Listează rolurile și statusurile copiilor. Rolul social al unui copil. Modificări ale statutului social al copiilor

12.03.2021

Copii ca grup social

Rolul unui copil este rolul principal cu care o persoană își începe viața. Copilul este în relații strânse cu părinții, frații și surorile, rudele, vecinii și prietenii.

Poziția copiilor în societate ca grup social nu poate fi numită prosperă, care este asociată cu existența următoarelor probleme:

lipsa bunăstării sociale și psihologice și socio-economice în familie;
violența împotriva copiilor;
formarea unui comportament deviant la copii;
atitudine negativă față de copii;
sănătatea copiilor;
marginalizarea copiilor.

Pentru a rezolva aceste probleme, este necesar să se identifice factorii care determină statutul unui copil într-o familie și societate, formate în procesul de socializare a familiei și identificarea locului copilului în stratificarea socială a societății.

Nota 1.

Copiii sunt un grup social care unește persoanele cu abilități comune, înclinații, opinii, interese între ele cu privire la modelele durabile de interacțiune socială. Rolurile efectuate de copii le unesc în relațiile sociale. Datorită faptului că aceste relații sunt suficient de lungi, acestea sunt atribuite calității grupului.

Copiii sunt purtători ai unei subculturi speciale sau contraculture - un set de norme și valori unice și specifice.

Copiii sunt o comunitate stabilă, principala problemă din care se manifestă:

condiții de inegalitate ale potențialului de plecare;
diferențierea criteriilor sociale și de vârstă;
inegalitate sociala;
există diferite șanse de obținere a beneficiilor culturale și sociale.

Modificări ale statutului social al copiilor

Gradul de drepturi și libertăți ale copilului, statutul său social în familie și societate este determinat de o etapă specifică de dezvoltare socială, structura socio-clasa societății, culturale, religioase, etnice și alte tradiții. Se remarcă mai multe specii de statut social al copiilor în societate:

subordonați, membrii dependenți ai societății;
care nu sunt recunoscuți de membrii societății;
membrii viitori ai societății, prin urmare, posedă statutul "întârziat";
elevii și ucenicii;
dezvoltarea personalității;
membrii egali ai societății.

Nota 2.

Copilul este o persoană autonomă, deci trebuie considerată ca fiind un subiect activ și conștient de activitate vitală. Copiii afectează economia și societatea; Studiile lor fac parte din divizia publică a muncii. Copiii acumulează capitalul uman.

În funcție de starea copiilor și rolurilor efectuate de el, se disting patru grupe de copii:

Un grup de populație, care se află în perioada de tranziție, a cărei sarcină principală este integrarea și socializarea copiilor în societate. Copiii nu sunt o parte egală a societății, acțiunile lor sunt supuse emoțiilor, impulsive.
Cea mai importantă parte a populației, nevoile lor sunt cele mai înalte nevoi în societate. Deoarece viitorul societății este determinat de copii, atunci ar trebui să aparțină priorității.
Copiii sunt considerați exclusiv din punctul de vedere al categoriei de vârstă.
O parte a societății, care are drepturi egale cu alți reprezentanți ai populației care participă la societatea organizată.

Rolul social al unui copil în familie

Statutul copilului de admisie este mai mare decât social.

Copiii satisfac nevoile părinților de diferite nivele. Copilul prevalează dorința de a-și satisface nevoile primare. Părinții caută copilul în acest ajutor. De regulă, aceasta este o relație de armonie și de atracție reciprocă.

Statutul social sunt implementate printr-un set de idei despre părinți și copii, prin funcțiile și rolurile efectuate de copii în procesul de interacțiune socială, prin relații reale în familii. În familiile moderne, un copil poate avea diferite stări:

dependent și subordonat;
acceptate și respinse;
autonom independent și despotic.

Nota 3.

Cu cât copilul din familia autonomiei, cu atât se manifestă mai mult în procesul de socializare a familiei, semne de abatere, cu atât mai multe diferențe în valorile generațiilor mai tinere și mai în vârstă, cu atât copilul absoarbe cunoștințele necesare, Norme, eșantioane de comportament.

Copiii sunt partea populației care are nevoie în special de atenția părinților, a publicului larg, a științei.

Datorită socializării, individul este atașat vieții sociale, primește și își schimbă statutul social și rolul social. Statut social - Aceasta este poziția individului în societate cu anumite drepturi și obligații. Ca statut, profesie, poziție, podea, vârstă, statură maritală, naționalitate, religiozitate, situație financiară, influență politică etc. Totalitatea tuturor statutului social al personalității lui R. Merton a numit "Status set". Statutul care oferă influența dominantă asupra stilului de viață al personalității, identitatea sa socială este numită Statutul principal. În grupurile sociale mici, primare, are o mare importanță Statutul personal O persoană formată sub influența calităților sale individuale (aplicare, Schema 6).

Statutul social sunt, de asemenea, împărțite în prescrise (AScriptive), adică Primite independent de subiect, cel mai adesea de la naștere (rasă, etaj, naționalitate, origine socială) și realizată, adică. Achiziționate de propriile sale eforturi ale individului.

Se definește Ierarhia statutului, locul în care se numește rang de stare. Alocă ranguri de stare ridicată, medie și scăzută. Concepția greșită a statuturilor acestea. Contradicțiile în intergrupul și ierarhia intragrupului se produce în două circumstanțe:

atunci când un individ ocupă un rang înalt de stare într-un grup și scăzut - la alta;
atunci când drepturile și obligațiile unui statut contravin sau interferează cu îndeplinirea drepturilor și obligațiilor celuilalt.

Conceptul de "statut social" este strâns legat de conceptul de "rol social", care este funcția sa, parte dinamică. Rolul social este comportamentul așteptat al unui individ care are un anumit statut în această societate. Prin definiția lui R. Mthon, setul de roluri corespunzătoare acestui statut se numește un sistem de joc ("set de rol"). Un rol social este împărțit în așteptări de joc - ceea ce urmează regulile jocului așteaptă de la un anumit rol, iar comportamentul jocului este că o persoană se desfășoară ca parte a rolului său.

