Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la: https://accounts.google.com

Legături pentru diapozitive:

Primele douăzeci de decembrie. Classwork.

Blitz-poll "Știu totul despre adverb!"

Scufundarea scufundatorului de cinci minute a scufundat complet (nu) profund. Găsiți o soluție (n, nn) \u200b\u200bdespre. (Nu) a strâns strâns nodul marinarului. 4. Fetele astăzi au discutat (fără) fără încetare. 5. Rosa s-a uitat astăzi într-o vază ... proaspătă ... 6. Un animator care sărbătorește (n, n.n.) a anunțat începutul concertului.

Verificarea temelor de acasă I Literele O și E după ce s-au strecurat la sfârșitul dialectelor arată proaspăt ... mergi stângace ... cere mai multe ... simți bine ... vorbește interesant ... arată puternic ... argumentează fierbinte ...

Auto-test 0 Osh. - „5”, 1 osh. - „4”, 2 osh. - „3”, 3 osh. și mai mult - „2” arate proaspăt merge penibil cere mai mult să se simtă bine să vorbească excitat să arate mai tare să argumenteze fierbinte

Citiți propozițiile, găsiți adverbe în ele 1. Și de data aceasta au coincis pentru totdeauna cu noi în calendar. 2. Mama a așteptat roșu soba. 3. Îți voi face o minune, ușor. 4. Din nou, deasupra pământului nesfârșit, vântul va înăbuși și va vâna. 5. Ocazional vin scrisori la mine. 6. Drumul pleacă spre dreapta, iar viața ... R. Rozhdestvensky

Adverbe: pentru totdeauna roșu din nou, ocazional corect

Ce le unește? pentru totdeauna roșu din nou, ocazional corect

Adverbe: pentru totdeauna cu ușurință roșu din nou ocazional

Litere (sufixe) O și A la sfârșitul adverbelor (ortografie) Obiective: - să ia cunoștință de regula scrierii literelor O și A la sfârșitul adverbelor; - învață, aplicând regula, să scrii literele O și A la sfârșitul adverbelor.

În dialectele formate din adjective prin metoda sufixului-sufix B- ... NA- ... DESPRE- ... DIN- (este-) ... DO- ... Și C- ...

Adverbe pentru totdeauna ușor la dreapta luminate spre stânga pentru o lungă perioadă de timp înroșite din nou ocazional pe stânga de mult timp de sațietate

Verificare - Acceptarea substituției. B O N O Z O A DE LA A LA S A

Fixăm scrisoarea de comentariu Folosiți sufixele O sau A Dokrasn ... roșu, ocoliți stânga ..., mergeți la dreapta ..., începeți din nou ..., terminați lumina ..., spălați albul ..., se ceartă la căldură ..., se prăbușește la stânga ...

Formați din aceste cuvinte toate dialectele posibile cu sufixe - O- și - A- și cu prefixele -v, -a, -za, -iz, -do, -s. Înregistrați aceste adverbe în fraze sau propoziții: negru, ușor, oblic, corect

Test. 1. În ce dialect se omite litera O? a) înainte de întuneric ... b) ocazional ... c) spre stânga ... d) referință ...

Sarcina de testare 2. Ce adverb lipsește litera a? a) uscat ... b) uscat ... c) mort ... d) gol ...

Sarcina de testare 3. În ce adverb lipsește litera O? a) filială ...... b) askew ... c) vise ... d) reunite ...

Intercheck

Gândi! De ce în acest dialect se scrie la sfârșitul lui O, și nu A? și sună (Drumul a fost șerpuitor)

Tragem concluzii ... Ce ortografie am întâlnit astăzi în lecție? Când trebuie scris sufixul O la sfârșitul dialectelor? Când trebuie scris sufixul A la sfârșitul dialectelor? Ce tehnică poate fi utilizată pentru a verifica ortografia corectă a literelor O sau A la sfârșitul adverbelor?

Temele § 20 (sau ghid de gramatică), exercițiul nr. 277

Am făcut-o pe toate! Vă mulțumim!

