Lecția 1. Subiectul „Știință: crearea unei imagini științifice a lumii”
Scopul lecției:
Cunoașterea principalelor realizări ale gândirii științifice, semnificația lor în viața omenirii și principalele trăsături ale noii imagini științifice a lumii.
Conștientizarea conexiunii inextricabile dintre descoperirile științifice și viața umană de zi cu zi: influență asupra percepției lumii, sănătății, educației.
Dezvoltarea aptitudinilor:
munca de cercetare a studenților, realizarea de proiecte sub formă de prezentări pe calculator, apărarea publică a proiectelor.
evaluarea reciprocă a performanţelor elevilor.
Rezultate asteptate:
dobândirea de cunoștințe despre cele mai importante realizări ale gândirii științificeXIXsecolul, semnificația lor în viața omenirii, principalele caracteristici ale noii imagini științifice a lumii,
realizarea unui proiect de prezentare„Știință: crearea unei imagini științifice a lumii”
îmbunătățirea abilităților de cercetare ale studenților și apărarea proiectelor.
Formatul lecției: lectie-conferinta
Metode: căutarea problemelor, cercetarea, proiectarea.
Locația lecției: cabinet multimedia.
Echipament: computer, proiector multimedia, ecran demonstrativ.
În timpul orelor
Bună ziua, dragi participanți la conferință. Tema zilei conferinței„Știința: Crearea unei imagini științifice a lumii” este dedicat dezvoltării gândirii științificeXIXsecol. Astăzi vom auzi reportaje despre cele mai importante descoperiri științifice din această perioadă, vom încerca să răspundem la întrebările: Ce suntprincipalele caracteristici ale noului tablou științific al lumii? Există o legătură inextricabilă între descoperirile științifice și viața umană de zi cu zi? Permiteți-mi să vă reamintesc regulile conferinței:
respectarea de către vorbitori a reglementărilor (min – raport – 3 min);
argumentarea clară a gândurilor dumneavoastră în timpul raportului și discuției;;
atitudine respectuoasă față de vorbitor și adversar;
întrebări adresate vorbitorului numai după încheierea raportului;
obiectivitatea la evaluarea prezentărilor vorbitorilor.
Criterii de evaluare a proiectului (raport + prezentare):
Conținutul științific al materialului
Accesibilitatea prezentării
Estetica designului materialului.
1 student. SecolXIXspecial în istoria științei. În acest moment, o descoperire a urmat alteia. Multe dintre ele schimbă radical imaginea științifică a lumii: idei despre materie, spațiu, timp, mișcare, originea vieții pe Pământ, dezvoltarea naturii și locul omului în natură. În acest moment, știința și producția au devenit concepte strâns legate. Fără descoperiri în domeniile fizicii, chimiei și biologiei, dezvoltarea societății industriale era imposibilă. La rândul său, progresul tehnologic a făcut posibilă crearea instrumentelor necesare cercetării științifice.Una dintre cele mai mari descoperiri științifice este descoperireaMichael Faradayelectromagnetism. Treptat, cercetările sale experimentale s-au mutat din ce în ce mai mult în zonăelectromagnetism . După deschidere în 1820H. Oersted acţiunea magnetică a curentului electric, Faraday a fost fascinat de problema comunicării întreelectricitate Șimagnetism . ÎN1822 În jurnalul său de laborator a apărut o intrare: „Transformați magnetismul în electricitate”. În 1831, Faraday a descoperit experimental fenomenulinductie electromagnetica - apariţia unui curent electric într-un conductor care se mişcă într-un câmp magnetic. Faraday a oferit și o descriere matematică a acestui fenomen, care stă la baza modernuluiInginerie Electrică . În 1832 Faraday a descoperitlegi electrochimice , care formează baza unei noi ramuri a științei -electrochimie , care are astăzi un număr mare de aplicații tehnologice.
James Clark Maxwella dezvoltat teoria electromagnetică a luminii. El a reușit să facă acest lucru rezumând teoriile și rezultatele experimentale ale multor fizicieni. Conform acestei teorii, undele electromagnetice invizibile există în natură. Maxwell a început să studieze electricitatea și magnetismul la aproximativ 20 de ani după descoperirea lui Faraday, când existau două puncte de vedere asupra naturii efectelor electrice și magnetice. Teoria câmpului electromagnetic și, în special, concluzia care decurge din acesta despre existența undelor electromagnetice în timpul vieții lui Maxwell au rămas concepte pur teoretice care nu au avut nicio confirmare experimentală și au fost adesea percepute de contemporani ca un „joc mental. ” Semnificația acestei descoperiri este că a făcut posibilă crearea unui motor electric, care a devenit o sursă a unei noi surse de energie pentru acea vreme - electricitatea.
2 elevÎn 1887 fizician german Heinrich Hertz a efectuat un experiment care a confirmat pe deplin concluziile teoretice ale lui Maxwell. (300 mii km/sec). Din 1933, unitatea de frecvență Hertz, care este inclusă în sistemul metric internațional de unități SI, a fost numită după Hertz. Hertz credea că descoperirile sale nu erau mai practice decât cele ale lui Maxwell: „Acesta este absolut inutil. Acesta este doar un experiment care demonstrează că Maestrul Maxwell a avut dreptate. Avem doar unde electromagnetice misterioase pe care nu le putem vedea cu ochii, dar sunt acolo.” "Deci ce urmează?" – l-a întrebat unul dintre elevi. Hertz a ridicat din umeri, era un om modest, fără pretenții sau ambiții: „Bănuiesc că - nimic”. Dar viața a arătat contrariul - pe baza acestor descoperiri, telegraful fără fir a fost inventat de Marconi și Popov.
Structura materiei a interesat omenirea încă din cele mai vechi timpuri. Știința a infirmat cunoștințele anterioare despre indivizibilitatea atomului. fizician olandezHendrik Anton Lorenza încercat să explice teoria electromagnetică din punctul său de vedere al structurii atomice. A dezvoltat o teorie despre transformările stării unui corp în mișcare.El a dezvoltat teoria electromagneticăSveta și teoria electronilormaterie și a formulat, de asemenea, o teorie auto-consistentăelectricitate , magnetism si lumina. Numele acestui om de știință este asociat cu un cunoscut de la cursul de fizică a școliiforța Lorentz (conceptul căruia l-a dezvoltat în1895 g.) - forță care acționează asupraîncărca , mutandu-se incamp magnetic .
al 3-lea elev Wilhelm Conrad Roentgen, fizician german, a descoperit raze invizibile numiteX-razele care pătrund diferite obiecte în grade diferite. Cu ajutorul lor, puteți vedea chiar și ceea ce este ascuns vederii sub un strat de substanță. De exemplu, puteți vedea un schelet uman. Această descoperire a făcut posibilă crearea unui aparat cu raze X folosit în medicină pentru a face diagnostice precise. Roentgen a fost distins cu Premiul Nobel.