Orice rol social, conform lui T. Parsons, poate fi descris folosind cinci caracteristici de bază:

nivel emoțional - Unele roluri sunt discrete emoțional, altele sunt relaxate;
cum să primiți - prescrise sau realizate;
scară de manifestare - strict limitată sau neclară;
gradul de formalizare - strict instalat sau arbitrar;
motivația - pentru profitul general sau bunul personal.

Deoarece fiecare persoană are un set larg de statuse, înseamnă că are și o mulțime de roluri. Prin urmare, în viața reală, apar adesea Role conflicte. În general, pot fi distinse două tipuri de astfel de conflicte: între roluri sau în același rol, atunci când include sarcini incompatibile, conflictuale de personalitate. Experiența socială arată că numai câteva roluri sunt libere de stresuri interne și conflicte, ceea ce poate duce la refuzul de a efectua obligații bazate pe roluri, stresului psihologic. Există mai multe tipuri de mecanisme de protecție prin care tensiunile de rol pot fi reduse. Acestea includ:

"Raționalizarea rațională", Atunci când o persoană caută inconștient aspectele negative ale rolului dorit, dar neatins, în scopul propriului său calmant;
"Diwnerle" - implică retragerea temporară din viață, oprirea de la conștiința rolurilor nedorite individuale;
"Regulamentul de rol" - Este o scutire conștientă și deliberată de la responsabilitatea de a efectua un rol sau altul.

Astfel, în societatea modernă, fiecare individ utilizează mecanismele de protecție inconștientă și conexiunea conștientă a structurilor publice pentru a evita consecințele negative ale conflictelor de rol.

Statut social

O persoană se comportă într-un fel (face o acțiune), fiind înăuntru, interacționând cu diferite grupuri sociale: familie, stradă, educație, muncă, armată etc. pentru a caracteriza gradul de includere a unui individ în diferite legături și grupuri sociale, precum și Dispoziții pe care le ocupă în ele, sarcinile sale funcționale în aceste grupuri sunt utilizate de conceptul de statut social.

- aceasta este responsabilitățile și drepturile omului în sistemul relațiilor sociale, grupuri, sisteme. Include atribuțiile (Funcții de rol), pe care o persoană trebuie să le îndeplinească în această comunitate socială (grup educațional), comunicare (proces educațional), sistem (universitate). Drepturile - Acestea sunt responsabilitățile pe care alte persoane, comunicații sociale, sistem social în legătură cu persoana. De exemplu, drepturile studenților în liceu (și, în același timp, îndatoririle în legătură cu Administrația Universității) sunt: \u200b\u200bprezența cadrelor didactice cu înaltă calificare, literatură educațională, spații de formare caldă și luminoasă etc. și drepturile lui Administrația Universității (și, în același timp, îndatoririle studențești) sunt cerințele pentru studentă care frecventează cursuri, studiază literatura educațională, ia examene etc.

În diferite grupuri, unul și același individ are un statut social diferit. De exemplu, un jucător de șah talentat într-un club de șah are un statut ridicat, iar în armată poate fi scăzută. Aceasta este cauza potențială a frustrarii și a conflictului interpersonal. Caracteristicile statutului social sunt prestigiu și autoritate, care sunt recunoscute de meritul individului.

Prescris (Naturale) se numesc statușe și roluri impuse de societate de către individ, indiferent de eforturile și meritele sale. Astfel de stări sunt determinate de etnică, de familie, teritorială etc. Originea individului: Pavel, naționalitate, vârstă, un loc de reședință etc. Statutul prescris au o influență imensă asupra statutului social și a stilului de viață al oamenilor.

Achiziționate (realizat) sunt statutul și rolul realizat de eforturile persoanei însuși. Acestea sunt statutul profesorului, scriitorului, cosmonautului etc. Printre statutul de status dobândite profesional- mercenar, care rezolvă poziția profesională, economică, culturală etc. a individului. Cel mai adesea, un statut social de conducere determină poziția unei persoane în societate, un astfel de statut se numește integral. Destul de des, el se datorează postului său, bogăției, educației, succesului sportiv etc.

O persoană se caracterizează printr-un set de status și roluri. De exemplu: un om, căsătorit, profesor etc. Set de stare Acest individ. Un astfel de set depinde atât de stările și rolurile naturale și de achiziționate. Printre numeroasele statut ale unei persoane din fiecare etapă a vieții sale, puteți aloca unul principal: de exemplu, statutul unui elev, un student, ofițer, soț etc. și. La un adult, statutul este de obicei asociat cu profesia.

În societatea de clasă, setul de statut este clasificat, depinde de clasa socială a acestei persoane. Comparați, de exemplu, setul de statut de "nou" burghezi ruși și lucrători. Aceste stări (și roluri) de la reprezentanții fiecărei clase sociale formează o ierarhie prin gradul de valoare. Între starea și rolurile există un interdstativ și interrelie îndepărtat. Este, de asemenea, caracteristică stărilor și rolurilor din punct de vedere al semnificației lor sociale.

În procesul de viață, apare o modificare a setului de stare și a rolurilor unei persoane. Se întâmplă ca urmare a dezvoltării nevoilor și intereselor individului și a provocărilor mediului social. În primul caz, o persoană este activă, iar în cel de-al doilea reactiv, arată o reacție reflexă la impactul mediului. De exemplu, un tânăr alege la care universitate să facă și să fie în armată, forțată să se adapteze la ea, numără zile înainte de demobilizare. O persoană are capacitatea de a îmbunătăți și de a complica statutul și setul de roluri.

Unii filosofi văd sensul vieții individuale în auto-realizarea abilităților și nevoilor lor, înălțimea statutului și a setului de roluri. (Acest lucru provine din acest lucru, în special, sistemul de mai sus de nevoi pentru petrol.) Care este motivul pentru acest fenomen? Se datorează faptului că, pe de o parte, de auto-realizare este pusă în "Fundația" unei persoane - în libertatea, ambițiile, competitivitatea acestuia. Pe de altă parte, circumstanțele externe sunt adesea înalte sau au coborât persoanele din starea stabilită. Ca rezultat, oamenii care își pot mobiliza abilitățile și se vor mișca pe unul Nivelul de stare La alta, supraîncălziți de la un strat social la altul, mai mare. De exemplu, un școală - un student - un tânăr specialist - om de afaceri - președinte al companiei - Pensioner. Ultima etapă a setului de statut, asociată cu vârsta înaintată, de obicei, pune punctul în proces Conservareset de stare.

