Măștile au fost sfărâmate - nu are cine să creadă.
Păsările se prăbușesc pe gheață.
Poftit la un nou, luminos -
zborul nepăsător a fost scurtat.

Cine este la putere - totul este cumpărat, vândut,
sutele noastre se încadrează la rând.
Pe cer se află ciori.
Sufletele ușoare nu ard.

Întotdeauna tu și cu mine suntem liberi.
Tu și cu mine suntem vânturi tinere.
Șacalii înfometați ne pască
ciuma lor în dungi.

Toți vom crește în milioane
nesfârșită o echipă.
Vom merge înainte în batalioane
ne vom răzbuna pe toți băieții.

Măștile au fost sfărâmate. Cățea mincinoasă
Bucură-te, mine, luptă după luptă.
Numai că nu mai suntem jucăuși.
Acum, eu și cu mine suntem prădători

Ei bine, dacă acesta este cazul, comentariile ar trebui să fie și în vers. Ne-am gândit așa și am decis că și noi putem. Aici, de fapt ...

Măștile sunt oprite - nu este nimic de făcut
Nastya, nu te lovi de cap pe gheață.
Oricum nu este nimic uman.
Și nimeni nu va duce în Europa.

Ei bine, au cumpărat, au vândut conducătorii.
Se întristează pentru „atoshniks” din colibe.
Există ciori pe cer? Nu există furnizori?
Deci nu „carcasele” zboară din Rusia ...

Nu ești liber pentru o lungă perioadă de timp,
Chiar și pe câmp, vânturi ciudate.
E bine că încă nu ne este foame.
Dar și de data asta va veni!

Ei bine, ridicați-vă din nou în milioane
Reuniți-vă într-o echipă uriașă.
Și mai întâi picioarele, batalioane,
Te vor aduce înapoi de la Donbass.

Și unde te grăbești în luptă, Nastenka?
Bătălia este treaba oamenilor normali.
Și în foamea ATO, moartea, dar este periculos acolo,
Iar sfârșitul ukramului va fi unul singur.

În spatele Donbass - mama Rusiei
Nu te descurci cu ea, nu striga.
Nu mă suna, nu ar trebui să aștepți naiv un peremog.
Nu lovi cărămizile de pe cap.

Tot ce este legat de sânge între noi
Nu va aduce decât Rusia și Donbass mai aproape.
Separul cu un sacou matlasat sunt amabili, este dovedit,
Vă vor îngropa pe toți într-un mod uman.

Deci, Nastya, nu speria omenirea,
Finalul va fi corect din punct de vedere istoric.
Și va veni la tine într-o seară
Vulpea arctică albă pufoasă rusă.

Ei bine, așa că a ieșit un dublet. De la Vladimir (major071). Control, ca să zic așa.

Măștile sunt oprite, fustele sunt sfâșiate
Picioarele se răspândesc pe gheață.
Ce ești, Nastenka, strâmbând ca un corb
Peste o țară afundată?

Sau nu l-ai făcut pe Maidan în februarie:
Parcă, avem vânturi tinere!
„Moskalyak pe Gilyaku” a dezlănțuit
Și a rupt o gât pentru chifle.

Te duceai acolo în batalioane,
Pe Maidan sub țipetele săriturii.
Doar ciorile îi ciugulesc acum
(Cine de la Donbass nu a dat o dungă).

Ai aspirat la Europa? Deci, ea este!
Nepermis? Ei, ce se întâmplă?
Poate că fusta este prinsă în galoshes?
Sau poate nu aveți nevoie acolo?

Și-au vândut țara pe Maidan,
Ridicarea naziștilor la tron.
Deci ce este acum, ... gemeti,
Dacă planul dvs. a fost deja implementat?

A izbucnit în lacrimi: toate sunt cumpărate, vândute!
Le-ai ales tu singur!
Și acum măștile sunt sfărâmate,
Și acum nu este nevoie de această putere.

Nu-l amenința pe Donbass, „jucăuș”!
Nu ne speria cu milioane!
Vino aici ... mințiți,
Și salută de la o sută.

