Limba tineretului sau argoul se referă la o formă specială a limbii moderne existente. Probabil, toți trecem prin acest element, dar, de regulă, crescând, trecem la un limbaj colocvial literar.
Când studiezi limba tinerilor, ar trebui să studiezi motivele pentru utilizarea acestui argo în discursul ei într-o cantitate atât de mare. Există mai multe modele de bază de construire a cuvintelor din limbajul tinerilor (jargonul tinerilor). Astăzi, limbajul subculturii tineretului poate fi găsit atât în ​​periodice, cât și în vorbirea orală. Când studiezi jargonul pentru tineret, în primul rând, trebuie să afli ce înseamnă jargonul. Mulți oameni au atitudine negativă lui, deși într-o serie întreagă de limbaj al tinereții nu vei găsi expresii și cuvinte nemodeste sau grosolane.

Determinarea evaluării culturale și de vorbire a mijloacelor de tineret mass media, o serie de aspecte trebuie luate în considerare. Printre aspectele prioritare se numără: practica de vorbire a publicațiilor, calitatea și gradul de reflecție în publicațiile limbajului tinerilor.

Ca și politicienii, inteligența, jurnaliștii, tineretul este un reprezentant activ al societății vorbitoare. Tinerii acționează adesea ca inițiatori în inovațiile lingvistice, astfel încât vorbirea lor are un impact puternic asupra întregului spațiu de vorbire din societatea rusă. Limba tineretului nu este un fel de sublimbaj social special, ci mai degrabă un exemplu de subsistem lexical și frazeologic în unitățile utilizate în mod obișnuit ale limbii ruse.

Dacă studiezi presa de tineret cu mai multă atenție, va deveni evident că se concentrează pe publicul său și, bineînțeles, folosește mijloace lingvistice tipice acestei categorii de cititori. Astăzi se produc multe publicații pentru tineri, ele sunt diverse în ceea ce privește subiectul, natura informațiilor oferite și tipurile. Ele pot fi împărțite în următoarele: de masă și de înaltă calitate, speciale și universale, și există și cele cu profil îngust (în sport, cultură, modă, educație, cinema, computere etc.).

Nu numai jurnaliștii profesioniști participă la crearea presei pentru tineret (reviste „Rovesnik”, „Sobesednik”), ci și tinerii înșiși („Yunkor”, „Chic”), inclusiv studenți. De exemplu, departamentele de jurnalism ale multor universități își publică propriile ziare publicate de studenți. Conținutul unor astfel de publicații este subiecte care interesează tinerii, sunt dedicate muzicii, cinematografiei noi, vieții vedetelor populare, știrilor de natură distractivă. Toate, de regulă, sunt dezvăluite folosind limbajul tinereții, argoul și jargonul lor. Astfel, tinerilor le este mai ușor să se adapteze la viața de adult și să fie mereu la curent cu evenimentele actuale. Stilul eliberat în care sunt scrise articole în mass-media de tineret este o cucerire a timpului nostru, deoarece acum există posibilitatea de a-și exprima liber gândurile și opiniile.

Secțiuni: Serviciul psihologic școlar

Comunicarea este unul dintre cele mai importante domenii ale vieții pentru un adolescent și un liceu. Formarea viitoarei personalități depinde de modul în care se dezvoltă comunicarea. Atunci când comunică, discursul tineretului modern îi înfurie pe profesori, părinți, reprezentanți ai generației mai în vârstă, care reacționează tranșant la expresiile care le taie urechile. Într-adevăr, există ceva de îngrijorat: conform studiilor recente, în adolescență, gradul de jargon al vorbirii (definit într-o sferă atât de inofensivă a cuvintelor sinonime evaluative generale: „bine” - „rău”) depășește 50% pentru băieți și 33 % pentru fete, adică „hit”, „fly away”, „otpad”, „super”, „cool”, „cool”, „cool” și cuvinte similare înlocuiesc pe jumătate expresiile literare.

Vorbirea este o formă specifică de reflectare a realității. Urmărește schimbările care au loc în viața noastră, asociate cu o schimbare a orientărilor, valorilor, atitudinilor culturale.

Discursul tinerilor reflectă starea culturală și lingvistică instabilă a societății, echilibrându-se la limita limbajului și jargonul literar. În diferite perioade ale dezvoltării societății, limba a fost și ea diferită. În anii 20-30. discursul colocvial a fost copleșit de valuri de elemente ale străzii - copii fără adăpost, hoți - precum și limbajul de miting al marinarilor și soldaților revoluționari (de la ei - apelul „frate”).

În diferite perioade ale istoriei, comunitățile de oameni, unite printr-o cauză comună, interese comune și, mai ales, prin conștiința fraternității și a înstrăinării de restul societății, și-au inventat propriile modalități speciale de comunicare, orală și scrisă. Pentru ei, era important ca cei din afară să nu le înțeleagă - și de aici diferitele metode de criptare și metaforizare, transferând semnificațiile cuvintelor.

În societatea modernă, așa-numitul jargon comun - un stil de vorbire subestimat care estompează atât normele limbajului, cât și normele etichetei vorbirii - devine familiar nu numai în comunicarea de zi cu zi, ci și sunetele din corp - și pe radio. Și, de asemenea, relevanța realizărilor culturale ale civilizației occidentale prezente în societatea modernă este un preț complet firesc pentru un pas făcut spre ea. Ce este legat de industria spectacolului, care se bazează pe mai multe idei exploatate social legate de bani, sex, violență, jargon și ceea ce este perceput acolo în principal ca un fel de formă spectaculoasă, sună ca un fel de ghid de acțiune pentru noi .

Tineretul, fiind purtătorul predominant al jargonului, îl face un element al culturii pop, ceea ce îl face, la rândul său, prestigios și necesar pentru auto-exprimare. Sunt destule exemple în acest sens în versuri („Nu-mi pasă de nimic” - grupul Spleen, „Ai ezitat” - grupul Disco Crash, cuvintele din melodia lui Mikhey Jumanji: „... în ordine sau pentru a înțelege prețul vieții...” (din cuvânt englezesc viata - viata), in programe de radio si televiziune muzicala, care sunt ghidate de un licean modern.

Accelerarea și reînnoirea rapidă și constantă sunt caracteristicile principale ale vieții moderne în care trăiește adolescentul rus.

Un alt motiv pentru utilizarea jargonului în vorbirea tinerilor este nevoia tinerilor de auto-exprimare și înțelegere reciprocă.

Comunicarea informală este supusă unor motive precum căutarea celor mai favorabile condiții psihologice pentru comunicare, așteptarea simpatiei și empatiei, setea de sinceritate și unitate în vederi, nevoia de a se afirma. Având în vedere toate cele de mai sus, comunicarea cu tovarășii devine o mare valoare pentru un adolescent. Adesea devine atât de atractiv și important încât predarea este retrogradată pe plan secund, oportunitatea de a comunica cu tatăl și mama nu mai arată atât de atractivă.

Comunicarea deplină în mediul de tineret este imposibilă fără cunoașterea limbajului său. Limbajul tineretului presupune folosirea cuvintelor din argo, înjurături ca un fel de interjecții sau pur și simplu modalități de conectare a propozițiilor care nu exprimă emoții negative.

Levin consideră că cele mai importante procese ale adolescenței sunt extinderea lumii de viață a individului, cercul său social, apartenența la grup și tipul de oameni pe care se concentrează.

Tehnologiile moderne imping limitele comunicarii. De exemplu, apariția Internetului le-a permis tinerilor moderni să „petreci” în camere de chat (din cuvântul englezesc chat - chatter) și, prin urmare, să-și extindă în mod semnificativ cercul de contacte. Și din moment ce cea mai mare parte a celor care comunică în acest fel sunt tineri, nu este de mirare că norma corespunzătoare de vorbire este stăpânită. Și întrucât comportamentul unui adolescent, un tânăr este determinat, în primul rând, de intermediaritatea poziției sale, trecând apoi din lumea copiilor la cea adultă, adolescentul nu aparține în totalitate nici unuia, nici altuia, căutând astfel sprijin din partea semenilor și construirea unui zid de înstrăinare față de adult. Specificul situației sale sociale și a lumii de viață se manifestă și în psihic, care se caracterizează prin contradicții interne, incertitudinea nivelului revendicărilor, timiditate crescută și în același timp agresivitate, tendință de a adopta poziții și puncte de vedere extreme. . Această tensiune și conflict este cu atât mai mare, cu atât diferențele dintre lumea copilăriei și lumea adultului sunt mai accentuate și granițele care le separă sunt mai importante. Prin urmare, gradul de „comportament adolescent” nu este niciodată același. Ia diferite forme: în special, limbajul unui adolescent servește drept protest. Iar elementul care hrănește acest limbaj al tineretului este tot ceea ce este nou, neconvențional sau respins: discursul fanilor de muzică, televiziunea muzicală, în special MTV, și discursul dependenților de droguri, jargonul computerelor și limbajul urban, engleza și argoul hoților. Fiecare dintre aceste componente are propria sa sferă, propriul subiect și, în același timp, reprezintă un câmp larg de împrumut („nu mă încărca” - din jargonul informaticienilor; „Eu trec greu”, „ieșit” din Decl - din jargonul toxicomanilor).

Elemente împrumutate din limbajul literar sunt regândite într-un mod ludic, ironic: „este absolut paralel cu mine”, „pur violet”, „pe tobă”.

Pentru jargonul tinerilor, pe lângă alienare, este caracteristic un început emoțional și jucăuș. De ce, dacă tinerii știu să vorbească corect, vorbesc incorect? De ce preferă să folosească forme de vorbire condamnate, cunoscându-le pe cele prestigioase, normative? Da, pur și simplu pentru că are un alt sistem de valori, un alt prestigiu, o altă normă - o antinormă. Și în această anti-normă, principiul principal este elementul de șoc, zguduire, pentru a „legăna” oamenii și elementul de ridicol, pentru a nu fi plictisitor, amuzant, cool. Aceasta este atât o provocare pentru o societate prosperă și prosperă, cât și o respingere a normelor, modelelor și decenței sale. „Zboară departe, căde, orgasm!” - așa că școlara de astăzi poate exprima încântare, muzica plictisitoare va fi numită „depresivă”, iar un coleg de clasă exemplar - „tocilar”.