Adaptarea unei persoane la el Vârstă și schimbarea statutului social este o problemă importantă și dificilă. Pentru societatea noastră, se caracterizează socializarea slabă a bătrânilor (și a pensiilor). Mulți sunt nepregătiți pentru bătrânețe, înfrângerea în lupta împotriva vârstei și a bolilor. Ca urmare, pensionarea, plecarea de la o colectivitate de muncă într-o familie, considerată un grup social secundar, a fost de obicei însoțită de cel mai puternic stres, conflicte de rol, boli și deces prematură.

Rol social

Comportamentul social al individului, al comunității, Institutului, organizația depinde nu numai de statutul lor social (drepturile și obligațiile), ci și de mediul social înconjurător constând din aceiași subiecți sociali. Se așteaptă la un anumit Comportament social În conformitate cu nevoile sale și cu orientările altora ". În acest caz, comportamentul social dobândește natura rolului social.

Rolul social este un comportament, (1) care rezultă din statutul social al unei persoane și (2) așteptat. Ca un comportament așteptat, un rol social include o combinație care determină secvența așteptată a acțiunilor unui subiect, adecvată statutului său social. De exemplu, este de așteptat un joc profesionist de la playerul de șah talentat, de la președinte - abilitatea de a formula interesele țării și de a le pune în aplicare etc. Prin urmare, un rol social poate fi identificat ca un comportament care îndeplinește standardele sociale adoptate În această societate.

Cum se obligă mediul social al unui subiect să urmeze anumite standarde care conduc la entitatea de comportament așteptată? În primul rând, socializarea, educația astfel de norme este enormă. În plus, în societate există un mecanism Sancțiuni - Pedepsele pentru nerespectarea rolurilor și promoțiilor pentru punerea sa în aplicare, adică pentru respectarea normelor sociale. Acest mecanism acționează în procesul vieții umane.

Statutul și rolul social sunt strâns legate, nu este întâmplător în sociologia europeană pe care adesea le deosebesc. "Status" în acest sens al cuvântului este echivalent rolDeși este ultimul termen care are o plimbare mai largă ", scrie sociologi englezi. Partea comportamentală a statutului social, exprimată în rol, le permite să distingă între: statutul social poate include mai multe roluri. De exemplu, statutul mamei include rolurile Cormalilor, un medic, un educator etc. și. Conceptul de rol îl face, de asemenea, să sublinieze mecanismul de coordonare a comportamentului diferitelor subiecte din comunitățile sociale, institute, organizații.

Performanța strictă a rolurilor sociale face ca comportamentul oamenilor să fie previzibili, își schimbă viața socială, limitează haosul ei. Role Instruire - Socializare - începe în copilăria timpurie cu influența părinților și a celor dragi. Inițial, acesta poartă caracterul inconștient pentru copil. El este arătat ce și cum să facă, să încurajeze executarea corectă a rolului. De exemplu, fetițele mici joacă păpuși, ajută mamele prin menaj; Băieții joacă mașini, ajutați părinții lor în reparații etc. Formarea fetelor și băieților își formează interesele diferite, abilitatea, rolurile.

Comportamentul așteptat este ideal, deoarece vine din situația teoretică. Prin urmare, rolul social trebuie distins Real joc de rol, curând. Echipamente de rol în condiții specifice. De exemplu, un jucător de șah talentat poate juca din anumite motive rău, adică nu pentru a face față rolului său. Comportamentul rolului este de obicei diferit de rolul social (comportamentul așteptat) în multe semne: abilități, înțelegere, condițiile de implementare a rolului etc.

Executarea rolului este determinată în primul rând Cerințele de rolcare sunt încorporate în societate standardebiciuit în jurul acestui statut social, precum și sancțiuni pentru performanța rolului. Un impact semnificativ asupra rolului unei persoane este asigurat de situația în care este, - mai presus de toate, alți oameni. Modelele subiectului Așteptări de joc - Orientare, în primul rând în raport cu alte persoane cu care este asociat în situație. Acești oameni acționează ca un membru suplimentar al orientărilor de joc reciproce. În aceste așteptări de rol, o persoană se poate concentra pe sine (propriul său viziune asupra lumii, caracter, abilitate etc.). Astfel de roluri de orientare de așteptare, parsons Atributiv (Asscriptive). Dar orientarea rolului se poate referi la rezultatele celuilalt. Acest rol în așteptarea apelurilor parsons realizabil. O orientare atribute-realizabilă este un punct important al comportamentului rolului de stat.

Persoana în procesul de socializare este instruită în performanța diferitelor roluri: un copil, un student, un student, un tovarăș, părinte, inginer, un personal militar, un pensionar etc. Instruirea bazată pe roluri include: 1) Cunoștințe a îndatoririlor și drepturilor lor în acest domeniu de activități sociale; 2) dobândirea calităților psihologice (caracter, mentalitate, convingeri) corespunzătoare acestui rol; 3) Executarea practică a acțiunilor de joc. Formarea în cele mai importante roluri începe în copilărie de la formarea instalațiilor (bune), orientarea unei anumite secvențe de acțiuni și operațiuni. Copii joaca Roluri diferite Imita Comportamentul de zi cu zi al altora. ei Conștient Drepturile și obligațiile sale: copii și părinți, tovarăși și dușmani etc. avansează treptat conștiința cauzelor și a rezultatelor acțiunilor lor.

Caracteristici sociale

Una dintre primele lor încercări de a sistematiza rolurile sociale a fost făcută de T. Parsons și colegii săi (1951). Ei au crezut că orice rol social este descris de patru caracteristici:

Emotionic. Unele roluri necesită reținere emoțională. Acestea sunt rolurile unui medic, asistente medicale, comandante etc. Alte reținere emoțională nu necesită. Acestea sunt roluri, de exemplu, excavator, zidar, un soldat etc.

