Planul de lecție de fizică în clasa a 8-a

Subiect: Lucrări de laborator "Măsurarea puterii și a curentului într-o lampă electrică."Obiectivele lecției : 1. Pentru a forma abilități practice de lucru cu circuite electrice. 2. Dezvoltarea proceselor cognitive: memorie, gândire logică - prin construcția concluziilor, atenția - prin capacitatea de a analiza, a trage concluzii, a face bilanț în timpul lucrului practic și în rezolvarea problemelor. 3. Oferă fiecărui student posibilitatea de a-și simți potențialul.

DURĂ CLASELE

I. Actualizarea cunoștințelor, stabilirea obiectivelor. Ne-am stabilit un obiectiv deci după această lecțieuşor toată lumea putea măsuraeu , șiU , calculați munca și puterea curentului electricAstăzi vom efectua lucrări pentru a determina munca și puterea curentului electric. Fiecare va lucra în ritmul său, astfel încât cineva va putea face mai puțin, alții vor face mai mult, dar munca de laborator este obligatorie pentru toată lumea.Raportul asupra rezultatelor lucrării este evaluat. Repetare, pregătire pentru lucrări de laborator.

1. Care este munca curentului electric? Cum poate fi calculat? În ce unități se măsoară? Ce este energia electrică? Cum poate fi calculat? În ce unități se măsoară? Ce metode de măsurare a cantităților fizice vă sunt cunoscute? Cum ați sugera măsurarea curentului și a tensiunii? Cum să includeți un ampermetru și un voltmetru în circuit?

Deci, să prezentăm un plan de lucru. Răspunsul așteptat de elev: - Desenați o diagramă a circuitului. - Asamblați circuitul electric conform schemei. - Măsurați curentul și tensiunea. - Calculați puterea de lucru și curentul utilizând formulele. - Calculați puterea citind pe baza becului. - Comparați calculele în două cazuri.

II. Repetăm \u200b\u200bregulile de conduită într-o lecție de laborator, urmată de o semnătură în jurnalul de siguranță.

ȘI N S T R U K C I I

cabinet de securitate pentru cabinet de fizica

Fii atent și disciplinat, urmează cu exactitate instrucțiunile profesorului.

Nu începeți munca fără permisiunea profesorului.

Așezați aparate, materiale, echipamente la locul de muncă astfel încât să le împiedicați să cadă sau să se răstoarne.

Înainte de a efectua munca, este necesar să studiați cu atenție conținutul și să progreseze.

Pentru a preveni căderea în timpul experimentelor, fixați sticlă pe piciorul trepiedului.

Atunci când efectuați experimente, nu permiteți încărcarea finală a instrumentelor de măsurare. Când lucrați cu aparate de sticlă, fiți atenți în special. Nu îndepărtați termometrele din tuburile întărite.

monitorizați funcționalitatea tuturor dispozitivelor și dispozitivelor. Nu atingeți și nu îndoiți părțile rotative ale mașinilor.

Atunci când asamblați instalații experimentale, folosiți fire cu izolație puternică, fără deteriorarea vizibilă.

Când asamblați circuitul electric, evitați traversarea firelor; nu folosiți conductoare cu izolație uzată sau întrerupătoare de circuit deschis.

Conectați ultima sursă de curent în circuitul electric. Porniți circuitul asamblat numai după verificare și cu permisiunea profesorului.

Nu atingeți piese sub tensiune ale circuitelor izolate. Nu reconectați și nu schimbați siguranțele până când nu este deconectată sursa de alimentare.

