Jocul este o călătorie prin Planeta copilăriei pentru cei mai tineri varsta scolara

Program de joc cu elemente ale unei curse de ștafetă sportivă.

Scenariul jocului „Călătorie prin Planeta Copilăriei” pentru vârsta de școală primară.

Autor: Merinova Irina Vitalievna, profesor educatie suplimentara MBOU DOD DTDM orașul Topki.
descrierea materialului: Scenariu program de joc. Poate fi interpretat unui public necunoscut. Dezvoltarea poate fi utilă pentru profesori școală primară, profesori organizatori, părinți.
Ţintă: Constructia unei echipe.
Sarcini:
- implicarea copiilor în acțiunea de joc;
- organizarea de activităţi de agrement;
- Crearea condiţiilor de autoafirmare.
Echipament: baloane, echipament sportiv, magnetofon.
Progresul evenimentului:
Muzica „unde merge copilăria”
Conducere. Dragi copii, astăzi îi invităm pe toți într-o călătorie prin „Planeta Copilăriei”. Pe această planetă, trebuie să fii capabil să fantezi, să râzi și să nu fii supărat, să te joci și să te distrezi în general, să te distrezi de minune.
Mai întâi trebuie să cunoști
Joc despre cunoștință „Spune numele” al cărui nume îl numesc acum – el va îndeplini sarcina.
Tanya și-a ridicat mâinile.
Oli, a tipat Vicki.
Nastya, lumini fluturate,
Natasha bătu din palme
Misha, Sasha și Seryozha au fluierat,
Și porturile s-au așezat cu toții,
Ksyusha, Dasha mieunau împreună,
Maxims mormăi puţin.
Nikita, Danil și Anton - strigă „Oi”
Lena, Julia și Andryusha - strigă „Ai”
Pe care nu i-am spus
Și azi a tăcut
Ca o singură familie
Să strigăm „eu” împreună!

CONCURSUL „MINGE ÎN CERC”
(stați în cerc, treceți mingea și urați-vă unul altuia o călătorie fericită)
Conducere. Acum vom trece mingea într-un cerc cu aceste cuvinte
Tu zbori balon,
Repede, repede pe mâini,
Cui i-a ramas mingea?
El urează tuturor o călătorie fericită.
Conducere. Acum vreau să te cunosc mai bine.
Jocul „cui iubește să cânte și să se joace”(copiii raspund la intrebari)
Cui îi place să cânte, să se joace?
Cine sare peste lecții?
Cine trăiește după program?
Facem mișcare dimineața?
Cine are grijă de haine?
O pune sub pat?
Cui dintre voi nu-i place plictiseala?
Cine este stăpânul tuturor meseriilor aici?
Cine ține lucrurile în ordine?
Lacrimi și cărți și caiete?
Cine o ajută pe mama acasă?
Și cine urmărește mocasnul?
Cine nu jignește prietenii?
Urmăriți pisicile de coadă?

Cine iubește Kissel?
Cine este caruselul?
Cui îi place să înoate?
În baie?
In mare?
In dus?
Într-o băltoacă?
Cine și-ar dori să devină pilot?
Să zbori cu un avion?
Să fii un șofer bun?
Zbor de la pat la podea?
Care dintre voi, spune cu voce tare
Prindeți muște în clasă?
Care dintre voi este atât de bun
S-a făcut plajă în galoșuri?
Cui iubesc prăjiturile și bomboanele?
Și cine sunt cotleturile calde?
Cine iubește merele și perele?
Cine nu se spală pe urechi?
Conducere. Acum că ne-am cunoscut și am învățat o mulțime de lucruri interesante unul despre celălalt, putem pleca într-o excursie, dar înainte de asta vom pregăti baloanele pe care vom zbura. Împărțiți-vă în două echipe și se anunță sărituri.
CONCURSUL „PRIETENI DISTRACȚIUNI” cursa de ștafetă 5 persoane
Pentru o anumită perioadă de timp, trebuie să desenați o față amuzantă pe un balon. (1-ochi, 2 nasuri, 3 guri, 4 sprancene, 5 urechi.)

(Sunete muzicale) În zbor, vom efectua mișcări

Și toți zumzăm tare „Oooo”
Tulburări în aer
Zborul se oprește.
Opriți-vă la insula celor mai inventați.

CONCURS „MINGE PE NAS”
La un semnal, participanții aruncă mingea în sus și încearcă să o păstreze, urmărind doar cu nasul. Câștigă cel care ține mingea în aer cel mai mult.

CONCURSUL „CEL MAI MAI MAI”
-La semnal, trebuie să arunci balonul cât mai sus posibil.
- Și acum, la semnalul meu, trebuie să arunci mingea înainte. A cărui minge va zbura cel mai departe.

