Copil cu ADHD la sfaturi școlare. Copil hiperactiv și școală. Cum să faci temele

14.11.2020

De ce școala obișnuită și disciplina ei nu funcționează

Copiii cu sindrom de deficiență și hiperactivitate de la primele lecții puse într-un cadru dur: stați liniștit, ascultați profesorul, îndepliniți sarcini. Pentru ei, acestea sunt reguli complexe și nerezonabile, astfel încât motivația de învățare dispare imediat. În loc să rezolve ecuațiile, ei preferă să zboare în nori și să se joace cu vecinii lor.

Uneori, profesorii cred că un astfel de comportament este o consecință a educației sărace și sunt încă izbitoare să disciplineze copilul. Astfel de metode rănirea psihicului studenților cu deficit neurologic - copiii devin închise și agresivi. Pentru a evita aceste consecințe, este necesară diagnosticarea precoce a bolii și tratamentul complex.

ADHD aparține celor mai frecvente boli la copii

Cel mai adesea, copiii cu add sunt medicamente prescrise și continuă să meargă la o școală obișnuită fără să se miște pe temele lor. Dar medicamentele singure nu îmbunătățesc situația, precum și efectele secundare, cum ar fi inhibarea și halucinațiile, pot și se agravează.

În același timp, majoritatea copiilor cu ADHD costă în mod normal fără droguri, dacă nu merg la școala tradițională. Această concluzie a fost făcută de profesor de psihologie din Boston College Peter Gray. El a analizat 28 de familii cu copii cu deficit neurologic. Majoritatea copiilor cu ADHD abandonează tratamentul de droguri după trecerea la învățarea la domiciliu.

<<Форма с консультацией>>

Avantajele învățării familiale pentru copiii cu ADHD

Copiii cu ADHD sunt afectați de alții - dacă sunt admiși să joace, sunt distrași cu precizie de clase. Ele sunt eficiente numai în constanță și ordine, este dificil pentru ei să se obișnuiască cu schimbarea profesorilor sau a spații. Ele sunt active și curioase, numai atunci când fac ceva în sine, ei urăsc să stea pe un scaun și să facă ceea ce au scris la bord.

Condițiile din școala tradițională îi împiedică să învețe, astfel încât părinții să le traducă educație familială. Avantajele copiilor de învățare la domiciliu cu ADHD:

Construiești un cont flexibil și un program de recreere pentru un copil.
Controlați factorii de distragere.
Adapta programul școlii Și să se concentreze pe elemente importante.
Formarea continuă pe metode individuale: jocuri, abordare creativă.

Cum să organizați un proces de învățare al unui copil cu ADHD.

Pentru a spori motivația de învățare a copilului cu ADHD, părinții trebuie să creeze condiții confortabile pentru el, având în vedere unele caracteristici.

Ridicați un program individual de instruire. Copiii cu un astfel de diagnostic iubesc să facă ceva cu mâinile lor și nu doar să asculte și să privească.
Creați condiții pentru creativitate - Natura studiului în pădure și nu pe manuale, împreună cu concursuri și recompense matematice, scrieți cu mânere multi-colorate și încercați să aplicați totul în practică.
Alegeți un loc și timp pentru clase. Este dificil pentru copiii hiperactivi să se obișnuiască cu schimbări, aveți nevoie de un program clar și o atmosferă familiară.
Exercițiile fizice în pauze. Trebuie să schimbați adesea activitatea - faceți lecțiile mai scurte, dar mai eficient.

Ajutor în organizarea procesului educațional poate școlile online. Ele dau conținut educațional și vă permit să individualizați sarcina. În " Teme pentru acasă Foxford »Puteți vedea cursuri în înregistrare, puneți-le pe o pauză când copilul trebuie să se relaxeze, să accelereze și să-și încetinească ritmul, dacă este necesar. În plus, fiecare student are un mentor care monitorizează motivația și performanța academică.

rezumat

Condiții optime pentru învățarea unui copil cu ADHD pot fi create la domiciliu pe cont propriu. Cu toate acestea, părinții nu au întotdeauna suficient timp pentru a ocupa atât de mulți copii dificili. Trebuie să adaptați independent programul școlii, să inventați temele, să construiți un program și să alegeți încărcarea pe obiecte.

A face procesul educațional Un accesibil și mai interesant este școlile online. Acestea oferă cursuri de la profesori experimentați, temele și curatorii.

Școala de la domiciliu "Foxford" vă va ajuta să construiți un program flexibil și intensitatea dorită a claselor pentru un copil cu ADHD.

Luni, ca parte a tranziției instituționale, clasa master a Nobetseva O. I., profesorii limbii și literaturii ruse, care au spus colegilor săi de la inițial și liceu Despre metoda de lucru cu copiii cu sindrom de deficit. Cum să dezvăluie potențialul acestor copii, ce metode și tehnici de predare vor fi eficiente cum pot dobândi abilități de formare - aceste întrebări, discuția despre care a fost dedicată timpului. Multe mulțumiri lui Oksana Ivanovna pentru disponibilitatea de a împărtăși experiența sa neprețuită!

Narobseva Oksana Ivanovna,

profesor de limbă și literatură rusă

"Nnu" Scoala privata "Secțiunea de Aur"

Copii-catastrofă: Învățarea copiilor cu ADHD (sindrom deficit cu hiperactivitate) limba rusă în liceu.

La mijlocul secolului al XIX-lea (1845), medicul german - psihonauologul Henry Hoffman a descris mai întâi un copil care se mișcă prea mult și ia dat o poreclă Firmget Phil. În 1880, psihologul William James a descris în detaliu manifestarea luminoasă a impulsivității copiilor și a adulților la el, precum și o tendință excesivă de iritabilitate. În 1902, doctorul englez George a vorbit cu o descriere a acestor pacienți în fața publicului în Academia Regală și, pentru prima dată, a subliniat mecanismele biologice pentru dezvoltarea bolii și nu pe "costurile de creștere", așa cum a fost obișnuit în acel moment. Din gura lui, pentru prima dată, principalele cauze ale suferinței au sunat, de asemenea: leziuni generice și factor ereditar. Din anii '60 ai secolului al XX-lea, această stare a fost numită MMD (disfuncție minimă a creierului), începând cu anii 80 ai secolului al XX-lea, starea de activitate a motorului excesiv (hiperactivitate) a început să se ridice ca o boală independentă și enumerată într-o clasificare internațională numită ADHD (sindrom de deficit de atenție cu hiperactivitate). Majoritatea oamenilor de știință cred că problemele cu învățarea și memoria sunt asociate cu faptul că creierul acestor copii este dificil de procesat extern și informații interne. și stimulente (Dubrovinskaya N. V., 1985; Bryazgunov I. p.; Casatikova E. în 2007, Goldman M. et al., 1998; Parker H. S, 1998; Hadders-Algra M, 2002)