O altă tehnică de joc folosită în jargonul tinerilor este convergența cuvintelor bazată pe asemănarea sunetului, transferul sunetului: de exemplu, „lemon” în loc de un milion, „emelya” în loc de e-mail (din cuvântul englezesc e-mail).

Deci, o glumă, un joc este un element pozitiv al discursului tinerilor. Cu greu cineva poate lupta serios cu asta.

O altă caracteristică importantă a vorbirii tinerilor este „primitivitatea”. Asocierea cu limba unei societăți primitive apare atunci când profesorii observă instabilitatea, schimbarea constantă a jargonului, atât în ​​timp, cât și în spațiu. Neavând timp să câștige un punct de sprijin, unele forme de vorbire lasă loc altora: de exemplu, argoul nu atât de vechi „mani” (din cuvântul englezesc bani - bani) a fost înlocuit cu „dolari” și „bunici”. Procese similare au fost observate la începutul secolului de către etnografi în limbile indienilor din America de Sud, pentru care misionarii nu au avut timp să rescrie dicționare. Aceasta este starea firească a oricărei educații lingvistice în perioada formării sale.

Un alt semn al „primitivității” jargonului tinerilor este incertitudinea, estomparea semnificațiilor cuvintelor incluse în acesta. „Prost”, „cool”, „Sunt nebun” pot fi atât o evaluare pozitivă, cât și negativă a situației. Ei se referă la asta drept „la naiba!” și „brazi!”, folosit în jargon doar ca exclamații emoționale, precum și cuvinte precum „crust (cruste)”, „distracție”, „cool”, „zboară departe”, „ciumă”. Fiind folosite ca interjecții emoționale, își pierd aproape complet sensul, care este înlocuit de componenta emoțională a sensului, care este puternic accentuată într-o anumită situație.

Același grup include expresiile „atas”, „paragraf complet”, „scrib complet”.

În funcție de situația și cercul de comunicare, aceste cuvinte pot exprima o varietate de - până la opus - emoții: dezamăgire, iritare, admirație, surpriză, bucurie etc. În același timp, „recunoașterea” mai mult sau mai puțin adecvată a emoția exprimată de ascultător nu poate fi realizată fără intonație, expresii faciale, gesturi ale vorbitorului, precum și context.

Un fenomen similar a fost observat cândva de D.S. Lihaciov pentru jargonul lagărului criminal. El a caracterizat-o ca un primitivism atavic al vorbirii, asemănător cu difuziunea semanticii primitive. Un exemplu similar a fost dat de F.M. Dostoievski, observând cum se descurcă bărbații în comunicarea lor cu un cuvânt care nu poate fi tipărit, dându-i de fiecare dată noi semnificații. Acest atavism primitiv Lihaciov a considerat o boală a limbii - „infantilismul formelor lingvistice”. Cu această boală profesorul ar trebui să lupte.

Deci, principala, condamnabilă calitate a jargonului pentru tineret, care este formată de cercul social al unui adolescent, este primitivismul său atavist pronunțat. Pe lângă semantica vagă, se manifestă și prin subestimarea acelor domenii ale vocabularului din care sunt extrase resursele sale și prin mijloacele gramaticale subestimate stilistic folosite în vorbire; acestea sunt, în special, sufixe derogatorii - -nyak, -nya (otkhodnyak, depressnyak, tusnyak, tusnya), trunchiuri (botan), sufixe familiare în numele personale (Dimon, Kolyan, Yurets). Și, în sfârșit, într-o proporție semnificativă de împrumuturi din vocabularul colocvial. Toate aceste tehnici sunt o alegere conștientă făcută în comportamentul de vorbire între adolescenți. Și comportamentul de vorbire este, de asemenea, reglementat de normă sau antinormă. Jargonul modern al tinerilor alege un anti-normă.

Studiul nostru a avut ca scop identificarea nivelului de jargon în vorbirea elevilor din clasa a X-a de gimnaziu. Au fost intervievați 33 de studenți. Trebuia să aflăm ce folosesc elevii moderni de liceu în discursul lor și reacția adulților la discursul lor. Pentru a face acest lucru, am realizat un sondaj.

Analiza rezultatelor noastre ne permite să tragem următoarele concluzii:

1. Toți studenții chestionați au remarcat că ei consideră jargonul ca parte integrantă a comunicării între colegi. Astfel de cuvinte le permit să se afirme, să mențină relații bune cu colegii de școală, să facă schimb de informații și să învețe lucruri noi.
2. La studierea nivelului de jargonizare a vorbirii, s-a dezvăluit că înjurăturile ocupă primul loc în rândul bărbaților tineri, pentru fete, jargonul este în primul rând un joc de cuvinte, dând vorbirii un caracter umoristic ușor. În studiul nostru, studenții au remarcat nivel inalt jargonizarea discursului prezentatorilor în programele de televiziune și radio, în publicațiile ziarelor și revistelor.
3. Astăzi, dominația discursului jargon se datorează schimbărilor condițiilor sociale - prioritatea valorilor materiale, împărțirea societății (în bogați și săraci), schimbarea relatii interpersonale etc. Băieții se confruntă din ce în ce mai mult cu indiferență, grosolănie, furie. Și acest lucru, la rândul său, duce la protest, care se exprimă, în special, printr-un jargon sporit de vorbire atunci când se comunică cu școlari. Comunicarea cu colegii, precum și cu prietenii mai mari, continuă să fie semnificativă pentru subiecți. Ei notează că doresc să petreacă cât mai mult timp cu ei - să se plimbe, să se relaxeze, să se distreze, ceea ce înseamnă că ar trebui să vorbească limba „lor” (argo).

Dacă generalizăm datele obținute și le comparăm cu datele literare, atunci putem descrie „portretul colectiv” al unui adolescent modern și licean.

1. Nevoia de comunicare continuă.
2. Importanța semenilor.
3. Lipsa intereselor orientate social.
4. Menținerea acceptării informației de către consumatori, dar natura acesteia se schimbă (citirea periodicelor, reviste porno, consumul de droguri, băutură).
5. Adolescenții moderni iar bărbații tineri, descriind interlocutorul ideal, au prezentat - receptivitate, bună reproducere și erudiție.
6. Este nevoie de organizații de tineret.

Astăzi, practic nu există organizații extrașcolare care să unească anterior o parte semnificativă a tinerilor și să contribuie la satisfacerea nevoii lor de comunicare. Această nevoie în rândul tinerilor de astăzi este destul de mare. O parte semnificativă a subiecților noștri au remarcat că mai au nevoie de o anumită formă de activitate organizată („Petrecerea iubitorilor de bere”, „Organizația pentru Protecția Animalelor fără Adăpost”, „Organizația pentru Ajutorarea Persoanelor Vârstnice și Singuratice”, etc.).

Pe lângă tot ce am spus, mai trebuie adăugat că adolescenții și liceenii de azi se străduiesc pentru o familie; au nevoie de înțelegerea și sprijinul adulților; tind să „escape din realitate” (băutură, droguri). Din cauza situației sociale dificile, copiii au un nivel ridicat de anxietate, agresivitate și depresie. În comparație cu datele din literatură, astăzi a crescut numărul infractorilor de această vârstă, precum și numărul cazurilor de sinucidere în rândul copiilor de această vârstă.

Astfel, datele obținute în cursul studiului confirmă tendința de creștere a nivelului de jargon al vorbirii în rândul adolescenților și liceenilor.

- o problemă care nu poate lăsa pe nimeni indiferent omul modern. O preocupare deosebită este limbajul modern al tinerilor. Cum se formează vorbirea tinerilor și cum afectează aceasta cultura limbii?

Limba este o condiție necesară pentru existența și dezvoltarea societății, este un element al culturii sale spirituale. Limba rusă este pe bună dreptate considerată una dintre cele mai bogate și mai dezvoltate limbi din lume. Mulți poeți și scriitori au vorbit cu entuziasm despre flexibilitatea, frumusețea, versatilitatea și unicitatea limbii ruse.

Admirând frumusețea limbii ruse, el a îndemnat: „Aveți grijă de limba noastră, de frumoasa noastră limbă rusă, de această comoară, de această proprietate, transmise nouă de predecesorii noștri”

Vorbind despre acuratețea limbii ruse, el a subliniat: „Nu există niciun cuvânt care să fie atât de îndrăzneț, de inteligent, să izbucnească atât de sub inimă, clocotind și tremurând, așa cum s-a spus bine. cuvânt rusesc».

Desigur, nu se poate decât să fie de acord cu aceste afirmații, dar în condiții lumea modernă observăm adesea exact contrariul: limba rusă „clasică”, corectă, părăsește viața de zi cu zi, fiind înlocuită cu un vocabular simplificat, uneori argotic. Se ridică o întrebare firească: de ce tinerii de astăzi, având o limbă atât de bogată, preferă o nouă formă de comunicare, neglijând normele limbii ruse moderne, folosind argoul și blasfemia. Este nevoie chiar astăzi să predăm limba rusă modernă, care este vorbită de întreaga societate, prin care suntem recunoscuți în lume, care ne oferă întregul volum de informații culturale, dacă marea majoritate a tinerilor vorbesc un limbaj primitiv? limba?

Cred că nu este doar necesar, ci și arhivistic. Limba este o reflectare a esenței oamenilor, un fel de pușculiță a tuturor generațiilor, desigur, limbaj literar rămâne o măsură a valorii unei limbi și a voinței, sunt sigur, întotdeauna, dar totuși nu se poate să nu vorbească despre schimbări care apar în primul rând în vorbirea colocvială. Da, există o simplificare, discreditarea unor canoane ale limbii ruse, conceptele sunt șterse sau extinse, multe norme sunt uitate. Care sunt cauzele acestui fenomen?