CONCURSUL „LUPTA CU MINGE” alege-l pe cel mai puternic
Sunt invitați 2 participanți și 2 secunde - vor număra loviturile aplicate adversarului. Participanții nu trebuie să părăsească limitele ringului.
CONCURSUL „ALERGERE CU MINGI” alege cea mai rapidă echipă.
Ține mingea pe rachetă, aleargă la popi, întoarce-te.
Rezumând.
(se aude muzica)
Unu, doi - au zburat, (mâinile în lateral)
3.4 toți ghemuiți, (ghemuit)
5 decolam din nou (ridicam, cu mainile in lateral)
Câștigă înălțime (stai în vârful picioarelor, ridică mâinile.)
Și toți zumzăm tare „Oooo”
Tulburări în aer
Zborul se oprește.
Opriți-vă pe insula animalelor neobișnuite. Există multe animale ciudate și neobișnuite pe această insulă, vă sugerez să vă stabiliți noi rezidenți aici.
CONCURSUL „CINE ESTE?”
Sunt date baloane lungi, trebuie să faceți o figură a unui animal sau a unei păsări dintr-un balon și să veniți cu un nume interesant pentru ele.
(se aude muzica)
Unu, doi - au zburat, (mâinile în lateral)
3.4 toți ghemuiți, (ghemuit)
5 decolam din nou (ridicam, cu mainile in lateral)
Câștigă înălțime (stai în vârful picioarelor, ridică mâinile.)
Și toți zumzăm tare „Oooo”
Tulburări în aer
Zborul se oprește.
Oprire pe insula „Topotushkino”. Pe această insulă trăiesc copii care calcă cel mai tare. Vrei să concurezi cu ei? Băieții calcă, fetele, și acum sunt toți împreună. Bine făcut!
CONCURSUL „Insula TOPOTUSHKINO”
Doi participanți din fiecare echipă primesc un balon, trebuie să puneți balonul pe podea și să-l călcați, care va sparge balonul mai repede.
(se aude muzica)
Unu, doi - au zburat, (mâinile în lateral)
3.4 toți ghemuiți, (ghemuit)
5 decolam din nou (ridicam, cu mainile in lateral)
Câștigă înălțime (stai în vârful picioarelor, ridică mâinile.)
Și toți zumzăm tare „Oooo”
Tulburări în aer
Zborul se oprește.
Oprire la Insula Africană. Pe această insulă trăiesc multe maimuțe sălbatice. Salută-le.
CONCURSUL „MAIMUTE”.
Cursa de ștafetă între echipe, țineți mingea între picioare și săriți la popi, alergați înapoi și treceți mingea următorului.
(se aude muzica)
Unu, doi - au zburat, (mâinile în lateral)
3.4 toți ghemuiți, (ghemuit)
5 decolam din nou (ridicam, cu mainile in lateral)
Câștigă înălțime (stai în vârful picioarelor, ridică mâinile.)
Și toți zumzăm tare „Oooo”
Tulburări în aer
Zborul se oprește.
Oprire pe Insula Basmelor. Băieți, ghiciți cine locuiește pe insulă? Personajele din basm sunt corecte și pe care le vom afla acum.
1. Care dintre eroii rusului poveste populara a fost un produs de panificatie? (Kolobok)
2. Cui dintre eroii lor de basm îi plăcea foarte mult zicala „Un cap este bun, dar trei sunt mai buni”. (Balaur)
3. Numiți eroina basmului francez care și-a primit porecla din cauza coiffului. (Scufița roșie)
4. Care personaj îi plăcea foarte mult pantofii și cum a fost numit pentru asta? (Motanul încălțat)
(se aude muzica)
Unu, doi - au zburat, (mâinile în lateral)
3.4 toți ghemuiți, (ghemuit)
5 decolam din nou (ridicam, cu mainile in lateral)
Câștigă înălțime (stai în vârful picioarelor, ridică mâinile.)
Și toți zumzăm tare „Oooo”
Tulburări în aer
Zborul se oprește.
Oprire pe insula "Dans"
Se anunță un maraton de dans între echipe, cine va dansa pe cine.
Rezumarea rezultatelor programului de joc.
Conducere. Distrează-te, nu fi trist și ia-ți timp de pe planeta copilăriei. La urma urmei, copilăria nu se va întoarce niciodată la tine. Fiți copii cât mai mult posibil.

Copiii sunt invitați să rezolve ghicitorile căi diferite cuvinte si obiecte.

Conducere. Vă invit să jucați ghicitori cu mine. Voi ghici cuvintele în moduri diferite, iar tu le vei ghici. Sunteți de acord? ÎNCEPE!

Prima ghicitoare!

În fața ta este un tablou de bord care te va ajuta să ghicesți cuvântul pe care îl am în minte. Cifrele indică ordinea în care sunt deschise literele. Sub fiecare cerc este o literă din cuvântul ghici.

Deci, începem cu numărul 1. Ce literă se ascunde în spatele lui? Să ghicim ghicitoarea și să aflăm răspunsul:

1. Domnule, dar nu un lup,

Urechi lungi, nu iepure,

Cu copite, dar nu cu cal. (Măgar)

Răspunsul începe cu O. Să verificăm dacă acea litera este ascunsă pe tabela de marcaj sub numărul 1. (Se deschide litera O.)

Continuăm să rezolvăm ghicitori.

2. Acesta este vechiul nostru prieten,

Locuiește pe acoperișul casei -

Cu picioare lungi, cu nas lung,

Zboară la vânătoare

Urmăriți broaștele până la mlaștină. (Barză)

3. Puii animale acelea

Purtat într-o pungă pe stomac. (Cangur)

4. Am crezut că este o pisică. A strigat: "Trage!"

S-a dovedit a fi... (trap).

5. Ca o coroană regală,

Își poartă coarnele.

Mănâncă lichen, mușchi verde,

Îi plac pajiștile de zăpadă. (Cerb)

6. Trăiește în țări fierbinți,

Și în cele care nu sunt fierbinți - în grădini zoologice,

Și el este arogant și lăudăros,

Pentru că coada este frumoasă

Îi admiră

Și ne arată. (Păun)

7. Un cal este tras,

Ca un caiet de școală. (Zebră)

Așadar, am deschis cuvântul zoo. Acolo puteți vedea toate animalele enumerate.

A doua ghicitoare!

