SPECIFICAȚIE
controlul materialelor de măsurare
examenul de stat unificat al anului 2018 în BIOLOGIE

1. Scopul UTILIZĂRII KIM

Examenul de stat unificat (în continuare - Examenul de stat unificat) este o formă de evaluare obiectivă a calității instruirii persoanelor care au stăpânit programe educaționale de învățământ general secundar, utilizând sarcini într-o formă standardizată (controlul materialelor de măsurare).

Examenul de stat unificat se desfășoară în conformitate cu Legea federală nr. 273-FZ din 29 decembrie 2012 „Despre educație în Federația Rusă”.

Materialele de măsurare de control permit stabilirea nivelului de masterizare de către absolvenții componentei federale a standardului de stat al învățământului general secundar (complet) în biologie, nivel de bază și specializat.

Rezultatele examenului de stat unificat la biologie sunt recunoscute de organizațiile educaționale din învățământul profesional secundar și de organizațiile educaționale superioare
învățământul profesional ca rezultat al examenelor de admitere în biologie.

2. Documente care definesc conținutul UTILIZĂRII KIM

3. Abordări ale selecției conținutului, dezvoltării structurii UTILIZĂRII KIM

Baza dezvoltării CIM USE este nucleul invariant al conținutului educației biologice, care se reflectă în componenta federală a standardului de stat pentru învățământul general secundar (complet), în diferite exemple de programe și manuale recomandate de Ministerul Educației și Științei din Rusia pentru a fi utilizate în implementarea programelor educaționale acreditate de stat ale învățământului general secundar în biologie.
UTILIZAREA KIM examinează stăpânirea cunoștințelor și abilităților principalelor secțiuni ale cursului în biologie: „Plante”, „Bacterii. Ciuperci. Licheni ”,„ Animale ”,„ Omul și sănătatea sa ”,„ Biologie generală ”. Acest lucru vă permite să verificați conținutul principal al cursului, pentru a asigura validitatea semnificativă a CMM. Conținutul UTILIZĂRII KIM nu depășește cursul biologiei școlii secundare și nu depinde de programul și manualul care sunt predate într-o anumită organizație educațională.

În lucrarea de examinare, predomină sarcinile pentru secțiunea „Biologie generală”, deoarece integrează și generalizează cunoștințele de fapt dobândite în școala de bază, ia în considerare legile biologice generale care se manifestă la diferite niveluri de organizare a naturii vii. Acestea includ: teorii celulare, cromozomiale, evolutive; legile eredității și variabilității; modele ecologice de dezvoltare a biosferei.

Sarcinile care controlează gradul de stăpânire a cunoștințelor și abilităților acoperă cele mai semnificative probleme ale conținutului cursului de biologie și verifică viziunea științifică a lumii și competența biologică a absolvenților.

4. Structura UTILIZĂRII KIM

Fiecare versiune a lucrării de examinare CMM conține 28 de sarcini și constă din două părți, care diferă prin formă și nivel de complexitate. Partea 1 conține 21 de sarcini:

7 - cu alegere multiplă cu sau fără imagine;
6 - să stabilească conformitatea cu un desen sau fără acesta;
3 - să stabilească succesiunea taxonilor sistematici, a obiectelor biologice, a proceselor, a fenomenelor;
2 - rezolvarea problemelor biologice în citologie și genetică;
1 - pentru a adăuga informații lipsă în schemă;
1 - pentru a adăuga informații lipsă în tabel;
1 - pentru analiza informațiilor prezentate sub formă grafică sau tabelară.

Răspunsul la sarcinile din partea 1 este dat de intrarea corespunzătoare sub forma unui cuvânt (frază), număr sau succesiune de numere, scrise fără spații și simboluri de separare.

Partea 2 conține 7 sarcini cu un răspuns detaliat. În aceste sarcini, răspunsul este formulat și notat de către examinat independent într-o formă extinsă. Sarcinile acestei părți a lucrării vizează identificarea absolvenților cu un nivel ridicat de pregătire biologică.

În partea 1, sarcinile 1-21 sunt grupate în funcție de blocurile semnificative prezentate în codificator, care oferă o mai accesibilă
percepția informației. În partea 2, sarcinile sunt grupate în funcție de tipurile de activități educaționale testate și în conformitate cu apartenența tematică.

Examenele finale sunt chiar după colț. Este timpul să începeți o pregătire intensivă. Inclusiv cei care au ales examenul de stat unificat. Destul de mulți anul acesta, ca și în trecut, vor alege biologia pentru acest gen. Acum vom vorbi despre ceea ce așteaptă absolvenții la examenul de stat unificat în biologie în 2018.