"Copiii care suferă de sindromul de deficit de hiperactivitate se disting prin neambalcecececetibilitate, neatenție, hiperactivitate și impulsivitate, care este în acest moment O problemă socială gravă, deoarece se găsește într-un număr mare de copii (în conformitate cu datele de cercetare, aceștia suferă de aproximativ 18% din copiii din Rusia) și, foarte prevenirea adaptării sociale ", spune profesorul L. S. Chutko. Până în prezent, au fost publicate mai mult de 6.500 de lucrări pe tema ADHD (Medline), deoarece această boală devine o boală și progresează timpul.

Foarte orientativ pentru astfel de copii la jocuri online cu o schimbare rapidă a cadrelor și a evenimentelor, "fotografiere", care agravează în continuare manifestarea bolii. Cum de a determina prezența ADHD într-un copil? Psihologii americani P. Baker și M. Alvord au dezvoltat criterii de hiperactivitate:

1. Deficitul actual de atenție:

Nu este consecvent, este dificil pentru el pentru o lungă perioadă de timp;

Nu ascultă atunci când fac apel la el;

Cu mare entuziasm ia pentru această sarcină, dar nu-l termină;

Experimentarea dificultăților în organizație;

Adesea pierde lucrurile;

Evită plictisitor și necesită sarcini mentale;

Este adesea uitat.

2. concedierea motorului:

În mod constant de foc;

Afișează semne de îngrijorare (tobe cu degete, mișcări pe scaun, se execută, sunt închise undeva);

Doarme mult mai puțin decât alți copii, chiar și în copilărie;

Foarte discutat;

Impulsiv;

Începe să răspundă, fără a auzi întrebarea;

Nu este capabil să aștepte rândul său, intervine adesea, întrerupe;

Să se concentreze prost;

Nu pot aștepta remunerația (dacă există o pauză între acțiunea sa);

La îndeplinirea sarcinilor, se comportă diferit și prezintă rezultate foarte diferite. În unele ocupații, copilul este calm, pe alții - nu, pe unele lecții pe care le are succes, pe alții - nu.

Dacă cel puțin șase dintre toate caracteristicile enumerate apar sub vârsta de 7 ani și dețin mai mult de șase luni, atunci se presupune o mare parte din probabilitatea ca copilul să fie hiperactiv. Se crede că unii dintre copiii hiperactivi "dezvoltă" boala lor, adică în adolescență, ele dispar simptomele bolii (30-70%) cu condiția obligatorie pentru impactul psihologic și pedagogic.

Copiii indigo (copii cu dublă excepții - un deficit semnificativ din punct de vedere funcțional compensat de talentul și originalitatea gândirii) este cel mai adesea alocat în rândul copiilor cu ADHD. Ei sunt foarte interesați să lucreze în grupuri mici. Printre recomandările generale de lucru cu elevii cu ADHD, trebuie remarcat după cum urmează:

Lucrați cu un copil hiperactiv pentru a construi individual, în timp ce accentul se pune pe distragerile de turnare și o organizație slabă de activitate;

Dacă este posibil, ignorați acțiunile cauzate de un copil cu sindrom de deficit și încurajați comportamentul său bun;

În timpul lecției, limitați factorii distrag atenți la minimum. Acest lucru poate fi facilitat, în special, alegerea optimă a locului pe birou pentru un copil hiperactiv - în centrul de clasă, alături de bord;

Să ofere copilului posibilitatea de a căuta rapid ajutor din partea profesorului în cazurile de dificultate;

Sesiuni de instruire pentru a construi pe un program stereotipic clar topit;

Învățați un copil hiperactiv să folosească un jurnal sau un calendar special;

Sarcinile oferite la scrierea lecției la bord; -n o anumită perioadă de timp pentru a da o singură sarcină;

Dozarea elevului pentru a efectua o treabă excelentă, oferindu-i sub formă de părți consecutive și monitorizează periodic cursul de lucru pe fiecare dintre părți, făcând ajustările necesare;

În timpul zilei școlare, acesta prevede posibilitățile de descărcare de motoare: exercițiu de muncă fizică.

Deci, în lucrul cu astfel de copii puteți utiliza trei direcții principale:

1. privind dezvoltarea funcțiilor mai degrabă (atenție, controlul comportamentului, controlul motorului);

2. Să elaboreze abilități specifice de interacțiune cu adulții și colegii;

3. Dacă este necesar, ar trebui să se efectueze lucrări cu furie.

Deoarece atare subiect academic Cum limba rusă necesită un grad mare de perpetuitate, atenție, durere în muncă, pentru studenții cu ADHD, din păcate, devine cel mai mic și nelegat. Propun elemente de metode de predare copiilor ruși cu ADHD, testate de mine în grupuri de până la 8 persoane și care prezintă rezultate ridicate:

1. Lecția ar trebui să aibă aceeași structură pentru o perioadă lungă de timp (2 săptămâni - 1 lună). Când un copil știe ce etapă este următoarea, se simte calm.

2. Încălzirea lingvistică la începutul lecției este în mod necesar prescrisă în colțul din stânga sus al plăcii (zona creierului de fixare a atenției) cu exemple la nivelul cuvântului din coloană. Dacă începeți imediat să lucrați la nivelul ofertei sau al textului, executați mecanismul de rușine. În această lecție, copilul va face multe greșeli de a rearanja litere, silabe, înlocuitori.

3. În timpul unui antrenament lingvistic, prescris în coloană, puneți întrebări cu privire la o comparație a exemplelor de către diferiți parametri în scopul scanării vizuale a înregistrării de sus și invers. Extindeți treptat spațiul vizual de la stânga la dreapta, adăugând la exemplele primare necesare pentru tema lecției studiate.