Aveți grijă să nu atingeți accidental părțile rotative ale mașinilor electrice în timpul funcționării. Nu vă reconectați în circuitele mașinii până când armatura sau rotorul mașinii nu se oprește complet

III. Pe ecran - o posibilă opțiune de proiectare pentru munca pe care elevii o pot utiliza.

Lucrări de laborator nr. 7

"Măsurarea puterii și a curentului într-o lampă electrică"

Obiectiv: învățați să determinați puterea și curentul de lucru într-o lampă folosind un ampermetru, voltmetru și ceas . Dispozitive și materiale: alimentare, lampă de joasă tensiune pe un suport, voltmetru, ampermetru, cheie, fire de conectare, ceas cu mâna a doua. Formule de lucru: P = U xeu A = P xt .
Finalizarea lucrărilor1 Asamblați circuitul conform schemei:
2. Măsoresc tensiunea pe lampă cu un voltmetru : U = B3. Amperometrul măsoară amperajul: eu = A4. Calculez puterea curentă a lămpii: P \u003d W 5. Remarc momentul în care lampa este aprinsă și oprită: t = 60 c . Din momentul arderii și al puterii, determinați curentul din lampă : A \u003d J. 6. Verific dacă valoarea puterii obținute se potrivește cu puterea indicată pe lampă. Puterea lămpiiP = U xeu = Marti În experiment \u003d Marti ieşire:puterea lămpii este W, lucrul efectuat de curent pe minut \u003d J. Puterea indicată pe lampă și puterea obținută în experiment nu se potrivesc de atunci
IV. Rezolvarea problemelor (pentru cei care vor face față mai devreme):
1. Ca urmare a tragerii sârmei prin mașina de desenat, lungimea acestuia a crescut de 3 ori (cu un volum constant). De câte ori s-a schimbat zona secțiunii transversale și rezistența sârmei? Răspuns: Zona a scăzut de 3 ori, iar rezistența a crescut de 9 ori.
2. Există două fire de cupru de aceeași lungime. Zona de secțiune a primului fir este de 1,5 ori mai mare decât a doua. În ce fir va fi curentul mai mare și de câte ori cu aceeași tensiune pe ele? Răspuns : ÎN 1 curentul de fir va fi de 1,5 ori mai mult, deoarece rezistența acestui fir este mai mică.
3. Două fire - aluminiu și cupru - au aceeași zonă transversală și rezistență. Ce fir este mai lung și de câte ori? (rezistența specifică a cuprului este de 0,017 Ohm mm 2 / m, iar cea a aluminiului este de 0,028 Ohm mm 2 / m) Răspuns: Firul de cupru este de 1,6 ori mai lung, deoarece rezistența specifică a cuprului este de 1,6 ori mai mică decât cea a aluminiului.

Rezumatul lecției:

1. Care este obiectivul dvs. personal? Este atins? Evaluează-ți munca în lecție.

Lucrarea de laborator nr. 8 "Măsurarea accelerației gravitației cu un pendul."

Scopul lucrării: calcularea accelerației gravitaționale din formula pentru perioada de oscilație a unui pendul matematic:

Pentru aceasta, este necesar să se măsoare perioada de oscilație și lungimea suspensiei pendulului. Apoi, din formula (1) putem calcula accelerația gravitației:

Măsurare:

1) un ceas cu mâna a doua;

2) bandă de măsurare (Δ l \u003d 0,5 cm).

Materiale: 1) o bilă cu o gaură; 2) fir; 3) un trepied cu un ambreiaj și un inel.

Comandă de lucru

1. Montați un trepied pe marginea mesei. La capătul superior, fixați inelul cu mâneca și agățați mingea de el cu fire. Mingea ar trebui să stea la o distanță de 3-5 cm de podea.

2. Deviați pendulul de poziția de echilibru cu 5-8 cm și eliberați-l.

3. Măsurați lungimea suspensiei cu o bandă de măsurare.

4. Măsurați un timp de 40 de vibrații complete (N).

5. Repetați măsurătorile lui Δt (fără a schimba condițiile experimentale) și găsiți valoarea medie a Δt cf.

6. Calculați valoarea medie a perioadei de oscilație T cf din valoarea medie Δt cf.

7. Calculați valoarea g cp conform formulei:

8. Înregistrați rezultatele în tabel:

cameră	l, m	N	Δt, s	Wedt Wed, s

9. Comparați valoarea medie obținută pentru g cp cu valoarea g \u003d 9,8 m / s 2 și calculați eroarea de măsurare relativă după formula:

Când studiați un curs de fizică, de multe ori a trebuit să utilizați valoarea accelerației gravitației de pe suprafața pământului în rezolvarea problemelor și a altor calcule. Ai luat valoarea g \u003d 9,81 m / s 2, adică cu precizia suficientă pentru calculele tale.