Vorbirea este o formă specifică de reflectare a realității. Urmărește schimbările care au loc în viața noastră, asociate cu o schimbare a orientărilor, valorilor, atitudinilor culturale. Proprietățile vorbirii și proprietățile mediului sunt interdependente. Așa cum un adolescent nu există în afara familiei, școlii, la fel aceste instituții publice nu există separat, influențând astfel vorbirea generației în devenire.

Fiecare epocă culturală și istorică are propria sa limbă.Discursul tinerilor de astăzi reflectă starea culturală și lingvistică instabilă a societății noastre, echilibrându-se în pragul limbajului și jargonul literar. Așa-numitul jargon general - un stil de vorbire subestimat care estompează atât normele limbii, cât și normele etichetei vorbirii - devine familiar nu numai în comunicarea de zi cu zi, ci și sunetele de la televizor și radio. Tineretul, fiind purtătorul predominant al jargonului, o face un element de cultură pop, prestigios și necesar autoexprimarii. În diferite perioade ale dezvoltării societății, limba a fost și ea diferită.În perioada post-octombrie, vorbirea colocvială a fost copleșită de valuri de elemente de stradă cu un element de cultură pop, ceea ce o face, la rândul său, prestigioasă și necesară pentru auto-exprimare. . Sunt destule exemple în acest sens în versurile trupelor îndrăgite de tineri, care sunt pline de jargon: „ai ezitat”, „Sunt blocat”, „Nu-mi pasă” și multe altele.

Un alt motiv pentru utilizarea jargonului în vorbirea tinerilor este nevoia tinerilor de auto-exprimare și înțelegere reciprocă. Comunicarea cu camarazii devine o mare valoare pentru un adolescent. Adesea devine atât de atractiv și important încât predarea este retrogradată pe plan secund, oportunitatea de a comunica cu tatăl și mama nu mai arată atât de atractivă. Comunicarea deplină în mediul de tineret este imposibilă fără cunoașterea limbajului său.

Mai degrabă, este o manifestare a unei „boli lingvistice” – necugetare și negare a normelor, primitivism, inerente adolescenței. Aparent, într-o anumită perioadă de creștere, tinerii trebuie să treacă peste această boală pentru a-și depăși elementul primitiv și a realiza demnitatea și forța limbii ruse.

Pe lângă alienare, jargonul tinerilor se caracterizează printr-un început emoțional jucăuș. De ce, dacă tinerii știu să vorbească corect, vorbesc incorect? De ce preferă să folosească forme de vorbire condamnate, cunoscându-le pe cele prestigioase, normative? Da, pur și simplu pentru că are un alt sistem de valori, un alt prestigiu, o altă normă - o antinormă. Și în această anti-normă, principiul principal este un element de zguduire pentru a șoca oamenii și un element de ridicol, astfel încât să nu fie plictisitor, amuzant, „cool”. Aceasta este atât o provocare pentru o societate prosperă și prosperă, cât și o respingere a normelor, modelelor și decenței sale.

O altă tehnică de joc folosită în jargonul tinerilor este convergența cuvintelor bazată pe asemănarea sunetului, transferul sunetului: de exemplu, lămâie în loc de milion, săpun, emel în loc de e-mail (din cuvântul englezesc e-mail). Neavând timp să câștige un punct de sprijin, unele forme de vorbire lasă loc altora: de exemplu, nu atât de vechiul argou mani (din cuvântul englezesc money - money) a fost înlocuit cu dolari și bunici.

Deci, o glumă, un joc este un element pozitiv al discursului tinerilor. Cu greu cineva poate lupta serios cu asta. Da, probabil că este inutil.

Oamenii de știință notează că comunicarea modernă se bazează pe jargon sau vocabular criminalizat. A devenit limba rusă mai „criminală” din această cauză? Cu siguranță. Ca și restul societății în ansamblu. O altă întrebare este de ce este atât de vizibil. Anterior, cel care trebuia să „pornească” „bot” pe uscător de păr. Ei bine, doar că un intelectual ar putea lăsa să intre așa ceva pentru un cuvânt roșu. Dar acest cuvânt era „roșu”, adică s-a evidențiat puternic pe fundalul general. Acum aceste cuvinte sunt pe buzele tuturor: profesori, școlari, deputat,...

În multe privințe, acesta este un joc (înainte era imposibil, dar acum este posibil). Bun sau rău - greu de spus. Limbajul în sine nu poate fi bun sau rău - într-un sens global. Dar faptul jargonului există și trebuie studiat.

Dintre noile genuri de vorbire care au un început jucăuș, argoul trebuie menționat. Noutatea sa este însă condiționată. Nu există o definiție clară pentru el. Tot vocabularul unei limbi este împărțit în literar și nonliterar. Acesta din urmă include argoul în sine, profesionalismul, vulgarismul și jargonul. Limba națională este un strat de vocabular neutru. Dar este determinată nu de cuvinte, ci de propriile sale. Și, prin urmare, cuvintele de argo (argo) se comportă în același mod ca și cele mai comune. Orice verb are un timp prezent, trecut și viitor, terminații corespunzătoare. Și dintr-un cuvânt complet nou (engleză) facem un cuvânt rusesc normal (adăugați terminații, începeți să îl schimbați). Dar limbajul rămâne același. Doar că într-o situație diferită se folosește un vocabular diferit.

Cât despre celelalte pretenții limbaj modern, și aici nu este atât de simplu.

Fluxul de împrumuturi de la . Cel mai mare numărîmprumuturile reprezintă noi domenii în care sistemul de termeni sau denumiri ruși nu s-a dezvoltat încă. Acest lucru se întâmplă, de exemplu, în economia modernă sau în tehnologia computerelor. În absența unui cuvânt pentru un concept nou, acest cuvânt poate fi creat din mijloace vechi sau poate fi pur și simplu împrumutat. Limba rusă în ansamblu a luat a doua cale. Dacă vorbim despre anumite cuvinte, atunci, să zicem, imprimanta a câștigat dispozitivul de imprimare. În astfel de zone, împrumuturile sunt destul de oportune și, în orice caz, nu reprezintă nicio amenințare pentru limbaj. Dar costurile de acest fel sunt temporare și, de asemenea, nu reprezintă o amenințare specială pentru limba în ansamblu. Cu greu devenim mai puțin ruși când spunem „contabil” și nu „contabil”.

Numărul de împrumuturi în orice limbă este uriaș, ceea ce nu este întotdeauna resimțit de vorbitorii nativi înșiși. Limbajul este un sistem neobișnuit de stabil și este capabil să „digere” fenomene mai degrabă extraterestre, adică să le adapteze și să le facă, într-o măsură sau alta, proprii.

Argoul pentru tineret rusesc este un fenomen lingvistic interesant, a cărui existență este limitată nu numai de anumite limite de vârstă, după cum reiese din nominalizarea sa însăși, ci și de limitele sociale, temporale și spațiale. Ea există în rândul tinerilor studenți din mediul urban - și în rândul celor individuali mai mult sau mai puțin închisi.

Cercetătorii implicați în argoul tinerilor includ în sfera de studiu vârsta cuprinsă între 14-15 și 24-25 de ani. Comparația arată că lexicul diferitelor grupuri de referință coincide doar parțial.

Slangismele pătrund foarte intens în limbajul presei. Aproape toate materialele unde vorbim despre viața tinerilor, despre interesele lor, despre vacanțele și idolii lor, care conține argou în concentrații mai mari sau mai mici. Și nu numai în presa de tineret - „Komsomolskaya Pravda”, „Sobesednik” sau ziarul „Sunt tânăr”, ci și în astfel de ziare populare adresate cititorilor de toate vârstele precum „Argumente și fapte”. Ziarele sunt o sursă valoroasă, deoarece reflectă prompt starea actuală a limbii.

Studiul arată că argoul pentru tineret, ca orice argo și mai larg - ca orice sublimbaj, este caracterizat de o oarecare estompare a granițelor. Este posibil să-l izolezi ca subsistem închis, ca obiect de observație, doar condiționat. Răspândirea treptată a argoului tineretului merge de la centru la periferie, iar la periferie se înrădăcinează minim.

În plus, argoul nu rămâne constant. Odată cu schimbarea unui fenomen la modă la altul, cuvintele vechi sunt uitate, sunt înlocuite cu altele. Acest proces este foarte rapid. Dacă în orice alt argo un cuvânt poate exista de zeci de ani, atunci în argoul tinerilor doar în ultimul deceniu de progres mondial rapid un număr incredibil de cuvinte au apărut și au intrat în istorie.

Dar sunt și lucruri care nu au suferit modificări deosebite. Dar denumirile lor argotice nu rămân neschimbate. Există un proces de schimbare generațională, iar acele cuvinte care păreau la modă și amuzante în urmă cu cinci până la șapte ani par acum depășite. Moda se schimbă, tendințele în societate se schimbă, unele cuvinte pur și simplu devin plictisitoare.

După ce a urmărit calea cuvântului de la chiar nașterea lui până la trecerea la argou, puteți vedea că argoul în rusă este un fel de „event”. Argoul ajută la accelerarea acestui proces atunci când limba încearcă să țină pasul cu fluxul de informații.

În această chestiune, limba rusă, fără îndoială, se află sub influența directă a limbii engleze. Și nu vom putea opri acest proces până când nu vom crea noi înșine ceva unic.

După cum putem vedea, argoul tinerilor este în majoritatea cazurilor împrumuturi sau asociații englezești, cazurile de traducere sunt mai puțin frecvente și chiar și atunci datorită imaginației sălbatice a tinerilor. Atragerea cuvintelor străine în limbă ar trebui întotdeauna tratată cu atenție, și cu atât mai mult atunci când acest proces are o asemenea viteză.