Crearea teoriei radioactivității și a structurii complexe a atomului, care a explicat multe descoperiri anterioare în fizică, a fost realizată.Henri Becquerel, Maria Skladovskaya-Curie, Pierre Curie.În 1896, Becquerel a descoperit accidental radioactivitatea în timp ce lucra la fosforescența în sărurile de uraniu. În 1903, a primit, împreună cu Pierre și Marie Curie, Premiul Nobel pentru Fizică „În recunoașterea serviciilor sale remarcabile în descoperirea radioactivității spontane”.
Maria Skłodowska a devenit prima femeie doctor în științe din Europa; prima femeie care a primit premiul Nobel, prima persoană care a primit premiul de două ori. Împreună cu soțul ei Pierre Curie, au efectuat numeroase experimente încercând să explice natura radiațiilor. Maria a descoperit două noi elemente radioactive -
poloniu și radiu.
4 elev. Teoria a revoluționat știința naturală Charles Darwin. În 1871, a fost publicată cartea lui Charles Darwin „Descendența omului și selecția sexuală”, care arată nu numai asemănările neîndoielnice, ci și rudenia dintre oameni și primate. Darwin a susținut că strămoșul omului ar putea fi găsit, conform clasificării moderne, printre forme care ar putea fi chiar mai inferioare decât marile maimuțe. Oamenii și maimuțele suferă procese psihologice și fiziologice similare în curte, reproducere, fertilitate și îngrijire a urmașilor. Traducerea în limba rusă a acestei cărți a apărut în același an. În anul următor, este publicată cartea lui Darwin „Expresia emoțiilor la om și la animale”, în care, pe baza unui studiu al mușchilor faciali și al mijloacelor de exprimare a emoțiilor la oameni și animale, relația lor este dovedită cu un alt exemplu. Teoria a contrazis opiniile predominante cu privire la originea divină a naturii și a omului și a susținut dezvoltarea progresivă în procesul de evoluție. Aceste descoperiri au provocat o furtună de indignare atât din partea multor oameni de știință, cât și din partea publicului.
5 elev microbiolog și chimist francez Louis Pasteur a început să studieze procesele de fermentație. În urma a numeroase experimente, el a demonstrat că fermentația este un proces biologic cauzat de activitatea microorganismelor. Pasteur a propus o metodă de conservare a alimentelor prin tratament termic (numit mai târziu pasteurizare). În 1865, Pasteur a început să studieze natura bolii viermilor de mătase și, ca urmare a mulți ani de cercetări, a dezvoltat metode de combatere a acestei boli infecțioase. A studiat și alte boli infecțioase ale animalelor și ale omului (antrax, febră puerperală, rabie, holera de găină, rubeola porcină etc.), stabilind în final că acestea sunt cauzate de agenți patogeni specifici. Pe baza conceptului de imunitate artificială pe care l-a dezvoltat, el a propus o metodă de vaccinare preventivă, în special vaccinarea împotriva antraxului (1881). În 1880, Pasteur, împreună cu E. Roux, au început cercetările asupra rabiei. A primit prima vaccinare preventivă împotriva acestei boli în 1885.
6 elev medic și bacteriolog germanHeinrich Hermann Robert Koch. Robert a promovat examenul pentru gradul de doctor în medicină cu distincție.După ce a efectuat o serie de experimente atente, omul de știință a identificat bacilul care a devenit singura cauză a antraxului. Apoi, Koch a decis să-și încerce norocul și să găsească agentul cauzal al tuberculozei. La acea vreme, fiecare a șaptea persoană din Germania a murit de tuberculoză. Medicii erau neputincioși. Tuberculoza a fost în general considerată o boală ereditară și, prin urmare, nu s-a încercat să o combată. Pacienților li s-a prescris aer proaspăt și o nutriție bună. Asta e tot tratamentul. Koch a început cercetările asupra tuberculozei, concentrându-se pe găsirea unor modalități de tratare a bolii. În 1890, el a anunțat că a fost găsită o astfel de metodă. Koch a izolat așa-numita tuberculină (un lichid steril care conține substanțe produse de bacilul tuberculozei în timpul creșterii), care a provocat o reacție alergică la pacienții cu tuberculoză. Cu toate acestea, de fapt, tuberculina nu a fost folosită pentru a trata tuberculoza, deoarece nu a avut nici un efect terapeutic deosebit, iar administrarea sa a fost însoțită de reacții toxice, care au devenit motivul celei mai acute critici ale sale. Protestele împotriva consumului de tuberculină s-au domolit abia atunci când s-a descoperit că testul cu tuberculină poate fi folosit în diagnosticul tuberculozei. Această descoperire, care a jucat un rol major în lupta împotriva tuberculozei la vaci, a fost principalul motiv pentru care Koch a primit Premiul Nobel.
Profesor Mulțumesc vorbitorilor. Să încercăm să răspundem la întrebarea: „Care au fost principalele trăsături ale noii imagini științifice ale lumii, cum s-au schimbat ideile oamenilor despre lume?
Student Apariția teoriei lui Darwin a schimbat opiniile oamenilor cu privire la originea naturii și a omului.
Student Bărbatul putea vedea acum ceea ce era ascuns de ochii lui: radiografie.
Student Știința a pătruns în zona misterioasă a structurii atomice.
Profesor Crezi că există o legătură strânsă între descoperirile științifice și viața de zi cu zi a omului?
Student Cred că o legătură atât de strânsă nu există. Dovadă în acest sens: descoperirea legilor radioactivității. În viața obișnuită a oamenilor, puține s-au schimbat în legătură cu acest eveniment. Dar acesta a devenit prologul la crearea armelor de distrugere în masă.
Student Nu sunt de acord cu această părere. La urma urmei, această descoperire nu numai că a făcut posibilă crearea ulterior de noi arme, ci și crearea de centrale nucleare - surse ale unui nou tip de energie.
Student De asemenea, nu sunt de acord cu prima opinie, pentru că... de exemplu, descoperirea razelor X a permis omului să vadă cauzele multor boli folosind razele X.
Student De exemplu, viața oamenilor a fost schimbată prin descoperirea legilor pasteurizării substanțelor și a metodelor de combatere a multor boli infecțioase.
Profesor Cum s-a schimbat viziunea oamenilor asupra lumii?XIXsecole?