Vă vom închide gâtul murdar
Și vă vom tăia cele două aripi.
Poate vom introduce o pene ... un fazan.
Așa că, în UE, ai fost un foc de foc.

Iată răspunsul, Nastenka ...

Nu merită repetat și exprimat din nou ideea că bărbații ocupă un loc important și, uneori, în primul rând, în viața unei femei. Cea mai mare importanță este dobândită de un bărbat dacă, pe lângă sex, este și profesor. Profesorul de sex masculin este un fenomen comun întâlnit în toate climatele. Știința nu a reușit să afle cine este în primul rând - un bărbat sau un profesor. Cel mai probabil, acesta este un individ hibridizat, în care se manifestă diferite calități. Ca profesor, acest individ dorește să obțină maxim de cunoștințe din partea examinatorului, și ca bărbat - să facă ceva plăcut pentru ea.

Există două categorii largi de profesori de sex masculin: băieți buni și tirani.

Tipi de treaba Poate fi așa dacă au spirit, condescendență sau aspect bun. Cel mai probabil, toate aceste calități sunt combinate în cadrul profesorului ideal. Astfel de profesori privesc întotdeauna cu un zâmbet studenții care arată bine în ziua examenului. Adesea glumesc și râd în timp ce ascultă răspunsul și, de asemenea, apreciază simțul umorului atunci când încearcă să deghizeze ignoranța lor.

Își arată toți dinții (într-un mod amiabil) chiar și în timpul prelegerilor, dar nu puteți zâmbi înapoi la ei - acest lucru poate provoca suspiciuni nemeritate despre abilități intelectuale. Profesor bun el este inteligent când dă prelegeri și, când dă sarcina de a scrie un eseu pe un anumit subiect, poate da imediat o adresă pe Internet de unde poate fi descărcat acest eseu.

tiranii devin tirani și începe să dăuneze societății în virtutea caracterului lor. Dacă un tiran este tânăr, comportamentul său este cel mai probabil o reflectare a unui complex de inferioritate ascuns, despre care, totuși, nu ar trebui să vorbească, în special la un examen. Uneori își ascund adevărata identitate sub pretextul flirtului cu studenții. De exemplu, cunosc un profesor care odată, înainte de un examen, mergând pe hol, m-a mângâiat din cap. Ulterior, i-am dat examenul de trei ori. Pe al treilea, mi-a dat „excelent”, dar am părăsit examenul cu un sentiment obsesiv că tot el a beneficiat, și împotriva voinței mele.

Semnele unui tiran sunt mai dificil de identificat, de obicei își ascund adevărata față. Vechiul tiran, desigur, se remarcă prin bătrânețea lui pronunțată. O tinerețe pronunțată nu este un semn al unui tiran, dimpotrivă, poate da dovadă bine pentru examen. Deci, odată ce grupul nostru a avut norocul să asculte un curs de prelegeri de la un profesor foarte tânăr și foarte atractiv. Când a venit la prelegere pentru prima dată, cel puțin zece dintre colegii mei de clasă s-au grăbit într-o cursă ca răspuns la solicitarea lui de a atârna harta la tablă. Așa că, în primul rând, venea adesea la prelegeri într-un tricou sport, ceea ce le oferea părții feminine a grupului nostru doar plăcere estetică. În al doilea rând, a fost în acel semestru când ne-a prezentat convingerea că a avut norocul să se căsătorească și să plece într-o călătorie de lună de miere, ceea ce ne-a oferit ocazia să nu ne deranjăm să participăm la prelegerile sale. În al treilea rând, nu știu de ce eram mai îngrijorat - din cauza examenului în sine sau pentru că va trebui să fiu în compania lui pentru câteva minute. Și, în sfârșit, doar la examenul său am întâlnit o astfel de înțelegere în raport cu studentul - prezența unui bilet „alb” de multă vreme extins, întrebări blitz și alte invenții umane.