Dezvoltarea acestui fenomen lingvistic și răspândirea lui între toți Mai mult vorbitorii nativi ai limbii ruse este determinat de introducerea „străinătății” în viață societate modernă. Iar argoul pentru tineret începe să fie folosit nu numai de tineri, ci și de oameni care nu au absolut nimic de-a face cu ei. Singurul lucru este că, odată cu apariția argoului, nivelul de limbă a scăzut brusc. Argoul pătrunde în toate domeniile de activitate și chiar și în literatură. Pentru un exemplu separat, îl putem lua pe binecunoscutul și acum popular autor Viktor Pelevin. Jargonul poate fi urmărit în lucrările sale: stray urka, sharpening, slangismes: not cool business, bespont, și chiar vulgarisme. Dar, cu toate acestea, Pelevin este considerat un autor serios. Aproape toți tinerii și oamenii de vârstă mijlocie îi citesc lucrările. Toate lucrările sale sunt abstracte - adică întregul sens este ascuns și trebuie să îl înțelegeți singur.

Nu cred că argoul este rău. Argoul a fost, este și va fi în vocabularul nostru, acest lucru este evident din textul raportului meu. Cred că este greșit să judecăm necesitatea limbajului argotic. Argoul este o parte integrantă a vieții noastre.

În concluzie, trebuie spus că deseori în mintea publicului se evaluează cutare sau cutare stare a limbii și, de obicei, starea „rea” a limbii este cea care se remarcă. O astfel de critică este cauzată, de regulă, de schimbările prea rapide ale limbii și de decalajul care rezultă între diferitele generații. Suntem într-o situație similară acum. Dacă luăm în considerare importanța îngrijirii limbii, atunci este foarte posibil să îmbunătățim situația cu . Pentru asta ai nevoie de:

propagandă respectul pentru limba rusă; explică persoanelor ale căror discursuri se află în centrul atenției publice necesitatea respectului pentru limba lor maternă; explicați managerilor necesitatea unei lucrări editoriale de înaltă calitate privind stilul textelor publicate; să organizeze un serviciu de consiliere a limbii ruse; pentru a promova literatura clasică, pentru a educa generația tânără în dragoste pentru limba lor maternă.

Agenția Federală pentru Educație

SEI „Universitatea Politehnică de Stat din Sankt Petersburg”

Institutul de Economie și Management Cheboksary (filiala).

Departamentul de Științe Umaniste.

La cursul „Limba și cultura rusă a vorbirii”.

pe subiect „Particularități ale limbajului modern

tineret."

Completat de un student în anul I

departament cu normă întreagă

specialitatea „Finanțe și credit”

Emelyanova Anna Rudolfovna

data semnaturii __________

...………………………………………..

Ceboksary

Introducere ……………………………………………………………………………… 3

CAPITOLUL I. FORME ALE LIMBII RUSE……………………………………………………4

CAPITOLUL I. SANG TINERETULUI………………………………………….5-10

Concluzie……………………………………………………………………………… 11

Lista literaturii utilizate………………………………………………………..12

INTRODUCERE

În orice știință, fiecare perioadă de timp determină cele mai relevante domenii de cercetare, evidențiază una sau alta dintre problemele sale și chiar ramurile individuale. În știința limbii ruse de astăzi, dezvoltarea dialectelor sociale ale limbii, stilistica și cultura vorbirii prezintă un interes deosebit. Acest lucru se datorează schimbărilor rapide din întreaga noastră viață și reflectării lor în funcționarea limbii, iar sarcina cercetătorilor limbii ruse este, în primul rând, să înregistreze noi fenomene, dezvăluind tendințele care apar în limbă și, în al doilea rând, să evaluează aceste tendințe – pot fi considerate într-adevăr caracteristici ale limbajului de dezvoltare sau ar trebui să li se acorde o calificare diferită.

Noile forme de relații sociale au afectat într-o anumită măsură tinerii - stratul social cel mai promițător al societății, a cărui competență lingvistică și comportament de vorbire determină în mare măsură direcția de dezvoltare a altor subsisteme sociale ale limbii, inclusiv vorbirea colocvială și limbajul literar. Argoul pentru tineret ca limbaj de comunicare de zi cu zi a tinerilor este un fel de indicator al nivelului de dezvoltare, intereselor, gusturilor și nevoilor acestora. Discursul tinerilor studenți, care reflectă activ schimbările din viața socială a țării asociate cu reformele socio-economice și politice din țară, este supus celei mai mari influențe și schimbări.

Noile condiții de funcționare a limbii creează o impresie generală de vorbire analfabetă, utilizarea incorectă a cuvintelor, „dominarea” cuvintelor străine, cuvintele „hoți” și înjurăturile, dar nu este vorba despre distrugerea integrității sistemului limbii ruse. , nu despre înfundarea ei, totul ține de incapacitatea lingvistică a vorbitorilor, incompetența lor lingvistică, incapacitatea de a folosi unitățile lexicale ale variantei de limba care este necesară și adecvată într-o anumită situație de comunicare.

CAPITOLUL I. FORME ALE LIMBII RUSE.

Limba națională rusă, care este obiectul de studiu al științei limbii, este formată din mai multe varietăți. Elementul de bază al limbii ca sistem unic de comunicare și transmitere a informațiilor este limba literară rusă, care este considerată cea mai înaltă formă exemplară a limbii naționale. Acest tip de limbaj s-a dezvoltat treptat și este încă într-o stare de dezvoltare constantă. Este influențată de scriitori, poeți și alți maeștri ai cuvântului, creând noi norme literare. Acest tip de limbă este studiat și promovat în școli și mass-media.

Cu toate acestea, nu toți oamenii vorbitori de limbă rusă vorbesc la fel: în vorbirea lor se observă elemente ale întregului popor, adică. utilizate de toți vorbitorii de limbă rusă și elemente utilizate de grupuri individuale de oameni unite de o comunitate teritorială sau socială. Limba națională are varietățile și ramurile ei.

Limba literară rusă are două forme principale de existență: orală și scrisă.

Forma orală este prima și singura formă a existenței unei limbi care nu are o limbă scrisă. Pentru limba literară vorbită, forma orală este cea principală, în timp ce limbajul cărții funcționează atât în ​​formă scrisă, cât și orală (raport – formă orală, prelegere – formă scrisă).

Limba națională rusă include, alături de limba literară, vorbirea colocvială: vorbirea colocvială, dialectele locale sau teritoriale, jargonurile. Dacă comparăm limbile dialectale și literare, atunci în prima vom vedea o mare varietate de nominalizări pentru aceleași concepte, obiecte, fenomene cu același sau același tip de caracteristică stilistică a denumirilor lor.

Dialectele, jargonurile, limba vernaculară, limba literară sunt forme ale existenței istorice a limbii naționale.

Dialectul (din grecescul dialektos - conversație, dialect, dialect) este un fel de limbaj care este un mijloc de comunicare pentru o echipă unită teritorial și social, în special, profesional.

Spre deosebire de limba literară, dialectul este limitat teritorial și funcțional, existând doar în formă orală.

Un dialect social este un mijloc de comunicare pentru un colectiv unit profesional sau social. De exemplu, limbajul olarilor, vânătorilor, sportivilor, școlarilor, studenților etc.

Jargonul (jargonul francez) este un tip de vorbire social caracterizat prin vocabular și frazeologie specifice.

Jargonul aparține unor grupuri sociale și profesionale relativ deschise de oameni uniți prin interese comune, obiceiuri, ocupații și statut social. De exemplu, jargonul marinarilor, piloților, sportivilor, studenților, actorilor etc.

Jargonul în designul său se bazează în general pe limbajul literar general, fiind, parcă, un dialect social al unei anumite comunități de vârstă sau o corporație „profesională”.

CAPITOLUL I. SANG TINERETULUI.

Jargonul studențesc stă la baza argoului tinerilor în rusă.

Argoul este un jargon pentru tineret care alcătuiește un strat de vocabular colocvial care reflectă o atitudine nepoliticos, uneori plină de umor față de subiectul vorbirii. Argoul tinerilor este un fenomen lingvistic interesant, a cărui existență este limitată nu numai de anumite limite de vârstă, ci și de limite sociale, temporale și spațiale. Există în rândul tinerilor studenți din mediul urban - și în grupuri de referință separate, mai mult sau mai puțin închise.

Statutul social dual al tinerilor – atunci când nu mai vor să fie copii, și încă „nu au voie să devină adulți” – duce, pe de o parte, la formarea unor subculturi de tineret, ca spații sociale în care oameni de egalitate. vârstă, statut, poziție socială, ocupație etc.; spații în care tinerii au posibilitatea de a se împlini și de a lucra roluri socialeși, pe de altă parte, la dezvoltarea propriei limbi pe baza limbii lor materne, pe care o vorbesc cu toții. Această limbă specială pentru tineret, argoul tinerilor, are ca scop în primul rând să-și apropie „prietenii” și „străinii” mai departe. În același timp, argoul tineretului, folosit atât de reprezentanții subculturilor tineretului, cât și de alți tineri, nesubculturali, reflectă și verbalizează pe deplin viața purtătorilor săi.

Argoul pentru tineret este o serie de cuvinte și expresii care sunt frecvente și folosite adesea de tineri, dar nu sunt percepute de „adulti” ca fiind „bune”, folosite în mod obișnuit sau literare. Aceste cuvinte și expresii devin argou nu numai datorită ortografiei sau formării lor uneori neconvenționale, ci, în primul rând, pentru că, în primul rând, sunt folosite de un cerc mai mult sau mai puțin limitat de oameni și, în al doilea rând, aceste cuvinte și expresii aduc limbajul. este o conotație semantică specială sau „aromă”. În același timp, argoul tinerilor este doar unul dintre nivelurile limbii.