Pe tema: evoluții metodologice, prezentări și rezumate

Literele O și A la sfârșitul dialectelor cu prefixele de la-, la-, s-

Obiectivele lecției: familiarizarea cu regula ortografică despre și la sfârșitul dialectelor; asistarea elevilor în memorarea cuvintelor dificile; formarea capacității de a alege sufixul dorit în funcție de metoda de educație ...

Cunoașterea este doar cunoștință atunci când este dobândită prin eforturile gândirii unuia

L.N. Tolstoi

scrisori despre și și la sfârșitul adverbelor

Cunoscut ..

scrisori despre și și la sfârșitul adverbelor

• Dovedește-i că este text.
• Definiți stilul și tipul de vorbire.
• Legendă.
• Introduceți literele și virgulele lipsă. Explicați ortografia.

La început .. a fost o lovitură și zgomotul a căzut .. tencuiala. Ceva este încântat ... s-a pornit ... corect, s-a clătinat și o pasăre mare și-a fluturat aripile și a urcat în gaura din acoperiș. H .. momentul pentru o clipă ca și cum transpirația ... a crescut. Un imens vechi ... din cele mai vechi timpuri ... care trăia într-o temniță a zburat dintr-un colț întunecat și a ieșit ... a ieșit.

Primul și s-a auzit o lovitură și un zgomot prăbușit e ipsos. Ceva este încântat n despre cap despre supărat în vârf și zguduit și b despre păsări de curte , lovind aripi , urcat într-o gaură din acoperiș. H și o bufniță pentru o clipă ca și cum ar transpira e mototolită. Vechi uriaș cu despre wa , de mult timp și locuitor , a zburat din colțul întunecat și a urlat e corp afară.

Sarcina de testare 1

DESPRE ?

A) înainte de întuneric ..

B) ocazional ..

B) la stânga ..

D) ref ..

Sarcina de testare 1

Ce adverb lipsește literei DESPRE ?

A) înainte de întuneric

B) ocazional

C) spre stânga

D) pe dreapta

Sarcina de testare 2

Ce adverb lipsește literei și ?

A) uscat ..

B) uscat ..

C) întunecare ..

D) gol ..

Sarcina de testare 2

Ce adverb lipsește literei și ?

A) uscat

B) uscat

C) întuneric

D) gol

Sarcina de testare 3

Ce adverb lipsește literei despre ?

O filială ..

B) strecurat ..

B) din nou ..

D) din nou ...

Sarcina de testare 3

Ce adverb lipsește literei despre ?

O filială

B) cerere

C) din nou

D) din nou

1. Ce subiect am rezolvat astăzi?

2. În care cazuri sufixul trebuie scris la sfârșitul adverbelor și ?

3. În care cazuri sufixul ar trebui să fie scris la sfârșitul adverbelor despre ?

teme pentru acasă

Par. 43 Vino cu 7 propoziții cu expresii din ex. 271

Am făcut-o pe toate!

Vă mulțumim pentru lecție!

Obiectivele lecției:

Educational :

Lecția este destinată studenților din clasa a 8-a, care studiază engleză la nivel pre-intermediar pe scala pan-europeană a nivelurilor de cunoaștere a unei limbi străine.

Obiectivele lecției:

Educational :

1. Dezvoltarea capacității elevilor de a comunica în engleză.
2. Extinde vocabular studenți.
3. Dezvolta abilități de lectură.
4. Continuați să formați baza dezvoltării limbajului scris.

În curs de dezvoltare:

1. Dezvolta abilități intelectuale studenți.
2. Pentru a forma abilitatea de a compara și analiza.

Educational:

1. Dezvoltarea gândirii independente a elevilor.
2. Construiți respect pentru opiniile colegilor de clasă.
3. Dezvoltați abilități de lucru în echipă.