Da, dar era vorba de tirani. Semnele exterioare ale tinerilor tirani includ obezitatea și lipsa de sportivitate. De obicei, un tânăr tiran are un aspect foarte inactiv. Îi place să flirteze cu toate persoanele de sex opus, cu excepția cazului în care ea este mai mare în rang. Își pune brațele în jurul taliei și, așa cum am menționat, poate să lovească capul.

Înainte de a examina un tiran, trebuie să înțelegeți cu tărie că nu îi interesează absolut ceea ce știți. Tinerii lor sunt îngrijorați dacă știu mai multe decât tine. Cei vechi nu le pasă deloc. Este dificil să te descurci cu ei. Există versiuni în care strategia de a lucra pentru un prost, adică admirația deschisă pentru profesor, funcționează bine. Cu toate acestea, tiranul este imprevizibil și este posibil să nu funcționeze. Lucrările sub elevul excelent inveterat funcționează bine - adică un răspuns complet și plin de viață, cu care este dificil să găsești greșeală, combinat cu o cerere de aprobare în ochi. Cu toate acestea, această metodă poate eșua. În acest caz, se recomandă o schimbare a tacticii, flexibilitatea gândirii, demonstrarea unei inteligențe înalte și performanțe acrobatice. Dacă acest lucru nu ajută, este recomandat să înfometați profesorul până la moarte, în timp ce nu este necesar să veniți să reiați examenul în ziua care i-a fost atribuită, puteți merge în aceeași zi mai târziu. Studenții cu abilități bune de actorie pot fi înfățișați ca leșinați sau îndrăgostiți. O asemenea ardoare va aduce în continuare un fel de evaluare.

În general, relația cu profesorii necesită creativitate. Dar, în același timp, trebuie amintit că un profesor de sex masculin este cheia succesului pentru studenții de sex feminin în studiile lor.

Olga Korobanova

Prieteni, ce părere aveți despre profesorii bărbați?

Ei bine, adică am înțeles, desigur, că profesia de profesor era inițial de sex masculin, chiar și la institutele de domnișoare nobile învățate.
Recent, aud adesea că toate problemele noastre, spun ei, se datorează faptului că puțini bărbați merg la pedagogie. Iar cei care merg pe jos ... ar fi mai bine să nu umblăm, în general. Căci există o condiție atât de subordonată, încât nu există nimic despre care să vorbim. Și copiii sunt crescuți mai ales de femei. Dacă luăm în calcul și statisticile divorțului și cât de mult trebuie să muncească un bărbat în timpul nostru pentru a-și hrăni familia, atunci se dovedește că adolescenți moderni cresc aproape exclusiv sub supraveghere și control feminin.
Așadar, vom recolta - fiii mamei și doamnele excesiv de active, crescuți de aceleași mame ...

Prin urmare, pur teoretic, un profesor de sex masculin este cam bun.
Mai mult, să spunem, un om demn. Nu este un tocilar plictisitor, nu este un muncitor în stare de ebrietate și nu este un instructor stupid de educație fizică, ci Profesorul. Tânăr, modern, competent și, cel mai important, nu femeos.
S-ar părea că există și mai multe de visat.

Și în școala noastră există un astfel de profesor.
Adevărat, nu suntem încă familiarizați cu el. El învață geografia și încă nu o învățăm.
Bărbat din exterior normal, tânăr, 30-32 de ani, înalt, chipeș. Nu sărac, într-un cuvânt.

Și imediat primul gând, de ce a venit aici, sărmanul coleg, a adus? Ce îl face să trăiască din salariul unui profesor? În orașul Moscova, cu studii superioare, capacitatea de a câștiga de 2-3 ori mai mult? Trebuie să aibă o familie, un copil? Sau nu există familie? ȘI DE CE?

Iubește atât de mult copiii, încât este gata să lucreze la școală un bănuț? - Am o duzină de cunoscuți de bărbați care iubesc copiii, iar copiii de toate vârstele îi urmează într-un dans rotund, dar nu li se întâmplă niciodată să lucreze la școală.
Iubește atât de mult geografia? Ei bine nu stiu.