Mă gândesc la un cuvânt și încep să fac aluzii. Ai trei încercări, fiecare dintre ele clarifică tot mai mult imaginea. Dacă ghiciți bine de la prima încercare, atunci sunteți doar niște tocilari! Dacă din a doua - inteligent! Ei bine, dacă nici al treilea nu este rău! ÎNCEPE.

a) El este în aproape fiecare apartament. EL poate avea o voce diferită - plăcută, melodică sau ascuțită, dezgustătoare, b) Bineînțeles, EL este necesar, dar uneori te gândești: ar fi mai bine dacă EL nu ar fi acolo. Cu toate acestea, IT-ul poate fi dezactivat, dar atunci nimeni nu va veni la tine.

c) EL avertizează cu vocea cu privire la sosirea oaspeților și mergem să deschidem ușa. (apel)

a) Poate exista sau nu. E bine sau rău.

b) Când IT este bun, totul în jur este bine. Dacă este rău, totul în jur este rău. Și dacă părinții o au rău, atunci este mai bine să nu-i abordezi!

c) Poate fi ridicat sau coborât. Unii oameni sunt buni la asta. Dacă, de exemplu, primesc un cinci sau mi se dă un cadou, IT-ul se ridică imediat de la sine. Dar dacă primesc două sau mă pedepsesc, va scădea imediat. (Dispozitie)

a) Se mănâncă, dar nu întotdeauna. Ei spun despre EL: nici pește, nici carne.

b) Are o mulțime de nume. Îl caută. Poate fi prăjit, fiert, sărat și uscat.

c) EL are o pălărie și un picior. Crește bine după ploaie. Este comestibil și necomestibil. Uneori pot fi otrăviți și chiar pot muri. (Ciupercă)

a) La serviciu, EA călătorește tot timpul pe drumuri și comunică cu oamenii.

b) EA se asigură că în cabină nu există „iepuri de câmp”.

c) Dacă tocmai ați intrat, EA vă va vinde un bilet sau vă va cere să prezentați actul de identitate. (Conductor)

a) Locuiește într-un apartament. Are locul lui. Au grijă de el și nu-l lasă să iasă afară.

b) O pisică aruncă adesea o privire spre EL. EL trăiește foarte mult timp, mai mult decât un bărbat. Există chiar și un desen animat despre EL.

c) ÎI place să imite oamenii repetă cuvinte după ei. EL este adesea numit Kesha. (Papagal)

a) Sunt multe. Ele sunt menite să fie jucate. Sunt jucate de copii și adulți.

b) Unii mame și tați le interzic copiilor să le joace. Și unchii adulți îi joacă adesea pentru bani.

c) ÎN ELE poți juca „prost”. Și, de asemenea, pe

EI pot ghici și arăta trucuri.

EI sunt pe punte. (Carduri)

Conducere. A treia ghicitoare!

Să ne jucăm. Să alegem un șofer, căruia îi vom cere să părăsească camera pentru câteva secunde. O să urez oricăruia dintre voi și le voi anunța tuturor. Șoferul va intra și va pune cel mult 5 întrebări referitoare la aspectul persoanei pe care am ghicit-o. De exemplu, despre culoarea părului, a ochilor, ce coafură are, ce poartă. Vei răspunde la aceste întrebări. Dacă jucătorul pe care l-am conceput după cinci întrebări este rezolvat, el devine lider. Dacă nu se rezolvă, atunci alegem un alt driver și cred că următorul jucător. (Jocul se repetă de mai multe ori.)

Conducere. Atenție, a patra ghicitoare!

Acum, personajele din basme vor spune despre ei înșiși în scrisorile lor. Și încerci să le numești.

♦ „Bună, băieți și fete, tinerii mei prieteni. Sunt sigur că ne cunoaștem. Aventurile mele au început când vrăjitorul insidios a aflat din cărțile sale magice că eu, servitorul tău ascultător, pot deschide o mare comoară. Vrăjitorul rău dorea să intre în posesia nenumărate comori. A venit la noi acasă, s-a prezentat ca fiind unchiul meu și a convins-o pe mama să mă lase cu el, promițându-mi că va avea grijă de viitorul meu.

Vrăjitorul mi-a dat un inel (am aflat mai târziu că este magic și cu ajutorul lui poți invoca un geniu) și m-a pus să cobor în temniță și să aduc o lampă de acolo, pentru că cel care deținea această lampă a devenit un puternic. vrăjitor.

Principalul lucru este că așa am primit un servitor - un geniu care locuia într-o lampă. M-a ajutat să devin cel mai bogat om din lume și să mă căsătoresc cu frumoasa fiică a sultanului, de care m-am îndrăgostit la prima vedere.

După ce a auzit despre fericirea mea, vrăjitorul insidios a pus stăpânire pe lampa magică prin înșelăciune, dar am găsit o modalitate de a-l depăși. Spune-mi numele!" (Aladdin)

♦ Bună, băieți. Probabil ați auzit despre mine, pentru că sunt eroul unuia dintre basmele lui Alexandru Sergheevici Pușkin. Acest basm a fost creat pe baza unui basm popular rusesc, care i-a fost spus lui Pușkin de iubita sa bona Arina Rodionovna.

Nu mi-a fost niciodată frică de muncă, așa că m-am angajat să slujesc un preot care avea nevoie de un muncitor - în același timp un bucătar, un mire și un dulgher. Pop era atât de lacom încât nu a vrut să-mi plătească bani și a fost încântat când am acceptat să lucrez pentru trei „clicuri” pe frunte pe an. Când anul serviciului meu a început să se încheie, preotul a devenit îngrijorat: nu a vrut să primească „clicuri”. Și a hotărât să-mi pună o astfel de sarcină, încât nu am putut face față. Și dacă nu am făcut față muncii, atunci nu trebuia să plătesc. Mi-a ordonat să-i strâng un quitrent de la diavoli. Numai degeaba a sperat preotul: m-am ocupat repede de diavoli. I-am adus banii proprietarului, iar el a trebuit să mă plătească, așa cum sa convenit. Mi-a părut rău pentru bietul preot, dar ar fi trebuit să fie pedepsit pentru lăcomia lui. I-am dat clic pe frunte și i-am spus: „Tu, preot, n-ai căuta ieftin”. Acum această frază a devenit un proverb. Deși numele meu este jignitor și eu însumi par a fi un nebun, dar după ce ai citit basmul, vei înțelege că sunt foarte vesel și iute la minte. Deci, care este numele meu?" (Balda)