Student Ideile oamenilor despre lume s-au extins. Știința a dovedit că multe legi ale naturii îi sunt supuse.
Student Descoperirile științifice au dovedit că există multe necunoscute în lumea din jurul nostru.
Profesor Astăzi ne-am familiarizat cu descoperirile științifice ale secolului al XIX-lea. După ce ne-am familiarizat cu descoperirile tehnice, vom încerca să determinăm motivele dezvoltării lor rapide.
Rezumând. Evaluarea performantelor.
Temă pentru acasă: alcătuiește un tabel „Știința înXIX secol"
Michael Faraday În 1837, a descoperit fenomenul inducției electromagnetice, fenomenul generării unui câmp electric printr-un câmp magnetic alternativ. 3
James Clark Maxwell în 1873 teoria completă a electromagnetismului, ecuațiile câmpului electromagnetic. Conform teoriei sale, în natură există unde electromagnetice invizibile care transmit electricitate în spațiu. 4
Heinrich Rudolf Hertz În decembrie 1888, a descoperit undele electromagnetice, confirmând experimental teoria lui Maxwell. 5
Hendrik Anton Lorenz a dezvoltat teoria electronică a materiei și a formulat, de asemenea, o teorie auto-consistentă a electricității, magnetismului și luminii. 6
Wilhelm Conrad Roentgen a descoperit razele X, numite mai târziu raze X, în 1895, laureat al Premiului Nobel în 1901 pentru fizică
Grupul de oameni de știință Antoine Henri Becquerel Pierre și Marie-Sklodowska Curie Ernest Rutherford Niels Henrik David Bohr 8
Charles Robert Darwin, în cartea sa The Descent of Man (1871), a fundamentat ipoteza originii omului dintr-un strămoș asemănător maimuțelor. 9
Louis Pasteur a studiat etiologia multor boli infecțioase. El a dezvoltat o metodă de vaccinare preventivă împotriva holerei de pui (1879), antraxului (1881) și a rabiei (1885). Au introdus metode de asepsie și antiseptice, pasteurizare. 10
Jenner Edward –1823 Vaccin împotriva variolei bovine
Jean Nicolas Corvisart a introdus în medicina practică o nouă metodă de diagnostic, percuția, descoperită în 1761 de L. Auenbrugger. Principalele lucrări sunt dedicate bolilor inimii și vaselor mari. Unul dintre fondatorii semioticii. 12
Laennec Rene Théophile Hyacinthe A inventat stetoscopul în 1816, a dezvoltat (1819) și a introdus în practică metoda de auscultare, cu ajutorul căreia a descris cu acuratețe multe semne importante de boală. El a fost primul care a oferit o descriere patologică a tuberculozei, a stabilit specificul acesteia, legând dezvoltarea bolii cu formarea tuberculilor. Pentru prima dată a dovedit posibilitatea de a vindeca tuberculoza. 13
Robert Koch a anunțat pe 24 martie 1882 că a reușit să izoleze bacteria care provoacă tuberculoza, laureat al Premiului Nobel în 1905 la fiziologie sau medicină
Tema 15 1) Găsiți definiții ale mișcărilor literare în dicționar: Romantism Romantism Realism critic Realism critic Naturalism Naturalism 2) Pregătește un raport despre UN reprezentant al literaturii străine a secolului al XIX-lea: George Byron George Byron Victor Hugo Victor Hugo Heinrich Heine Heinrich Heine Honore de Balzac Honore de Balzac Charles Dickens Charles Dickens Emile Zola Emile Zola Joseph Rudyard Kipling Joseph Rudyard Kipling
Goluri: - (cap.2)
Aflați ce schimbări au avut loc în dezvoltarea științei; ce motive au contribuit la dezvoltarea științei și cunoștințelor științifice;
Cum au influențat aceste studii viața oamenilor moderni;
Dezvoltați capacitatea de a găsi informațiile necesare din diverse surse, capacitatea de a compila intrări tabelare.
Echipament: prezentare, calculator, fișe de sondaj.
În timpul orelor.
1. Org. începutul lecției.
2. Verificarea temelor.
1) testare
1. Dezvoltarea transportului feroviar în orașe a fost facilitată de:
A) aspectul locomotivelor cu abur;
B) transformarea orașelor în centre industriale
C) o mare dorință de a face viața mai ușoară cetățenilor
2. Primul transport public - omnibusul a apărut pentru prima dată în:
A) Paris
B) Londra
In Berlin
3. Apariția tramvaielor electrice este asociată cu numele:
A) Edison
B) S. Rodos
B) K. Benz
4. În ce an a fost deschis primul metrou la Londra?
5. O parte integrantă a peisajului stradal de la sfârșitul secolului al XIX-lea - începutul secolului al XX-lea a fost (a) apariția
a) vehicule electrice
B) stâlpi de iluminat
B) băieți care vând ziare
6. O mașină concepută pentru cusut haine a fost inventată de:
A) L. Pumnal
B) Cântăreață
B) r. Deal
7. Fondatorul primei metode de fotografie este:
A) L. Pumnal
B) L. Sholes
B) Cântăreață
8. Lumânările și lămpile cu ulei au fost înlocuite în anii 50 de:
A) felinare
B) lămpi cu kerosen
B) lămpi
9. În ce an a primit L. Sholes un brevet pentru invenția mașinii de scris?
10. În timpul epocii napoleoniene, stilul dominant a fost:
Un modern
B) clasicism
11. O trăsătură distinctivă a începutului secolului al XX-lea în îmbrăcăminte a fost că:
A) fustele femeilor sunt conice, iar bărbații poartă costume din trei piese;
B) fustele femeilor se lărgesc, bărbații poartă frac
C) femeile poartă decolteuri joase, iar bărbații poartă smoking și cozi
Criterii de evaluare:
Mai puțin de 5 - „2”
De la 5 la 7 - „3”
De la 8 la 10 - „4”
Cheie răspuns:
1-b, 2-a, 3-a,4-c,5-c,6-b, 7-a, 8-b, 9-a,10-c,11-a
3. Comunicați tema și obiectivele lecției.
(pagina 3) Planul lecției:
Motive pentru dezvoltarea rapidă a științei.
„Stăpânul fulgerului”.
Senzațiile continuă.
Revoluție în știința naturii.
Știință nouă - microbiologie.
Progrese în medicină.
Dezvoltarea educației.
(pagina 4) - desenați un tabel pentru a fi completat în timpul lecției.
4. Învățarea de materiale noi:
1) lucrați conform manualului:
(pagina 5) De ce au început să se dezvolte atât de activ în secolul al XIX-lea - începutul secolului al XX-lea?
diverse stiinte?