4. Lucrul cu textul trebuie să fie la mijlocul lecției. Înainte de această etapă, trebuie să se efectueze o fizuminka cu drepturi depline în poziția în picioare. Când lucrați cu text, utilizați blanuri perforate. Creșteți constant densitatea lecției datorată lucrului în secvențele de secvențe text pentru stimularea atenției.

5. Utilizați în funcțiune pentru a accepta literele de memorie ca mijloc de creștere a pragului de atenție. Puteți da același exemplu învățat cu intervale de 1-2 săptămâni.

6. Utilizați metoda de mișcare a semnelor (litere, silabe, cuvinte) pentru a compila un singur întreg (cuvinte, sugestii, text) în mod necesar la sfârșitul lecției pentru a crea un element al unei imagini holistice a lumii.

7. În timpul lecției de limbă rusă, un copil cu ADHD poate scrie calitativ într-un notebook nu mai mult de 70-75 de cuvinte (5-6 cl.), 80-85 SL. (7-8 -l), prin urmare, trebuie prezentate mai multe sarcini sub formă de amprente. La copiii cu ADHD, scrierea de mână necitită este cel mai adesea și dacă nu funcționează cu el, va dispărea complet de 14 ani, nu din cauza lenei și a neglijenței, ci ca o manifestare a bolii. Puteți include sarcini caligrafice cu cartușe text mici de până la 40 la 50 de cuvinte de volum.

Lăudați elevii în mod individual, nu întreaga clasă. Majoritatea copiilor cu ADHD creează texte unice, desene, dansând perfect, cântă, motiv. Profesorul limbii ruse are o ocazie minunată de a nu coborî mâinile, ci să dezvolte aceste talente, sprijinind problemele de fiziologie.

Referințe

1. E. V. Fenko, Yu. A. Fenko "Dacă aveți un copil cu un motor", Sankt Petersburg, "Copilărie-press" 2011;

2. E. V. Fesenko, Yu. A. Fesenko "Sindromul de deficit de atenție și hiperactivitate la copii", "Știință și tehnologie", 2010;

3. I. P. Bryazgunov, E. V. Casatikova "Copil prietenos sau despre toți copiii hiperactivi", "Psihoterapia", Moscova, 2008;

5. L. S. Chuteko "Deadaption școlar în practica clinică a neuropatologului copiilor", SPB, 2005;

6. T. A. Yasyukova "Optimizarea formării și dezvoltării copiilor cu MMD", Sankt-Petersburg, "Imaton", 1997.

Recent, puteți fi audiat din ce în ce mai mult de la medici că copilul dumneavoastră are hiperactivitate din care trebuie făcut ceva. Acești tipi diferă de la colegii lor sunt extrem de energii, care aproape niciodată nu se usucă. Ele sunt în mod constant în mișcare, ceea ce previne, de exemplu, să absoarbă lecțiile material nouEle sunt greu de concentrat pentru o lungă perioadă de timp pe același lucru. Întrebarea apare: un astfel de comportament este rezultatul educației sau abaterii insuficiente? Vom încerca să ne dăm seama ce hiperactivitate este în copiii de vârstă școlară. Tratamentul este necesar sau nu?

Problema scării

Studiul acestei probleme, oameni de știință și specialiști au fost angajați de mult timp, dar alarma a început să bată numai atunci când datele acumulate și-au arătat semnificația și amploarea sa socială.

Dacă credeți că statisticile, hiperactivitatea la copiii de vârstă școlară este aproape peste tot. Tratamentul, educația joacă un rol important în această problemă. Vorbește despre asta puțin mai departe.

Ei consideră acest lucru și a fost deja dovedit practic că astfel de copii sunt mai greu de adaptat echipelor, iar în viața adultă pot exista și probleme. Oamenii de știință au calculat că aproape 80% dintre criminali au suferit hiperactivitate în copilărie.

În țara noastră, studiul acestei patologii a fost angajat mai târziu, iar acum putem observa o ignoranță a profesorilor, medicii în chestiuni legate de această boală. Acesta este motivul pentru care majoritatea copiilor cu diagnostic de ADHD rămân fără tratamentul necesar.

Și acest lucru este plin de consecințe, de exemplu, acești copii au adesea tulburări la școală, părinții casei strigă asupra lor pentru eșecurile lor, ei nu depășesc dragostea parentală și, ca rezultat, căutând confort în companie. Și așa cum știți, sunt diferite, consecințele pot fi destul de deplorabile.

Cauze de dezvoltare a ADHD

Hiperactivitatea în copiii de vârstă școlară, tratamentul și cauzele acestei patologii vor lua în considerare în detaliu. Să începem cu ceea ce aflăm ce poate provoca dezvoltarea hiperactivității. Pot exista mai multe motive:

Scurgeri anormale de sarcină:

Furnizarea insuficientă de oxigen fătus.
Amenințarea de avort spontan în momente diferite.
Situații stresante frecvente într-o poziție interesantă.
Nerespectarea recomandărilor privind nutriția corespunzătoare.
Fumat.

2. Nașterea adversă:

O activitate generică prea prelungită.
Naștere rapidă.
Dacă ar fi fost necesar să recurgeți la stimulente pentru medicamente pentru activitățile generice.
Prematuritate.

3. Alte motive:

Dacă există o combinație de mai multe motive, atunci probabilitatea crește acea hiperactivitate apare la copiii școlari. Doctorul de tratament trebuie să numească, dar, din păcate, nu poate vedea întotdeauna. Adesea, chiar și părinții nu acordă atenție acestei probleme și nu merg la un medic pentru ajutor.

Soiuri de hiperactivitate

Dacă există hiperactivitate la copiii de vârstă școlară, tratamentul va depinde de varietatea de patologie. Și sunt după cum urmează:

Lipsa de atenție fără hiperactivitate. Copilul este cel mai adesea absolut calm, dar trăiește într-un fel de lume, se plimbă în mod constant în nori, este dificil să o atingi.
Hiperactivitate fără deficit de atenție. O astfel de patologie este observată mult mai rar. Motivul este considerat caracteristici individuale sau încălcări în dezvoltarea sistemului nervos.
Hiperactivitatea cu deficitul de atenție este cel mai comun caz. Copilul nu numai că suferă încălcări de atenție, dar există și o activitate excesivă.

Fiecare dintre cazuri are nevoie de abordarea sa de tratament care este pur și simplu necesară.

Care este diferența dintre activitatea de la hiperactivitate?