În timpul lecției, se rezolvă o serie de probleme lingvistice, de vorbire și socioculturale:
a) studiază vocabularul pe tema „Explorare spațială”;
b) creează o hartă a conceptelor pe tema „Explorare spațială”;
c) finalizează misiunea de citire pentru înțelegere generală;
d) reamintește faptele de bază pe tema „Explorare spațială”;
e) discuta despre ce este necesar pentru viața în spațiu;
(e) Crearea unui proiect de stație spațială internațională.

Subiect: spațiu și nu numai.

Carte de curs: Mai multe 4. Herbert Puchta, Jeff Stranks.

Informații despre studenți: formularul 8.

Obiectivele lecției: Până la sfârșitul lecției elevii vor putea:

• Dezvoltarea unei cunoștințe de bază despre sistemul solar și istoria explorării spațiale;
• Să înțeleagă și să discute despre modul în care explorarea spațială a influențat viața modernă;
• Pentru a crea o hartă conceptuală pe tema „Explorare spațială”.
• Pentru a arăta înțelegerea textului „Spațiu și nu numai”, completând lacunele;
• Pentru a explica sensul cuvântului (cuvintelor): condiții fără greutate, transfer, satelit, oxigen, astronaut, sistem solar, NASA, pentru a orbita;
• Pentru a înregistra înțelegerea / cunoștințele lor prin crearea unei hărți conceptuale;
• A vorbi pe subiect folosind o hartă conceptuală;
• Proiectarea Stației Spațiale Internaționale care va permite oamenilor să rămână în spațiu permanent.

Echipament: Text „Spațiu și nu numai”; poze cu computer, album foto, telefon mobil, ursuleț, sac de dormit, chitară, bicicletă.