Relevanța disciplinei

Cine este cel mai probabil să prefere USE în biologie în 2018? În primul rând, acei studenți pentru care sunt de dorit specialități precum biolog sau biotehnolog, ecolog, biofizician, zoolog, paleontolog, medic veterinar.

Disciplina este, de asemenea, considerată obligatorie pentru cei care visează la profesia de medic și urmează să asalteze universitățile medicale. Pentru viitorii psihologi, psihanaliști, psihoterapeuți și defectologi sunt necesare cunoștințe solide de biologie și un scor ridicat de examinare la subiect. Un alt domeniu de profil: universități și facultăți sportive.

Datele examenului de stat unificat în biologie în 2018

Ca de obicei, absolvenții anului universitar 2017-2018 vor trebui să susțină examenul de stat unificat în biologie, în care sunt programate trei etape.

La cea preliminară, care este așteptată pe 4 aprilie 2018, pot participa absolvenți din anii anteriori sau școlari actuali care au documentat că nu vor putea îndeplini principalele date ale USE. Există, de asemenea, o rezervă pentru 11 aprilie.

Pentru cei care au o forță majoră care îi împiedică să vină la examen la ora obișnuită, rămâne opțiunea unei șanse suplimentare. Această UTILIZARE va putea veni în septembrie la studenții care dovedesc că au ratat etapa principală dintr-un motiv întemeiat.

Cum au reușit absolvenții din anii precedenți să treacă subiectul?

Aproximativ 7% din toți absolvenții aleg acest subiect pentru examenul de stat unificat... În plus, în ultimii ani, numărul acestora a scăzut: de la 129 mii în 2016 la 112 mii în 2017.

Există o altă cifră alarmantă: 18% dintre școlari nu au promovat ultimul examen la biologie, în 2017. Au fost aproximativ același număr cu un an mai devreme, chiar puțin mai mult: cu 0,3%.

Principalul grup de absolvenți a promovat acest examen cu nota C, obținând în medie 53,2-53,8 puncte finale.

Sunt așteptate inovații la examenul de biologie din 2018?

Ar trebui absolvenții acestui an și viitorii solicitanți să se aștepte la schimbări semnificative la examenul de stat unificat în biologie din 2018? Cu greu. Dacă există ajustări, acestea sunt minime și nesemnificative. Din 2017, KIM-urile pe acest subiect au fost serios îmbunătățite.

Întrebările despre formatul de testare au dispărut din ele, unde a fost suficient să se aleagă, chiar la întâmplare, o singură opțiune de răspuns dintre cele furnizate în CMM-uri.

Numărul de întrebări a scăzut și cu mult: acum 28 față de cele 40 anterioare... Trebuie să stăpânești aceste sarcini în 210 minute. „Storyboard-ul” aproximativ este după cum urmează: este optim să petreceți aproximativ 5 minute pentru fiecare dintre întrebările din prima secțiune și 10-20 de minute pentru fiecare sarcină a blocului 2.

Au apărut noi cerințe pentru sarcinile primului bloc, aici au fost incluse noi tipuri de sarcini, pentru care sunt necesare abilități specifice: abilități de lucru cu tabele și diferite scheme grafice, inclusiv diagrame și grafice. Este încurajată și capacitatea de a analiza și sintetiza informațiile disponibile.

Conținutul CMM-urilor de examinare

La acest test, absolventul este obligat să arate cum a fost stăpânit materialul privind dezvoltarea și structura plantelor, ciupercilor, lichenilor, animalelor. Fundamentele structurii și vieții umane vor fi, de asemenea, prezentate prin emisiuni de bilete. Elevii sunt, de asemenea, așteptați să cunoască elementele de bază ale teoriei evoluției, o înțelegere a legilor biologice generale, o înțelegere profundă a structurii și funcțiilor celulelor, etc.

Bloc numărul 1. Punctele maxime pe care le poate obține un elev de 11 ani sunt 39. Există 21 de sarcini pentru alegerea răspunsurilor și abilitatea de a face o analiză comparativă, rezolvarea problemelor din genetică și elementele de bază ale citologiei și va exista, de asemenea, lucrări analitice cu tabele și figuri. Acțiunea este necesară prompt, iar răspunsurile sunt necesare cât mai scurte posibil.