Mulți părinți întreabă adesea când este necesar să bateți alarma. Cum să distingeți că copilul nu este doar un copil foarte activ și există hiperactivitate? Pentru a răspunde la aceste întrebări, puteți utiliza comparația simplă în tabel.

Baby activ	Hiperactiv
Copilul iubește jocurile mobile, dar dacă este interesat, el poate asculta un basm de mult timp sau poate colecta puzzle-uri.	Copilul nu se controlează, el este în mod constant în mișcare. Când puterea lui este uscată, începe istericele, plângând.
Toată lumea este interesată, cere părinților o mulțime de întrebări.	Discursul rapid, adesea întrerupe în timpul unei conversații, punând o întrebare, răspunsul la ea nu auzi.
Nu există practic încălcări în activitatea sistemului digestiv, somn normal.	Este greu de adormit, într-un vis poate vorbi, plânge. Adesea există tulburări de digestie, reacții alergice.
Copilul înțelege unde este posibil să se arate activitatea lor și unde este necesar să se comporte calm, de exemplu, la o petrecere.	Copilul este aproape incontrolabil, nu există interdicții pentru el, peste tot se comportă în mod egal.
Nu provoacă scandaluri, nu prezintă agresivitate.	Copilul însuși devine adesea un conflict provocator, nu-și controlează agresiunea, în timp ce poate lupta, musca, aplica bastoane, pietre și alți tehnicieni.

Aici aceste semne de comparație vor ajuta părinții să suspecteze patologia dezvoltării de la copilul lor și să ne facă să consultăm un medic. Puneți diagnosticul corect (hiperactivitate la un copil de vârstă școlară), doar un specialist competent poate prescrie tratamentul. Nu puneți o vizită la el.

Cum se manifestă hiperactivitatea?

Dacă există hiperactivitate la copiii de vârstă școlară, tratamentul Dr. Komarovsky recomandă începerea începerii numai atunci când se stabilește că aceasta este o boală și nu o manifestare a normei. Și pentru a afla, este necesar să se cunoască simptomele patologiei, poate fi împărțită în mai multe grupuri:

Dacă există hiperactivitate la copiii de vârstă școlară, tratamentul (Komarovsky crede acest lucru) nu poate fi necesar atunci când boala se manifestă într-o formă ușoară. În același timp, o mulțime de eforturi și răbdare sunt necesare în primul rând de la mama pentru a ajuta copilul să învețe cum să facă față problemelor lor.

Dar poate fi necesar dacă există hiperactivitate în copiii de vârstă școlară, tratament. Și simptome, altele decât cele enumerate , Se adaugă următoarele:

Dacă hiperactivitatea este astfel vă manifestă în copiii de vârstă școlară, tratamentul dr. Komarovsky sfătuiește să treacă fără eșec. Trebuie remarcat faptul că capacitate mentala Toate aceste semne nu afectează, dar performanța suferă adesea, chiar dacă copilul este inteligent, deci este necesar ajutorul unui specialist.

Stabilirea diagnosticului.

Dacă există hiperactivitate la copiii de vârstă școlară, tratamentul, este necesară corectarea acestui stat. Dar pentru aceasta trebuie să faceți corect un diagnostic. Acești medici sunt angajați în neuropatologi, care sunt necesari în prezența simptomelor adecvate de vizită. Este important să se identifice cauza patologiei pentru a elimina prezența unor boli mai periculoase, iar acesta este doar un specialist.

Sindromul de hiperactivitate cu un deficit de atenție este detectat în timpul mai multor etape:

Diagnosticul poate fi amânat timp de câteva luni, numai după ce toate observațiile, testele și sondajele sunt dezvăluite prin hiperactivitate la copiii de vârstă școlară, tratamentul va depinde de simptomele și severitatea patologiei. Părinții vor avea mult efort și răbdare.

Terapia hiperactivității

Asigurați-vă că sunteți necesar dacă este confirmat diagnosticul de "hiperactivitate" la copiii de vârstă școlară, tratamentul. Și semnele ar trebui să-și reducă manifestarea. Dar terapia are mult timp și folosind multe tehnici și direcții.

Ajustați activitatea motorului copilului. Astfel de copii sunt nedoritori să se angajeze în sport cu elemente competitive, deoarece acest lucru poate provoca o creștere a manifestării bolii. Cel mai bine este să trimiteți un copil să înoate, antrenament aerobic, în schi.
Ajuta psihologia. În arsenalul specialiștilor există diferite tehnici de lucru cu astfel de copii.
Boala copilului nu poate impune amprenta lor asupra părinților, în special pe cine petrece mai mult timp cu copilul. Ele devin mai iritabile, nervoase, astfel încât ajutorul unui psihoterapeut de familie nu va face rău.
Relaxare. Autotranings speciali au afecta favorabil starea copiilor cu sindrom de hiperactivitate.
Corectarea comportamentului. Acest lucru se aplică nu numai copilului, ci și adulților. Copiii cu hiperactivitate sunt foarte susceptibile la negative, nu există interdicții pentru ei, dar sunt destul de pozitiv au răspuns la emoțiile pozitive. Având în vedere acest lucru, astfel de copii vor lăuda mai eficient pentru acțiuni bune decât să se certe pentru rău. Relațiile ar trebui să fie construite pe încredere și înțelegere completă, dar să interzică doar ceea ce este cu adevărat periculos pentru el. Părinții trebuie să-și controleze comportamentul, să împiedice rustic unul pe celălalt, mai ales când copilul.
Medicased este, de asemenea, necesar (dacă hiperactivitatea este diagnosticată la copiii vârstei școlare) tratament. Pregătirile, de exemplu, în Statele Unite, sunt adesea prescrise dintr-un grup de psihostimulante, dar sa arătat că dau o mulțime de efecte secundare care să reducă toate beneficiile utilizării lor. În țara noastră, astfel de medicamente nu sunt utilizate.

Luați în considerare în detaliu câteva direcții de terapie.

Tratament medicină

Cel mai probabil, prescrie, în cazul în care diagnosticul de "hiperactivitate" este confirmat în copiii de vârstă școlară, tratament. Pregătirile trebuie selectate numai de către un medic. Pentru rezultatul rapid, stimulentele sunt prescrise, astfel de medicamente ajută copilul să îmbunătățească concentrația de atenție. Următoarele medicamente pot fi atribuite acestui grup:

"Dishedrină".
"Focal".
"Ritaline".
"Metilin".
"Vivans".