Ce ești tu, un profesor bun! - spune prietena mea, mama unui elev opt. - Ba chiar ia niște locuri! Nu un profesor, dar ceva de genul ... Și totul pentru că fetele lui învață manual un manual! Ei privesc în gură! .. Ei bine, băieții se trag în sus, ce să facă ...

Ei bine, așa am știut-o. Nu există nicăieri fără accese sexuale.
Desigur, se discută în toaletele și vestiarele pentru femei. Poate nu numai studenți.
Și chiar dacă este un om clar și un om de familie exemplar, totul se rezumă la „oh, ce iubit este”. El trebuie să fie constant în alertă.

Astăzi, de exemplu, un geograf a părăsit școala să fumeze. Stând pe verandă cu o țigară. O mulțime de adolescenți părăsesc școala, clasa a VII-a. Printre ele este o fată cu picioarele goale, în stilettos uimitor.
- Masha! - strigă geograful la toată curtea. - Știi că nu ai scris foarte bine ultima lucrare? Haide, trage-te!
- Nu înțeleg ceva, Andrey Petrovich, despre ce vorbești? - a fost fata cu picioarele goale care s-a întors cu coadă spre el.
- EU SUNT? Despre geografie!
- Aaaaa. Ma gandeam. despre altceva! - zice fata cu presiune, chicotirea sub-generală a prietenilor. - Păi, la ce râzi? Deși ... despre matematică, de exemplu!

Râzând cu voce tare, adolescenții au fugit.
De ce a chemat-o pe Masha din toată mulțimea? Și-a imaginat posibila reacție?
Sau încerca?
Situația este destul de alunecoasă, dar el are multe, cred că da. Și poate de asta are nevoie. Își capătă emoțiile din aceste semne și chicoti. Ei bine, care dintre noi este sănătos.
Dar noi, nesănătoși, stăm acasă, iar el a mers la școală să lucreze cu copiii.

dar ma intreb daca sunt nevoie de acesti supermeni, in scoli, sau este mai usor fara ei?
De exemplu, un profesor în vârstă de treizeci de ani ar sta pe verandă și l-ar fi batjocorit pe un prost în vârstă de șaisprezece ani - la urma urmei, nu mi s-ar fi ajuns niciodată că ceva nu este în regulă.
Iar când profesorul este bărbat, este imediat suspect.
Tu ce crezi?

Dar este adevărat: sunt puțini bărbați care lucrează în școală. Nivelul salariilor este într-adevăr înfricoșător? Pe vremea noastră, și cu atât mai mult în orașul Omsk - este posibil! Cu toate acestea, lucrul la școală nu înseamnă doar suma de bani pe lună. Un învățător, un profesor este o vocație, în primul rând. Dacă sunteți încântat să învățați și să prezentați cunoștințe și să vedeți rezultatul, atunci nu ați dori să abordați problema salariilor în general. Suntem oameni în principal, dar spiritual este în plină desfășurare. În ceea ce privește un bărbat la școală, aceasta nu este doar o slujbă ca consilier și paznic, lăcătuș și reparator, ci și un profesor cu experiență care este gata să educe, să se pregătească și să învețe. Răspunsul la întrebarea: de ce nu există mulți profesori de sex masculin în școli pot fi găsiți pe Internet. Dar ei sunt, lucrează cu bună credință și oameni respectați.

- Un profesor de sex masculin la școală este minunat! - răspunde o colegă și profesoară de istorie, o femeie. - Spre respect! De regulă, elevii sunt disciplinați de un bărbat, o autoritate. De asemenea, personalul didactic le încurajează să arate în permanență bine. Și viziunea masculină a problemelor școlare poate diferi de cea a profesorilor de sex feminin. Și asta este pentru binele școlii.

- De ce sunt puțini profesori de sex masculin? - Întreb permanent un prieten al economistului.

- Bărbații sunt reticenți să meargă la școli, tineri - mai ales! Primul și incontestabil este salariul. Dacă există o familie, salariul profesorului în medie nu va fi suficient pentru a-l susține.