În al doilea bloc finalizarea sarcinilor necesită răspunsuri voluminoase și complete. Dar pentru aceste 7 sarcini puteți obține 20 de puncte. În total, obținem 59 de puncte primare, în ceea ce privește rezultatul final, acestea vor fi de 100 de puncte. Și pentru un rezultat satisfăcător, ai nevoie de minimum 36 de puncte.

Pregătire optimă pentru examenul de biologie în 2018

Știința nu este ușoară, necesită îngrijire și înțelegere și nu doar memorarea mecanică. Prin urmare, pregătirea este necesară metodic, constant și nu din când în când și nu urgent în ajunul examenului.

Formarea de bază include studiul terminologiei, fără cunoștințele acesteia este dificil să navighezi în biologie ca știință. Pentru a ușura memorarea, utilizați tehnica de vizualizare, adică susțineți teoria cu material ilustrativ, căutați imagini, grafice, diagrame care vor deveni baza pentru munca asociativă a memoriei.

Puneți întrebări educatorilor și colegilor de clasă care sunt bine versați în subiect. Treceți la testele din anii anteriori, precum și la noile versiuni demo ale examenului. Reglați-vă pentru un rezultat pozitiv!

Puncte și note ale USE în biologie în 2018

Scorurile USE sunt traduse în sistemul școlar obișnuit după cum urmează:

• „Doi”, un rezultat nesatisfăcător, corespunde la 0-35 de puncte;
• „Primii trei” au fost câștigați de examinatorii care au obținut 36-54 de puncte;
• „Patru” - așa puteți traduce cantitatea de puncte în intervalul 55 - 71;
• „Excelent”, un rezultat de cinci puncte devine proprietatea elevilor cu un rezultat al examenului de 72 sau mai multe puncte.

Minimul necesar pentru promovarea cu succes, deși satisfăcător, a examenului este de 36 de puncte... În același timp, pentru admiterea la profesii departe de prestigiu și nu la buget, trebuie să aveți cel puțin un certificat cu 50 de puncte. Universitățile de înaltă clasă au cerințe mult mai ridicate: doar cele al căror scor USE în biologie este de 84 de puncte sau mai mult vor fi acceptate pentru educația bugetară.

Cum va fi organizat examenul de stat unificat în biologie în 2018?

Toate materialele auxiliare care trebuie să lucreze cu CMM vor fi furnizate de organizatorii examenului, nu puteți aduce nimic din literatura de referință sau ilustrativă.

Telefoanele, tabletele și alte dispozitive sunt, de asemenea, ilegale. Dacă cineva speră la pătuțuri sau sfaturi de la un vecin înțelept, atunci nu uitați: comisia examinatorilor este foarte vigilentă, dar toate 100% din audiențele la care va avea loc examenul de biologie în 2018 promit că vor fi echipate cu sisteme de observare online.

În plus, lucrările continuă pentru a preveni scurgerile de informații. În special, din ce în ce mai multe școli aleg un format atunci când biletele de examen sunt tipărite la fața locului și nu există accidente și mașini intenționate în livrarea și transportul CMM-urilor. Se crede că în 2019 toate școlile vor fi transferate la noul algoritm de tipărire a biletelor, iar cursurile de examinare vor fi echipate cu echipamente adecvate.

Răspunsuri și soluție - Proiect Demo USE 2018 BIOLOGY

Partea 1

Exercitiul 1. Variabilitatea ereditară este mutațională și combinativă. Răspuns: Combinativ

Sarcina 2. Metoda citogenetică de cercetare este o analiză cu ajutorul căreia este posibil să se stabilească modificările existente în aparatul cromozomial. Pur și simplu, acesta este ceea ce putem vedea la microscop. 1, 2, 5 nu putem determina prin această metodă. Rămân doar 3 și 4. Răspuns: 3 și 4

Sarcina 3. În celula somatică - 2n, în celula reproductivă - n. 56/2 \u003d 28 Răspuns: 28

SAU 50-18 \u003d 32 Răspuns: 32%

Sarcina 4. În fața noastră este în mod clar o celulă vegetală (vacuol mare, platyd și perete celular). Trebuie să notăm 2 „abandonuri”, ceea ce înseamnă că 1 nu se potrivește deoarece sunt afișate în imagine, 3 nu se potrivește deoarece este o celulă vegetală, este capabilă de fotosinteză, 5, de asemenea, nu se potrivește, deoarece este inerent tuturor celulelor. 2 ni se potrivește, deoarece este inerent doar unei celule animale și 4 ni se potrivește, deoarece fagocitoza nu se poate datora unui perete celular gros. Răspuns: 24