Scopul acestei lucrări de laborator este de a stabili experimental accelerația gravitației folosind un pendul. Cunoașterea formulei pentru perioada de oscilație a pendulului matematic T \u003d

se poate exprima valoarea g în termeni de cantități ușor de stabilit prin experiment și de calculat g cu o anumită precizie. Expres

unde l este lungimea suspensiei și T este perioada de oscilație a pendulului. Perioada de oscilație a pendulului T este ușor de determinat prin măsurarea timpului t necesar pentru a completa un anumit număr N de oscilații complete ale pendulului

Un pendul matematic este o sarcină suspendată dintr-un fir subțire inextensibil, ale cărui dimensiuni sunt mult mai mici decât lungimea firului, iar masa este mult mai mare decât masa firului. Abaterea acestei încărcături de la verticală apare într-un unghi infinitesimal și nu există nicio frecare. În condiții reale, formula

este aproximativ în natură.

Luați în considerare un astfel de corp (în cazul nostru, o pârghie). Două forțe acționează asupra acesteia: greutatea încărcăturii P și forța F (elasticitatea arcului dinamometrului), astfel încât pârghia să fie în echilibru și momentele acestor forțe trebuie să fie egale în valoare absolută pentru ele însele. Valorile absolute ale momentelor forțelor F și P sunt definite, respectiv:

În condiții de laborator, pentru măsurarea cu un anumit grad de precizie, puteți utiliza o bilă de metal mică, dar masivă, suspendată pe un fir lung de 1-1,5 m (sau mai mult, dacă este posibil să așezați o astfel de suspensie) și să o respingeți într-un unghi mic. Progresul lucrării este înțeles pe deplin din descrierea din manual.

Instrumente de măsurare: cronometru (Δt \u003d ± 0,5 s); riglă sau bandă de măsurare (Δl \u003d ± 0,5 cm)

Lecția 47. Lucrări de laborator 8

Măsurarea inegală a vitezei de mișcare

Echipa __________________

__________________

Echipament: un dispozitiv pentru studierea mișcării rectilinii, un trepied.

Obiectiv: dovedește că un corp care se mișcă rectiliniu pe un plan înclinat se mișcă uniform accelerat și găsește valoarea accelerației.

În lecția din timpul experimentului demonstrativ, ne-am asigurat că, dacă corpul nu atinge planul înclinat de-a lungul căruia se mișcă (levitație magnetică), atunci mișcarea sa este uniformă accelerată. Sarcina noastră este să înțelegem cum se va mișca corpul când alunecă pe un plan înclinat, adică. între suprafață și corp există o forță de frecare care împiedică mișcarea.

Propunem ipoteza că corpul alunecă de-a lungul unui plan înclinat, este la fel de uniform accelerat și îl vom testa experimental, reprezentând viteza mișcării față de timp. Cu o mișcare accelerată uniform, acest grafic este o linie dreaptă care se extinde de la origine. Dacă graficul pe care l-am construit, exact până la eroarea de măsurare, poate fi considerat drept o linie dreaptă, atunci mișcarea pe segmentul studiat al căii poate fi considerată uniform accelerată. În caz contrar, este o mișcare mai neuniformă mai complexă.

Pentru a determina viteza în cadrul ipotezei noastre, vom folosi formulele de mișcare uniform variabile. Dacă mișcarea începe de la o stare de repaus, atunci V = la (1) unde și - accelerare t - timpul de mișcare, Vviteza corpului la un moment dat t. Pentru o mișcare accelerată uniform fără o viteză inițială, relația s = la 2 /2 , unde s - calea parcursă de corp în timpul mișcării t. Din această formulă a =2 s / t 2 (2). Înlocuirea (2) în (1), obținem: (3). Deci, pentru a determina viteza corpului într-un anumit punct al traiectoriei, este suficient să-i măsurăm mișcarea de la punctul de plecare la acest punct și momentul mișcării.