Procedură	Model de interacțiune
Pasul 1. Activitate de încălzire. Chestion despre spațiu. 1. Câte planete se mișcă în jurul Soarelui în sistemul nostru solar? (C) a) 5 b) 7 c) 9 2. Care planetă este cea mai mare din sistemul nostru solar? (A) a) Jupiter b) Venus c) mars 3. Care planetă este cea mai îndepărtată de Soare? (B) a) mars b) Pluton c) Saturn 4. Care planetă este cea mai tare? (B) a) Mercur b) Venus c) Pământul 5. Cine a fost primul astronaut care a umblat pe Lună? (B) a) John Glenn b) Neil Armstrong c) Edward Higgins White 6. Ce țară a avut prima stație spațială? (A) a) Rusia b) SUA c) Germania 7.Care nu este numele unei stații spațiale? (B) a) Mir b) Soyuz c) Salyut 8. Care este numele primei femei care a călătorit în spațiu? (C) a) Gagarina b) Polyakova c) Tereshkova 9. Ce a făcut Edward Higgins White în 1965? (A) a) Plimbare în spațiu b) Mergeți pe Marte c) Plimbare pe Lună 10. Când s-a întâmplat dezastrul Challenger? (B) a) 1983 b) 1986 c) 1989	T-cl
Pasul 2. Pre-citire. Observații cu privire la următoarea afirmație: "De ce ar trebui să cheltuim bani pentru a explora spațiul când există atât de multe probleme pe Pământ, încât trebuie să rezolvăm mai întâi?" Cât de departe sunteți de acord / nu sunteți de acord cu afirmația? De ce este explorarea spațială și subiectul internațional? Care sunt avantajele explorării spațiale? Discutați în perechi.	S-s
Pasul 3. În timp ce citești . 1 . Iată câteva informații despre explorarea spațiului. În timp ce citiți textul se potrivesc titlurile cu paragraful corect din text. Există un titlu în plus. O „zi” în spațiu? Cand lucrurile merg rau Mâncarea în spațiu Un mesaj pe Lună Pasageri plătitori Cine deține spațiu? A - 5 B - 1 C - 3 D - 4 E - 2 2. Completați golurile din text folosind cuvintele și numerele de mai jos. Spațiu și nu numai A Când Denis Tito a ieșit dintr-o navetă spațială în primele ore ale zilei de 6 mai 1) ________, avea un zâmbet mare pe față. Tocmai a petrecut șapte zile în spațiu și a devenit primul spațiu din lume 2) _____. Plătise 20 de milioane de dolari pentru călătoria sa pe racheta rusă Soyuz. El nu a fost însă primul ne-astronaut în spațiu. În 3) ___________, compania de inginerie Mc Donnell Douglas a dat NASA 66.000 de dolari pentru a-l lua pe Charlie Walker, o persoană care a lucrat pentru ei, în zborul STS-41D pentru a face vreo 4). B O navetă spațială durează 90 de minute pentru a orbita Pământul. În aceste 90 de minute, lumina zilei și noaptea se schimbă constant pentru astronauți. De fapt, ei văd 16 apusuri și 16 răsărituri! În total, 45 de minute din călătorie sunt petrecute în lumina zilei și 45 de minute în întuneric. C Astronauții de la navetă pot alege dintre aproximativ 100 de alimente diferite și 50 de băuturi. Cu toate acestea, un cuvânt de avertizare - gustul mâncării se schimbă adesea în spațiu, iar mâncarea preferată pe pământ ar putea avea un gust dezgustător 5) __________ kilometri deasupra pământului. D Cei 6) _________ au fost primii care au trimis un om pe lună. Când Neil Armstrong a făcut primii pași pe lună, milioane îl urmăreau la televizor înapoi acasă. Desigur, toată lumea știe că Armstrong a fost primul om pe lună. Dar știați că această misiune a lui Apollo 11 a lăsat o placă pe lună? Se spune: „Aici bărbații de pe planeta Pământ au dat prima oară pe Lună iulie 1969, A.D. Am venit în pace pentru toată omenirea. ” E Călătoria în spațiu a fost întotdeauna o afacere periculoasă. Două dintre cele mai tragice accidente din ultimii 30 de ani au fost dezastrele navetelor spațiale Challenger și Columbia. În 1986, Challengerul a fost pe cer doar un minut când a explodat. În 2003 Columbia s-a despărțit în timp ce reintra în pământ 8) ____________. În ambele zboruri, toți cei șapte membri ai celor 9) _______ au murit. A - 2001 D - americani G - turist B - 200 E - atmosferă H - cercetare C - ruși F - 1984 I - echipaj	S
Pasul 4 Postează citirea. 1. Crearea unei hărți conceptuale. În perechi găsiți legăturile dintre termeni folosind unul sau două cuvinte pentru a li se alătura. 2. Vorbind. Vorbeste despre viata in spatiu folosind harta conceptuala.	S-s
Step5. Rezolvarea problemelor. Lucrați în perechi. Iată câteva imagini cu lucruri pe care le-ar putea face o persoană cu el când va merge să locuiască într-o stație spațială. În primul rând, vorbiți-vă între voi despre cât de important este fiecare articol pentru dvs. atunci când sunteți în spațiu. Apoi alegeți trei elemente fără de care nu ați merge în spațiu fără.	S-s
Pasul 6. Lucrări de proiect. Puteți intra în grupuri, vă rog? Realizați un design al stației spațiale internaționale care va permite oamenilor să rămână în spațiu permanent. Cum va arăta stația spațială? Cum va fi să trăiești și să lucrezi în spațiu? Cu ce \u200b\u200bprobleme s-ar putea confrunta oamenii și care sunt modalitățile de a evita aceste probleme? Comparați-vă ideile.	S-gr
Pasul 7. Rotunjire. 1. Comentarii despre progresul lui Ss. 2. Evaluarea Ss.	T-cl

Spațiu și dincolo.

A. Când Denis Tito a ieșit dintr-o navetă spațială în primele ore ale 6 mai 2001, a avut un zâmbet mare pe față. Tocmai a petrecut șapte zile în spațiu și a devenit primul turist spațial din lume. Plătise 20 de milioane de dolari pentru călătoria sa pe racheta rusă Soyuz. El nu a fost însă primul ne-astronaut în spațiu. În 1984, compania de inginerie Mc Donnell Douglas a dat NASA 66.000 de dolari pentru a-l lua pe Charlie Walker, o persoană care a lucrat pentru ei, în zborul STS-41D pentru a face unele cercetări.