Specialiștii adesea prescriu medicamente nootropice, de exemplu:

"Cortexin".
"Glyatilin".
"Fenibut".
"Panogam".

Ele ajută la îmbunătățirea circulației cerebrale, îmbunătățirea memoriei, capacitatea de a se concentra.

Tratamentul ADHD în Israel

Cu "hiperactivitate" la copiii de vârstă școlară, iar clinicile sale pot oferi medicamente alternative. În instituțiile medicale din Israel, specializată în terapie ADHD, aplică următoarele mod alternativ Tratament.

Această sau osteopatie. Sistemul acestui tratament se bazează pe craniul asociat direct cu coloana vertebrală și un sacrum. Chiar și schimbările minore ale oaselor craniului fac posibilă eliminarea sau reducerea semnificativă a indispoziției fizice și a tulburărilor funcționale. Primul lucru este eliminat de cauza fizică a patologiei, este valabilă în mod special pentru leziunile generice, iar apoi există o schimbare a altor specialiști pentru a începe tratamentul.

Majoritatea copiilor cu un diagnostic de hiperactivitate deja după sesiunile de osteopatie sunt capabile să studieze într-o școală obișnuită cu alți tipi la par.

Una dintre aceste clinici este situată în Tel Aviv și conduce faimosul ei Dr. Alexander Kartzletsky. Astfel, vedem că, dacă există un diagnostic de "hiperactivitate" la copiii de vârstă școlară, tratamentul Israelului oferă nu numai medicamente.

Medicina populară împotriva hiperactivității

Terapia acestei boli necesită o mare răbdare de la părinți. Este necesar să urmați cu strictețe recomandările medicului dacă a fost diagnosticarea "hiperactivității" în epoca școlară. Tratament remedii populare De asemenea, puteți utiliza, dar după consultare cu un specialist.

Iată câteva rețete care vor ajuta la normalizarea somnului, lucrarea sistemului digestiv și din acest motiv, cel puțin un pic, dar comportamentul copilului se va îmbunătăți:

Are proprietăți liniștitoare. Pentru gătit, trebuie să luați 1 lingură de rădăcini zdrobite și se toarnă 250 ml apă caldă, cu o baie de apă timp de 20 de minute. Se răcește și se întinde puțin. Luați 2 linguri de trei ori pe zi.
Hop. Pentru terapie folosiți umflături din această plantă. 1 lingură este turnată cu un pahar de apă și fierbe 2 minute, apoi trebuie să insistă puțin, tulpini și să luați 1 lingură de 3 ori pe zi.
Santul Sf. Ioan este, de asemenea, utilizat pe scară largă în tratamentul hiperactivității. Se normalizează somnul, contribuie la concentrarea atenției, la îmbunătățirea memoriei. Este necesar să luați 1 lingură de iarbă zdrobită, turnați 0,5 litri de apă și vârf timp de 5 minute. În forma răcită, este necesar să se ofere unui copil pentru 1-2 linguri de trei ori înainte de mese.
Ajută bine dacă există hiperactivitate la copiii de vârstă școlară, tratamentul retetelor populare. Taxele din plante sunt folosite destul de des. Unul dintre ele include următoarele componente: rădăcină valeriană, Melissa, Monetă, Flori de lavandă, WOTS Sf. Ioan. 2 linguri de o astfel de colecție prepara 0,5 litri de apă caldă și insistă 4 ore. Dați un medicament unui copil în 50 ml dimineața și seara înainte de a mânca.
Flori de lavandă ajută la îndepărtarea prea multor activități copil, precum și greață, vărsături, dureri de cap. 1 culori lingură sunt turnate cu un pahar de apă clocotită și insistă 10 minute. Luați lingura de două ori pe zi.

Trebuie remarcat faptul că, în diagnosticarea "hiperactivității" în copiii de vârstă școlară, tratamentul vindecătorilor populari poate ajuta, dar numai dacă se efectuează terapia medicamentoasă, bebelușul vizitează un psiholog, activitatea motorii este ajustată.

Ajutor psihologic

În prezența hiperactivității, este de dorit să nu abandonați ajutorul unui psiholog. Specialistul are diverse tehnici în arsenalul său, care ajută la îndepărtarea anxietății, creșterea societății copilului, reducerea agresivității sale.

Modelarea diferitelor situații de succes, psihologul va spune părinților, în ce domeniu copilul lor se va simți mai încrezător. El cheltuiește diverse conduce o lucrare corectă, în care trebuie folosite părinții copilului. Personal pentru fiecare copil câștigă atenție, memorie.

Nu trebuie să neglijați ajutorul unor specialiști înguste, activitățile copilului hiperactiv vor beneficia doar.

Cum de a comunica cu un copil hiperactiv

Este important atunci când "hiperactivitatea" este diagnosticată la copiii de vârstă școlară. De asemenea, este nevoie de prevenire între același lucru. Și ar trebui să înceapă înainte ca copilul să apară. Viitorul mame trebuie să asigure toate condițiile pentru cursul normal al sarcinii.

Pentru a preveni exacerbările, dacă copilul are deja un diagnostic de "hiperactivitate", este necesar să urmărim următoarele recomandări:

Ajutați copilul să stăpânească tehnici care ajută la asimilarea materialului școlar.
În timpul clasei, eliminați toate elementele distragătoare, creați un mediu de lucru.
Sprijiniți un copil, creșterea motivației de a continua ocupația.

În plus, părinții trebuie să adere la unele reguli atunci când comunică cu un copil hiperactiv:

Trebuie să lăudăm copilul chiar și pentru cele mai mici succese.
Copilul trebuie să aibă propriile ordine, deși mici, dar trebuie să se facă în mod regulat.
Puteți practica întreținerea unui jurnal în care sunt înregistrate toate succesele.
Este necesar să se punem astfel de sarcini care sunt efectuate pentru copil.
Este necesar să desemneze în mod clar toate limitele permise și ceea ce este categoric imposibil.
Din recursul trebuie să eliminați tonul de comandă.
Casa ar trebui să păstreze rutina zilei.
Nu lăsați copilul prea mult.
Timp Vizualizarea emisiunilor TV trebuie să fie minimizate.
Este necesar să se stabilească modul de somn și de veghe.
Părinții înșiși trebuie să păstreze calm în orice atmosferă.
Părinții ar trebui să ajute copilul să aleagă o astfel de sferă de activitate în care își poate arăta abilitățile.