Metoda de achiziție. În conformitate cu aceste caracteristici ale rolului (precum și statutul) sunt împărțite în prescrise și achiziționate(restrâns - nerestricționat). Primele roluri (sex, vârstă, naționalitate etc.) sunt formate ca urmare a socializării, iar al doilea (școală, student, student absolvent, un om de știință etc.) - ca urmare a activității sale.

Formalizare. Rolurile sunt împărțite în informale și formale. Primul apare spontan În procesul de comunicare, pe baza educației, educației, intereselor (de exemplu, rolul unui lider informal, "sufletul companiei" etc.); Al doilea - bazat pe administrativ și Legal. standarde (rolul deputatului, polițistului etc.).

Motivation.. Rolurile diferite se datorează unor nevoi și interese diferite, precum și aceleași roluri - aceleași nevoi. De exemplu, rolul președintelui se datorează misiunii istorice, dominanței unei randomii de naștere. În același timp, rolul "oligarh", profesori, soții etc. poate fi determinat de motive economice.

Un set de roluri sociale este foarte mare, iar la fiecare moment suntem într-un rol sau altul, uneori facem mai multe roluri în același timp.

În primul rând, este important să împărțiți conceptul de rol și statut.

Statutul este poziția pe care o ocupăm în societate

Rolul este un model de comportament, metoda de interacțiune pe care o folosim în relații.

De exemplu, atunci când a divorțat, mama trebuie să-și asume funcțiile oamenilor pentru a spori copiii și într-o oarecare măsură, pentru a efectua un rol masculin, dar ea nu poate deveni tată și nu va fi niciodată în statutul unui tată pentru un copil. Sau în relații fără căsătorie (căsătorie civilă), jucăm rolul soțului și soției, dar ne rezervăm statutul unui partener (unul dintre studenții din astfel de relații, partenerul său numit "soțul meu extramarital")

Statutul principal al statuturilor de familie:

Soția sofisticată - soția soției
Copii și părinți - fiica părintească, tată-fiu, fiica mamei, mama fiului
Fratele pentru copii, frate, sora frate, sora sora
STATURI PRIVIND BUNĂ - Bunica bunicii, nepotul bunicului ...

Aceste stări sunt întotdeauna asociate, este imposibil să fii soție, în absența unui soț sau a fratelui, în absența unei sori (frate).

Și cu rolurile totul este mai complicat.

Un număr mare de conflicte în familii și, adesea, ducând la denaturarea sistemului de familie și chiar la distrugerea acestuia, se dovedește a fi datorate rolurilor false ale soțului și soției ei și chiar copiilor.

Aici voi descrie acele roluri distorsionate pe care le întâlnesc cel mai adesea la antrenamentul "înțelegem eu și alții". De regulă, să-și realizez locul în familie și să refuze rolul neobișnuit față de statutul nostru - suficient pentru a stabili relația și pentru a evita multe conflicte de familie.

Copilul îndeplinește rolul unui adult. Adesea, cu un divorț, bătrânul sau singurul fiu realizează rolul omului principal în familie, îi pasă de mamă, îi ajută, o susține, pentru că mama este drăguță, deoarece ea devine dragoste și atenție de la copil , dar pentru copilărie se termină foarte devreme. Copiii în vârstă reprezintă un rol similar, când părinții le atrage la creșterea copiilor mai tineri, adică copilul încetează să fie frate (sora) și îndeplinește rolul mamei (tată)

Adult îndeplinește rolul unui copil. În parteneriate, puteți găsi adesea un astfel de model de comportament atunci când soția joacă rolul unei fetițe (soțul ei ocupă poziția părintelui), sau soțul joacă rolul unui băiat mic (respectiv, soția ocupă Poziția mamei și)

Erzatz părinte. Recent, familiile în care părinții sunt pe deplin dedicați muncii (studii, carieră) sunt din ce în ce mai gasite, iar bunicii, babysitter ...)

Și când noi, în familie, realizăm un rol atât de distorsionat, înconjurarea "impune" anumite așteptări și, după un timp, ei cer ca să justificăm aceste așteptări. Și este destul de natural că ne opunem acestei ordini și nu putem (nu vrem) să îndeplinim aceste așteptări. Și există conflicte și neînțelegeri de la cei dragi.

Și există o întrebare aici și ce să faceți dacă observați că "jucați" nu rolul sau doriți prea mult?

Pentru a începe, merită să se determine motivul pentru care te-ai găsit în acest rol?
Apoi, pentru a evalua în mod obiectiv care "+" și ce "-" veți obține de la acest rol (rolul consultantului este foarte important aici, deoarece unele beneficii nu observăm (de exemplu, o femeie continuă să trăiască cu un alcoolic și devine superioritate și simpatie morală față de ceilalți și există acele beneficii care nu sunt vizibile la prima vedere))
Apoi este important să vedeți cum puteți obține ceea ce obțineți un alt mod fără a juca un rol distorsionat.
Și la sfârșitul momentului voluntar, schimbări în comportamentul lor. Motivația este, de asemenea, importantă aici, pentru care ne schimbăm. Dacă motivația este insuficientă, atunci ne întoarcem rapid la modelul de comportament obișnuit și nu schimbăm nimic. (Până la următoarea asistență, în cazul în care munca pe sine începe din nou)

Ca întrebări obișnuite în comentarii și voi fi bucuroși să vă aud observațiile despre dvs., ce roluri efectuați în relațiile de familie, pentru că pentru a vă realiza rolul - acesta este primul pas pentru a schimba orice în viața voastră. Participați instruiri - Dezvoltați-vă conștientizarea!

Temele selecției: Statușe și roluri ale exemplelor copiilor. Și tu, în copilărie, a alergat prin apartamente, numit chemarea ... și a fugit?

Puteți să vă așezați pe pod și să arătați ca fluxurile de apă. Sau fugiți sau rătăciți în jurul mlaștinii în cizme roșii sau înfășurați-vă la glomerome și ascultați, cum ploaia bate pe acoperiș. Fiind foarte ușor. Tuva Jansson "Totul despre Mumi Trolls"

În primul rând ar trebui să fie patrie și părinți, apoi copii și întreaga familie, apoi restul rudelor. Mark Tully Cicero.

Cred că dacă am reușit femeile și copiii, am fi atins ceva. James Terber.