Calcularea marjelor de eroare. Viteza se găsește din experiment prin măsurători indirecte. Prin măsurători directe, găsim calea și timpul, apoi, după formula (3), viteza. Formula pentru a determina limita erorii de viteză în acest caz are forma: (4).

Evaluarea rezultatelor. Datorită faptului că există erori la măsurătorile distanței și a timpului, valorile vitezei V nu vor fi exact pe o linie dreaptă (Fig. 1, linie neagra) Pentru a răspunde la întrebare, este posibil ca mișcarea studiată să fie uniformă accelerată, este necesar să se calculeze limitele erorilor de modificare a vitezei, să amâne aceste erori pe grafic pentru fiecare viteză modificată (bare roșii) și să construiți coridorul (linii punctate),

Nu dincolo de granițele erorilor. Dacă acest lucru este posibil, atunci o astfel de mișcare cu o eroare de măsură dată poate fi considerată accelerată uniform. O linie dreaptă (albastră) care se extinde de la origine, situată complet în acest coridor și care trece cât mai aproape de valorile măsurate ale vitezelor este dependența dorită a vitezei: V \u003d at. Pentru a determina accelerația, trebuie să luați un punct arbitrar pe grafic și să împărțiți viteza în acest punct V 0 la ora t 0 din ea: a \u003dV 0 / t 0 (5).

Proces de lucru:

1. Asamblam instalația pentru determinarea vitezei. Fixăm șina de ghidare la o înălțime de 18-20 cm. Plasăm trăsura în partea de sus a șinei și poziționăm senzorul astfel încât cronometrul să se aprindă atunci când trăsura începe să se miște. Al doilea senzor este localizat secvențial la distanțe aproximativ: 10, 20, 30, 40 cm pentru 4 experimente. Datele sunt introduse în tabel.

2. Facem 6 porniri ale trăsurii pentru fiecare poziție a celui de-al doilea senzor, de fiecare dată intrând în citirile cronometrului în tabel. Masa

Viteză		Viteză		Viteză		Viteză

3. Calculăm valoarea medie a timpului în care transportul se deplasează între senzori - t cf.

4. Substituind valorile lui s și t cf în formula (3) determinăm viteza în punctele în care este instalat al doilea senzor. Datele sunt introduse în tabel.

5. Concentrăm dependența vitezei transportului la timp.

6

Precizia măsurării căii și a timpului:

∆s \u003d 0,002 m, ∆t \u003d 0,01 s.

7. Folosind formula (4), găsim ∆V pentru fiecare valoare a vitezei. În acest caz, timpul t în formulă este t av.

8. Setați valorile găsite ale ΔV pe grafic pentru fiecare punct trasat.

. Construim coridorul de eroare și vedem dacă vitezele calculate V intră în el.

10. Desenați o linie V \u003d at în coridorul de eroare de la originea coordonate și determinați valoarea de accelerație din grafic șidupă formula (5): a \u003d

Ieșire: __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lucrări de laborator nr. 5

Lucrări de laborator nr. 5

Determinarea puterii optice și a distanței focale a unui obiectiv de colectare.

Echipament: riglă, două triunghiuri în unghi drept, teleobiectiv, bec pe suport cu capac, sursă de curent, comutator, fire de conectare, ecran, șină de ghidare.

Partea teoretică:

Cel mai simplu mod de a măsura puterea optică și distanța focală a unui obiectiv se bazează pe utilizarea formulei lentilei

d - distanța de la subiect la obiectiv

f - distanța de la obiectiv la imagine

F - distanța focală

Puterea optică a unui obiectiv se numește mărimea

Ca obiect, se folosește o literă strălucitoare în lumină difuză în capacul iluminatorului. O imagine validă a acestei scrisori este primită pe ecran.