Soarta cuvintelor și expresiilor argotice nu este aceeași: unele dintre ele prind atât de mult rădăcini în timp încât se transformă în vorbire comună; alții există doar de ceva timp împreună cu purtătorii lor, apoi sunt uitați chiar și de ei, nefiind la înălțimea morții fizice a acestora din urmă; și, în cele din urmă, al treilea cuvinte și expresii argotice rămân multă vreme argo și viața multor generații, nu trec niciodată complet în limba folosită în mod obișnuit, dar în același timp nu sunt deloc uitate. Deci, de exemplu, cuvintele anterioare din argo „shuffle” (în sensul de a fi jenat), „murătură” (în sensul de a întârzia în mod deliberat pe cineva, de a amâna pentru mult timp o decizie, de a face ceva), de „mascare” (în sensul sensul de a face ceva care – sau imperceptibil), „a glumi” (în sensul de glumă) au trecut în vorbire comună și rareori ne gândim la trecutul lor argotic; astfel de cuvinte din argou din a doua jumătate a secolului al XX-lea precum „limita”, „dudes”, „sicriu” (în sensul de apărare civilă), „net” (în sensul de abuziv, o persoană care se sustrage la ceva), „ firmă”, „bătrână” și altele, deși încă mai sunt folosite din când în când, practic devin de trecut; aceleași cuvinte ca „jiving”, „a lovi cu piciorul”, „a se ridica” rămân argou mult timp și este puțin probabil să intre vreodată în vorbirea obișnuită.

Argoul pentru tineret are o serie de trăsături și diferențe față de alte argouri existente, cum ar fi profesionale (medici, avocați, contabili etc.), pături sociale (lumea interlopă, oameni fără adăpost etc.) etc. Printre acestea, în primul rând, poate fi atribuită variabilitatea rapidă a argoului tinerilor, explicată prin faptul că „sosirea” neîncetată a copiilor în creștere în tinerețe și „plecarea” tinerilor dobândind statutul de tineri adulți din acesta în maturitatea este însoțită de o reînnoire constantă a argoului tinereții.

Argoul tineretului nu se impune nimănui, pur și simplu există. Și pentru a fi inclus în comunitatea de tineret, pentru a deveni „a lor” în ea, un tânăr trebuie să nu fie doar tânăr, ci și să vorbească limba caracteristică grupei sale de vârstă, și anume să dețină și să folosească argoul tinerilor. Acest argo în felul său codifică, stochează și transmite informații de la un tânăr la altul. Dar din moment ce tinerii nu există în afara societății și nu reprezintă un fel de unitate monolitică, atunci în argoul lor este posibil, făcând mental tăieturi sincrone și diacronice, să evidențiem diferite straturi.

Cu o tăietură sincronă, dezvăluim domeniile de angajare a tinerilor, completând argoul tinerilor cu un fel de vocabular. Acestea includ: școala, școlile profesionale, universitățile, armata, asociațiile informale de tineret, munca sau jocurile pe computer, dependența de droguri, criminalitatea, muzică (show business), sportul etc. Această listă este departe de a fi completă, dar în termeni generali este reflectă mai mult sau mai puțin adecvat situația actuală. Totodată, în fiecare caz concret, ar trebui făcută o corecție pentru caracteristicile socio-culturale caracteristice anumitor zone geografice, una sau alta etnie.

Secțiunea diacronică arată că tinerii includ tineri de 15, 20 și 25 de ani. În același timp, diferitele grupe de vârstă folosesc un vocabular de argo diferit, codificând aceleași semnificații în felul lor. Prin urmare, tinerii de 19 ani vorbesc uneori despre argoul folosit de cei de 16 ani: „Nimeni dintre tineri nu vorbește deloc așa!” Și nici acestui tânăr de 19 ani nu-i trece prin cap că un tânăr de 16 ani îi aparține și tineretului.

Întrucât fiecare generație tânără dorește să fie diferită atât de „părinți”, cât și de tinerii mai în vârstă, ea introduce în lexicul său propria codare a conceptelor cunoscute, în urma căreia se poate observa, de exemplu, trecerea de la cea anterioară. folosit frecvent cuvântul „famously” la cuvântul „ușor”. Drept urmare, conform cuvintelor pe care oamenii le folosesc în vorbire, se poate determina „de ce oră sunt”.

În ciuda faptului că argoul tinerilor în general și, în special, de exemplu, argoul modern al tinerilor rusești, nu este deloc intenționat să fie înțeles pe deplin de toți oamenii vorbitori de limbă rusă, nu este o limbă „străină” pentru vorbitorii de limbă rusă, ci este un fel de limbaj într-o limbă care poate atât domina vorbirea vorbitorului, cât și poate afecta doar puțin. De aceea există astfel de tineri a căror vorbire este atât de presărată cu argoul tinerilor, încât ceea ce spun ei este de înțeles doar pentru câțiva, și sunt cei care includ doar puțin cuvinte și expresii din argo, precum și rânduri și fraze în discursul lor.

Tinerii, în special cei aparținând oricărei subculturi de tineret, se caracterizează mai mult sau mai puțin prin modalități specifice de schimb de informații – atât verbale (argo), cât și non-verbale. Totuși, se pune întrebarea de ce tinerii, nefiind încă stăpâni pe deplin limba lor maternă, creează, sau mai degrabă pun în cuvinte existente, un sens complet diferit, netradițional? De ce preiau de la aceeași ca ei, o versiune „ușoară” a limbajului destinat comunicării cu semenii (de regulă, tinerii nu vorbesc argo cu generațiile mai în vârstă, mai ales în situații non-domestice), devenind un fel a străinilor în mediul lingvistic propriu? Parțial, răspunsul la această întrebare este sugerat de lucrarea lui D. Diderot „Scrisoare despre orbi, destinată văzilor”, în care educatorul și enciclopedul francez discută particularitățile percepției lumii înconjurătoare de către nevăzători și inconsecvențele semnificațiilor pe care le pun în cuvinte cu semnificațiile celor văzători. Extrapolarea ideii lui Diderot la argoul tinerilor face posibilă îndepărtarea parțială din aceasta a unui element de farmec pentru tineri.

Este cunoscut faptul că argoul tinerilor este greu de înțeles pentru generațiile mai în vârstă, în principal pentru că cuvintele familiare poartă un sens necunoscut pentru el. Răspunsul la întrebarea de ce tinerii nu inventează atât de des cuvinte noi, ci apelează în principal la cele deja disponibile în limbă, poate fi găsit la Diderot, care notează că „este mult mai ușor să folosești simboluri care au fost deja inventate decât să le inventez”. Mai mult, el continuă că „sentimentele noastre cer de la noi semne mai potrivite cu volumul minții noastre... Chiar am aranjat-o astfel încât semnele noastre să ne fie comune și să servească, ca să spunem așa, drept depozit pentru schimb de gânduri... „Nu este acesta un indiciu despre argoul lingvistic al tinerilor? Ei folosesc cuvintele-simboluri deja disponibile în limbă, dar datorită tinereții lor și încă subdezvoltarea minții, pun în aceste cuvinte semnificațiile pe care le înțeleg. Ei sunt încă din multe puncte de vedere ca niște străini care nu sunt încă pe deplin familiarizați cu noua limbă pentru ei, despre care Diderot spune că „sunt nevoiți să vorbească despre orice cu ajutorul unui număr foarte mic de termeni, din cauza cărora uneori ei folosiți unele dintre ele cu succes.” Și, prin urmare, în loc de folosit în mod obișnuit „mânca”, în argoul tinerilor se vor spune „submina” (precum o omida mănâncă și macină în același timp, taie strat cu strat dintr-o parte a unei frunze); în loc de „bun” - „ciocolată” (pentru că ce ar putea fi mai bun și mai dulce pentru un copil decât ciocolata); în loc de „nu înțeleg” sau „bâlbâi” - „alunecă” (amintindu-și cum alunecă mașina pe un drum alunecos), etc.

Cele de mai sus conduc la concluzia că cultura vorbirii depinde de cultura generală, dezvoltarea și alfabetizarea vorbitorilor săi. Observațiile publicului studențesc indică faptul că prezența sau absența expresiilor argotice în vorbirea tinerilor este direct legată de performanța lor academică. De regulă, dacă un student, folosind argo, nu pretinde că are o colorare plină de umor a ceea ce a spus, atunci simplificând limbajul în acest fel, ajunge la primitiv.

Și aș dori să observ că orice limbaj verbal este un fenomen viu care verbalizează ființa unei anumite epoci culturale și istorice. Cele mai multe cuvinte noi din argou apar și evoluează destul de natural din situații specifice. Deci, apariția de noi obiecte, lucruri, obiecte, idei sau evenimente este însoțită de apariția unor cuvinte noi pentru explicarea și descrierea lor. De exemplu, în anii 60. Secolului 20 nu erau calculatoare personale, telefoane mobile, iar muzicienii nu s-au dus să „joace pentru o șapcă”. În plus, fiecare nouă generație de tineri are nevoie și de câteva cuvinte noi pentru a-și explica viziunea diferită asupra lucrurilor care existau înainte. Această viziune diferită reflectă, printre altele, situația culturală și istorică în schimbare, în care această generație intră în perioada tinereții sale. Acesta este ceea ce a introdus un număr atât de mare de cuvinte și expresii argotice în argoul tinerilor de la sfârșitul secolului XX - începutul secolului XXI, reflectând diverse aspecte ale vieții dependenților de droguri, precum și relațiile dintre sexe (în anii 60, dependența de droguri nu era atât de comună în Rusia, iar relațiile între sexe în mod public erau extrem de rezervate).

Argoul pentru tineret rusesc este un fenomen lingvistic interesant, a cărui existență este limitată nu numai de anumite limite de vârstă, după cum reiese din nominalizarea sa, ci și de limitele sociale, temporale și spațiale. Există printre tinerii studenți din mediul urban și grupurile de referință individuale mai mult sau mai puțin închise.

Ca toate dialectele sociale, este doar un lexic care se hrănește cu sucurile limbii naționale, trăiește pe pământul ei fonetic și gramatical.