Veți găsi răspunsul la întrebare citind punctul 1 de la pagina 39.
Motive pentru dezvoltarea științei în timpurile moderne:
1. Viața însăși cerea să cunoască legile și să le folosească în producție
2. Schimbări radicale în conștiința și gândirea oamenilor din Noua Eră.
(pagina 7) În 1831, Michael Faraday a descoperit fenomenul de inducție electromagnetică, care a făcut posibilă începerea creării unui motor electric. A devenit membru al Societății Regale.
Să aflăm mai multe despre el.
Michael s-a născut pe 22 septembrie 1791 în Newton Butts (acum Greater London). Tatăl său era un fierar sărac din suburbiile Londrei. Fratele său mai mare, Robert, a fost și fierar, care a încurajat în orice mod posibil setea de cunoaștere a lui Michael și la început l-a susținut financiar. Mama lui Faraday, o femeie harnică și needucată, a trăit pentru a-și vedea fiul obținând succes și recunoaștere și a fost pe bună dreptate mândră de el. Venitul modest al familiei nu i-a permis lui Michael să absolve nici măcar liceul; la vârsta de treisprezece ani a început să lucreze ca furnizor de cărți și ziare, iar apoi la 14 ani a plecat să lucreze într-o librărie, unde a studiat legatoria de cărți. . Șapte ani de muncă într-un atelier de pe strada Blandford au devenit pentru tânăr ani de autoeducație intensă. În tot acest timp, Faraday a muncit din greu - a citit cu entuziasm toate lucrările științifice pe care le-a legat despre fizică și chimie, precum și articole din Encyclopedia Britannica și a repetat experimentele descrise în cărțile despre dispozitivele electrostatice de casă în laboratorul său de acasă. O etapă importantă în viața lui Faraday au fost studiile sale la City Philosophical Society, unde Michael a ascultat prelegeri populare despre fizică și astronomie seara și a participat la dezbateri. A primit bani (un șiling de plătit pentru fiecare prelegere) de la fratele său. La prelegeri, Faraday a făcut noi cunoștințe, cărora le-a scris multe scrisori pentru a dezvolta un stil de prezentare clar și concis; a încercat să stăpânească şi tehnicile oratoriei.
Treptat, cercetările sale experimentale s-au mutat din ce în ce mai mult către domeniul fizicii. După descoperirea în 1820 de către H. Oersted a efectului magnetic al curentului electric, Faraday a fost fascinat de problema conexiunii dintre electricitate și magnetism.În 1822, a apărut o intrare în jurnalul său de laborator: „Transformă magnetismul în electricitate”. Raționamentul lui Faraday a fost următorul: dacă în experimentul lui Oersted curentul electric are o forță magnetică și, conform lui Faraday, toate forțele sunt interconvertibile, atunci magneții ar trebui să excite curentul electric. În același an, el a încercat să găsească efectul de polarizare al curentului asupra luminii. Prin trecerea luminii polarizate prin apa situată între polii unui magnet, el a încercat să detecteze depolarizarea luminii, dar experimentul a dat un rezultat negativ.
În 1823, Faraday a devenit membru al Societății Regale din Londra și a fost numit director al laboratoarelor fizice și chimice ale Instituției Regale, unde și-a condus experimentele.
(pagina 8) În anii 1860, el a dezvoltat teoria electromagnetică a luminii, care a rezumat rezultatele experimentelor și construcțiilor teoretice ale multor fizicieni din diferite țări în domeniul electromagnetismului.
James Clerk Maxwell a fost un fizician și matematician britanic. scoțian prin naștere. Membru al Societății Regale din Londra (1861). Maxwell a pus bazele electrodinamicii clasice moderne (ecuațiile lui Maxwell), a introdus conceptele de curent de deplasare și câmp electromagnetic în fizică și a obținut o serie de consecințe din teoria sa (predicția undelor electromagnetice, natura electromagnetică a luminii, presiunea luminii și altele). ). Unul dintre fondatorii teoriei cinetice a gazelor (a stabilit distribuția moleculelor de gaz după viteză). El a fost unul dintre primii care a introdus concepte statistice în fizică, a arătat natura statistică a celei de-a doua legi a termodinamicii („demonul lui Maxwell”) și a obținut o serie de rezultate importante în fizica moleculară și termodinamică (relațiile termodinamice ale lui Maxwell, regula lui Maxwell pentru tranziția fază lichid-gaz și altele). Pionier al teoriei cantitative a culorii; autor al principiului fotografiei color. Printre celelalte lucrări ale lui Maxwell se numără studii privind stabilitatea inelelor lui Saturn, teoria elasticității și mecanică (fotoelasticitate, teorema lui Maxwell), optică și matematică. A pregătit manuscrise ale lucrărilor lui Henry Cavendish pentru publicare, a acordat multă atenție popularizării științei și a proiectat o serie de instrumente științifice.
(pagina 9) Conform teoriei sale, în natură există unde invizibile care transmit electricitate în spațiu. Lumina este un tip de vibrație electromagnetică.
(pagina 10) În 1883, inginerul german Heinrich Hertz a confirmat existența undelor electromagnetice și a demonstrat că niciun obiect material nu poate împiedica propagarea acestora
Heinrich Rudolf Hertz - fizician german.
A absolvit Universitatea din Berlin, între 1885 și 1889. a fost profesor de fizică la Universitatea din Karlsruhe. Din 1889 - profesor de fizică la Universitatea din Bonn.
Principala realizare este confirmarea experimentală a teoriei electromagnetice a luminii a lui James Maxwell. Hertz a demonstrat existența undelor electromagnetice. El a studiat în detaliu reflexia, interferența, difracția și polarizarea undelor electromagnetice, a demonstrat că viteza de propagare a acestora coincide cu viteza de propagare a luminii și că lumina nu este altceva decât un tip de unde electromagnetice. El a construit electrodinamica corpurilor în mișcare pe baza ipotezei că eterul este purtat de corpurile în mișcare. Cu toate acestea, teoria sa a electrodinamicii nu a fost confirmată de experimente și mai târziu a făcut loc teoriei electronice a lui Hendrik Lorentz. Rezultatele obținute de Hertz au stat la baza dezvoltării radioului.
În 1886-87 Hertz a fost primul care a observat și descris efectul fotoelectric extern. Hertz a dezvoltat teoria unui circuit rezonant, a studiat proprietățile razelor catodice și a investigat efectul razelor ultraviolete asupra descărcării electrice. Într-o serie de lucrări despre mecanică, a dat teoria impactului bilelor elastice, a calculat timpul de impact etc. În cartea „Principii de mecanică” (1894), a dedus teoremele generale ale mecanicii și aparatul său matematic, bazat pe un singur principiu (principiul lui Hertz).