♦ „Micii mei prieteni, mame și tați, vă învață să spuneți întotdeauna adevărul. Într-adevăr, înșelăciunea este foarte urâtă. Cu toate acestea, este și mai ofensator când spui cu sinceritate cum ți s-a întâmplat un fel de tragedie. poveste uimitoare, dar ei nu te cred și te consideră un înșelător. De exemplu, am venit în minunata ta Rusia. Era iarnă, era frig, urla un viscol. Drumurile erau complet acoperite, iar în curând eu și calul meu eram atât de obosiți încât am decis să mă odihnesc. Am văzut un cuier în mijlocul unui câmp acoperit de zăpadă, am descălecat, am legat de el un cal, iar eu însumi m-am întins lângă el, chiar pe zăpadă, m-am acoperit cu o mantie și am adormit. Mă trezesc - bine, bine! - Sunt pe strada unui oraș complet necunoscut, iar calul meu a plecat! Deodată, am auzit un mârâit familiar. Ridic capul și văd: calul meu atârnă chiar în vârful clopotniței bisericii. Se dovedește că cu o zi înainte tot orașul era acoperit de zăpadă, iar ceea ce am luat drept cuier a fost vârful crucii de pe clopotniță. Dimineața soarele a topit zăpada. Și m-am pogorât cu el și bietul animal era între cer și pământ. Cum am salvat calul este o altă poveste, la fel ca toate celelalte aventuri ale mele. eu singura persoana care călărea într-o sanie trasă de lup gri! Nimeni, în afară de mine, nu a zburat cu ghiulele și chiar și cu un transplant! Am fost un vânător celebru, am învins o haină de blană furioasă și prima persoană care a mers pe lună. M-ai recunoscut?" (baronul Munchausen)

Conducere. A cincea ghicitoare!

Băieți, am nevoie de ajutoare - maeștri ai pantomimei. Pentru că acum mă voi gândi la obiecte. Asistenții îi vor portretiza folosind gesturi și expresii faciale, iar sarcina ta este să ghiciți.

Obiecte ascunse: undiță, telefon, computer, oglindă, bomboane, buchet de flori, batistă.

Conducere. Riddler șase! Există o cutie în fața ta. Conține un obiect. Cine îndrăznește să ghicească ce este acest obiect? (Se cheamă persoana care dorește.) Puteți să-mi adresați orice întrebare de referință, dar numai pentru a putea răspunde: „da” sau „nu”. De exemplu: „Este o chestie de școală?”, „Este din plastic?”, „Pot să scriu cu el?” etc. Ghicitorul ia obiectul pentru sine. Articole ascunse: rufe, cub de bulion, nasture.

Conducere. Aceasta a fost ultima ghicitoare. Mulțumiri tuturor.

Iulia Feofanova
Scenariul jocului program competitiv„Joc colorat” pentru copiii de vârstă școlară primară și gimnazială

Scenariul jocului program competitiv« joc colorat» Pentru copiii de vârstă școlară primară și gimnazială

Descrierea muncii: Această dezvoltare este concepută pentru a organiza un timp liber interesant, util copiii de preșcolar superior, vârsta de școală primară și gimnazialăîn timpul verii în grădiniţă, în cluburi de curte, în tabere școlare, în tabere de vacanță copii. Pentru a-l realiza, vă propun să folosiți un număr mare colorat capace de sticle de plastic și creioane colorate

Ţintă: organizarea timpului liber interesant, util copii

Sarcini:

Dezvoltați la activitatea copiilor, dorinta de a obtine succes, sociabilitatea;

Dezvoltați atenția, dexteritatea și viteza, capacitatea de a acționa la un semnal;

Dezvoltați imaginația și creativitatea;

Oferă posibilitatea de a-ți petrece timpul liber bine și util.

Echipamente și recuzită: fonograme de cântece amuzante pentru copii, 2 șevalet, 2 seturi de creioane colorate, 2 markere, 2 hârtie de desen, multicolor capace din sticle de plastic (7 culori a câte 30 de bucăți, steaguri colorate, Baloane culoare diferita, 3 seturi de carduri color, bule.

Progresul evenimentului.

Coloana sonoră a cântecului sună "Cutie de creion".

Conducere: Bună, dragi prieteni! Astăzi ne-am adunat într-o vacanță

Și cum se va numi? Să spunem tuturor

Împreună: sărbătorim o sărbătoare « joc colorat» .

Conducere: Băieți, știți multe culori?

Să ne amintim cele mai importante culori

Copiii citesc poezie.

Ridiche roșie a crescut în grădină,

Lângă roșii sunt băieți roșii.

Lalele roșii stau pe fereastră

Bannerele roșii în afara ferestrei ard.

Portocale

vulpe portocalie

Toată noaptea morcovul visează -

Arată ca o coadă de vulpe:

De asemenea portocaliu.

Soarele galben se uită în jos pe pământ

O floarea soarelui galbenă urmează soarele

Pe ramuri atârnă pere galbene,

Frunze galbene zboară din copaci.

Cultivam ceapa verde

Și castraveți verzi

Iar în afara ferestrei este o pajiște verde

Și case văruite în alb.

Păpușa mea are ochi albaștri

Iar cerul de deasupra noastră este încă porumbei.

Este albastru ca o mie de ochi

Ne uităm la cer, iar cerul se uită la noi.

violet

Violeta violet s-a săturat să trăiască în pădure.

O voi ridica și o voi aduce mamei mele de ziua ei.

Ea va trăi cu liliac violet

Pe masă într-o vază frumoasă lângă fereastră.

După cum probabil ați ghicit, toate noastre competitiv sarcinile vor fi dedicate vopselelor. Vopselele în sensul obișnuit sunt energie colorată care face lumea din jurul nostru strălucitoare, colorată, colorat și interesant. Și astăzi vom încerca să obținem cea mai mare parte din această energie.

Conducere: rezolva ghicitori

Pe o foaie de caiet

Și o bucată de zahăr

Atât sare, cât și cretă

Ce culoare se întâmplă? -…

Răspuns: Alb

El este cel mai slab dintre toate,

Doar crezi sau nu

Puteți vedea această culoare

Și cu ochii închiși!

Răspuns: Culoare neagră

La zmeură și căpșuni,

Roșii și lingonberries

Gustul este, desigur, foarte diferit,

Pai culoarea este asemanatoare...