SAU 1,4 și 5 se referă la o moleculă de ADN. 2 - ARN mesager, 3 - ARN ribozomal. Răspuns: 2.3

Sarcina 5. Clivajul anoxic apare în citoplasma celulei. Se mai numește respirație anaerobă (glicoliză) sau fermentare. Termenul "fermentație" se aplică de obicei proceselor care au loc în celulele plantelor sau microorganismelor. În acest stadiu, degradarea suplimentară a substanțelor continuă cu participarea enzimelor. De exemplu, la mușchi, ca urmare a respirației anaerobe, o moleculă de glucoză se descompune în două molecule de acid lactic. Acidul fosforic și ADP sunt implicate în reacțiile de scindare a glucozei, iar moleculele de ATP se formează datorită energiei eliberate ca urmare a scindării lor.

La ciupercile de drojdie, molecula de glucoză în condiții anoxice este împărțită în alcool etilic și dioxid de carbon. Acest proces se numește fermentație alcoolică.

În alte microorganisme, procesul de glicoliză se încheie cu formarea de acetonă, acid acetic etc. În toate cazurile, descompunerea unei molecule de glucoză este însoțită de formarea a două molecule de ATP. Odată cu descompunerea anoxică a glucozei la formarea acidului lactic, 40% din energia eliberată este stocată în molecula ATP, iar restul energiei este disipată sub formă de căldură.

A treia etapă a metabolismului energetic se numește respirație aerobă sau descompunerea oxigenului. Această etapă a metabolismului energetic este accelerată și de enzime. Substanțele formate în celulă în etapele anterioare, cu participarea oxigenului, sunt descompuse în produsele finale de CO2 și H2O. În procesul de respirație a oxigenului, se eliberează o cantitate mare de energie, care se acumulează în moleculele de ATP. Când două molecule de acid lactic sunt clivate cu accesul la oxigen, se formează 36 de molecule de ATP. Prin urmare, respirația aerobă joacă rolul principal în furnizarea energiei celulei. Toate organismele vii sunt împărțite în două mari grupe conform metodei de obținere a energiei: autotrofă și heterotrofă.

Răspuns: 12121

Sarcina 6.

	ȘI	și
ȘI	AA	Aa
și	Aa	aa

Scindarea fenotipică 3: 1. Răspuns: 31

Sarcina 7.

Gonada este un organ în care se formează celule sexuale sau (ca la vertebratele superioare și la oameni) se reproduc, cresc și se maturizează.

Fertilizarea este procesul de fuziune a celulelor germinale masculine și feminine, în urma căreia se formează o celulă, care este începutul unui nou organism.

Ovogeneza este dezvoltarea celulei reproductive feminine - celula ouă (ouă).

1, 3, 4 se referă la privarea sexuală. 2.5 sunt asexuate. Răspuns: 25

Sarcina 8.

Variabilitatea ereditară Variabilitatea ereditară (variabilitatea genotipică) este cauzată de apariția diferitelor tipuri de mutații și combinațiile acestora, care sunt moștenite și ulterior se manifestă la descendenți.

Variabilitatea de modificare (fenotipică) - modificări ale corpului asociate cu o modificare a fenotipului datorită influenței mediului și sunt, în majoritatea cazurilor, de natură adaptativă. În acest caz, genotipul nu se schimbă.

Răspuns: 11212

1 - ectoderm - stratul germinal exterior al embrionului în stadiile incipiente ale dezvoltării.

Ectodermul formează sistemul nervos (la vertebrate: măduva spinării, nervii periferici și creierul), smalțul dinților și epiderma (epiteliul cutanat). De asemenea, formează organele simțului, epiteliul părților anterioare și posterioare ale sistemului digestiv.

2 - mezoderm - sau mezoblast - stratul de germeni mijlocii la animalele multicelulare (cu excepția bureților și celenteraților). Situat între ectoderm și endoderm.

Notocordul, scheletul cartilaginos și osos, mușchii, rinichii și vasele de sânge se formează ulterior din mezoderm.

Răspuns: 12221

Sarcina 9.

1 - mamifere

3 - reptile

4 - mamifere

5 - reptile

6 - mamifere

1 - microscopic

4 - aerob

5 - organism patogen

Sarcina 10.