Copiii au venit mai mult la un moment dat decât părinții lor

Nimic surprinde atunci când totul surprize: aceasta este caracteristica copilului. A. Ryarolol.

Lumea nu există astfel încât să-l cunoaștem și pentru ca noi să ne ridicăm în ea. Lichtenberg.

Predarea este doar una dintre petalele florii, care se numește educație. V. A. Sukhomlinsky.

Nu puteți ridica o persoană curajoasă dacă nu o puneți în astfel de condiții când ar putea arăta curajul, oricum în care - în reținere, într-un cuvânt deschis, într-o anumită privare, în răbdare, în curaj. A. S. Makarenko.

Bunăstarea întregului popor depinde de educația adecvată a copiilor. D. Lokk.

Dacă renunți la copil, se va face de către stăpânul tău; Și pentru a-l face să se supună, va trebui să-l negociezi în fiecare minut. J.-H. Rousse

Gândurile sunt, de asemenea, născute ca și copiii vii, și ei le transportă de mult timp înainte de eliberare în lumină. Mikhail Mikhailovici Svie.

Ca copil, am fost un adevărat sudorkind: în 3 ani am avut același nivel de inteligență ca și acum.

Poate cineva să nască la orice plantă. Mark Tully Cicero.

Tradițiile tuturor generațiilor moarte sunt ca un coșmar, peste mintea celor vii. Karl Marx

Cea mai bună mamă a acestui lucru, care poate înlocui copiii tatălui său când nu va. I. Goette

Tot ceea ce nu se întâmplă nu este mai bine, de a trăi a fost interesant și mai fericit. Ei bine, trăiesc: nu te uita înapoi, nu te gândi la gândurile lui Pavel, fiul Daria rămas bun la Mattera de Valentin Rasputin

Pentru a iubi - pentru a vedea un om așa cum credea că Dumnezeu a fost conceput și nu a făcut părinți. Marina Tsvetaeva.

Educația este un prieten mai mare, dar numai atunci când este clasa întâi, altfel nu este potrivit pentru nimic. R. Kipling.

Tutorul trebuie să se comporte atât de mult încât fiecare mișcare a fost ridicată și ar trebui să știe întotdeauna ce vrea în acest moment și ceea ce nu vrea. Dacă profesorul nu știe acest lucru, pe care îl poate aduce? LA FEL DE. Makarenko.

Îmbunătățirea colectivistă trebuie să fie legată de educația unei persoane dezvoltate pe plan intern disciplinate, care poate simți profund, gândește în mod clar, organizat să acționeze. N. K. Krupskaya.

Scopul prânzului este alimentația și scopul căsătoriei - familia. Dacă scopul prânzului este nutriția corpului, atunci cel care este brusc două prânz ajunge, poate o mare plăcere, dar nu atinge scopul, deoarece atât prânzul nu va fi digerat de stomac. Dacă scopul căsătoriei este o familie, atunci cel care vrea să aibă multe soții și soți, poate obține o mulțime de plăcere, dar în nici un caz nu va avea familii. Lion Nikolaevich Tolstoy.

Mama mama! De ce sunt toate buldozerul ma sunat?! - Bateți gura, magazinul de zgârieturi!

Pasiunea joacă cele mai echilibrate minți. Alexander Duma tatăl

El nu înțelege nimic la femei: oferă doamnelor din societate, iar poemele sunt dedicate vânzărilor. Și care este cel mai uimitor - are întotdeauna succes. Kurt Tukholsky.

Cel mai bun lucru pe care îl putem oferi copiilor noștri este de a le învăța să se iubească singuri. Louise Haye.

Mergeți la întâlnirea părintească și la miezul nopții credeți: cum am studiat? Fără răcitoare, fără jaluzele ...

Familia este o societate în miniatură, a cărei integritate depinde de siguranța întregii mari societăți umane. Felix Adler

Învățați să iubiți ca în copilărie - nu vă așteptați niciodată nimic.

Nu trebuie să folosiți Cuvântul lui Dumnezeu ca un gag.

Gospodinele, care pierd tot timpul, unde și-au pus cheile - aceasta este, de regulă, femeile, care nu vor să-și ridice rolul de gospodine. Alfred Adler

Nici arta, nici înțelepciunea nu pot fi obținute dacă nu învață. Democritus.

Pentru a ridica un copil, este necesară o gândire mai penetrantă, o înțelepciune mai profundă decât să gestioneze statul. W. Channing.

Familia este o întreprindere mică care lucrează la achizițiile de stat și la munca și soldații de stat. N. Kozlov.

Marele secret al educației - în capacitatea de a se asigura că exercițiile fizice și mintale servesc întotdeauna ca o odihnă - una dintre celelalte. Jean Jacques Rousseau.

Nu credeți că ridicați copilul numai când vorbiți cu el sau învățați-l sau să-l ordonați. Îl ridați la fiecare moment al vieții voastre, chiar și atunci când nu sunteți acasă. LA FEL DE. Makarenko.

Relațiile dintre părinți și copii sunt la fel de dificile și mai dramatice ca relația dintre iubire. A. Morua.

Educația urmărește să facă o persoană independentă, adică creatura cu voință liberă. Georg Wilhelm Friedrich Hegel

Orice doctrină socială, încercând să distrugă familia, răsună și, în plus, nu se aplică. Familia este o cristal de societate. Viktor Marie Hugo.

Un profesor rău prezintă adevărul, bine învață să-l găsească. A. Dysterweg.

În general, puterea nu strică oamenii, ci nebuni, când sunt la putere, strică puterea. Educația unui bărbat sau a unei femei este verificată de modul în care se comportă în timpul unei cetări. George Bernard Show.

Profesorul trebuie să aibă o energie morală neobișnuit de multe, pentru a nu adormi sub murmurul ars al vieții profesionale monotoneze. K.D. Ushinsky.

Pentru o lungă perioadă de timp numită lumina oceanului furtunos: dar fericit care plutește cu busola! Și aceasta este o chestiune de educație. N. M. Karamzin.

Este fără țintă de partea educatorului de a vorbi despre bordonul pasiunilor, dacă dă voia oricărei pasiuni proprii; și nu vor fi eforturile sale de eradicare în elevul lor de viciu sau obscene, pe care el recunoaște el însuși. D. Lokk.