Răspuns: Roșu

Broasca sare în mlaștină

E la vânătoare tot timpul.

Adio, tantar prost!

Și culoarea broaștei...

Răspuns: Verde

Din scoici, din scutece

A iesit putin pui.

Oh ce amuzant esti

Micuța noastră…

Răspuns: Galben

Tu și cu mine desenăm marea:

Iată o barcă în aer liber,

Aici - steaua se află în partea de jos,

Aici - fântâna lasă balena...

Valuri și spatele unei balene

Vom colora...

Răspuns: Albastru

Culoare minunată, nu mă uita -

Lumină, veselă, cerească.

Presupun că suntem cu tine

Această culoare. El - …

Răspuns: Albastru

Mama ca un cadou

Alege-ți trandafirii!

Roșu, dar nu strălucitor

Pur și simplu pune -…

Răspuns: Roz

Există în cafea, în linte,

În ursuleț și scorțișoară

Ciocolata are si

Nu poți să mănânci fără el.

Răspuns: Culoarea maro

El este în asfalt și beton,

În puf cald pe o cioară,

În lup și coada lui

Și pisici în întuneric.

Răspuns: Culoare gri

Conducere: Și acum suntem puțin cu tine hai să ne jucăm și să strigăm. Și o vom face Asa de: care are haine Culoarea verde, bate din palme și strigă împreună... Și acum băieții ăia care au roșu în haine... etc. Grozav!

Conducere: Ei bine, hai să verificăm cât de atent ești. Voi citi replici din poezii colorate. De îndată ce îți auzi culoarea, aplaudă și strigă mai tare.

Cerul este ploios, gri repede voi face albastru.

Soarele arde pe cer, senin, atât de fierbinte, atât de roșu!

Florile de o frumusețe neobișnuită sunt bune în grădină! Vom fi mulțumiți de frunziș și iarba verde.

Iarna, totul este acoperit de îngheț și obrajii devin. roșu.

Mă voi plimba pe pajiște, îmi voi îmbrăca o rochie cool.

Voi țese o panglică strălucitoare în împletitura mea. verde.

Îi aduc un buchet surorii mele Alena și are o floare în el. El. albastru.

Conducere: Bravo baieti! A fost greu să te depășesc.

Acum trebuie să ne împărțim în două echipe, pe care îmi propun să le chem "creioane"Și "Vopsele". Pentru victorie în fiecare competiție echipele vor câștiga câte o insignă fiecare, ceea ce înseamnă că trebuie să muncești din greu pentru a câștiga.

Conducere: Vă sugerez să începeți cu o mică cursă de ștafetă.

Echipele se aliniază în coloane pe rând.

Concurs„Clown vesel”

În fața fiecărei echipe, la o anumită distanță, se află un șevalet cu o foaie de hârtie atașată.

La semnalul liderului jucători fiecare echipă ar trebui să alerge pe rând la șevalet și să deseneze părți dintr-un portret al unui clovn vesel.

Echipa care finalizează sarcina mai repede și mai frumos primește o insignă câștigă.

Conducere: Băieți, care dintre voi poate numi corect toate culorile curcubeului fără o solicitare specială? Ce sfaturi știi?

Fiecare vânător vrea să știe unde stă fazanul

Concurs„Desenează un curcubeu”

În fața fiecărei echipe la o anumită distanță sunt găleți cu capace colorate.

Exercițiu: Fiecare echipă trebuie să așeze un curcubeu de capace. Toată lumea are voie jucător așezați două coperți odată.

Se evaluează viteza și corectitudinea așezării curcubeului

Un joc„Găsește-ți culoarea”

Reguli: Prezentatorul face pauze jucandu-se pe numarul de grupuri, corespunzătoare numărului de casete de selectare. Pentru fiecare jucător se acordă un jeton de culoarea grupului lor. În colțurile camerei, scaunele sunt așezate cu steaguri de culoarea lor. După cuvintele liderului "Mergi la plimbare!" copiii se împrăștie pe terenul de joacă (cameră). La comandă „Găsește-ți culoarea!” copiii se adună lângă steagul care se potrivește cu culoarea jetoanelor și le numesc culoarea.

Conducere: Si acum joacă cu publicul(răspunsuri colective)

Dacă vezi - un râu este desenat în imagine, Sau un molid și brumă albă, sau o grădină și nori, Sau o câmpie înzăpezită, sau un câmp și o colibă, Imaginea trebuie numită.

(Decor)

Dacă vezi - în imagine o ceașcă de cafea pe masă, Sau suc. într-un decantor mare, sau o vază în cristal, Sau o vază de bronz, sau o peră, sau o prăjitură, Sau toate articolele deodată, știi ce este.

(Natură moartă)

Dacă vezi că cineva se uită la poză S.U.A: fie un prinț într-o haină veche de ploaie, fie un cățărător în halat, un pilot sau o balerină, fie Kolka este vecinul tău, - Poza trebuie numită.

(Portret)

Concurs„Desen misterios”

Reguli: Participanții la joc (cel mai bine este să implicați toți oaspeții odată) dat dreptul de a alege o culoare. Adică - un spray cu bule de aceeași culoare și o coală de hârtie. 5-7 minute (după comandă "a inceput!") toți participanții trebuie să deseneze o imagine suflând baloane de săpun lângă hârtie. Și pentru ca toți ceilalți (și în primul rând - judecătorul) au putut determina ce a fost reprezentat în imagine.

Concurs"Confuzie"

Conducere: Baieti! Am amestecat toate literele din cuvintele care denotă culori, trebuie urgent să descifrăm această abra- cadabro:

tosavylay - verde deschis

resevney - liliac

raonvyzhey - portocaliu

dorboivy - visiniu

tei - zmeura

bogăție – maro

olefină - violet

Echipele scot, pe rând, pliante cu o culoare criptată. Ei discută un minut și dau răspunsul corect.

Pentru fiecare răspuns corect, echipei i se acordă o insignă.