Din 1933, unitatea de frecvență Hertz, care este inclusă în sistemul metric internațional de unități SI, a fost numită după Hertz.
(sn. 11) Hertz a stabilit că undele electromagnetice se propagă cu o viteză de 300 mii km/s. Aceste valuri au devenit cunoscute sub numele de unde Hertz. Pe baza acestor descoperiri, Marconi și Popov au creat telegraful fără fir. În 1897 A.S. Popov a trimis prima telegramă, constând din două cuvinte: „Heinrich Hertz”
- (pagina 12) Cu toate acestea, descoperirile au continuat. În 1878, fizicianul olandez Hendrik Anton Lorenz a încercat să explice teoria electromagnetică a lui Maxwell din punctul de vedere al structurii atomice a materiei.
Hendrik Anton Lorenz
Lorenz a studiat fizica și matematica la Universitatea din Leiden. Profesorul său de astronomie, profesorul Frederick Kaiser, a avut o mare influență asupra lui ca viitor fizician. La Universitatea din Leiden din 1878 a lucrat apoi ca profesor de fizică matematică. În 1880, împreună cu aproape omonim Ludwig Lorentz, a derivat formula Lorentz-Lorentz. El a dezvoltat teoria electromagnetică a luminii și teoria electronică a materiei și, de asemenea, a formulat o teorie auto-consistentă a electricității, magnetismului și luminii. Numele acestui om de știință este asociat cu forța Lorentz, cunoscută de la cursurile școlare de fizică (conceptul căruia l-a dezvoltat în 1895), o forță care acționează asupra unei sarcini electrice care se mișcă într-un câmp magnetic. În electrodinamică, metoda de calcul a câmpului local, propusă pentru prima dată de Lorentz și cunoscută sub numele de „sfera Lorentz”, este utilizată pe scară largă.
El a dezvoltat o teorie despre transformările stării unui corp în mișcare, descriind scăderea lungimii unui obiect în timpul mișcării de translație. Transformările Lorentz obținute în cadrul acestei teorii reprezintă cea mai importantă contribuție la dezvoltarea teoriei relativității.
Pentru explicația sa despre fenomenul cunoscut sub numele de efectul Zeeman, el a primit Premiul Nobel pentru fizică în 1902 împreună cu un alt fizician olandez Pieter Zeeman.
(v. 13) Astfel, a avut loc o revoluție în ideile științifice naturale ale omenirii, s-a format o nouă imagine a lumii, care există și astăzi.
(pagina 14) La sfârșitul anului 1895, în Germania, fizicianul Wilhelm Conrad Roentgen, bazându-se pe teoria undelor electromagnetice a lui Maxwell, a descoperit raze invizibile, pe care le-a numit raze X.
Descoperirea razelor
În ciuda faptului că Wilhelm Roentgen era un om harnic și, în calitate de șef al institutului de fizică de la Universitatea din Würzburg, obișnuia să stea până târziu în laborator, el a făcut principala descoperire din viața sa - razele X - când era deja 50 de ani. 8 noiembrie 1895, experimentele lui Roentgen au arătat proprietățile de bază ale radiațiilor necunoscute anterior, care au fost numite raze X. După cum se dovedește, razele X pot pătrunde în multe materiale opace; cu toate acestea, nu este reflectat sau refractat. Radiația cu raze X ionizează aerul din jur și luminează plăcile foto. ((pagina 15) De asemenea, Roentgen a realizat primele fotografii folosind raze X.
Descoperirea omului de știință german a influențat foarte mult dezvoltarea științei. Experimentele și studiile cu raze X au ajutat la obținerea de noi informații despre structura materiei, care, împreună cu alte descoperiri ale vremii, ne-au obligat să reconsiderăm o serie de principii ale fizicii clasice. După o perioadă scurtă de timp, tuburile cu raze X și-au găsit aplicație în medicină și în diferite domenii ale tehnologiei.
Reprezentanții companiilor industriale au abordat Roentgen de mai multe ori cu oferte de cumpărare profitabilă a drepturilor de utilizare a invenției. Dar Wilhelm a refuzat să breveteze descoperirea, deoarece nu a considerat cercetarea sa o sursă de venit.
Până în 1919, tuburile cu raze X au devenit larg răspândite și au fost folosite în multe țări. Datorită acestora, au apărut noi domenii de știință și tehnologie - radiologie, diagnosticare cu raze X, măsurători cu raze X, analiză prin difracție cu raze X etc.
(pagina 16) - Un întreg grup de oameni de știință - Henri Becquerel, Pieri Maria Sklodowska - Curie, Ernest Rutherford, Niels Bohr - au studiat radioactivitatea și au creat doctrina structurii complexe a atomului.
(fn. 17) În 1903, Marie și Pierre Curie, împreună cu Henri Becquerel, au primit Premiul Nobel pentru Fizică „pentru servicii remarcabile în cercetarea comună a fenomenelor radiațiilor”.
(pagina 18) O revoluție în știința naturii a fost făcută de cartea marelui om de știință și naturalist Charles Darwin „Originea speciilor”
Charles Robert Darwin, un naturalist și călător englez, a fost unul dintre primii care a realizat și a demonstrat clar că toate speciile de organisme vii evoluează în timp din strămoși comuni. În teoria sa, a cărei prima prezentare detaliată a fost publicată în 1859 în cartea „Despre originea speciilor”, Darwin a numit selecția naturală și variabilitatea incertă principala forță motrice a evoluției. Existența evoluției a fost recunoscută de majoritatea oamenilor de știință în timpul vieții lui Darwin, în timp ce teoria lui despre selecția naturală ca principală explicație a evoluției a devenit general acceptată abia în anii 30 ai secolului XX, odată cu apariția teoriei sintetice a evoluției. Ideile și descoperirile lui Darwin, așa cum au fost revizuite, formează fundamentul teoriei sintetice moderne a evoluției și formează baza biologiei ca oferind o explicație logică pentru biodiversitate. Adepții ortodocși ai învățăturilor lui Darwin dezvoltă direcția gândirii evoluționiste care îi poartă numele (darwinismul).