Este mai ușor să suporți nisip și sare și o cameră de fier decât o persoană lipsită de sens. Cartea înțelepciunii lui Isus, fiul Syrahov

Pedagogul este inginer al sufletelor umane. M. I. Kalinin.

Copiii iubitoare - acest și pui pot. Dar să le puteți educa - acesta este un caz minunat de stat care necesită talente și cunoștințe largi ale vieții. M. Gorky.

Și tu, în copilărie, a alergat prin apartamente, numit chemarea ... și a fugit?

Dacă rigoare și duce la vindecare de la o înclinație proastă, atunci acest rezultat este adesea realizat prin plantarea unei alte, chiar cele mai rele și mai periculoase de către suferințele mentale. D. Lokk.

Nu am crede învățăturile, educația și educația dacă au fost condus doar la școală și au rupt de la o viață rapidă. V. I. Lenin.

Dintre toate creațiile, cele mai frumoase - care au primit un om minunat de educație. Epichette

Creatorul a unit întregul gen al lanțului uman al iubirii. Deseori cred că nu există nimeni în lume, care nu ar fi avut niciodată sentimente bune pentru o altă persoană și nu a folosit pe cineva însuși; Căci suntem cu toții - o singură familie care vine de la Adam. William Teckerei.

Muzica este capabilă să ofere un anumit impact asupra părții etice a sufletului; Și odată ce muzica are astfel de proprietăți, este evident, trebuie inclusă în numărul de articole de educație pentru tineri. Aristotel.

Copilul urăște cel care bate. V. A. Sukhomlinsky.

Educația și numai educația este scopul școlii. I. Pestalocci.

M-am căsătorit cu omul care a sărutat mai întâi. Când îi spun copiilor mei, ei pierd pur și simplu darul de vorbire. Barbara Bush.

Familia începe cu copii. Alexander Herzen.

Educație - În decorarea fericirii, și în nenorocire - refugiu. Aristotel.

Un fiu respectuos este cel care îl întristează pe Tatăl și mama este aceea cu boala lui. Confucius.

Dacă copiii nu au fost forțați să lucreze, ei nu ar fi învățat să nu piardă, nici muzică, nici gimnastica, nici faptul că cea mai întărire virtute este rușinea. În beneficiul acestor clase se naște de obicei rușinea. Democritus.

Înainte de întâlnirea bătrânilor, nu faceți verbale și nu repetați cuvintele din trecut. Cartea înțelepciunii lui Isus, fiul Syrahov

Putem rătăci cu un sânge, dar nu ne va face rude.

Dragostea este tragică în această lume și nu permite amenajarea teritoriului, nu respectă norme. Dragostea promite iubirea morții în această lume și nu aranjamentul vieții. Nikolay Berdyaev este statutul și rolurile exemplelor copiilor.

Dacă doriți să strici o persoană, începeți să o reinducați.

O persoană simplă, nedorită poate fi eliberată, dar o persoană care se învinovățește sofisticată, ne vom înregistra. W. Gazlitt

În această lecție, vom încerca să determinăm cine suntem în societate, cum pot percepe oamenii înconjurători, ca proces de distribuție a rolurilor sociale și apariția unor statute de la o persoană.

Subiect: Sfera socială

Lecția: roluri și stări sociale

Dacă încercați să descrieți cu cuvintele, cine sunteți, veți lucra după cum urmează: sunteți student al clasa a opta, un băiat sau o fată. Sunteți un atlet și, de exemplu, jucați fotbal sau înot. Sunteți fiule sau fiica, nepotul sau nepoata. Sunteți cetățeni ai Rusiei. Acest lanț este deja clar prin analogie. Pentru mine, puteți defini o serie imensă de statut, deoarece fiecare statut enumerate de noi implică câteva informații și un eșantion de comportament, unele acțiuni și câteva așteptări față de dvs.

Mulți dintre voi probabil că vă place filmele. La minimum, fiecare dintre voi a văzut cel puțin un film. În toți, actorii sunt filmați. Și întrebarea apare de ce aceeași persoană din diferite filme poate fi reîncarnată atât de ușor în diferite persoane. Într-un film, el joacă un caracter pozitiv, în altul - negativ, iar în cel de-al treilea film este, în general, un caracter neutru care joacă un rol episodic, arătându-se pur și simplu, dar dintr-o parte complet diferită.

Smochin. 1. Evgeny Leonov în rolul lui Egor Zaletaev în filmul "Nu ardeți!" ()

Smochin. 2. Evgeny Leonov ca "profesor asociat" alb în "domnilor de noroc" ()

Smochin. 3. Evgeny Leonov ca rege în filmul "Miracolul obișnuit" ()

În arta teatrală se crede că actorul perfect va fi persoana care este lipsită de o persoană independentă. O astfel de persoană nu are opinii proprii asupra vieții, el nu se asociază printre cei din jurul oamenilor. Acest om ia o lucrare sau un scenariu, citește despre caracter, implică el însuși în această imagine, o ratează prin el și apoi joacă viața acestei persoane. Și apoi se obține efectul percepției absolute, spectatorul consideră acest personaj, îl îngrijorează, îl concurează, plângând și râde cu el și chiar începe să creadă în realitatea sa. Dar acesta este doar un joc. În acest sens, pe de o parte, este fericirea unui actor profesionist. Pe de altă parte, nenorocirea este că o persoană, lipsită de personalitate, personalitate, este, de fapt, nimeni.

De fapt, toți oamenii joacă. Întreaga lume este teatrul. Problema unei persoane este că el trebuie să determine pentru sine un anumit rol și statut social, care va trebui să-și poarte toată viața și nu pentru una și jumătate de program sau trei ore de performanță. De aceea alegerea unei persoane din viață ar trebui să fie înțeleaptă. În viața noastră, problemele de auto-identificare și găsirea sensului vieții sunt cele mai importante.