Și iată ce răspunde marketerul - „Am dat peste” acest mesaj pe Internet, aproape întâmplător:

- Există oameni mici ambițioși, ei (nu toți) încearcă să crească în carieră sau să ajungă la vârf, indicatori. Nu este cazul la școală. Ei bine, va deveni un profesor mai bun, dar nu va beneficia financiar de acest lucru.

- Un profesor nu poate fi decât un bărbat care iubește foarte mult copiii, are răbdare și capacitatea de a explica corect și inteligibil subiectul. Și acest lucru nu este dat tuturor.

Directorul școlii răspunde la întrebare - o persoană experimentată, de vârstă mijlocie și observatoare:

- Dacă un bărbat posedă calitățile necesare, atunci nu va merge la școală, ci se va încerca într-un alt domeniu, unde există creștere în carieră, unde puteți câștiga mai mult în mai puțin timp. Volumul de muncă pe oră este uneori distribuit inegal, adică lecțiile pot fi în prima și a doua ture, de multe ori aceasta este o întârziere lungă sau pot exista ferestre ... Nu puteți obține un loc de muncă în școli unde doar prima schimbare funcționează cu una suspendată, de exemplu. Nu există multe școli similare în oraș! Știți ce fel de om este capabil să se simtă mulțumit la școală și să nu stânga barca? Cine nu poate sau nu vrea să se deplaseze departe, nu are talente unice, dar îi place să fie ascultat, chiar dacă sunt copii.

Fac cunoștință cu tânărul profesor Vitaly Alekseevici Stepchenko, la cele VIII Lecturi Axiologice Internaționale. În timpul lecturilor, a lucrat ca co-gazdă într-una din secțiuni. Tânăr, isteț, inteligent. El analizează în mod competent performanțele, știe să evidențieze principalul și esențialul.

- Lucrez la Academia Multidisciplinară de Educație Continuă ca profesor de istorie și studii sociale. eu conduc cursuri de pregatire pentru a mă pregăti pentru examenul de stat și examenul de stat, pregătesc copii supradotați din regiunile regiunii să participe la olimpiadele subiecte. Filiala „MANO” este școala sibiană a noii generații, unde lucrez ca profesor de istorie și științe sociale pentru al treilea an. Înainte de aceasta, a lucrat ca profesor de istorie și științe sociale timp de cinci ani în școală cuprinzătoare orașul Omsk.

A absolvit Vitaly Alekseevici, Facultatea de Istorie, Omsk universitate de stat lor. F.M. Dostoievski, este istoric de profesie. Student postuniversitar de OmGUPS specializat în Istorie. Candidat la Științe Istorice. Are 30 de ani, este căsătorit, are o fiică.

- Care este profesia ta de profesor pentru tine?

- Pentru mine, o profesie este ceva de care am fost mereu interesat, ceva ce fac cu plăcere. De cand scoala primara M-a interesat istoria, am citit mult, am citit tot ce are legătură cu istoria din biblioteca noastră locală. ÎN liceu a participat cu succes la olimpiade în istorie și studii sociale. Pentru primul loc în olimpiada regională din istorie în clasa a 11-a, fără examene, au fost înscriși la OmSU la Facultatea de Istorie (a existat o medalie de aur, ea a dat dreptul la un examen, iar istoria a fost socotită 100% pentru câștigarea Olimpiadei). Am studiat la universitate cu mare interes, am citit mult. Vara a petrecut în expediții arheologice (în total, aproximativ un an din viața sa în taiga în timpul studiilor sale, iar alți cinci ani mai târziu, a plecat). În al cincilea an de universitate, a plecat la muncă ca profesor. De atunci, încerc să transmit cunoștințele mele elevilor, să le dezvolt interesul pentru istoria și disciplinele științelor sociale, învățându-i să gândească logic. Îmi place să lucrez cu școlari, solicitanți, studenți. Băieții emană întotdeauna o iubire uimitoare de viață și optimism, glumim mult, râdem. Ajută foarte mult în rutina grea de predare. Nu regret că am ales o profesie, fac ceea ce voiam să fac din copilărie. Trebuie să muncesc mult, dar mă bucur că pot oferi familiei mele locuințe și tot ceea ce este necesar.