(pp. 42 - 43 - declarație manuală de Darwin)
(pagina 19) În 1885, omul de știință a salvat viața unui tânăr care a fost mușcat de 14 ori de un câine turbat. Lucra la obținerea unui ser antirabic. A dat lumii o nouă știință - microbiologia
Louis Pasteur - microbiolog și chimist francez, membru al Academiei Franceze (1881). Pasteur, după ce a arătat esența microbiologică a fermentației și a multor boli umane, a devenit unul dintre fondatorii microbiologiei și imunologiei. Lucrările sale în domeniul structurii cristaline și al fenomenelor de polarizare au stat la baza stereochimiei. De asemenea, Pasteur a pus capăt disputei de secole despre generarea spontană a unor forme de viață în prezent, dovedind experimental imposibilitatea acestui lucru (vezi Originea vieții pe Pământ). Numele său este cunoscut pe scară largă în cercurile non-științifice datorită tehnologiei de pasteurizare pe care a creat-o și ulterior a numit-o după el.
Pasteur a început să studieze fermentația în 1857. Până în 1861, Pasteur a arătat că formarea de alcool, glicerol și acid succinic în timpul fermentației poate avea loc numai în prezența microorganismelor, adesea specifice.
Louis Pasteur a demonstrat că fermentația este un proces strâns legat de activitatea vitală a ciupercilor de drojdie, care se hrănesc și se înmulțesc în detrimentul lichidului de fermentare. Pentru a clarifica această problemă, Pasteur a trebuit să infirme viziunea lui Liebig despre fermentație ca proces chimic, care era dominant la acea vreme. Deosebit de convingătoare au fost experimentele lui Pasteur cu un lichid care conținea zahăr pur, diverse săruri minerale care serveau drept hrană pentru ciuperca în fermentație și sare de amoniu, care a furnizat ciupercii azotul necesar. Ciuperca s-a dezvoltat, crescând în greutate; sarea de amoniu a fost risipită. Pasteur a arătat că fermentația lactică necesită și prezența unei „enzime organizate” speciale (cum erau numite celulele microbiene vii la acea vreme), care se înmulțește în lichidul de fermentare, crescând și în greutate și cu ajutorul căreia poate fi provocată fermentația. în porții noi de lichid.
În același timp, Louis Pasteur a făcut o altă descoperire importantă. El a descoperit că există organisme care pot trăi fără oxigen. Pentru unii dintre ei, oxigenul nu este doar inutil, ci și otrăvitor. Astfel de organisme sunt numite anaerobe stricte. Reprezentanții lor sunt microbi care provoacă fermentarea acidului butiric. În același timp, organismele capabile atât de fermentație, cât și de respirație au crescut mai activ în prezența oxigenului, dar au consumat mai puțină materie organică din mediu. Astfel, s-a demonstrat că viața anaerobă este mai puțin eficientă. S-a demonstrat acum că din aceeași cantitate de substrat organic, organismele aerobe sunt capabile să extragă de aproape 20 de ori mai multă energie decât organismele anaerobe.
Studiul bolilor infecțioase
În 1864, vinificatorii francezi au apelat la Pasteur cu o cerere de a-i ajuta să dezvolte mijloace și metode de combatere a bolilor vinului. Rezultatul cercetărilor sale a fost o monografie în care Pasteur a arătat că bolile vinului sunt cauzate de diferite microorganisme, iar fiecare boală are un anumit agent patogen. Pentru a distruge „enzimele organizate” dăunătoare, el a propus încălzirea vinului la o temperatură de 50-60 de grade. Această metodă, numită pasteurizare, este utilizată pe scară largă în laboratoare și în industria alimentară.
În 1865, Pasteur a fost invitat de fostul său profesor în sudul Franței pentru a găsi cauza bolii viermilor de mătase. După publicarea lucrării lui Robert Koch „Etiologia antraxului” în 1876, Pasteur s-a dedicat în întregime imunologiei, stabilind în cele din urmă specificul agenților cauzali ai antraxului, febrei puerperale, holerei, rabiei, holerei de găină și a altor boli, a dezvoltat idei despre imunitatea artificială și a propus o metodă de vaccinare preventivă, în special împotriva antraxului (1881), a rabiei (împreună cu Emile Roux 1885), implicând specialiști din alte specialități medicale (de exemplu, chirurgul O. Lannelong).
Prima vaccinare împotriva rabiei a fost făcută pe 6 iulie 1885 lui Joseph Meister, în vârstă de 9 ani, la cererea mamei sale. Tratamentul a avut succes, iar băiatul nu a dezvoltat simptome de rabie.
Fapte interesante
Pasteur și-a petrecut întreaga viață studiind biologia și tratând oameni, fără a primi nici o educație medicală, nici biologică.
Pasteur a pictat și el în copilărie. Când J.-L. Jerome și-a văzut munca ani mai târziu, a spus cât de bine a fost că Louis a ales știința, deoarece ar fi fost un mare concurent pentru noi.
În 1868 (la vârsta de 46 de ani), Pasteur a suferit o hemoragie cerebrală. A rămas invalid: brațul stâng era inactiv, piciorul stâng târât pe pământ. Aproape că a murit, dar în cele din urmă și-a revenit. Mai mult, după aceasta a făcut cele mai semnificative descoperiri: a creat un vaccin împotriva antraxului și vaccinări împotriva rabiei. Când omul de știință a murit, s-a dovedit că o mare parte a creierului său a fost distrusă. Pasteur a murit de uremie.
Potrivit lui I. I. Mechnikov, Pasteur a fost un patriot pasionat și un urator al germanilor. Când i-au adus de la poștă o carte sau un pamflet german, el a luat-o cu două degete și a aruncat-o cu un sentiment de mare dezgust.
Mai târziu, un gen de bacterii, pastori, care provoacă boli septice, la descoperirea cărora se pare că nu avea nimic de făcut, a fost numit după el.
Pasteur a primit comenzi din aproape toate țările lumii. În total a avut aproximativ 200 de premii.
(f. 21) La sfârşitul secolului al XVIII-lea, un medic englez a observat că lăptătoarele nu sufereau de variolă, care la vremea respectivă a luat vieţile a mii de oameni. Jenner a explicat destul de corect acest lucru spunând că lăptătoarele într-o formă slabă se infectează cu variola de la vaci și acest lucru le creează imunitate.De aceea, a dezvoltat primul vaccin - împotriva variolei. Jenner a venit cu ideea de a injecta virusul aparent inofensiv al variolei bovine în corpul uman.
(f. 22) La începutul secolului al XIX-lea, Jean Corvisart „asculta” pacienții săi folosind un baston special și determina starea plămânilor și a inimii prin sunet. Rene Laenne, un student al lui Jean Corvisart, a descoperit că solidele produc sunete în moduri diferite. A proiectat un tub din lemn de fag - un stetoscop. Un capăt a fost aplicat pe pieptul pacientului, iar celălalt pe urechea medicului.