Dacă copilul dvs. este prea hiperactiv, atunci nu trebuie să vă panicați și să puneți o cruce pe ea. DIN oportunități moderne Medicamentele pot face față și nu cu astfel de patologii, este necesar doar să acorde o atenție la acest lucru și să viziteze medicul la timp. Ajutor psihologic, terapia cu medicamente, sesiunile de psihoterapie își vor face treaba, iar copilul dvs. va putea să studieze pe restul copiilor și să-și prezinte toate talentele și abilitățile.

ADHD - un sindrom de deficit și hiperactivitate - atât de "diagnostic" de copii hiperactivi. Strict vorbind, sindromul este un stat, o totalitate de simptome, dar nu încă o boală. Prin urmare, diagnosticul scrie în citate.

Care sunt diferența dintre copiii cu sindrom de hiperactivitate și deficitul de atenție din restul, nu atât de activ? În primul rând, impulsivitatea vârstei neobișnuite, incapacitatea de a se concentra, concentrarea. Ei nu pot sta în loc, foarte emoțional, ușor de "flacără", supărați sau supărați. Atenția lor nu poate fi atrasă de mult timp, dar pot distrage atenția "uneori". "Licrics", "Shuschiki", chiar și "Energizhezers" - astfel îi sună la temele lor. Și medici și psihologi, care descriu copiii cu ADHD, folosesc alți termeni. De exemplu, menționați un motor de dezvoltare, despre afectivitate.

Există copii hiperactivi și probleme mai deranjante, mai degrabă decât incapacitatea de a face față unui sistem nervos propriu. Deci, ei au un apetit instabil, sunt familiarizați cu insomnia, sunt împrăștiați și stângi (din cauza creșterii pericolului de scădere). Adesea au o stima de sine, sunt greu de comunicat cu colegii, ei nu stiu cum sa construiascati relatiile. Potrivit statisticilor, acești copii devine mai mult în lume în fiecare an. Potrivit centrului psihologic rus de studiu și corectare a reacțiilor comportamentale, Rusia ADHD. Diagnosticați fiecare al cincilea copil în vârstă de 7-11 ani. Unii psihologi sunt înclinați să creadă că hiperactivitatea la un grad sau alta suferă de la 16,5% la aproape jumătate din toți copiii.

Cum să recunoaștem ADHD?

Experții indică următoarele semne de hiperactivitate.

Copilul nu poate fi în pace: își transformă în mod constant mâinile și picioarele, lovind, Wriggling, dacă se află pe un scaun.
Este dificil pentru el să se oprească, chiar dacă acest lucru necesită o situație (de exemplu, în clasă).
Instantaneu distras de zgomote străine și alte cele mai mici iritante.
Nu pot să aștept. Deloc. Regula "așteptați pentru rândul tău" este conceptul cu care un copil cu ADHD este foarte greu de acceptat.
Răspunsurile la întrebare, fără a avea timp să-l asculte și să gândească.
El experimentează dificultăți în executarea sarcinilor propuse.
Jocurile conform regulilor sunt date cu dificultate, nu pot menține o concentrare a atenției.
Fără a termina un lucru, se grăbește să facă altul.
Este zgomotos: o oră liniștită, jocuri liniștite - nu pentru copilul hiperactiv.
Curăță fără tăcere.
El previne: bastoane de alții, încercând să le distragă de la clase, interferează cu jocurile altor copii.
Există un sentiment că un copil adesea nu aude când fac apel la acesta.
Împrăștiate și "crawling": copiii cu ADHD sunt cel mai adesea pierdute pălării, schimburi, mănuși, uită casele creionului, iar portofoliul este pe stradă.
Nu se gândește la consecințele, ceea ce face ca acțiunile să fie periculoase: pot alerga pe drum, fără a privi în jur și face alte acțiuni similare "fără grijă".

Dacă copilul are mai multe dintre semnele de mai sus, sindromul deficitului de atenție și hiperactivitatea, cel mai probabil, există un loc de a fi, iar copilul este mai bine să arate un specialist: un neurolog, psiholog, psihoterapeut.

Cauzele hiperactivității la un copil

Medicii cred că acest sindrom este o consecință a leziunii organice microscopice a creierului, care, în timpul diagnosticării, nu poate fi determinată (așa-numita disfuncție minimă a creierului). Ea ar putea apărea deoarece chiar și în timpul sarcinii, a greșit: hipoxia intrauterină (foame de oxigen) a fost observată, boala viitoarei mame, cronice sau acute și, probabil, factorii genetici au fost incluși în caz, sau nașterea nu a fost foarte simplă . Băieții sunt de aproximativ două ori mai des suferă de ADHD, iar medicii văd motivul pentru care, într-un stadiu incipient de dezvoltare, fructul de fructe este mai vulnerabil la diferite tipuri de patologii de sarcină și naștere.

Ce probleme cu adaptarea la școală apar?

Părinții unui copil hiperactiv este dificil: nu numai că la domiciliu micul "Volcikon" este capabil să facă afaceri, până acum de la toate celelalte sunt gata să se ridice cu cartierul său. Pentru un profesor, un prim grad cu ADHD - de asemenea, o sarcină de la simplu: să-l ajute să se adapteze la școală, va trebui să faceți mult mai mult efort și să petreceți mai mult timp decât adaptarea altor copii.

Ce dificultăți în clasa întâi pot lua un copil?

Abilitățile intelectuale ale copiilor hiperactivi sunt de obicei peste medie, dar se observă adesea:
Eșec dezvoltarea vorbirii
Imperfect subțire Motorica (astfel de copii sunt închinați, trasați)
Reducerea interesului în cunoaștere, la achiziționarea de competențe intelectuale
Lipsa sistematică în clase care necesită atenție și concentrare.

Toate acestea pot fi obstacole în activități de formare.

Copil cu ADHD - temperat și furios, prin urmare, cu colegii de clasă el nu este ușor de înțeles. Conflictele sunt aproape inevitabile, iar cei care nu intră, încearcă să stea departe de copil - acest lucru, sunteți de acord, nu contribuie la o comunicare prietenoasă.

Plângerile unui copil cu ADHD de alți părinți - de asemenea, fenomen destul de frecvente.