Imagine mărită inversată valabilă:

Imagine imaginară mărită directă:

Progresul aproximativ:

F \u003d 8 cm \u003d 0,08 m

F \u003d 7 cm \u003d 0,07 m

F \u003d 9 cm \u003d 0,09 m

Lucrări de laborator în fizică nr. 3

Lucrări de laborator în fizică nr. 3

elevi de clasa a 11-a „B”

Alekseeva Maria

Determinarea accelerației gravitației cu ajutorul unui pendul.

Echipament:

Partea teoretică:

O varietate de gravimetre, în special dispozitivele cu pendul, sunt utilizate pentru a măsura accelerația gravitației. Cu ajutorul lor, este posibilă măsurarea accelerației gravitației cu o eroare absolută de ordinul de 10 -5 m / s 2.

Lucrarea folosește cel mai simplu dispozitiv cu pendul - o bilă pe un fir. Pentru dimensiuni mici ale bilei în comparație cu lungimea firului și mici abateri de la poziția de echilibru, perioada de oscilație este

Pentru a crește precizia de măsurare a perioadei, este necesar să se măsoare timpul t a unui număr rezidual de N mare de oscilații totale ale pendulului. Apoi perioada

Și accelerația gravitațională poate fi calculată după formulă

Experimentul:

Montați un trepied pe marginea mesei.

În capătul său superior, fixați inelul cu o mânecă și agățați o bilă pe el de ață. Mingea ar trebui să stea la o distanță de 1-2 cm de podea.

Măsurați cu o bandă lungimea l a pendulului.

Excitați oscilațiile pendulului prin devierea mingii în lateral cu 5-8 cm și eliberând-o.

Măsurați în mai multe experimente timpul t 50 al oscilațiilor pendulului și calculați t cf:

Calculați eroarea medie absolută de măsurare a timpului și introduceți rezultatele în tabel.

Calculați accelerația gravitației după formulă

Determinați eroarea relativă de măsurare a timpului.

Determinați eroarea relativă la măsurarea lungimii pendulului

Calculați eroarea de măsurare relativă g după formulă

Concluzie: Se dovedește că accelerația gravitațională măsurată folosind un pendul este aproximativ egală cu accelerația gravitațională tabulară (g \u003d 9,81 m / s 2) cu lungimea firului de 1 metru.

Alekseeva Maria, elevă a clasei a 11-a „B” gimnaziul numărul 201, Orașul Moscova

Profesor de fizică al gimnaziului nr. 201 Lvovsky MB

Lucrări de laborator nr. 4

Lucrări de laborator nr. 4

Măsurarea indicelui de refracție din sticlă

elevi din clasa a XI-a „B” Maria Alekseeva.

Obiectiv:măsurarea indicelui de refracție al unei plăci de sticlă în formă de trapez.

Partea teoretică: indicele de refracție al sticlei în raport cu aerul este determinat de formula:

Tabel de calcul:

calcule:

npr1 \u003d Ae1 / DC1 \u003d 34mm / 22mm \u003d 1,5

npr2 \u003d Ae2 / DC2 \u003d 22mm / 14mm \u003d 1,55

Concluzie: După ce a determinat indicele de refracție al sticlei, se poate dovedi că această valoare nu depinde de unghiul de incidență.

Lucrări de laborator nr. 6

Lucrări de laborator nr. 6

Măsurarea undelor ușoare

Echipament: grătar de difracție cu o perioadă de 1/100 mm sau 1/50 mm.

Schema de instalare:

1. Holder.

2. Ecran negru.

   Decalaj vertical îngust.

Scopul lucrării: determinarea experimentală a unei unde de lumină folosind o grătare de difracție.

Partea teoretică:

Grătarul de difracție este o combinație a unui număr mare de fante foarte înguste, separate prin spații opace.