Modalitățile de a completa vocabularul argoului pentru tineret sunt extrem de diverse. Cele mai productive dintre ele sunt împrumuturile din limbi străine, în special din engleză. În cele mai multe cazuri, acest lucru se datorează lipsei de corespondență în limba rusă sau din cauza inconvenientului de a folosi termenul tradus. După ce a urmărit calea unui cuvânt de la nașterea lui în limba engleză până la trecerea la argou, este ușor de înțeles că argoul în rusă facilitează procesul de adaptare a unui termen englezesc. Argoul ajută la accelerarea acestui proces atunci când limba încearcă să țină pasul cu fluxul de informații. În această chestiune, limba rusă, fără îndoială, se află sub influența directă a limbii engleze.

Astfel, argoul tinerilor reprezintă în majoritatea cazurilor împrumuturi englezești sau asocieri fonetice, cazurile de traducere sunt oarecum mai puțin frecvente.

Împrumuturile din jargonurile elementelor declasate și dependenților de droguri sunt, de asemenea, destul de mari în lexicul tinerilor. Destul de productivă este folosirea unor cuvinte din argoul mișcărilor informale din ultimele decenii (de exemplu, argou hippie).

Principalele probleme ale funcționării slangismelor în vorbire sunt asociate cu pătrunderea lor în presă. Până în prezent, la popularizarea fenomenului contribuie un număr suficient de reviste de tineret care folosesc în paginile lor cuvinte cu un registru de vorbire net redus, în special argoisme, în legătură cu care unele dintre aceste cuvinte sunt întărite în lexicul de altă vârstă. grupuri, indiferent de apartenența profesională a vorbitorilor și deformează limbajul.norma, al cărui principal indicator este utilizarea.

Vocabularul și procesele de formare a cuvintelor din argoul tinerilor ar trebui să devină obiectul unei atenții deosebite a lingviștilor, deoarece, așa cum arată exemplele altor sisteme de argo, un vocabular special pătrunde uneori în limba literară și este fixat acolo de mulți ani. Cu toate acestea, trebuie avut în vedere că limba este un organism viu și este imposibil să opriți forțat anumite procese în ea. O creștere a nivelului de educație și a orientării spre stil a tinerilor poate contribui la asigurarea faptului că argourile, ca fenomen inevitabil în vorbirea tinerei generații, sunt folosite doar într-un cadru informal și nu există interferențe din partea acestui fenomen în raport cu norma literara.

Cercetătorii implicați în argoul tinerilor includ în sfera de studiu vârsta cuprinsă între 14-15 și 24-25 de ani. Comparația arată că lexicul diferitelor grupuri de referință coincide doar parțial.

Slangismele pătrund foarte intens în limbajul presei. În aproape toate materialele care tratează viața tinerilor, interesele, sărbătorile și idolii acestora, care conțin argo în concentrații mai mari sau mai mici. Și nu numai în presa de tineret - „Komsomolskaya Pravda”, „Sobesednik” sau ziarul „Sunt tânăr”, ci și în astfel de ziare populare adresate cititorilor de toate vârstele precum „Argumente și fapte”. Ziarele sunt o sursă valoroasă, deoarece reflectă prompt starea actuală a limbii.

Primul motiv pentru o apariție atât de rapidă a cuvintelor noi în argoul tinerilor este, desigur, dezvoltarea rapidă, „săritoare” a vieții. Dacă te uiți la numeroasele reviste care acoperă ultimele știri din piață, vom vedea că aproape în fiecare săptămână apar fenomene mai mult sau mai puțin semnificative.

Recent, a existat și o nebunie pentru tineri în jocurile pe calculator. Aceasta a servit din nou ca o sursă puternică de cuvinte noi.

Dar sunt și lucruri care nu au suferit modificări deosebite. Dar denumirile lor argotice nu rămân neschimbate. Există un proces de schimbare generațională, iar acele cuvinte care păreau la modă și amuzante în urmă cu cinci până la șapte ani par acum depășite. Moda se schimbă, tendințele în societate se schimbă, unele cuvinte pur și simplu devin plictisitoare.

După ce am urmărit calea cuvântului de la naștere până la trecerea la argou, am aflat că argoul în limba rusă este un fel de „evacuare”. Argoul ajută la accelerarea acestui proces atunci când limba încearcă să țină pasul cu fluxul de informații.

În această chestiune, limba rusă, fără îndoială, se află sub influența directă a limbii engleze. Și nu vom putea opri acest proces până când nu vom crea noi înșine ceva unic.

După cum putem vedea, argoul tinerilor este în majoritatea cazurilor împrumuturi englezești sau asociații fonetice, cazurile de traducere sunt mai puțin frecvente și chiar și atunci datorită imaginației sălbatice a tinerilor. Atragerea cuvintelor străine în limbă ar trebui întotdeauna tratată cu atenție, și cu atât mai mult atunci când acest proces are o asemenea viteză.

Dezvoltarea acestui fenomen lingvistic și răspândirea lui în rândul unui număr tot mai mare de vorbitori nativi ai limbii ruse este condiționată de introducerea „străinătății” în viața societății moderne. Iar argoul pentru tineret începe să fie folosit nu numai de tineri, ci și de oameni care nu au absolut nimic de-a face cu ei. Odată, o bunică din magazin i-a spus alteia: „Vedeți ce mere HACATE vand!” Singurul lucru este că, odată cu apariția argoului, nivelul de limbă a scăzut brusc. Argoul pătrunde în toate domeniile de activitate și chiar și în literatură. Pentru un exemplu separat, îl putem lua pe binecunoscutul și acum popular autor Viktor Pelevin. Jargonul poate fi urmărit în lucrările sale: stray urka, sharpening, slangismes: not cool business, bespont, și chiar vulgarisme. Dar, cu toate acestea, Pelevin este considerat un autor serios. Aproape toți tinerii și oamenii de vârstă mijlocie îi citesc lucrările. Toate lucrările sale sunt abstracte - adică întregul sens este ascuns și trebuie să îl înțelegeți singur.

CONCLUZIE.

Argoul nu rămâne constant. Odată cu schimbarea unui fenomen la modă la altul, cuvintele vechi sunt uitate, sunt înlocuite cu altele. Acest proces este foarte rapid. Dacă în orice alt argo un cuvânt poate exista de zeci de ani, atunci în argoul tinerilor doar în ultimul deceniu de progres mondial rapid un număr incredibil de cuvinte au apărut și au intrat în istorie.

Nu cred că argoul este rău. Argoul a fost, este și va fi în vocabularul nostru, acest lucru este evident din textul acestui raport. Cred că este greșit să judecăm necesitatea limbajului argotic. Argoul este o parte integrantă a vieții noastre.

LISTA LITERATURII UTILIZATE

1. Beregovskaya E.M. Argoul tineretului: formare și funcționare // Questions of lingvistics. - 2006.

2. Borisova-Lukashenets E.G. Jargon modern al tineretului // Discurs rusesc. – 2004

3. Borisova - Lukashanets E.G. Jargon modern pentru tineret // IT. 2006

4. Grachev M.A., Gurov A.I. Dicţionar de argou pentru tineret. - Gorki, 2004.

5. Dubrovina K.I. Jargon studentesc // FN. 2004.

6. Zemskaya E.A. Limba rusă modernă. Formarea cuvintelor. - M., 2004.

7. Matyushenko, E.E. Împrumutul ca una dintre cele mai productive modalități de formare a unităților moderne de argo pentru tineret / E.E. Matyushenko // Variante sociale ale limbajului - II: materiale ale stagiarului. științific conf. - Nijni Novgorod: NGLU ei. PE. Dobrolyubova, 2003.

8. Sergeeva A. Argo studentesc // Tineret. - 2004.

1. contemporan tineret

   Lucrări de curs >> Sociologie

   ... particularitatile standard de viață tineretîn contemporan Societatea rusă 1.1. Conceptul de " tineri" Studiul nivelului și calității vieții contemporan tineret... profesioniști care vorbesc străină limbi, modern tehnologie informatica si software...

2. Comportament deviant contemporan tineret

   Rezumat >> Sociologie

   ... „Sociologie” Comportament deviant contemporan tineret Completat de: student 2 ... social. Biologic se exprimă în fiziologic Caracteristici tânăr, adică în instabilitate... la limbaj urât, înfundare limba expresii argotice. Unu...

3. Limbași simboluri ale subculturii tineretului: hipioți, motocicliști, rastamani

   Lucrări de curs >> Sociologie

   Culturile societății, adesea ca contracultură contemporan tineret. Funcționarea subculturii de tineret în... asistent social cu reprezentanți tineret dovedi relevanța cunoștințelor asistent social Caracteristici limba si diverse simboluri...

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Foloseste formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

postat pe http://www.allbest.ru/

postat pe http://www.allbest.ru/

postat pe http://www.allbest.ru/

MINISTERUL SPORTULUI, TURISMULUI ȘI POLITICII DE TINERET

FEDERAȚIA RUSĂ

Instituția de învățământ de stat federală

studii profesionale superioare

"Siberian Universitate de stat educație fizică

si sport"

Departamentul „Recreere și sport și turism de sănătate”

la disciplina „Limba și cultura rusă a vorbirii”

Limba tineretului

Finalizat: student anul I

Materikova N.N.

Consilier științific: candidat la științe filologice

Elkina Maria Vladimirovna

Introducere

1. Conceptul și cauzele argoului tinerilor

2. Dezvoltarea argoului tinerilor

3. Diferențele și asemănările cu alte argou

4. Modalităţi de formare a slangismelor

Concluzie

Bibliografie

Introducere

Ce este „vorbirea” pentru oameni? Unii îl percep ca un mecanism important al activității intelectuale, alții ca o formă de comunicare stabilită istoric, iar pentru unii, vorbirea servește ca mijloc de auto-exprimare. Dar cred că toată lumea va fi de acord că vorbirea este un fenomen în continuă evoluție, iar tinerii joacă un rol semnificativ în această dezvoltare.

Relevanța problemei constă în faptul că în prezent, sub influența „vulgarizării” vieții publice, decalajul dintre vorbirea „clasică” și argou se extinde în fiecare zi. Jargonul exclude discursul respectabil și, datorită culturii de masă, își lasă amprenta asupra limbii întregii națiuni.