B. O navetă spațială durează 90 de minute pentru a orbita Pământul. În aceste 90 de minute, lumina zilei și ora nocturnă se schimbă constant pentru astronauți. De fapt, ei văd 16 apusuri și 16 răsărituri! În total, 45 de minute din călătorie sunt petrecute în lumina zilei și 45 de minute în întuneric.

C. Astronauții de la navetă pot alege dintre aproximativ 100 de alimente diferite și 50 de băuturi. Cu toate acestea, un cuvânt de avertizare - gustul mâncării se schimbă adesea în spațiu, iar mâncarea preferată pe pământ ar putea avea un gust dezgustător la 200 de kilometri deasupra pământului.

D. Rușii au fost primii care au călătorit în spațiu, dar americanii au fost primii care au trimis un om pe lună. Când Neil Armstrong a făcut primii pași pe lună, milioane îl urmăreau la televizor înapoi acasă. Desigur, toată lumea știe că Armstrong a fost primul om pe lună. Dar știați că această misiune a lui Apollo 11 a lăsat o placă pe lună? Se spune: „Aici bărbații de pe planeta Earthfirst au pus piciorul pe Lună iulie 1969, A.D. Am venit în pace pentru toată omenirea. ”

E. Călătoria în spațiu a fost întotdeauna o afacere periculoasă. Două dintre cele mai tragice accidente din ultimii 30 de ani au fost dezastrele navetelor spațiale Challenger și Columbia. În 1986, Challengerul a fost pe cer doar un minut când a explodat. În 2003 Columbia s-a despărțit în timp ce reintra în atmosfera Pământului. La zborurile de miere au murit toți cei șapte membri ai echipajului.

Bibliografie:

1. Herbert Puchta, Jeff Stranks. Mai multe 4.

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la: https://accounts.google.com

Legături pentru diapozitive:

Prima mină din spațiu Yuri Alekseyevich Gagarin (1934-1968) a fost un cosmonaut sovietic. La 12 aprilie 1961, el a devenit primul om din spațiul exterior și primul care a orbitat Pământul la bordul Vostok -1.

La 12 aprilie 1961, Yuri Gagarin a făcut un zbor spațial la bordul navei spațiale „Vostok-1”. Turul său în jurul Pământului a durat 1 oră 48 de minute.

Astăzi Vostok-1 poate fi văzut în Centrul Expozițional All-Russian din Moscova.

Neil Alden Armstrong (n. 5 august 1930) este un aviator american și fost astronaut, pilot de testare, inginer aerospațial, profesor universitar și aviator naval al Statelor Unite. La 20 iulie 1969, a fost prima persoană care a pus piciorul pe Lună. Primii bărbați de pe Lună Buzz Aldrin (născut Edwin Eugene Aldrin, Jr.; 20 ianuarie 1930) este un inginer mecanic american, pilot al Forțelor Aeriene al Statelor Unite și austronaut care a fost pilotul modulului Luna pe Apollo 11, primul debarcare lunară tripulată. in istorie. A fost a doua persoană care a pus piciorul pe Lună, în urma comandantului misiunii Neil Armstrong.

Primul zbor spațial al lui Neil Armstrong a fost la bordul Gemini 8 în 1966, pentru care a fost pilot de comandă, devenind primul civil american care a zburat în spațiu. În această misiune, a efectuat primul andocking echipat cu două nave spațiale împreună cu pilotul David Scott. Al doilea și ultimul său spațial a fost în funcția de comandant al misiunii de aterizare a lunii Apollo 11 pe 20 iulie 1969. În această misiune, Armstrong și Buzz Aldrin au coborât pe suprafața lunară și au petrecut 2 ore și jumătate explorând în timp ce Michael Collins a rămas pe orbită în modulul de comandă. Armstrong este beneficiar al Medaliei de Onoare a Spațiului Congresului.