Rădăcinile marii majorități a plantelor funcționează şase functii principale:

1. Rădăcinile țin planta într-o anumită poziție. Această funcție este evidentă pentru plantele terestre, este deosebit de semnificativă pentru copacii mari cu o masă mare de ramuri și frunze. În multe plante acvatice, ancorarea în partea de jos permite frunzelor să fie distribuite în mod avantajos în spațiu. La plantele plutitoare, cum ar fi rădăcina, rădăcinile nu permit plantelor să se rostogolească.
2. Rădăcinile asigură hrana solului plantei, absorbind apa cu minerale dizolvate din sol și transportând substanțe către lăstari (Fig. 1).
3. Unele plante stochează substanțele nutritive de stocare în rădăcina principală, cum ar fi amidonul și alți carbohidrați.
4. În rădăcini, se formează anumite substanțe necesare organismului plantei. Deci, în rădăcini, nitrații sunt reduși la nitriți, iar unii aminoacizi și alcaloizi sunt sintetizați.
5. Rădăcinile pot efectua simbioză cu ciuperci și microorganisme care trăiesc în sol (micorize, noduli ai reprezentanților familiei leguminoase).
6. Cu ajutorul rădăcinilor, propagarea vegetativă poate fi efectuată (de exemplu, de către fraierii de rădăcini). Plantele precum păpădia, pruna, zmeura, liliacul se reproduc prin fraierele de rădăcină.

Funcțiile principale ale foii:

• fotosinteză;
• suflare;
• transpiratie.

Răspuns: 112212

Sarcina 11.

Regatul plantelor

Departamentul de angiosperme

Clasa Monocotiledonate

Cereale de familie

Rod Bluegrass

Specie luncă albastră

Răspuns: 534621

Sarcina 12.

Sistemul nervos simpatic inervează toate organele și țesuturile (stimulează inima, mărește lumenul căilor respiratorii, inhibă activitatea secretorie, motorie și de absorbție a tractului gastrointestinal etc.).

Sistemul simpatic este responsabil pentru munca organismului în perioadele de stres.

1 și 2 din figură coincid, 3 din figură nu este deloc indicat, 4 indică maleul, 5 arată nicovală, 6 coincide, de asemenea.

Sarcina 13.

Epitelial - formează pielea exterioară a pielii, constă din celule strâns adiacente.

Conectiv - îndeplinește funcția de sprijin și nutriție, produce anticorpi.

Nervos - are conducție, formează substanța cenușie a măduvei spinării.

Răspuns: 321213

Sarcina 14.

Succesiunea proceselor care apar în sistemul digestiv uman în timpul digestiei alimentelor: începutul descompunerii amidonului (cavitatea bucală) → umflarea și descompunerea parțială a proteinelor (stomac) → descompunerea tuturor biopolimerilor alimentelor în monomeri (duoden) → absorbția aminoacizilor și glucozei în sânge (intestinul subțire) → absorbția intensivă a apei (intestinul gros).

Răspuns: 32541

Sarcina 15.

Criteriile de specie sunt caracteristici prin care sunt comparate două organisme pentru a determina dacă aparțin aceleiași specii sau diferite.

Morfologic - structură internă și externă.

Fiziologic și biochimic - modul în care funcționează organele și celulele - 6 propoziții.

Comportamental - comportament, mai ales în momentul reproducerii.

Ecologic - un set de factori de mediu necesari vieții unei specii (temperatură, umiditate, hrană, concurenți etc.) - 1 și 3 propoziții.

Geografic - zona (aria de distribuție), adică teritoriul în care trăiește această specie.

Genetic - același număr și structură a cromozomilor, care permite organismelor să producă descendenți fertili.

Este necesar să alegeți trei propoziții care să descrie criteriul morfologic (structură externă) al formei:

(2) Are un trunchi înalt, subțire, coroana se formează numai în apropierea vârfului. (4) Are rădăcini principale și laterale bine dezvoltate, frunze în formă de ac, două ace într-un nod de pe lăstare. (5) Pe lăstari tineri se dezvoltă conuri masculine de culoare galben-verzuie și conuri femele roșiatice.

Sarcina 16.

Metodele pentru studierea evoluției sunt dovezi ale evoluției naturii vii. Metoda paleontologică: resturi de dinozauri cu dinți de animale; serie filogenetică a calului. Metoda anatomică comparativă: spini de cactus și spini de afine; polimaxialitatea la om; apendice la om.

Răspuns: 21122

Sarcina 17.

Sustenabilitatea ecosistemului pădurii ecuatoriale umede (se poate preciza orice biogeocenoză) este determinată de: mare diversitate de specii; rețele alimentare ramificate; circulația închisă a substanțelor.