Scopul lucrării este o descriere cuprinzătoare a argoului tinerilor, identificarea surselor de formare a argoului și a locului său în societate.

1. Concepte și motive înapariția argoului tinerilor

Argoul este o colecție de cuvinte și expresii care se abate de la normele de limbaj literar acceptate, folosite de reprezentanții diferitelor grupuri.

Argoul pentru tineret este o formă specială de limbaj. De la o anumită vârstă (practic, această vârstă corespunde celei de tranziție), mulți oameni intră brusc sub sfera ei de influență, dar în timp, la fel de brusc, o părăsesc. Jargonul tineretului se bazează pe jocul cu cuvântul, pe o atitudine deosebită față de viață care respinge tot ce este corect, stabil, plictisitor, rutină. Adesea, oamenii din generațiile mai în vârstă păstrează o predilecție pentru jargon. K. I. Chukovsky l-a tratat ca pe o boală: principalul lucru este recuperarea la timp.

Principalele motive pentru apariția argoului tineretului includ statutul social dual al tinerilor - atunci când aceștia nu mai vor să fie copii, ci „adulti” încă „nu au voie” - duce, pe de o parte, la formarea de subculturile tineretului ca spații sociale în care se adună egali ca vârstă, statut, statut social, ocupație etc.; spații în care tinerii au posibilitatea de a se împlini și de a-și îndeplini roluri sociale și, pe de altă parte, de a-și dezvolta propriul limbaj pe baza lor. limba materna pe care le vorbesc toți. Acest limbaj special pentru tineret are ca scop în primul rând să-și facă „prieteni” mai apropiați și „străini” mai departe. În același timp, argoul tineretului, folosit atât de reprezentanții subculturilor tineretului, cât și de alți tineri, nesubculturali, reflectă și verbalizează pe deplin viața purtătorilor săi.

Motivele includ și dezvoltarea rapidă, „săritoare” a vieții. Dacă te uiți la numeroasele reviste care acoperă ultimele știri din piață, vom vedea că aproape în fiecare săptămână apar fenomene mai mult sau mai puțin semnificative. În condițiile unei astfel de revoluții tehnologice, fiecare fenomen nou ar trebui să-și primească denumirea verbală, numele. Și din moment ce aproape toate (cu rare excepții) apar în America, Europa, atunci, desigur, îl obținem în limba engleză dominantă. Când învață despre asta după ceva timp în Rusia, atunci pentru marea lor majoritate, desigur, nu există echivalent în limba rusă. Și astfel rușii trebuie să folosească termenii originali.

Condițiile preliminare pentru apariția jargonului tinerilor sunt la fel de spontane ca și tinerii înșiși: ei sunt rapid duși de tot ceea ce este nou, neconvențional, fie că este vorba de un grup muzical, engleză sau vernaculară urbană și argoul hoților.

Trebuie remarcat faptul că aspect importantîn aia fenomen lingvistic ca o pauză de la obișnuit. Argoul pentru tineret este asemănător cu purtătorii săi: același îndrăzneț, sunet, uneori dur și nepoliticos. Este rezultatul unei dorințe deosebite de a schimba totul în felul și felul lor, limbajul aici reflectă dorința tinerilor de a fi chiar mai strălucitori decât sunt cu adevărat.

2. Dezvoltarea argoului pentru tineret

Fluxul acestui vocabular este inepuizabil. Activitatea aplicării și distribuirii acestuia depinde de intervalul de timp.

De la începutul secolului, au fost observate trei valuri furtunoase în dezvoltarea jargonului tinerilor. Primul se referă la cei 20 de ani, când revoluția și valul civil au distrus până la pământ structura societății și vorbirea a fost colorată cu o mulțime de cuvinte „hoți”. O contribuție deosebită la dezvoltarea lingvistică a limbii ruse a avut-o clasa copiilor fără adăpost, care era comparabilă ca număr cu clasa proletarilor.

Următorul val este legat de cel de-al Doilea Război Mondial. În general, este similar cu primul. Copiii pleacă de acasă, abandonează școala. Părinții nu mai pot dedica timp adecvat copilului și monitorizează creșterea acestuia. Mulți sunt nevoiți să se mute din oraș în oraș. Discursul a devenit abrupt, neglijent. În acest moment apar verbe reflexive de tipul: a saluta - a saluta, a studia - a studia, a spăla - a spăla.

Al treilea val se încadrează în anii 50, când pe străzi au apărut „dandies” – o subcultură de tineret care avea ca standard un stil de viață predominant american. Dandy se distingea prin apatie deliberată, cinism în judecăți, o atitudine negativă sau indiferentă față de anumite norme ale moralității sovietice. Stilyagi s-a remarcat prin haine strălucitoare, un anumit mod de a vorbi, au avut un interes sporit pentru muzică și dans din străinătate.

Parțial, acest argo a fost adoptat de tipi de jazz. Iată câteva cuvinte și expresii adoptate în limbajul stilului și apoi răspândite parțial dincolo de granițele sale:

· Broadway(sau Vad) - de regulă, strada centrală a orașului, care a servit drept loc de întâlnire pentru tipi. La Moscova, „Broadway” era strada Gorki (acum Tverskaya). În Leningrad - Nevsky Prospekt. „Broadway” era stilul din fiecare oraș.

· Omule- (opțiune de la: A Person Respecting High American Culture) o persoană dovedită, în subiect, „proprie”.

· Chuvikha (chuva) este o fată stilată.

· Vindeca- a merge, a face o plimbare.

· Aruncă pauză- mergeți cu scopul de a „a vedea oamenii – a se arăta”.

· Sovparshiv(distorsionat din „SovPoshiv”) - produse interne ale industriei ușoare.

· Dinam (Dinamo) este un taxi.

· Pantofi (glumind) (Engleză) pantofi- pantofi) - pantofi de modă, adesea cu talpă înaltă. Ele erau achiziționate de la angrosisti sau comandate de la cizmari care construiau un strat gros de cauciuc pe talpă. Un alt nume pentru cizmele cu talpă înaltă este „griș”.

3. Diferențele șiasemănări ale argoului cu alte argou

Argoul se caracterizează mai mult prin umor semantic. Cel mai mult, un joc de cuvinte reușit – uneori sumbru-absurd – este prețuit. Dar care este diferența dintre argou pentru tineret și alte tipuri de argo? Variabilitatea sa rapidă se distinge clar, explicată prin faptul că schimbarea continuă a generațiilor de tineri și „plecarea” adolescenților din ea la vârsta adultă, dobândind statutul de tineri adulți, este însoțită de o reînnoire constantă a argoului tinerilor. Odată cu schimbarea unui fenomen la modă la altul, cuvintele vechi sunt uitate, vin altele. Acest proces este foarte rapid. Dacă în orice alt argo un cuvânt poate exista de zeci de ani, atunci în argoul tinerilor, doar în ultimul deceniu de progres mondial rapid, un număr incredibil de cuvinte au apărut și au intrat în istorie.

Argoul este folosit pentru a comunica persoane din aceeași categorie de vârstă. În același timp, ele sunt folosite ca sinonime pentru cuvintele englezești, diferite de acestea colorare emoțională. se distinge prin „fixarea” sa asupra realităţilor din lumea tinerilor. Numele de argo în cauză se referă doar la această lume, separând-o astfel de orice altceva și sunt adesea de neînțeles pentru oamenii din alte categorii de vârstă. Datorită cunoașterii unei limbi atât de speciale, tinerii se simt ca membri ai unei anumite comunități închise. În argo, cuvintele vulgare se strecoară adesea.

Asemănarea constă în faptul că este o structură universală capabilă să absoarbă diverse elemente, indiferent de apartenența lor socială. A doua trăsătură care unește argoul modern al tinerilor cu orice fel de argo este natura sa metaforică. De asemenea, se poate remarca faptul că argoul rusesc este predominant universal, datorită influenței orientării pro-americane a societății și puteți culege cu ușurință expresii argotice similare în alte limbi occidentale.

4. Metode de educațieslangisme

Argoul reflectă stilul de viață al comunității de vorbire care l-a dat naștere. El este adesea asociat cu relații de familie, din activitate profesională, aspectul, îmbrăcămintea, timpul liber, relațiile sexuale, sensul semantic al numelor este legat de locurile întâlnirilor de tineri din Moscova și Sankt Petersburg: „Vaska” (Insula Vasilevsky), „Ermik” (Ermitaj), „Ledovik” ( Gheață), Pușkin), „Pleshka” (Institutul Plekhanov), „Băltoacă” (Luzhniki), etc.

Argoul pentru tineret se descurcă de obicei cu cele mai standard sufixe și prefixe. De exemplu, majoritatea verbelor se formează cu ajutorul postfixelor -t, -ch: a fura - a fura, a uda - a face, a tăia - a câștiga, a stârni - a face. Majoritatea substantivelor - cu ajutorul sufixelor -ik- (-nick-, -chik-), -k-, -ov-, de exemplu: neperis (compoziție muzicală populară), cameră digitală (camera digitală), graffiti (artist graffiti) , specialist IT (utilizator de computer); chip (act), junincă (fată), cârpă (piesă de îmbrăcăminte); otzhigalovo (petrecere), stebalovo (procesul de a face pe cineva să râdă) etc.

Cel mai adesea, argoul folosește următoarele prefixe: under- (a tăia), for- (a tachina, a stârni, zakos), pro- (a se rostogoli, a se rostogoli), a- (a strânge, a glumi, indiferență) , nu- (nepieris, bolnăvicios, nu acru) etc.

De asemenea, nu este neobișnuit ca argoul să apară sub forma unor metafore deosebite (ieșire - călătorie, tăierea varzei - a face bani etc.) Argourile se formează și din abrevieri și abrevieri. Dar nu se întâlnesc foarte des. De exemplu: IMHO (in umila mea părere) - în umila mea părere. limbajul argo al tinerilor

Argoul pentru tineret se distinge prin „fixarea” sa pe realitățile lumii tinerilor. Numele de argo în cauză se referă doar la această lume, separând-o astfel de orice altceva și sunt adesea de neînțeles pentru oamenii din alte categorii de vârstă. Datorită cunoașterii unei limbi atât de speciale, tinerii se simt ca membri ai unei anumite comunități închise.