(pagina 23) Microbiolog german, a descoperit bacilul antrax, Vibrio holera și bacilul tuberculozei. Pentru cercetările sale asupra tuberculozei a primit Premiul Nobel pentru Fiziologie sau Medicină în 1905.
Mai târziu, Koch a încercat să găsească agentul cauzal al tuberculozei, o boală răspândită la acea vreme și o cauză principală de deces. Apropierea clinicii Charité, plină de bolnavi de tuberculoză, îi uşurează sarcina - în fiecare zi, dimineaţa devreme, vine la spital, unde primeşte material pentru cercetare: o cantitate mică de spută sau câteva picături de sânge de la pacienţii cu consum.
Cu toate acestea, în ciuda abundenței de material, el încă nu reușește să detecteze agentul cauzal al bolii. Koch realizează curând că singura modalitate de a-și atinge scopul este cu ajutorul coloranților. Din păcate, coloranții obișnuiți se dovedesc a fi prea slabi, dar după câteva luni de muncă nereușită, reușește în continuare să găsească substanțele necesare.
Institutul de Microbiologie de pe Dorotheestrasse din Berlin - aici Robert Koch a descoperit agentul cauzal al tuberculozei
Koch colorează țesutul de tuberculoză zdrobit al celui de-al 271-lea medicament cu albastru de metil și apoi cu colorantul roșu-brun caustic folosit la finisarea pielii și descoperă bețișoare mici, ușor curbate, de culoare albastru strălucitor - bastoane Koch.
Pe 24 martie 1882, când a anunțat că a izolat bacteria care provoacă tuberculoza, Koch a obținut cel mai mare triumf din întreaga sa viață. La acea vreme, această boală era una dintre principalele cauze de deces. În publicațiile sale, Koch a dezvoltat principiile „obținerii de dovezi că un anumit microorganism cauzează anumite boli”. Aceste principii încă stau la baza microbiologiei medicale.
Studiul lui Koch asupra tuberculozei a fost întrerupt când, la instrucțiunile guvernului german, a plecat în Egipt și India, ca parte a unei expediții științifice pentru a încerca să determine cauza holerei. În timp ce lucra în India, Koch a anunțat că a izolat microbul care provoacă această boală - Vibrio cholerae.
(pagina 24) Biolog rus și francez (zoolog, embriolog, imunolog, fiziolog și patolog).
Unul dintre fondatorii embriologiei evolutive, fagocitozei și digestiei intracelulare, creator al patologiei comparative a inflamației.
Câștigător al Premiului Nobel pentru Fiziologie sau Medicină (1908). El a creat doctrina originală de a proteja organismele de microbi.
(pagina 25) Citiți singur paragraful „Dezvoltarea educației” de la pp. 44-45 și răspundeți la întrebarea „Cum a avut loc dezvoltarea educației în diferite țări?”
5. Rezumând lecția:
(pagina 26) Sarcină pe carduri
Potriviți omul de știință și invenția sa
6. Tema pentru acasă (pagina 27)
Alineatul 5, întrebări, note în caiete.
Epoca Luminilor a pregătit boom-ul descoperirilor științifice care a avut loc în secolul al XIX-lea. Viziunea științifică asupra lumii a Iluminismului s-a bazat pe ideea raționalismului - predominanța rațiunii în gândurile și acțiunile oamenilor. Teologia și explicarea fenomenelor prin providența divină cedează treptat loc științelor naturii și ale omului. Revoluția științifică a început în Europa chiar mai devreme, în secolul al XVII-lea, odată cu începutul triumfului rațiunii și al experimentului, al căutării cauzelor și tiparelor. Fundamentul dezvoltării viitoare a științei au fost descoperirile astronomice ale lui Galileo Galilei, publicarea de către Isaac Newton în 1687 a conceptelor și axiomelor de bază ale mecanicii clasice și descoperirea lui . Francis Bacon și Rene Descartes sunt considerați fondatorii științei moderne, care au stabilit metodele pentru studiul experimental al naturii. Secolul al XVIII-lea a adus noi descoperiri în matematică, fizică și chimie. Au fost descoperite fenomenul fotosintezei, legea, ultrasunetele. S-a dezvoltat și medicina: Edward Jenner a dezvoltat primul vaccin din lume - împotriva variolei. Evenimente și participanțiFizică și chimie1831- fizician și chimist englez Michael Faraday a descoperit fenomenul. Datorită acestei descoperiri, creația a devenit posibilă. 1865- Fizician englez James Clark Maxwell dezvoltat, conform căruia lumina este o undă electromagnetică. 1869- chimist rus DI. Mendeleev elemente chimice descoperite. 1888- inginer german Heinrich Hertz a dovedit existenţa celor descrise teoretic de Maxwell. 1895- Fizician german Wilhelm Conrad Roentgen a descoperit razele care au fost numite ulterior după el, ceea ce a făcut posibilă iluminarea și înregistrarea structurii interne a obiectelor, precum și a corpului uman. Wilhelm Roentgen este primul laureat al Premiului Nobel pentru Fizică. 1896- Fizician francez Antoine Becquerel a descoperit un fenomen care explica mecanismul de acțiune al razelor X. 1898- Oameni de știință francezi PierreȘi Marie Curie a descoperit radiul metalului radioactiv. Descoperirile lui Becquerel, Curie și Ernest RutherfordȘi Niels Bohr a devenit prologul fizicii nucleului atomic care a triumfat în secolul al XX-lea. Biologie și medicină1859- Naturalist englez Charles Darwin a publicat o lucrare care a devenit revoluționară în știința naturii. Darwin a fundamentat științific și a expus teoria selecției naturale. Omul de știință a ajuns la concluzia că natura vie și omul nu au fost create de Dumnezeu, ci s-au format ca urmare a unui lung proces de evoluție. Darwin a demonstrat, de asemenea, că oamenii și maimuțele au strămoși comuni. 