Grupul mic de student este o clasă. Acesta este un grup formal, deoarece clasa este o diviziune formală. În consecință, în cadrul acestei divizii formale, învățăm treptat pe statutul lor social. Adică, există statutul studenților excelenți care sunt uneori nedrept numiți Nerds; Există statutul de două, numit nedrept mlaștina. Dar viața este bună și bună că orice statut social poate fi schimbat. Excelent pentru a fi bun: aceasta înseamnă că studentul știe foarte mult și foarte tare. Dacă elevul este voința soarta sau din cauza etichetei sale a intrat în tabăra mlaștină, el poate depăși acest statut social, pentru a se ridica, pentru că o persoană are un set de instrumente pentru a face acest lucru.

Există o gamă largă de statute: prescrise, realizate, mixte, personale, profesionale, economice, politice, demografice, religioase și de sânge, care se referă la varietatea de statușe de bază.

În plus față de acestea, există o mulțime de statusuri episodice, non-core. Acestea sunt statutul unui pietonal, un passerby, un pacient, un martor, un participant la demonstrație, grevă sau o mulțime, cititor, ascultător, un spectator etc. De regulă, acestea sunt state temporare. Drepturile și obligațiile mass-mediei de astfel de stări nu sunt adesea înregistrate. Ele sunt, în general, greu de utilizat, spun, în trecere. Dar ele sunt, deși nu afectează principalele, ci pe trăsăturile minore ale comportamentului, gândirii și senzației. Deci, statutul profesorului determină o mulțime în viața acestei persoane. Și statutul său temporar al unui passery sau pacient, desigur, nu. Astfel încât o persoană are întreținere (definirea mijloacelor sale de trai) și mai abundent(care afectează detaliile valorilor comportamentului). Primul a diferit semnificativ de al doilea.

Oamenii au multe statuturi și aparțin unei varietăți de grupuri sociale, prestigiul căruia în societatea inegală: reclamele sunt evaluate deasupra instalaturilor sau a muncitorilor; Bărbații au o mare "greutate" socială decât femeile; aparținând titlului etnicității statului nu este același lucru ca aparținând minorității naționale etc.

În timp, opinia publică este generată, transmisă, susținută, dar, de regulă, nu se înregistrează documente în niciun document, ierarhia stadiilor și grupurilor sociale poate fi înregistrată, în cazul în care apreciază și respectă mai mult decât altele.

Locul într-o astfel de ierarhie invizibilă este numită rangcare este ridicat, mediu sau scăzut. Ierarhia poate exista între grupuri dintr-o singură societate (intergrup) și între indivizi din același grup (intragroup). Și locul omului exprimă, de asemenea, termenul "rang".

Incompatibilitatea stărilor determină o contradicție în ierarhia intergrupului și intrathroup, care apare în două circumstanțe:

Când individul ia un rang înalt într-un grup, iar în al doilea - scăzut;

Atunci când drepturile și obligațiile statutului unei persoane contravin sau interferează cu îndeplinirea drepturilor și obligațiilor celuilalt.

Oficialul foarte plătit (rang înalt profesional) este probabil să fie proprietarul unui rang înalt de familie ca o persoană care oferă bogăție materială a familiei. Dar nu este automat de aici că va avea rang înalt în alte grupuri - printre prieteni, rude, colegi.

Deși statutul intră în relații sociale nu direct, ci doar indirect (prin intermediul transportatorilor lor), ele determină în principal conținutul și natura relațiilor sociale.

O persoană privește în lume și aparține altor persoane în conformitate cu statutul său. Săracii disprețuiesc pe cei bogați, iar cei bogați cu scufundări aparțin celor săraci. Proprietarii de câini nu înțeleg pe cei care iubesc puritatea și ordinea pe peluze. Anchetatorii profesioniști, deși inconștient, împarte oamenii cu privire la potențialii criminali, respectarea legii și martori. Rusia va arăta mai degrabă solidaritate cu limba rusă decât cu un evreu sau cu tatator și viceversa.

Statutul politic, religios, demografic, economic, profesional al unei persoane determină intensitatea, durata, orientarea și conținutul relațiilor sociale.

Societatea investește întotdeauna anumite așteptări în acel alt statut social. Toți oamenii se poziționează într-un fel în viață. Dacă vă întoarceți la exemplul unui student excelent, el învață bine, devine mărci mari, efectuează toate temele. De fapt, există un student excelent care primește doar cinci și există o persoană care se poziționează ca o slujbă excelentă, adică ca o persoană care are o gamă largă de cunoștințe.

Uneori, un student poate ajunge într-un sfert sau semestru nu toate cele cinci, dar atitudinea față de el nu se va schimba după aceea, pentru că el a determinat deja un rol social pentru el însuși. Adică rol social Statutul social se distinge prin faptul că rolul este așteptările statutului social înconjurător pe care îl realizează o persoană. Principalele caracteristici ale rolului social sunt alocate de sociologul american cu un parson. El a sugerat următoarele patru caracteristici ale oricărui rol.

a) la scară. O parte din roluri poate fi strict limitată, în timp ce cealaltă este încețoșată.

b) prin metoda de primire. Rolurile sunt împărțite în prescrise și cucerite (ele sunt, de asemenea, numite realizabile).

c) în funcție de gradul de formalizare. Activitățile pot continua atât în \u200b\u200bcadrul strict stabilit, cât și în mod arbitrar.

e) după tipul de motivație. Profitul personal poate acționa ca motivație și așa mai departe.

Scara rolului depinde de gama de relații interpersonale. Cu cât este mai mare gama, cu atât este mai mare scara. De exemplu, rolurile sociale ale soților au o scară foarte largă, deoarece se stabilește o gamă largă de gamă de relații între soțul și soția ei. Pe de o parte, acestea sunt relații interpersonale bazate pe varful sentimentelor și emoțiilor; Pe de altă parte, relația este guvernată de acte de reglementare și într-un anumit sens sunt formale. Participanții la această interacțiune socială sunt interesați de cele mai diferite părți ale vieții celorlalți, relația lor este practic limitată. În alte cazuri, atunci când relația este strict determinată de rolurile sociale (de exemplu, relația vânzătorului și a cumpărătorului), interacțiunea poate fi efectuată numai la o anumită ocazie (în acest caz - achiziții). Aici, amploarea rolului se reduce la un cerc îngust de întrebări specifice și este mic.