Senior Pre-Școală și Junior vârsta școlară. - Acesta este momentul în care copiii au hiperactivitate se manifestă cel mai acut. Motivul, printre altele, este că, la această vârstă, bebelușul este forțat să se deplaseze de la activități de joc de conducere (care a dat o stropire a energiei sale) la cele mai importante educaționale. Creșterea încărcăturilor inteligente, altele sunt necesare de la copil, abilitățile neobișnuite: abilitatea de a se concentra, tolera, stai într-o poziție fixă \u200b\u200bpentru o lungă perioadă de timp, a aduce cazul la rezultat, face sarcini unul după celălalt. Școala este un sistem de reguli, norme, cerințe și reglementări pentru viața copilului. Și cum să stea în regulile și reglementările copilului, care pur și simplu nu poate fi organizată, încă și liniștită?

Acesta este motivul pentru care problema morții școlare în astfel de copii hiperactivi se manifestă în cea mai mare măsură. Numai sistem educational, care ia în considerare nevoile individuale ale fiecărui copil, se poate adapta la unicitatea sa, este capabil să faciliteze să ușureze acești copii procesul educațional. Un astfel de sistem ca " Școală primară Secolul XXI ", este un program destinat copiilor cu diferite niveluri de formare pentru școală și caracteristici psihofizice diferite. Datorită unei abordări individuale a fiecărui copil, instruirea acestui program poate fi confortabilă și corectă chiar și pentru copii neliniștiți, impulsivi și împrăștiați. Deci, sistemul educațional face ca mediul școlar să fie în raport cu capacitățile fiecărui copil.

Cu câțiva ani în urmă, ar putea fi doar 1-2 student cu hiperactivitate în clasă. În zilele noastre, conform observațiilor profesorilor, până la 20-30% dintre studenți în primele clase sunt copii hiperactivi.

Hiperactivitatea se caracterizează printr-o nevoie sporită de mișcare. Prin urmare, pentru a vedea desktop-ul de 30-45 de minute pentru un copil cu sarcina de hiperactivitate este insuportabilă. Dar și pe schimbările nu sunt permise să ruleze! Zona de joc în care copilul va fi capabil să reseteze tensiunea, să facă față agresivității cu ajutorul jocurilor active, este foarte important pentru un astfel de copil.

Deoarece un copil hiperactiv nu poate aștepta absolvirea întrebării profesorului și este responsabilă fără permisiune, există adesea un răspuns din fața locului, disonanța este posibilă între reglementările școlare și comportamentul copilului. Este important să împiedicați profesorii despre caracteristicile copilului și să dezvoltați o metodologie comună pentru interacțiunea cu aceasta.

Dacă un copil cu adăugare este obosit (și el devine rapid), își pierde concentrarea și mai puternică. Rezultatul este masa de erori și neglijență în timp ce îndeplinește sarcini. În același timp, el știe totuși totul, sistemul standard de evaluări, abilități și abilități de cunoaștere, adoptat la școală, nu este pur și simplu conceput pentru caracteristicile unui copil hiperactiv. Din fericire, în clasa întâi, nu există estimări, dar această problemă va trebui să decidă - și împreună cu profesorul și cu participarea activă a părinților în dezvoltarea și educația copilului.

Solicitați scrierea de mână caligrafică (sau cel puțin ușor de înțeles) de la primul grand-fidgets - o sarcină goală. Abilitățile de citire, scrisorile dintr-un copil cu ADHD sunt încălcate nu numai din cauza problemelor legate de atenție, ci și din cauza dezvoltării insuficiente a motilității mici, a coordonării mișcării, a dezvoltării vorbire, percepție spectată. Merită considerând că vizual tutoriale. Și suport tactil (număr de materiale, infografii, cărți, jucării antistrelor etc.) contribuie la asimilarea informațiilor de către un copil hiperactiv.

Provocările care se vor confrunta în timpul pregătirii pentru școală și se vor adapta la prima clasă sunt rezolvate cuprinzător cu participarea părinților, profesorilor, psihologilor și medicilor (neurologi, psihiatri). Corecția pedagogică și psihologică poate fi combinată cu terapia cu medicamente. Dar cea mai importantă este participarea părinților, a abordării pacientului și a abordării sistemice a copiilor hiperactivi.

Plusurile hiperactivității

Da, ei au, de asemenea, și este foarte important să știți despre ei și despre părinți și despre profesori.

Copiii hiperactivi sunt întotdeauna mai creativi, nu există o gândire standard, capabilă să se gândească simultan în mai multe direcții - gândirea lor este foarte flexibilă, iar răspunsurile sunt lovite de originalitate.

Ei au "întotdeauna există un plan". Sau mai degrabă, mai multe opțiuni diferite pentru un răspuns. Mai mult, ei nu răspund niciodată la fel de de două ori chiar și pe aceeași întrebare! Dacă răspunsul implică acuratețe - de exemplu, un profesor dorește să audă rezultatul soluției ecuației - un elev hiperactiv ratează și "încetinește". Dar dacă trebuie să demonstrați mai multe modalități de a rezolva aceeași sarcină, aici "animalele" pe călare.

Ei nu se plictisesc cu ei. Da, dacă tratează cererea permanentă de a intra în totul și imediat ca o interferență, apar dificultăți. Dar, în organizarea de evenimente în care este necesară implicarea tuturor participanților, nu există nimeni mai bun decât copiii hiperactivi care reușesc să frâneze imediat pe toți.