- Participi des la evenimente?

- Evenimente similare cu citirile axiologice sunt adesea ținute aici. Doar eu particip foarte rar la ele, deoarece unii oameni sunt angajați în „MANO”. Eu sunt profesor, organizarea de evenimente nu este treaba mea. Dacă sunteți interesat de evenimente și de tot ce face MANO, puteți accesa site-ul sau puteți solicita un interviu rectorului nostru Vladimir Ivanovici Gam. Este doctor în științe pedagogice, profesor, academician, profesor de onoare al Rusiei. El vă va spune foarte interesant despre tot. Poate chiar va arăta că este întotdeauna interesant să vorbești cu el - un bun strateg știe multe. Nu este prima dată când particip la lecturi axiologice.

- Ați lucrat deja cu specialiști din Eparhia?

- Direct cu Svetlana Petrovna Barantseva a fost doar la citirile axiologice. Ea lucrează mult pentru a dezvolta educația spirituală și morală a tinerei generații. Am un mare respect pentru munca ei. Acum avem puțini oameni care vor să facă astfel de lucruri. Și este o profesionistă, cunoaște bine sistemul școlar, poate explica lucruri complexe în mod simplu și limbaj inteligibil... Educatorii iubesc comentariile ei. Lucrând cu școlarii, înțeleg perfect că în domeniul moralității, tinerii și copiii au mari probleme. Nu toate familiile primesc educația necesară pentru copii. Școala, desigur, nu poate face mare lucru din punct de vedere al creșterii, părinții trebuie să educe. Însă idealurile, principiile, normele, exemplul personal al profesorilor joacă un rol.

- Ce ar trebui să învețe școlile moderne și tu împreună cu ea?

- Școala ar trebui să învețe bunătatea și dreptatea, patriotismul, respectul reciproc. Și noi, ca instrument viu, ajutăm acest proces. Din păcate, internetul și televiziunea predau contrariul. Dar dacă combinați eforturile educației familiei cu cele pe care doresc să le insufle profesorii copilului, vor fi rezultate pozitive. La urma urmei, avem mulți copii buni, amabili, educați. Acordăm atenție în primul rând doar la „băieții răi”, aceștia sunt izbitori.

Nu-i pun lui Vitaly Alekseevici întrebări despre cât câștigă o lună și dacă se deplasează scara carierei... Ce are acest minunat și cinstit profesor - va împărtăși copiilor. Istoria este subiectul său preferat, iar sârguința este conștiința și onoarea profesorului.

Cea mai mare laudă a profesorului este privirea strălucitoare a elevilor. Cât de mult învățăm în timpul lecției, cum atragem și motivăm tânăra generație, modul în care copiii învață materialul - aceasta este munca în instituție educațională... Acțiunile noastre vor fi amintite și cunoștințele vor fi folosite spre bine.

Am citit undeva că sensul vieții este în serviciu. Iar profesia de profesor este una dintre cele care fac acest lucru în cea mai mare măsură. Este foarte important, după părerea mea, să ne dăm seama că la școală nu suntem doar profesori, ci și studenți, să respectăm cu adevărat copiii, iar serviciul nostru poate aduce multe avantaje și bine.

Problema lipsei de influență masculină a existat întotdeauna în școală. La urma urmei, avem multe familii monoparentale și mulți băieți care cresc exclusiv în comunitatea de femei. Și în această situație, un bărbat luminos, interesant, care îl poate conduce este achiziția unei școli. Să le dorim din ce în ce mai mult!

Victor Vlasov

Ecologia vieții. Copii: la un moment dat în Școli sovietice a eliminat educația separată datorită faptului că, odată cu ea, nu este posibil să folosiți crearea unei minți feminine. Drept urmare, fetele primesc un nivel de educație subestimat și nu au o cerere în societate.