Sursă

Lungimea de undă este determinată de formula:

Unde d este perioada de zăbrele

k este ordinea spectrului

Unghiul la care se observă lumina maximă

Ecuația de grătare de difracție:

Deoarece unghiurile la care se observă maximele ordinelor 1 și 2 nu depășesc 5, putem folosi tangențele lor în locul sinelor unghiurilor.

Prin urmare,

Distanţă și contați pe o riglă de la o rețea la ecran, distanță b - pe scara ecranului de la fanta la linia selectată a spectrului.

Formula finală pentru determinarea lungimii de undă este

În această lucrare, eroarea de măsurare a lungimilor de undă nu este estimată din cauza unor incertitudini în alegerea mijlocului spectrului.

Progresul aproximativ:

b \u003d 8 cm, a \u003d 1 m; k este 1; d \u003d 10 -5 m

(Culoare rosie)

d este perioada de zăbrele

Concluzie: După ce am măsurat experimental lungimea de undă a luminii roșii folosind o grătare de difracție, am ajuns la concluzia că permite măsurarea foarte precisă a lungimilor de undă ale luminii.

Lecția 43

Lecția 43. Lucrări de laborator 7

Măsurarea accelerației corporale

Echipa ____________________

____________________

Scopul studiului: măsurați accelerația barei de-a lungul unei caneluri înclinate drept.

Dispozitive și materiale:trepied, șină de ghidare, cărucior, sarcini, senzori de timp, cronometru electronic, suport de spumă.

Fundamentarea teoretică a lucrării:

Vom determina accelerația corpului conform formulei: unde v 1 și v 2 sunt viteze instantanee ale corpului la punctele 1 și 2, măsurate la instante de timp t 1 și respectiv t 2. Pentru axa X, selectăm o riglă situată de-a lungul șinei de ghidare.

Proces de lucru:

1. Selectăm pe riglă două puncte x 1 și x 2, în care vom măsura viteze instantanee și vom introduce coordonatele lor în tabelul 1.

Tabelul 1.

Puncte cu axa X pentru măsurarea vitezei instantanee		Δx 1 \u003d x ”1 - x 1 Ax 1 = cm				Δx 2 \u003d x ”2 - x 2 Ax 2 = cm
Definiția intervalelor de timp	Δt 1 \u003d t ”1 - t 1 Δ t 1 \u003d c			Δt 2 \u003d t ”2 - t 2 Δ t 2 \u003d c
Detectarea instantanee a vitezei	v 1 \u003d Δx 1 / Δt 1 v 1 = Domnișoară		v 2 \u003d Δx 2 / Δt 2 v 2 = domnișoară		Δ v \u003ddomnișoară
Determinarea intervalului de timp dintre punctele de măsurare a vitezei	Δ t \u003d s
Determinarea accelerației carului

2. Pe riglă, selectați punctele x „1 și x” 2 punctele finale ale intervalelor pentru măsurarea vitezei instantanee și calculați lungimile segmentelor Ax 1 și Δx 2 .

3. Instalați mai întâi senzorii de timp în punctele x 1 și x ”1, porniți și transportați și înregistrați intervalul de timp măsurat al trecerii căruciorului între senzori Δ t 1 la masă.

4. Repetați măsurarea pentru interval. Δ t 2 , timpul necesar pentru ca trăsura să treacă între punctele x 2 și x ”2, setând senzorii în aceste puncte și pornind caruta. Datele sunt de asemenea listate în tabel.

5. Determinați viteza instantanee v 1 șiv 2 la punctele 1 și x 2, precum și o schimbare a vitezei între puncte Δ v, introducem datele din tabel.

6. Definiți intervalul de timp Δ t \u003d t 2 - t 1, pe care carul o va cheltui la trecerea segmentului între punctele x 1 și x 2. Pentru a face acest lucru, așezați senzorii în punctele x 1 și x 2 și porniți trăsura. Ora afișată de cronometru este introdusă în tabel.