Regulile jocului Semafor

Reguli: Cu ajutorul unui contor se selectează liderul, se trasează 2 linii la distanță de câțiva metri una de alta. Jucători stai in spatele uneia dintre linii. Șoferul stă în centru între linii și se întoarce spre înapoi la jucători. Apoi numește orice culoare și se întoarce către jucători. Copiii caută această culoare pe haine, dacă o găsesc, o arată conducătorului și se duc calm pe partea cealaltă. Dacă nu există niciun jucător de această culoare, el trebuie să alerge pe partea cealaltă, sarcina șoferului este să încerce să-l copleșească. Cel care este batjocorit devine lider. Dacă toată lumea a trecut, a fugit pe partea cealaltă, șoferul se întoarce și se gândește la o culoare nouă. Înainte de a începe jocul, ar trebui să fiți de acord dacă este posibil să căutați culori pe agrafe, margele, ceasuri și alte accesorii

Concurs« vopsele multicolore»

Învățătoarea împarte baloane copiilor (galben, verde, portocaliu, albastru, violet, roșu, cyan). Explică regulile jocului. Copilul aude într-o frază scurtă numele unui obiect a cărui culoare se potrivește cu culoarea mingii și o aruncă în sus (minge) sus. Profesorul îi invită pe copii să arunce baloane în spatele ecranului. Dar nu toate deodată, ci la semnalul fluturând un steag de o anumită culoare.

Concurs„Frumos pat de flori”

În fața fiecărei echipe se trasează pe asfalt un cerc cu diametrul de aproximativ 1 metru. Toata lumea jucători comenzile sunt emise creioane colorate. În 1 minut, echipele trebuie "plantă" cât mai multe culori "pat de flori".

Câștigă echipa care trage cele mai multe flori.

un joc"Vopsele"

Reguli: Pentru jocul „Vopsele” printre participanții aleg un vânzător principal și un călugăr cumpărător, restul copiilor devin vopsele. Participanții la vopsea stau în cerc sau într-un foișor, uneori copiii se aliniază. Vânzătorul este tăcut (pe ureche) spune tuturor ce culoare de vopsea îi corespunde. Copiii își amintesc culoarea. Călugărul-cumpărător nu ar trebui să cunoască culorile vopselelor.

Progresul jocului:

Un călugăr vine la o vopsitorie și întreabă vânzător:

Sunt călugăr în pantaloni albaștri, am venit după vopsea.

Pentru ce?

Numele călugărului culoarea vopselei (de exemplu, albastru). Dacă nu există o astfel de vopsea, atunci vânzătorul răspunsuri:

Nu există așa ceva! Sari pe poteca albastra, pe un picior, vei gasi cizme, poarta-le, dar adu-le inapoi!

Misiunile de călugări pot fi diferit: a sari pe un picior, a trece ca rata, ghemuit sau cumva altfel.

Dacă vopseaua numită este prezentă în magazin, atunci vânzătorul este responsabil călugăr:

Există unul!

Care este pretul?

cinci ruble (Călugărul bate tare din palme vânzătorului de cinci ori).

Rezumând concursuri.

Acordarea participanților și câștigătorilor cu premii dulci.

Conducere: Vacanța noastră se apropie de sfârșit. Dar vara nu se termină. Și să fie la fel de luminos, vesel și colorat cum l-ai desenat!

Programul de joc va fi de interes pentru toți cei implicați în organizarea de activități de agrement pentru copii. Merge bine atât în ​​interior, cât și pe un teritoriu mare al parcului. Poate fi folosit la taberele de vara si la petrecerile de nastere. Este nevoie de foarte puțin timp pentru a se pregăti. Muzica poate fi folosită după cum doriți. Nu ar trebui să supraîncărcați programul cu sarcini suplimentare, acesta este proiectat de la 30 de minute la 1 oră 20. (în funcție de locație). Mult succes în cauza ta nobilă!

Descarca:

Previzualizare:

municipal institutie autonoma educatie suplimentara

Centrul de educație estetică a copiilor "TYuZ"

Scenariu

jocuri de tabără de vară

„În căutarea aventurilor”

St. Tbilisi, 2016

Rezumatul programului

Pe parcursul vacanța de vară deosebit de acută este problema petrecerii timpului liber pentru copii și adolescenți. Tabara de vara este un loc în care copiii nu numai că se pot relaxa, ci și își pot petrece timpul în mod util. Impresii vii, cunoștințe noi, o schimbare de peisaj - acesta este scopul acestui program de joc. Se poate face atât în ​​aer liber, cât și în interior. Un program mai interesant se obține folosind foi de traseu (sau hărți) sub forma unui joc de stație.

Ţintă:

dezvoltarea integrală a copilului prin activități de joacă.

sarcinile programului de joc:

Formarea la copii a interesului pentru cunoașterea lumii din jurul lor;

Dezvoltarea atenției, a memoriei la copii;

Dezvoltare creativitate la copii.

Coeziunea echipei de copii, dezvoltarea capacității de a lucra în echipă.

Vârsta participanților la joc:elevii din clasele 1-4

Locație: terenul școlii, (în caz de ploaie - în orice cameră).

Decor: stațiile sunt decorate în stilul „Piraților sau

insula nelocuita"

Aranjament muzical:

Muzică din filmul „Pirații din Caraibe”;

Muzică misterioasă din filmul „Copiii căpitanului Grant”;

Muzică rapidă pentru competiții mobile;

Muzica de fundal splash apa, mare.

Recuzită: boluri adânci cu apă, chibrituri sau bețișoare, 2 căni, 2 linguri, măr, Floarea Stacojie, plăcinte, o oală, un termometru, o săgeată, un pantof lucios, o cizmă, 2 corzi de rufe sau fire groase (sfoară) 10 m., 4 creioane sau bețișoare de 15-20 cm., 4 umflături de mlaștină decupate din carton, litere pe frunze pentru alcătuirea cuvintelor, jetoane.