La un moment dat, educația separată a fost abolită în școlile sovietice din cauza faptului că nu a fost posibilă utilizarea înclinațiilor unei minți feminine. Drept urmare, fetele primesc un nivel de educație subestimat și sunt nerevendicate într-o societate condusă de bărbați. Dar s-a dovedit că coeducarea are un efect negativ asupra psihicului copilului. Băieții în special „suferă”. Așa spune Galina Kozlovskaya, doctor în științe medicale, șef. Departamentul Centrului de Sănătate Mintală.

Organismele feminine și masculine sunt structurate diferit. Au metabolism diferit, caracteristici diferite ale comportamentului. O femeie, de exemplu, se caracterizează prin tandrețe, har, blândețe, respectare. Un om, dimpotrivă, se caracterizează prin jocuri de noroc, determinare, ascuțime, îndrăzneală și așa mai departe. În schimb, învățarea comună face ca orientarea sexuală să fie amestecată. Feminizează bărbații și îmbrățișează femeile. Fetele au dorința de a juca un rol masculin, dominant, iar băieții sunt de acord cu un rol secundar, sclav.

O altă problemă este că școala este acum predată în mare parte de femei. Iar acest lucru are un efect extrem de negativ asupra băieților. Sunt obligați să adopte un tip de comportament feminin.

Prin urmare, este foarte important ca profesorii de sex masculin să predea la orele de băieți. Până la urmă, chiar și într-o familie, un băiat își poate împinge mama, nu o ascultă, dar se supune fără îndoială tatălui său. Vedem o imagine similară la școală. De exemplu, profesorul este sfâșiat, iar băiatul a scris pe chipul plictisit: „Cine ești să strigi la mine?” Și de multe ori un profesor de sex masculin nici nu are nevoie să ridice vocea - băieții îl ascultă oricum. Dacă, în plus, el conduce lecții într-un mod interesant, elevii privesc în general gura lui și îl urmăresc. Astfel, educația separată (cu condiția ca bărbații să vină să predea la ore de băieți) poate îmbunătăți semnificativ disciplina școlară.

Una dintre cele mai frecvente greșeli pedagogice este orientarea către ascultarea copilului, astfel încât acesta este greu de observat, tăcut și să nu interfereze. Dar, de obicei, băieții sunt foarte diferiți. Sunt mai zgomotoase, mai mobile, mai active. Fiind într-o situație de presiune pedagogică, atunci când trebuie să stați timp de treizeci și cinci până la patruzeci de minute într-o poziție monotonă, nu vă întoarceți, nu vorbiți, ei experimentează stres.

Ei strigă la băiatul care se întoarce în timpul lecției, el devine nervos și din aceasta învață materialul și mai rău. Îi scriu o notă în jurnal. El vine acasă, unde îl așteaptă și pedeapsa. Apoi, părinții sunt mustrați că cresc copilul în mod incorect și, în general, este subdezvoltat psihic. Băiatul începe să studieze cu îndrumătorii. Drept urmare, el se odihnește și mai puțin și câștigă nevroză școlară. În 90 la sută din cazuri, se observă la băieți.

Învățând separat acest stres poate fi evitat. De exemplu, faceți lecțiile pentru băieți mai scurte, alternează corect stresul fizic și mental. Chiar și în mijlocul lecției, dați-le ocazia să se miște. Într-adevăr, mulți copii suferă acum de dezinhibiție motorie din cauza unei disfuncții cerebrale minime. Și asta, din nou, este mai comun cu băieții.

Și în orele mixte, copiii trebuie să țină pasul chiar și în timpul recesiunii. Acest lucru este complet inacceptabil! Un băiat normal care a slujit o lecție trebuie doar să sară pe hol, să se lupte, să se bată cu tovarășii săi. Și fetele încep să le imite, să adopte obiceiuri boierești. Deși nu au nevoie deloc. Acestea ar trebui să aibă un tip de comportament diferit - mai sedat, mai modest.

Mai există un aspect.

ÎN clasele primare fetele învață mai bine datorită preciziei, concentrării mai mari, scrierii de mână mai bune etc. Pe de altă parte, băieții dezvoltă un complex de eșec în acest context.