Sarcina 18.

Abiotice (factori de natură neînsuflețită): o creștere a presiunii atmosferice; schimbarea reliefului ecosistemului cauzată de un cutremur. Biotic (factori faunei sălbatice): schimbarea populației de iepuri ca urmare a unei epidemii; interacțiunea dintre lupi într-o haită; concurență pentru teritoriul dintre pinii din pădure.

Răspuns: 11222

Sarcina 19.

Procese evolutive pe Pământ în ordine cronologică:

formarea coacervatelor în apă → apariția formelor de viață celulare → apariția fotosintezei → formarea unui ecran de ozon → apariția organismelor pe uscat.

Răspuns: 4, 5, 2, 3, 1

Sarcina 20.

Înfățișat „melanismul industrial al fluturilor”

tip de dispozitiv: 6) deghizare;

formă de selecție naturală: 4) conducere

direcția de evoluție: 1) idioadaptare

A - mitocondrii

B - biosinteza proteinelor

Sarcina 21.

1) Numărul optim de ouă dintr-o ambreiajă, permițând menținerea numărului de grauri, este de 5 (este necesar să se calculeze numărul de pui supraviețuitori din fiecare ambreiaj și să se asigure că într-o ambreiaj de 5 ouă - 80% sunt 4 pui)

3) Cu cât sunt mai puține ouă în ambreiaj, cu atât este mai eficientă îngrijirea descendenților.

Alte concluzii NU POATE fi trase din acest tabel.

4) creșteri în intervalul de la 20 la 36 ° С.

5) scade la temperaturi peste 36 ° C datorită denaturării unei părți a proteinelor din celula bacteriană.

5 propoziție nu este pe deplin corectă, deoarece pe baza graficului este imposibil să se afle motivul scăderii ratei de reproducere a bacteriilor

Acest animal: 2) consumatorul ordinului II (deoarece există doar animale în dietă); 4) un animal semi-acvatic (deoarece există pești și amfibieni în dietă; și reptile)

Propoziții incorecte: 1) omnivore (nu există plante în dietă); 3) producători de substanțe organice; 5) un locuitor al tundrei (amfibienii și reptilele nu se găsesc în tundră).

Sarcina 22.

În fața noastră sunt două figuri - A și B. Figura A prezintă un eritrocit într-o soluție izotonică (concentrația de sare în eritrocit și în plasmă este aceeași). Figura B prezintă un eritrocit într-o soluție hipertonică (concentrația de sare din soluție este mai mare decât în \u200b\u200beritrocit). Eritrocitul din Figura B s-a încrețit, deoarece concentrația de sare din soluție a fost mai mare de 0,9%, iar apa a trecut de la eritrocit în soluție.

1. Metoda de cromatografie ( metodăsepararea și analiza amestecurilor de substanțe, precum și studiul proprietăților fizice și chimice ale substanțelor. Se bazează pe distribuția substanțelor între două faze - staționare (fază solidă sau lichid legată de un purtător inert) și mobilă (fază gazoasă sau lichidă, eluant)).
2. Substanțele se vor așeza diferit și vor trece prin stratul sorbent, astfel încât să putem separa clorofila a și clorofila b.

A _______________ B ___________________ C

Între A și B 5%

Între B și C 6%

Între A și C 11%

Procentul de trecere se numește morganida.

Sarcina 23

1) A - fagocitoză (captarea particulelor solide de către celulă); B - pinocitoză (captarea picăturilor de lichid);

2) membrana plasmatică a celulei este implicată în aceste procese;

3) vezicula fagocitară va fuziona cu lizozomul, conținutul său va suferi scindare (liză); monomerii rezultați vor intra în citoplasmă

1. Mezozoic, jurasic
2. Am trecut de la reptile la păsări
3. Aripi, pene, prezența tarsului - păsări; fălci cu dinți, prezența labelor cu gheare, o coadă lungă de la vertebre - reptile.

Sarcina 24.

1) 2 - secretele formate în toate glandele secreției externe, prin conductele excretoare, intră nu numai în suprafața corpului, ci și în cavitatea corpului;

2) 3 - secrețiile glandelor endocrine pătrund direct în sânge, deoarece glandele endocrine nu au conducte;

3) 7 - hormonul tiroidian este tiroxina, iar adrenalina este hormonul suprarenal

Sarcina 25.