Metoda de obținere a rolului depinde de cât de inevitabil acest rol este pentru o persoană. Deci, rolurile unui tânăr, bătrân, bărbați, femeile sunt determinate automat de vârstă și pe podeaua umană și nu necesită eforturi speciale pentru a le dobândi. Este posibil să existe doar problema respectării rolului dvs., care există deja ca o dată. Alte roluri sunt realizate sau chiar cucerite în procesul de viață umană și ca urmare a eforturilor speciale vizate. De exemplu, rolul unui student, cercetător, profesor etc. Acesta este aproape toate rolurile asociate profesiei și cu orice realizări ale unei persoane.

Formalizarea ca caracteristică descriptivă a rolului social este determinată de specificul relațiilor interpersonale ale acestui rol al acestui rol. Unele roluri sugerează stabilirea numai a unor relații formale între persoanele cu o reglementare dificilă a regulilor de conduită; Alții, dimpotrivă, sunt doar informali; Al treilea poate combina atât relațiile formale, cât și cele informale. Evident, relația dintre reprezentantul poliției rutiere cu încălcătorul normelor de trafic ar trebui să fie determinată de regulile oficiale și relația dintre oamenii apropiați - sentimente. Relațiile formale sunt adesea însoțite de informal, în care emoționalitatea se manifestă, deoarece o persoană, percepând și evaluând cealaltă, manifestă o simpatie sau antipatie. Acest lucru se întâmplă atunci când oamenii interacționează ceva timp și relațiile devin relativ durabile.

Motivația depinde de nevoile și motivele omului. Diferitele roluri se datorează diferitelor motive. Părinții, îngrijirea bunăstării copilului lor, sunt ghidate, mai presus de toate, un sentiment de iubire și îngrijire; Capul funcționează în numele cazului etc.

Cele mai luminoase și mai luminoase roluri și statuții sunt următoarele:

1. Rolurile și statusurile sociale definite de vârstă. Odată cu vârsta, formarea omului devine devenind conștientizarea sa în lumea înconjurătoare, la schimbările sale față de ceilalți. Scara de vârstă stând o amprentă foarte mare asupra statutului social pe care o persoană le are în sine.

Smochin. 5. Reprezentanți ai a trei generații ()

Pe de altă parte, o persoană și își dă seama în lumea înconjurătoare, în concordanță cu acest statut și rolul social corespunzător. De la copil se așteaptă acțiuni în concordanță cu rolul său social: el este un fiu, un student, de exemplu, un jucător de fotbal. Și trăiește, în concordanță cu experiența sa socială: dacă se duce la un meci de fotbal cu adulții, el poate pierde. Dar va fi o lecție bună pentru viitor, deoarece copilul va vedea cum este necesar să se joace mai bine și va acumula experiență. Dar când pierderea se întâmplă cu un adult mai adult, un jucător experimentat, atunci este perceput complet diferit de punctul de vedere al ceea ce este un efect emoțional. Se pare că gradul de vârstă este un punct foarte important în determinarea rolului social și statutul unei persoane.

2. Un alt tip de gradare socială este determinat de podea. Dacă o persoană sa născut un băiat, învăța din copilărie să fie un bărbat: nu este dat păpuși, mașini, soldați, designer, adică așa-numitele "cadouri masculine". Băiatul ar trebui să crească un fundaș al omului, o bună familie de sex masculin în viitor.

Același lucru în legătură cu fata, dar în acest caz există o gradare puțin diferită. Fata este viitoarea mamă, deținătorul unei vieți de casă și, în consecință, fac daruri care vor ajuta în viitor își îndeplinesc cu succes rolul social.

Statutul prescris și realizat sunt fundamental diferite, dar interacționează și completează. De exemplu, un om este mult mai ușor de realizat statutul președintelui sau șeful companiei decât o femeie. Se poate argumenta despre diferitele posibilități de realizare a stărilor ridicate ale fiului unui lider major, pe de o parte, și fiul țăranului - pe de altă parte. Principala situație socială a subiectului în societate este parțial prescrisă și realizată parțial cu ajutorul abilităților și aspirațiilor subiectului în sine. În multe privințe, granița dintre staturile prescrise și realizabile este condiționată, dar separarea lor conceptuală este necesară pentru studierea și gestionarea.

Deoarece fiecare persoană are un set larg de statuse, înseamnă că are și o mulțime de roluri. Prin urmare, în viața reală, apar adesea rolul conflictelor. În general, pot fi distinse două tipuri de astfel de conflicte: între roluri sau în același rol, atunci când include sarcini incompatibile, conflictuale de personalitate. Experiența socială arată că numai câteva roluri sunt libere de stresuri interne și conflicte, ceea ce poate duce la refuzul de a efectua obligații bazate pe roluri, stresului psihologic. Există mai multe tipuri de mecanisme de protecție prin care tensiunile de rol pot fi reduse. Acestea includ:

- "raționalizarea rațională", atunci când o persoană caută în mod inconștient aspectele negative ale rolului dorit, dar neatins, în scopul propriului său calmant;

- "separarea rolului" - implică retragerea temporară din viață, oprirea de la conștiința unui rol nedorit individual;

- "Reglarea rolurilor" - reprezintă o scutire conștientă, deliberată de la răspundere pentru efectuarea unui rol sau a unui altul.

Chiar dacă ne dăm seama ca oameni care joacă acest lucru sau acel rol social, înțelegem care este statutul nostru social în anumite perioade de viață, totuși căutarea dvs. rămâne principalul lucru din viață.

În următoarea lecție vom vorbi despre națiuni și etnice, vom studia termenul "relații interetnice", așa cum se întâmplă și se dezvoltă. Această lecție este importantă și utilă pentru studiul ulterior al studiilor sociale.

Lista de referinte

1. Kravchenko A.i. Studii sociale 8. - M.: Cuvântul rusesc.

2. Nikitin a.f. Studii sociale 8. - M.: DROP.

3. BogoLyubov L.N., Gorodetskaya N.I., Ivanova L.F. / Ed. BogoLyubova L.N., Ivanova L.F. Studii sociale 8. - M.: Iluminare.

Teme pentru acasă

1. Care este diferența dintre un rol social și statut social?

2. Dați exemple de ierarhie socială.

3. * Ce roluri sociale joci personal? Ce statut aveți? Își depășesc gândurile sub forma unui eseu.