Progresul programului

(Sună muzica din filmul „Piratii din Caraibe”)

Vede: Bună, băieți! Îți place aventura? Ce este o aventură? O furtună de pe un cer senin este o aventură? Ce zici de o excursie de vacanta la bunici, de citit o carte interesanta sau de cautarea unei comori pierdute? Vă propun acum să mergeți cu toții în căutarea aventurii, iar pentru aceasta trebuie să creăm 2 echipe acum și să lansăm ATV-ul nostru.

Joc de lansare ATV

(cu ajutorul gesturilor și sunetelor sub comanda prezentatorului, simulăm lansarea ATV-ului)

Toată lumea și-a pus căștile.

Am montat antenele.

Toate legate

(Copiii spun: „Wack, whack” și își strâng degetele pe burtă)

și zâmbiră unul altuia.

Este timpul ca toată lumea să pornească aparatele

(Copiii arată cu degetul la butoanele imaginare și spun: „Pui, pui”)

Trebuie să pornească motoarele

(Copiii bat cu picioarele și bâzâie)

Să zburăm, începeți numărătoarea inversă!

(Toată lumea numără la unison ordine inversă: 5. 4,3.2,1, Start!)

Ne este ușor să ajungem peste tot pe ATV-ul magic.

Închideți bine ochii, zburăm sus!

Aterizarea va fi moale

Aici ne vedem insula.

Treci la basmul insulei

Echipaj prietenos.

Vede: Aterizare pe o insulă pustie. Trebuie să explorăm coasta și pentru asta trebuie să construim urgent o navă

(Echipele construiesc o barcă sau o navă din ele însele. Se evaluează una mai originală. La cârmă trebuie să existe un căpitan. Facilitatorul recompensează această echipă cu jetoane)..

Vede: Acum echipele sunt adunate, toată lumea este pregătită. Dar cum poți face ceva pe stomacul gol?

Concursul „Prindă un pește”

(muzică rapidă în timp ce concursul se desfășoară)

(Apa se toarnă în 2 castroane, în care înoată chibriturile-peștele. Copiii sunt împărțiți în 2 echipe. Fiecare echipă are un pahar și o lingură. Sarcina copiilor într-un anumit timp este să prindă mai mult pește cu o lingură și să coboare a prins pește într-un pahar)

Conducere: Bravo, buni pescari din voi. Să numărăm câți pești a prins fiecare echipă.(copiii determină câștigătorul acestei competiții. Gazda premiază această echipă cu jetoane.)

(muzica de fundal a marii)

Conducere: Uite băieți, am găsit o cutie pe malul mării, să vedem ce e în ea.

Concurs „A cui sunt aceste lucruri?”

(facilitatorul scoate articole din cutie și le cere copiilor să ghicească care erou de basm ei apartin. Echipele răspund pe rând. Pentru fiecare răspuns corect, respondentul primește un simbol)

• Apple (printesa moarta)
• Pot (Winnie the Pooh)
• Floare (floare stacojie)
• Nuci (veveriță din povestea țarului Saltan)
• Alfabetul (Pinocchio)
• Termometru (Dr. Aibolit)
• Plăcinte (Scufița Roșie. Masha)
• Săgeată (Ivan Tsarevich. Prințul Gvidon)
• Pantof (Cenusareasa)
• Cizme (ghete alergători Muka)
• Pene (Gâște de lebădă)

Vede: Aceste lucruri ne pot ajuta pe parcurs. Și este o mlaștină în față, dar există denivelări de-a lungul cărora poți traversa.

Competiție: „Mlaștină”

(muzică rapidă)

(Se dau 2 cocoase și copiii trec pe malul imaginar într-o cursă de ștafetă, mutând frunzele la fiecare pas. Ajung la linia de sosire și aleargă înapoi cu cocoșele, le trec pe următoarele. Și așa mai departe până când întreaga echipă trece.Echipa câștigătoare primește jetoane).

Vede: Crezi în miracole? Cine dintre voi a văzut vreodată un miracol?

Dacă vreunul dintre voi nu a văzut niciodată un miracol - nu vă pierdeți inima. Acum ți-l dau

O să-ți arăt. La urma urmei, principalul lucru este că se întâmplă în apropiere și, uneori, trecem pe lângă noi

noi nu o observam. Atenţie! Acum vei vedea mirare!

(Gazda scoate 2 corzi de rufe din buzunar (3-5 m.)

Ei bine, cum? Știi ce e asta? Aceasta este doar la prima vedere o frânghie obișnuită. De fapt, acesta este un miracol, aceasta este cea mai mare descoperire a omenirii, o invenție grandioasă. Dar de ce are nevoie o persoană de o frânghie, mai ales de tine, pe o insulă sau pe o navă? Sugerez ca fiecare echipă să vină cu și să arate o schiță a modului în care este posibil să folosești frânghia într-un mod util și să vorbească despre ea.

Concurs: „Frânghie”

Vede: Bine făcut. Datorită acestei invenții, a apărut un cablu și o frânghie pentru marinari, sfoară pentru vânzători, o praștie de parașuta pentru parașutiști, o eșantă pentru legare, o centură pentru haine și arme, o scară de frânghie, un căpăstru pentru ....

(Este posibil ca băieții să continue: „Cai.”)

Panglică pentru... păr, cravată pentru... bărbați, dantelă pentru... pantofi,

fire pentru... broderie, cusut, tricotat; buclă pentru... haine.

Concursul căpitanilor.

Vede: Multe depind de căpitan. Următorul meci este pentru căpitani. Echipa este bolnavă.

(muzică rapidă)

(un creion sau un băț este legat de frânghie la ambele capete. Primul care înfășoară întreaga frânghie pe un creion aduce un jeton echipei sale).

Vede: Am navigat pe navă. Dar poți încerca să zbori cu avionul.

Concursul „Avioane”

(Fiecărei echipe i se dau 4 coli de hârtie A-4 și un avion este pliat din ea. Ei concurează, al căror avion va zbura cel mai departe).