Să fie restrâns și răbdător. Uneori pentru "Antics" al copilului, vreau să pedepsesc, strigând pe ea sau cumva să răspundă altfel. Dar da-i propriile noastre emoții, mai ales negative, nu merită. Nu exacerbați atmosfera tensionată în jurul copilului labil emoțional.
Sprijiniți-vă copilul în orice încercare de a se comporta "corect", adică constructiv, pozitiv și respectând regulile. Pentru el, crede-mă, nu este ușor!
Fă-te cu cei dragi. Conflictele din familie, în care un copil hiperactiv crește, provoacă agravarea stării sale. Prin urmare, în comunicarea de zi cu zi, încercați să evitați reproșurile, evaluările judice, categorice, țipete, amenințări - într-un cuvânt, orice factori provocatori, chiar dacă emoțiile dvs. nu sunt trimise unui copil, ci pe alți membri ai familiei.
Nu certați și schimbați atenția. Fă-o cu umor și ușor. Încercând să înțelegeți copilul pentru a negocia cu el fără manipulări și nu-l interzice (urmați interdicțiile unui copil cu ADHD dificil), ci să interacționeze pe baza respectului și iubirii reciproce.
Organizați rutina zilei. Pentru un copil hiperactiv, respectarea regimului este deosebit de importantă. El trebuie să aibă propriile sale îndatoriri, când îndeplinește pe care merită o laudă sinceră.
Organizați viața copilului, astfel încât el are ocazia să fie singur. Poate fi o cameră sau un colț separat, unde se poate relaxa cu adevărat. În design, nu utilizați culori strălucitoare - roșu, portocaliu, galben excite sistem nervosȘi nu numai distrage atenția, ci și deranjați copilul.
Se joacă cu copilul mai des. Jocurile în mișcare vor permite "să elibereze abur", jucând teatrul și redarea scenelor din cărțile de citire vă va permite să supraviețuiți și să difuzați emoții prin voce, expresii faciale, gesturi. Foarte des, "animalele" posedă talent acționând, așa că nu ezitați să aranjați ovațiile la micul tău fidat.
Fiți în contact cu profesorul, interacționați cu el. De la primul profesor, atmosfera din sala de clasă depinde în multe feluri și, bineînțeles, este necesar să o avertizăm despre particularitățile copilului tău, astfel încât hiperactivitatea primului elev nu devine un supriz pentru profesor. Gândiți-vă cum să direcționați impulsivitatea excesivă și activitatea copilului în canalul productiv și pozitiv.
Suport, calmați-vă, laudă copilul, pentru a nu exacerba starea acestuia și complexul de întreprinderi sau experiențe negative. Este foarte important ca primul an de viață complex în copilul școlii să trăiască fără stres, a câștigat noi prieteni la școală și a câștigat cunoștințe într-un cadru confortabil.

A trecut puțin mai mult de o lună de la început an scolarȘi în multe clase ale profesorului au existat probleme similare: copii, de obicei băieți, nu ascultă lecții, fac ca el să vrea și cu dificultate de controlul ei înșiși. Astăzi, astfel de copii sunt numiți hiperactive. Poate un astfel de diagnostic pus în școală? Cum să faci părinții viata de scoala copil?

"Fiul meu din acest an a mers la școală. El de la naștere a fost un băiat foarte mobil și nervos, și la școală, problemele sale agravate: profesorul se plânge că vorbește cu voce tare în lecțiile, rotirea și interferează cu întreaga clasă. Da, el este un copil sofisticat. Psihologul școlar spune că are sindrom de hiperactivitate. Ce este?"

Complet acest diagnostic pare așa: Sindromul deficitului de atenție și hiperactivitatea - ADHD. Copiii cu acest sindrom nu sunt doar foarte mobili, chatty și agitat; Acestea au probleme cu concentrația de atenție, cu concentrare. În medie, în lumea copiilor cu ADHD, aproximativ trei procente, prin urmare, într-o clasă, formată din treizeci de studenți, poate fi un astfel de copil.

Când se manifestă simptomele lui ADHD? Se crede că acest lucru se întâmplă înainte de șapte vârste, deși uneori se pot manifesta mai întâi și zece-unsprezece ani. Cel mai adesea, părinții de clasa întâi sunt adresați medicului: "Toată lumea stă calm, și nu pot!". Cu toate acestea, unii clarifică: "Dar, în general, a fost foarte dificil cu el de la naștere".

Temperament ascuțit

În general, atenția și activitatea sunt proprietățile temperamentului și, în acest sens, toți oamenii sunt împărțiți în cei care pot fi concentrați de multă vreme, pot efectua o muncă minunată, iar cei care nu suferă de muncă. Diagnosticul ADHD înseamnă că aceste proprietăți de temperament sunt extrem de evidente, astfel încât o persoană să nu se potrivească în viața normală, incapabilă să îndeplinească acele sarcini care îl înconjoară și el însuși, și este foarte împiedicând relațiile cu părinții și prietenii .

Acum, de multe ori orice copil impulsiv, foarte mobil, fără gândire, se numește hiperactiv. Cu toate acestea, numai un medic poate fi diagnosticat cu ADHD. Pe ochi pentru a determina dacă un copil are un DDHD sau doar se rotește isterice, este imposibil. Pentru a face un diagnostic, este necesar să evalueze cu atenție viața și dezvoltarea copilului, urmărind, ca în ce situații există problemele sale de atenție și activitate.

Nivelul de activitate poate fi determinat de scale speciale care umple părinții, iar medicul compară cât de mult indicatorii unui anumit copil diferă de la standard. Aceste scale se bazează pe studii serioase efectuate în Statele Unite și Europa. Norme în ele, adevăr, american și european. În munca mea, mă bazez pe ele, deși cu prudență.

Nu tulburarea unei persoane

Primul lucru pe care trebuie să-l cunoașteți pe părinți: ADHD nu este o boală mintală, ci tulburare de dezvoltare. Doar copilul a fost inițial rupt funcția de auto-control. Cel mai adesea, el nu se îmbolnăvește - este deja născut așa. Adesea, părinții mă întreabă: "Nu am făcut undeva undeva, nu am făcut ceva la timp?". Nu. Părinții nu sunt de vină aici. Dacă am putea să ne uităm la un astfel de copil în creier, am vedea că acele zone care sunt responsabile de auto-control, pentru gestionarea comportamentului, funcționează diferit decât altele.

Paradoxul este că acești copii arată absolut normal. Aici, el cere iertare și promite să corecteze, dar o dată în timp, el încalcă promisiunile sale - și începe să fie considerat răsfățat ... Îi cer un băiat: "Ce vorbești despre lecții?". Și el răspunde: "Da, uit că este imposibil." Copiii cu ADHD uită regulile și se comportă, care au cedat impulsului. Părinții care știu despre asta sunt mai ușor să ierți un astfel de copil, să nu inspirați tot felul de etichete și, sper, nu vă învinovățesc.

Motivele pentru ADHD pot fi oarecum. De exemplu, ereditate. Cercetările sugerează că, la aproximativ jumătate dintre copiii cu acest diagnostic, cel puțin unul dintre părinții ADHD are, de asemenea. De asemenea, este cunoscut faptul că copiii cu greutate redusă sau estimări scăzute asupra scalei Apgar imediat după naștere, ADHD se dezvoltă mai des.