7. Calculați accelerația transportului și conform formulei. Rezultatul va fi introdus în ultimul rând al tabelului.

8. Conchidem cu ce fel de mișcare avem de-a face.

Rezultat: ___________________________________________________________

___________________________________________________________________

9. Demontați cu grijă unitatea, predați munca și părăsiți clasa cu sentimente de datorie împlinite și stima de sine.

Lucrări de laborator în fizică nr. 7

Elevi de clasa a 11-a „B” Sadykova Maria

Observarea spectrelor continue și linii.

Echipament: aparat de proiecție, tuburi spectrale cu hidrogen, neon sau heliu, un inductor de înaltă tensiune, o sursă de alimentare, un trepied, fire de conectare, o placă de sticlă cu marginile teșite.

Obiectiv: folosind echipamentul necesar pentru a observa (experimental) un spectru continuu, neon, heliu sau hidrogen.

Proces de lucru:

Așezați placa orizontal în fața ochiului. Prin margini observăm pe ecran imaginea fantei glisante a aparatului de proiecție. Vedem principalele culori ale spectrului continuu obținut în următoarea ordine: violet, albastru, cian, verde, galben, portocaliu, roșu.

Acest spectru este continuu. Aceasta înseamnă că spectrul conține valuri de toate lungimile. Astfel, am constatat că spectrele continue dau corpuri în stare solidă sau lichidă, precum și gaze puternic comprimate.

Vedem multe linii colorate separate prin dungi largi întunecate. Prezența unui spectru liniar înseamnă că o substanță nu emite lumină decât o lungime de undă foarte specifică.

Spectrul hidrogenului: violet, albastru, verde, portocaliu.

Cea mai strălucitoare este linia portocalie a spectrului.

Spectru de heliu: albastru, verde, galben, roșu.

Cea mai strălucitoare este linia galbenă.

Pe baza experienței noastre, putem concluziona că spectrele de linie dau toate substanțele în stare gazoasă. În acest caz, atomii emit lumină, care practic nu interacționează între ei. Atomii izolați emit lungimi de undă strict definite.

Lecția 37

Lecţie42 . Lucrări de laborator nr. 5

Dependența rezistenței electromagnetului de puterea curentă

Brigadă ___________________

___________________

Obiectiv:Pentru a stabili relația dintre forța curentului care curge prin bobina electromagnetului și forța cu care electromagnetul atrage obiecte metalice.

Dispozitive și materiale:bobină de miez, amperometru, rezistență variabilă (reostat), dinamometru, alimentare, cuie, fire de conectare, cheie, trepied cu suport, suport metalic pentru piese magnetice.

X lucru neregulat:

1. Asamblați instalarea prezentată în figură. Atașați piciorul de susținere pe vârful trepiedului În suport, prindeți partea superioară a dinamometrului, așa cum se arată. Legați un fir de unghie, astfel încât să cadă în adâncimea de pe capătul ascuțit al unghiei și să nu se desprindă de ea. Pe partea opusă a firului, buclați și agățați unghia de cârligul dinamometrului.

Înregistrați lecturile dinamometrului. Aceasta este greutatea unghiei, veți avea nevoie de ea atunci când măsurați rezistența magnetului:

3. Asamblați circuitul electric prezentat în figură. Nu porniți puterea până când profesorul nu verifică ansamblul corect.

4. Închideți cheia și, întorcând reostatul de la stânga maximă la poziția maximă dreapta, determinați intervalul de variație a curentului circuitului.

Curentul variază de la ___ A la ____ A.

5. Selectați trei valori curente, maxim și două mai mici și introduceți

Se află în a doua coloană a tabelului. Veți efectua trei experimente cu fiecare valoare curentă.

6. Închideți circuitul și setați prima valoare curentă selectată pe ampermetru folosind un reostat.

7. Atingeți miezul bobinei către capul unghiei atârnate de dinamometru. Unghia lipită de miez. Coborâți bobina vertical în jos și urmați dinamometrul. Rețineți dinamometrul în momentul în care bobina este ruptă și introduceți-l în coloana F 1.