Vede: Am trecut prin atât de multe împreună, nu a mai rămas mare lucru. Trebuie să afli ce comoară ai găsit. Trebuie să faci un cuvânt din litere

Concurs: „Comara”

(muzică de fundal a mării)

Vede: Din pliante cu litere este necesar să colectați cuvântul cu întreaga echipă(De exemplu, PRIETENIE, FERICIREA, BOLOMĂRI, COOKIES)

Conducere: Și acum este timpul să mergem acasă, dar mai întâi să numărăm câte jetoane au fost adunate în timpul călătoriei noastre.

(Copiii numără jetoanele, se determină câștigătorul jocului. Ceremonia de premiere are loc pe muzica din filmul „Children of Captain Grant”).

Vede: Este a noastra călătorie fabuloasăîncheiat. Până ne întâlnim din nou, prieteni!

REFERINŢĂ

despre programul de joc pentru tabăra de vară.

Subiect : „În căutarea aventurilor”

Ţintă: Dezvoltarea completă a copilului prin activități de joacă

Concluzii (ce a funcționat/a eșuat): jocul a mers sus nivel emoțional. Sarcinile atribuite au fost îndeplinite. Din cauza condițiilor naturale precare, programul de joc s-a desfășurat în interior.

Numele complet al organizatorului Dremova N.G.

Semnătură

Acest program generează exemple din tabla înmulțirii. Rezolvatorul trebuie să noteze răspunsul corect într-un câmp special și să apese butonul VERIFICARE. După apăsare, programul va da rezultatul.

Puteți sări peste sarcini făcând clic pe exemplul pe care doriți să îl omiteți, dar toate săriturile vor fi numărate și după ce faceți clic pe butonul REZULTATE, va fi afișat numărul de răspunsuri corecte și incorecte, precum și numărul de sarcini omise.

Programul va fi util oricărei persoane care dorește să repete și să consolideze cunoștințele despre tabla înmulțirii.

Programul necesită o mașină virtuală java (JVM) instalată pe computer.

Subiect: Matematică

Programul generează secvențe de numere de diferite lungimi (până la 12 caractere) și le afișează pe ecran. Utilizatorul selectează timpul de afișare al rândului și lungimea acestuia. După apăsarea START, rândul este afișat și dispare după un timp specificat, iar utilizatorul trebuie să îl repete. Programul este destul de ușor de utilizat și va fi util pentru dezvoltarea memoriei. Programul necesită instalarea java pe computer.

Item: Metasubiect

Analiza automată a diagnosticelor. Tabelul conține 4 metode: „Chestionar pentru evaluarea nivelului de motivație școlară a lui N. Luskanova”; „Chestionar pentru studenți” (conform lui N.Yu. Yashina); Metodologie „Ce sunt eu?” „Testul de atenție” (P. Ya. Galperin, S. L. Kabylnitskaya).

Pentru fiecare metodă, a fost întocmit un tabel cu rezultate automate. Punctele trebuie plasate în celule gri. Concluziile obținute pentru fiecare indicator sunt înscrise în Fișa de Diagnostic Sumar. Arhiva conține materiale de diagnosticare.

Item: Metasubiect

Publicul țintă: pentru clasa a 3-a

Analiza dictării și sarcinilor gramaticale din clasa I cu diagnostice individuale pentru fiecare elev.

Profesorul notează lucrarea; dacă elevul a făcut o greșeală, trebuie să puneți + din lista derulantă, dacă nu au existat greșeli, lăsați celula goală. Celulele superioare sunt active - puteți introduce clasificarea erorilor. În foile individuale, programul prelucrează automat datele pentru fiecare elev. Tabelul are instrucțiuni.

Subiect: limba rusă

Tabelul conține o listă a realizărilor educaționale pe care profesorul le evaluează la sfârșitul anului pentru elevi. Pentru evaluare este folosit un sistem cu 5 puncte (descriere atasata). Pentru fiecare student, se afișează un raport după completarea tabelului principal.
Șablonul prevede modificări: puteți schimba clasa cu un sfert, așa cum este descris în tabel. Tabelul a fost întocmit pe baza materialului lui Berdikulova L.I. (documentul este atașat la arhivă).

Item: Metasubiect

Public țintă: pentru profesori

Analiza și prelucrarea trișării de control în clasa 1 cu diagnosticare individuală pentru fiecare elev.

Profesorul introduce textul lucrării în celulele de sus; face semn pentru lucrare; numărul de corecții pe care elevul le-a făcut la copiere; indică erorile și cuvintele în care au fost făcute. În fișe individuale, programul prelucrează automat datele pentru fiecare elev; dacă se fac multe greșeli, se afișează recomandări „Cum se copiază corect textul”, care pot fi tipărite pentru părinți.

Tabelul conține instrucțiuni detaliate.

Subiect: limba rusă

Public țintă: pentru clasa 1

Analiza și prelucrarea datelor din întreaga lume (VPR) în clasa a IV-a. După completarea tabelului de pe fișele de realizări pentru fiecare elev, apare un raport privind formarea subiectului și rezultate metasubiect dezvoltarea principalului program educaționalînvăţământul primar general.

Pe foaia „Analiză”, marcajul va fi setat numai după ce a fost introdus numărul variantei.

Articol: Lumea

Publicul țintă: pentru clasa a 4-a

Analiza și prelucrarea datelor privind limba rusă (VPR) în clasa a IV-a. După completarea tabelului de pe fișele de realizări pentru fiecare elev, apare un raport privind formarea rezultatelor subiectului și meta-subiectelor însuşirii programului educaţional principal al învăţământului primar general.

După introducerea rezultatelor pentru fiecare sarcină, programul afișează o analiză a muncii efectuate. Sunt afișate numărul de sarcini finalizate corect, numele elevilor care au finalizat fiecare sarcină. Pe foile individuale pentru elevi, abilitățile învățate pe nivel inalt; abilități la care să acorde atenție.

Subiect: limba rusă

Publicul țintă: pentru clasa a 4-a