1) nivelul apei sa modificat în funcție de numărul de frunze de pe ramură: cu cât mai multe frunze de pe ramură, cu atât mai puțină apă a rămas în vas;

2) măsurarea nivelului apei vă permite să obțineți date despre procesul de absorbție și evaporare a apei de către o plantă;

3) S. Hales a stabilit un model: cantitatea de apă absorbită de o plantă este direct proporțională cu suprafața totală a frunzelor.

Sarcina 26.

1) în timpul fotosintezei, concentrația de oxigen și dioxid de carbon este reglată: oxigenul este eliberat și dioxidul de carbon este absorbit;

2) în timpul respirației și fermentației, concentrația de oxigen și dioxid de carbon este reglată: oxigenul este absorbit și dioxidul de carbon este eliberat;

3) ca urmare a fixării azotului, bacteriile absorb azotul molecular din atmosferă; în timpul denitrificării, azotul este eliberat.

Sarcina 27.

1) secvența nucleotidică a situsului ARNt: TSGAAGGUGACAAUGU;

2) secvența nucleotidică a anticodonului UGA (al treilea triplet) corespunde codonului de pe ARNm ACU;

3) conform tabelului codului genetic, acest codon corespunde aminoacidului TPE, pe care îl va transporta acest ARNt

Sarcina 28.

1) genotipuri ale părinților: tată - X a Y, mamă - X A X A (sau X A X a); trăsătura este recesivă, legată de sex (cromozomul X), deoarece se manifestă numai la bărbați și nu la fiecare generație;

2) fiica (1) - X A X a este purtătorul genei, deoarece moștenește cromozomul X a de la tatăl ei; fiul ei (7) - X și Y, semnul s-a manifestat, deoarece el moștenește cromozomul X a de la mamă; fiică (6) - X A X a sau X A X A;

3) probabilitatea de a avea un copil cu trăsătura studiată la femeia nr. 6: dacă genotipul ei este X A X a, atunci 25% (numai băieți); dacă genotipul ei este X A X A, atunci 0%.

După sarcinile tematice din biologie, începeți practica. Deoarece pentru a demonstra un nivel ridicat de cunoștințe, este necesar să lucrați cu încredere cu diagrame, tabele și grafice. Explicați procesele biologice folosind informații grafice.

În primul rând, descărcați versiunea demo a FIPI , care este un model și oferă o idee despre structura și forma complexității sarcinilor viitoare pentru examen.

Bazat pe noua demonstrație, dezvoltată 10 opțiuni de antrenament, înregistrați-vă și urmăriți nivelul de cunoștințe din contul dvs. personal.

Identifică, analizează greșelile și antrenează-te din nou. Succesul dvs. este întotdeauna rezolvarea opțiunilor în timpul pregătirii!

Examenul de biologie 2020 include 28 de sarcini.

• Partea 1 conține 21 de sarcini cu un răspuns scurt (o succesiune de numere, un număr, un cuvânt sau o frază)
• Partea 2 conține 7 sarcini cu un răspuns detaliat (dați un răspuns complet: explicație, descriere sau justificare; exprimați și argumentați-vă propria opinie).

Varianta este grupată tematic.

1. Prima parte conține 21 de sarcini, care sunt grupate pe blocuri semnificative, prezentate în:
   • Alegere multiplă;
   • Să stabilească corespondențe;
   • Să stabilească o succesiune de procese sau fenomene;
   • Sarcini în citologie și genetică;
   • Pentru adăugarea de desene;
   • Analizați o schemă sau un tabel.
2. A doua parte conține 7 sarcini. Pentru a rezolva cu succes acest lucru, elevului i se cere să stăpânească temeinic aparatul conceptual și să opereze în mod competent cu termeni biologici.

Scurtă analiză a condițiilor unor sarcini

Sarcini din blocul primului bilet:

• - este prezentat un fragment biologic, care necesită stabilirea unor legături între concepte;
• - numărați numărul de cromozomi și stabiliți numărul de celule formate în timpul diferitelor procese;
• - găsiți exemple în text care să corespundă conceptelor;
• - pentru a testa cunoașterea proprietăților speciilor - din test, selectați criteriile corespunzătoare speciei.

Evaluarea testelor în biologie UTILIZARE

Pe prima parte bilet maxim - 38 de puncte.
Pentru rezolvarea problemelor a doua parte - 20 de puncte.

Punctele primite pentru sarcinile completate corect sunt însumate.