Recent, a existat și o nebunie pentru tineri în jocurile pe calculator. Aceasta a servit din nou ca o sursă puternică de cuvinte noi. Au apărut diverse cuvinte pentru anumite concepte, acestea includ „arcade”, „walker”, „șef” (adică cel mai important inamic din joc), „doomer” (o persoană care joacă jocul „DOOM”), „croak” ( jucați jocul „Quake”), etc. De asemenea, trebuie remarcat faptul că majoritatea utilizatorilor non-profesioniști nu știu nivel suficientîn limba engleză. Dar, într-un fel sau altul, ei mai trebuie să folosească terminologia engleză nouă și adesea există o interpretare greșită a cuvântului englezesc, iar cuvintele care apar în acest fel se instalează uneori ferm în mintea lor. vocabular. Deci, de exemplu, dintr-o interpretare greșită a mesajului „NO CARRIER”, a apărut expresia „NO CARRIER” în argo și ambele înseamnă că nu există nicio conexiune atunci când se comunică prin modem. Ca urmare a tuturor acestora, utilizatorii de argo pentru tineret au început să vorbească într-o limbă inventată de ei înșiși.

Modalitățile și mijloacele de formare a argoului pentru tineret din limba engleză sunt foarte diverse, dar toate se reduc la adaptarea cuvântului englezesc la realitatea rusă și la adaptarea acestuia pentru utilizare permanentă. Aici, desigur, a jucat un rol și tendința generală a tinerilor de a atrage anglicisme în vorbirea lor de zi cu zi. Pasiunea pentru anglicisme a devenit un fel de modă, se datorează stereotipurilor și idealurilor create în societatea de tineret. Un astfel de stereotip al erei noastre este imaginea unei societăți americane idealizate în care nivelul de trai este mult mai ridicat și ratele ridicate ale progres tehnic conduce lumea întreagă. Și adăugând împrumuturi în limba engleză în discursul lor, tinerii abordează într-un anumit fel acest stereotip, se alătură culturii și stilului de viață american.

Iată principalele metode de formare a argoului, care, în opinia noastră, acoperă cea mai mare parte a vocabularului argotic actual:

- Hârtie de calc (împrumut integral). Această metodă de educație include împrumuturi care nu sunt stăpânite din punct de vedere gramatical de limba rusă. În acest caz, cuvântul este împrumutat în întregime cu pronunția, ortografia și sensul său. În acest grup are loc o citire rusă sau pur și simplu incorectă a unui cuvânt englezesc. Foarte des există pur și simplu un transfer al unui cuvânt în rusă cu accent greșit: etichetă - etichetă. Este de remarcat faptul că cuvintele care sunt neutre din punct de vedere stilistic în engleză, trecând în argoul tineretului rus, capătă o colorare ironic-disprețuitoare sau pur și simplu colocvială.

- Hârtie de calc pe jumătate (împrumut de bază). Când un termen este transferat din engleză în rusă, acesta din urmă adaptează cuvântul acceptat la normele nu numai ale foneticii sale, ca în grupul precedent, ci și ale gramaticii. În timpul asimilării gramaticale, termenul englez vine la dispoziția gramaticii ruse, respectându-se regulile acesteia. Substantivele, de exemplu, capătă terminații de caz: unitate de disc - dischetă, Manual de utilizare - manual ROM - roman.

- Traducerefolosind suportulvocabular oral în sens special sau argo din alte grupuri profesionale.În procesul de traducere funcționează mecanismul gândirii asociative. Asociațiile sau metaforele care apar pot fi foarte diferite: sub forma unui obiect sau dispozitiv: disc - clătită. Trebuie remarcat faptul că acest grup include numai acele cuvinte care anterior nu aveau semnificații argotice. Dar al doilea grup este mult mai numeros - aceștia sunt termeni care și-au dobândit traducerea în argo folosind vocabularul altor grupuri profesionale. Ca urmare, sensul cuvântului se schimbă oarecum, dobândind un sens specific argoului informatic.

- Mimetism fonetic. Această metodă se bazează pe coincidența cuvintelor uzuale semantic diferite și a termenilor profesionali englezi: eroare - Egor; jumper - jumper; buton - buton; shareware - bloomers

Cuvântul care se transformă în argo capătă un sens cu totul nou, deloc legat de cel comun. Există atât cazuri bazate pe coincidența fonetică a întregului cuvânt englez și standard, cât și cazuri bazate pe coincidența unei părți din cuvinte. În acest caz, cuvântul argou este completat cu restul cuvântului, împrumutat prin metoda hârtiei de calc din originalul englez: Windows - vindovoz.

Argoul nu rămâne constant. Odată cu schimbarea unui fenomen la modă la altul, cuvintele vechi sunt uitate, vin altele. Acest proces este foarte rapid. Dacă în orice alt argo un cuvânt poate exista de zeci de ani, atunci în argoul tinerilor doar în ultimul deceniu de progres mondial rapid un număr incredibil de cuvinte au apărut și au intrat în istorie.

Concluzie

Este sigur să spunem că argoul ocupă un loc în viața fiecărui membru al societății: cineva comunică despre el, cineva îl vede ca motiv al ignoranței sau un indicator scăzut al dezvoltării, cineva pur și simplu nu îl înțelege. Dar toată lumea se confruntă la un moment dat. Vor trece mulți ani și fenomenul „limbajului închis” al tinerilor va fi la fel de cunoscut. Argoul nu stă pe loc, se dezvoltă, deși dacă purtătorii săi pot fi numiți în curs de dezvoltare este un punct discutabil astăzi.

Tocmai că argoul este un indicator al dezvoltării societății, al nivelului său atât intelectual, cât și spiritual și moral. Nu poate fi interzis sau învechit. Aș dori să sper că din vorbirea tinereții noastre vor ieși treptat expresii nu întotdeauna adecvate sau de înțeles, astfel încât argoul să facă parte dintr-o mică etapă a vieții în care toată lumea și-a dorit să fie și mai tare, chiar mai strălucitor, și mai unic.

Bibliografie

1. Beregovskaya, E.M. Argoul tineretului: formare și funcționare. Întrebări de lingvistică. - 2006. - Nr. 3

2. Dubrovina, K.I. Jargonul studenților. FN. 2004.- Nr. 1

3. Ozhegov. S. I., Shvedova, N. Yu. Dicţionar Limba rusă. - M., 1992

4. Zemskaya, E. A. Limba rusă de la sfârșitul secolului XX. Procese active de producere a cuvintelor moderne. M., 1996

5. Dicționar de argo și jargon pentru tineret http://Slangeer.ru

6. Cherepanova, O. Cultura vorbirii ruse a tineretului modern. http://pravmisl.ru

Găzduit pe Allbest.ru

...

Documente similare

Definiția termenului „argo”, analiza componentei sale emoționale în limba engleză modernă. Luarea în considerare a modalităților de a completa argoul tinerilor cu un vocabular nou. Caracterizarea procesului de împrumut de cuvinte într-un proces mai larg de contacte lingvistice.

lucrare de termen, adăugată 31.10.2014


Definiția argoului ca un tip special de vocabular. caracteristici generale, grupe tematice, principii de funcționare și clasificare lexico-semantică a argoului tinerilor. Analiza principalelor căi și metode de formare a argoului tinerilor rusești.

teză, adăugată 17.11.2010


Etimologia conceptului „argo”. Caracteristici de formare a cuvintelor și funcționare a unităților de argo. Trăsături caracteristice ale argoului tinerilor în limba franceza. Formarea cuvintelor cu ajutorul abrevierilor și polisemia. Neologisme și împrumuturi în limbajul argotic.

lucrare de termen, adăugată 20.06.2017


Delimitarea argoului de conceptele conexe: jargon, argo, dialectisme, vulgarisme. Motive pentru utilizarea argoului. Tipuri funcționale de slangisme. Funcțiile stilistice ale argoului. Câmpurile semantice și orientarea funcțională a argoului tinerilor.

teză, adăugată 04.07.2018


Definiția și fundalul cultural și istoric al argoului. Manifestarea sa în opera cântăreței Rihanna. Conceptul de argo al tineretului în literatura științifică, grupele sale semantice, locul, funcțiile și rolul în formarea limbii. Studiul materialului cântecelor străine.

lucrare de termen, adăugată 14.01.2014


Argoul ca obiect al cercetării lingvistice. Unități de argo și modalități de apariție a acestora în limba engleză. Cercetare și caracterizare a rimelor, mobile, studențești, argou de zi cu zi. Interacțiunea jargonului și rețelelor sociale.

lucrare de termen, adăugată 13.06.2014


Caracteristicile argoului tinerilor și principalele surse ale formării acestuia. Funcționarea unităților de argo în textul jurnalistic. Caracteristicile procesului de împrumut. Determinarea specificului împrumutului ca sursă de formare a argoului tinerilor.

lucrare de termen, adăugată 21.01.2011


Clasificarea argoului informatic și corelarea acestuia cu sistem comun vocabular în limba engleză. Mecanisme ale proceselor de apariție a cuvintelor și semnificațiilor noi. Determinarea surselor de argou informatic. Conceptul de hard disk și originea acestuia.

lucrare de termen, adăugată 19.04.2011


Conceptul de argo în lingvistica modernă. Studiul aspectului structural și semantic al jargonului tinerilor în limba rusă și Engleză. Studiul caracteristicilor formării sale și principalele tipuri. Factorii care influențează dezvoltarea jargonului pentru tineret în Federația Rusă.

lucrare de termen, adăugată 16.04.2014


Studiul esenței și etimologiei argoului tinerilor - un lexic pe baza fonetică și gramaticală a unei limbi naționale care se distinge prin colorarea familiară. Abrevieri care constau în numere ca unul dintre elementele argoului conversațiilor cu tinerii chinezi.