1864- Biolog și chimist francez Louis Pasteur au descoperit că sunt agenți cauzali ai bolilor infecțioase. Această descoperire a fost începutul unei noi științe - microbiologia. Datorită descoperirilor lui Pasteur, tehnologiile de sterilizare și pasteurizare au fost dezvoltate pentru a păstra alimentele de la deteriorare mai mult timp. 1882- microbiolog german Robert Koch a descoperit agentul cauzal al tuberculozei, bacilul Koch, și a dezvoltat măsuri preventive împotriva epidemiei. Stiinte Sociale1848- Economist și filozof german Karl Marx a publicat „Manifestul Partidului Comunist”, în care a proclamat moartea iminentă a capitalismului. În lucrările sale, Marx a dezvoltat teoria luptei de clasă și teoria schimbării în formațiunile socio-economice; a arătat că felul în care oamenii trăiesc este determinat de modul în care organizează producția materială. ConcluzieSecolul al XIX-lea a devenit secolul triumfului științei și tehnologiei. Cercetarea științifică a servit ca un accelerator al revoluției industriale, iar aplicarea practică a științei a început să aducă beneficii comerciale. Au fost făcute, de asemenea, descoperiri fundamentale care au servit drept fundație pentru descoperirile științifice și tehnologice ale secolului al XX-lea, cum ar fi explorarea spațiului. ParaleleÎnvățătura lui Darwin despre originea speciilor și selecția naturală în impactul acesteia asupra minții contemporanilor săi poate fi comparată cu descoperirea sistemului heliocentric al lumii de către marele om de știință din secolul al XVI-lea Nicolaus Copernic. În timp ce Copernic a arătat că Pământul nu este deloc centrul universului, ci însuși se învârte în jurul Soarelui, Darwin a fundamentat nu originea divină, ci cea pământească a omului și chiar a menționat strămoșul comun al omului și al maimuței. Ambele descoperiri au dat o lovitură gravă mândriei umane și au încălcat ideea poziției dominante a omului în sistemul universului. Ambele descoperiri - a lui Darwin și a lui Copernic - nu au fost recunoscute de biserică multă vreme ca fiind în contradicție cu Sfintele Scripturi. Instituție de învățământ de stat municipală„Școala secundară Nizhneikoretsk” Districtul Liskinsky, regiunea Voronezh Subiecte integrate: istorie, biologie, fizică. Tema: „Știința în secolul al XIX-lea. Crearea unei imagini științifice a lumii.” Forma de conduită: conferință științifică. Public țintă: clasa a VIII-a (cu invitație pentru clasele a VII-a și a IX-a). Durata 2 ore de antrenament. Obiective: determinarea tendințelor de dezvoltare a gândirii științifice în Europa în secolul al XIX-lea; să prezinte elevilor biografiile oamenilor de știință și descoperirile acestora; determina semnificația descoperirilor științifice ale secolului al XIX-lea pentru vremurile moderne. Sarcini:
Proiector multimedia, calculator, echipamente pentru demonstrarea fenomenului de inducție electromagnetică (magneți, ampermetru, fir de cupru). Expoziție de obiecte inventate în secolul al XIX-lea (mașină de scris, mașină de cusut, chibrituri, fotografie, telefon, microfon, cauciuc, aluminiu, celuloid). Portrete ale oamenilor de știință (Faraday, Maxwell, Pasteur, Mechnikov, Koch, Darwin, Roentgen, Curie, Nobel). În timpul orelor.
Trei băieți aleargă cu ziare și strigă pe rând vestea. 1800 - Volta a creat baterii. Începe epoca invențiilor și descoperirilor. 1816 - Poștașii englezi au trecut la biciclete: rapid și convenabil. 1827 - a fost inventată fotografia: acum poți imortaliza evenimente și oameni. 1829 - Braille a inventat alfabetul și a făcut posibil pentru nevăzători să citească și să scrie. 1832 - au fost descoperite gazul acetilenă și capacitatea sa de a suda metalul. A devenit posibilă utilizarea structurilor metalice în construcția de poduri, case și turnuri. 1852 - liftul a fost inventat pentru ridicarea clădirilor înalte. 1854 - s-a născut un nou metal - aluminiul. Deocamdată este folosit ca decor, dar în secolul următor va fi folosit pentru a face avioane. 1855 - chibrituri - foc într-o cutie mică. Acum este mai sigur și mai convenabil. 1861 - A fost inventat celuloidul. Jucăriile pentru copii au devenit mai ușoare și mai practice. 1866 - umanitatea trece la hrana artificială. Margarina înlocuiește untul. 1867 - Sholes îi dă un brevet lui Rellington pentru o mașină de scris. 1866 - Singer a inventat mașina de cusut, dar a brevetat doar un ac cu o gaură în vârf. 1866 - Alfred Nobel a creat dinamita - bine și rău într-o sticlă. Un profesor de istorie: În fiecare an, din 1901, au fost acordate premii Nobel pentru descoperiri în știință și promovarea păcii. Printre reprezentanții științei secolului al XIX-lea se numără și laureați ai Premiului Nobel, dar totul este în ordine.
Această descoperire a dat viață tuturor generatoarelor, dinamurilor și motoarelor electrice. Faraday a fost numit „Stăpânul Fulgerului” de către contemporanii săi. A devenit membru al Societății Regale și al multor academii din întreaga lume.
În mână am o altă invenție a secolului al XIX-lea - pixul unui student. Această invenție a devenit un simbol al schimbării în educație. Dezvoltarea științei și tehnologiei a necesitat schimbări în educație. La sfârșitul secolului, în Anglia și Franța a fost introdusă învățământul primar obligatoriu universal. Școala este scutită de patronajul bisericesc. Filosoful american John Dewey spunea: „Educația este deja viață, nu pregătire pentru ea”. Dewey a creat o școală de laborator la Universitatea din Chicago, unde munca a fost pusă în prim plan. În loc să repovesti și să memoreze, copiii au făcut meșteșuguri, au vorbit, au discutat diverse teme și s-au certat. Creștea o nouă generație, capabilă să dezvolte ideile științifice ale predecesorilor lor.
Profesor principal: Mulțumim experților, iar acum invităm publicul nostru să participe la un scurt test. 1. Cine a descoperit razele X atotpenetrante? (Raze X) 2. Cine a dat o explicație despre originea vieții pe pământ care diferă de învățătura bisericească? (Darwin) 3. Cine a descoperit fenomenul de radioactivitate? (Curie) 4. Ale cui descoperiri i-au determinat pe medici să sterilizeze instrumentele medicale? (Pasteur) 5. Cine a studiat teoria ondulatorie a luminii? (Maxwell) 6. Cine a descoperit agentul patogen și a învățat cum să trateze tuberculoza? (Koch) 7. Cine a stabilit premiul pentru oameni de știință pentru realizările remarcabile în știință? (Nobel). Profesor principal: Mulțumesc tuturor pentru munca voastră. Mult succes la studii! Lista literaturii și resurselor online:
|
Etape de dezvoltare și modele de bază
Cele mai vechi perioade de artă din Mesopotamia O scurtă istorie a Mesopotamiei antice
Prezentare pe tema „știință - crearea unei imagini științifice a lumii”