Conversia punctelor în note

• 0-35 puncte - 2,
• 36-54 puncte - 3,
• 55-71 puncte - 4,
• 72 și peste puncte - 5;

Pentru admiterea la un loc de buget într-o universitate de prestigiu, trebuie să înscrieți peste 84 de puncte.

Decide! Du-te! Străduiți-vă pentru cel mai bun!

Se știe că condițiile pentru USE nu au suferit modificări semnificative în ultimii 6-7 ani. Și dintr-o dată în vara lui 2016, „ca un bolt din albastru” au trecut informațiile că spun totul - nu vor mai exista teste!

Zvonurile s-au dovedit a fi extrem de exagerate. În plus față de partea a 2-a a lucrării de examinare, se păstrează și partea de test 1 ().

Ce așteaptă solicitanții în 2018?

Anul acesta, deja în august, angajații FIPI au publicat proiectele Codificatorului, Specificațiilor și O demonstrație a lucrării de examen în sine.

A devenit clar că anul acesta, din fericire, nu va exista nicio surpriză.

Cei care au început pregătirea pentru examenul de biologie încă de anul trecut s-ar putea să nu schimbe nimic în strategia lor de pregătire. Și cine va începe să se pregătească din septembrie anul acesta poate fi sigur, judecând după versiunea Demo publicată din 2018, că lucrările de examinare și condițiile pentru examen vor fi complet aceleași.

La fel ca înainte, îi sfătuiesc pe toți solicitanții să nu neglijeze informațiile prezentate în codificator și caietul de sarcini, astfel încât strategia de pregătire pentru UTILIZARE în biologie să fie cea mai optimă. Pentru aceasta am pe blogul meu o serie întreagă de tutoriale video „“.

Multe întrebări din Demo-ul Examenului din 2018 deja.

În acest articol, ca întotdeauna, am vrut să rezolv niște întrebări Demo „delicate”, nu foarte bine scrise.

Și știi, pur și simplu nu am reclamații cu privire la Demo-ul din 2018!

Cu toate acestea, voi comenta unele sarcini.

12. Selectați trei subtitrări corect etichetate pentru figura care arată structura urechii. Notați numerele sub care sunt indicate în tabel.

1) canalul auditiv extern
2) timpan
3) nervul auditiv
4) etrier
5) canal semicircular
6) melc
Chiar și săgețile foarte mici din figură vă permit să dați răspunsuri clare..

27. Se știe că toate tipurile de ARN sunt sintetizate pe un șablon de ADN. Un fragment al unei molecule de ADN, pe care este sintetizată o regiune a buclei centrale a ARNt, are următoarea secvență nucleotidică: GCT TCTAC ACT GTT ACA. Stabiliți secvența nucleotidică a regiunii ARNt care este sintetizată pe acest fragment și aminoacidul pe care acest ARNt îl va transporta în procesul de biosinteză a proteinelor, dacă al treilea triplet corespunde anticodonului ARNt. Explicați răspunsul. Pentru a rezolva problema, utilizați tabelul codurilor genetice

.

Acum, când acest test se repetă deja, devine chiar ridicol. Câte „copii s-au rupt” în comentariile de pe blogul meu când au încercat să-mi demonstreze în numele „experților” că nu există nimic de „reinventat roata” și dat odată vom construi un lanț ADN de-a lungul acestuia i-ARN... Și pe site voi rezolva examenul de stat unificat, decizia greșită a atârnat un an întreg.
1. Regiunea buclei centrale a ARNt va avea următoarea secvență nucleotidică: CGA AGG UGA CAA UGU.
2. Tripletul central al acestei regiuni a CAA este un anticodon la codonul m-ARN complementar acestuia. Ar trebui să găsiți acest codon de i-ARN, deoarece tabelul codului genetic este construit pe corespondența codonilor (triplete) de i-ARN cu anumiți aminoacizi, ceea ce trebuie să știți pentru a stabili traducerea unei molecule de proteină. Acest codon i-ARN va fi ACU.
3. Conform tabelului codului genetic, constatăm că aminoacidul treonină corespunde acestui codon m-ARN.

Ei bine, candidați, vă doresc pregătirea cu succes pentru examene. Va trebui să lucrați mult, dar să aveți și timp să vă odihniți, astfel încât „creierul să nu vă fiarbă”.

**************************************************************************

Dacă vreunul dintre studenții sau tutorii în biologie au întrebări despre articol, vă rugăm să ne contactați în comentarii.

Pe blogul meu puteți cumpăra răspunsuri la toate testele OBZ FIPI pentru toți anii de examene etc.