8. Repetați experimentul încă de două ori cu acest amperaj. Valorile de forță ale dinamometrului în momentul ruperii unghiei sunt înscrise în coloanele F 2 și F 3. Acestea pot diferi ușor de primele din cauza inexactității măsurării. Găsiți media rezistenței magnetice a bobinei după formula F cp \u003d (F 1 + F 2 + F 3) / 3 și introduceți coloana "Forța medie".

9. Dinamometrul a arătat valoarea forței egală cu suma greutății unghiei și forța magnetică a bobinei: F \u003d P + F M. Prin urmare, forța bobinei este F M \u003d F - P. Trageți greutatea unghiei P de la F cp și scrieți rezultatul în coloana „Forța magnetică”.

cameră	Amperaj I, A	Citiri ale dinamometrului F, N			Forța medie F cp, N	Forța magnetică F M, N

10. Repetați experimentele de două ori cu alți curenți și completați celulele rămase ale tabelului.

I, A 1. Desenați un grafic al forței magnetice F M prin curent eu.

viteză echipament ... laboratormuncă Nou laboratorloc de munca Tema 4 Laboratorloc de munca №6. Măsurare natural ...

Cercetări Avdeeva privind introducerea ecologiei

Rezumat de disertație

Note viteză debitul de apă ține măsurareviteză curenți de apă echipament: ... atelier de pe lecții gradul de geografie 7 as laboratormuncă „Studiul auto ... este semnificativ neuniformitate în spațiu și timp ...

În această lecție, vom lua în considerare aplicarea practică a cunoștințelor dobândite prin exemplul lucrărilor de laborator în fizică, cu scopul de a măsura căldura specifică a unui solid. Vom face cunoștință cu echipamentul de bază care va fi necesar pentru realizarea acestui experiment și vom lua în considerare tehnologia pentru lucrul practic la măsurarea cantităților fizice.

1. Puneți cilindrul metalic într-un pahar cu apă caldă și măsurați-l temperatura cu un termometru. Acesta va fi egal cu temperatura cilindrului, deoarece după un anumit timp temperatura apei și a cilindrului va fi egală.

2. Apoi turnați apă rece în calorimetru și măsurați-i temperatura.

3. După aceea, așezăm cilindrul atașat la fir într-un calorimetru cu apă rece și, agitând apa cu un termometru în el, măsurăm temperatura stabilită ca urmare a schimbului de căldură (Fig. 6).

Fig. 6. Progresul lucrărilor de laborator

Temperatura finală măsurată în stare constantă în calorimetru și alte date ne vor permite să calculăm căldura specifică a metalului din care este fabricat cilindrul. Vom calcula valoarea dorită pe baza faptului că, la răcire, cilindrul emite exact aceeași cantitate de căldură pe care o primește apa atunci când este încălzit, are loc așa-numitul schimb de căldură (Fig. 7).

Fig. 7. Transferul de căldură

În consecință, obținem următoarele ecuații. Pentru a încălzi apa, este necesară o cantitate de căldură:

Unde:

Capacitatea specifică de căldură a apei (valoarea tabulată);

Masa de apă care poate fi determinată folosind greutăți, kg;

Temperatura finală a apei și a cilindrului, măsurată cu ajutorul unui termometru, o;

Temperatura inițială a apei reci, măsurată cu un termometru, o.

Când cilindrul metalic se răcește, cantitatea de căldură va fi eliberată:

Unde:

Căldura specifică a metalului din care este fabricat cilindrul (valoarea dorită);

Masa cilindrului, care poate fi determinată folosind greutăți, kg;

Temperatura apei calde și, în consecință, temperatura inițială a cilindrului, măsurată cu un termometru, o;

Temperatura finală a apei și a cilindrului, măsurată cu un termometru, o.

Cometariu.În ambele formule, îl scăzem pe cel inferior de la temperatura mai mare pentru a determina valoarea pozitivă a cantității de căldură.

Așa cum am menționat anterior, în procesul de schimb de căldură, cantitatea de căldură primită de apă este egală cu cantitatea de căldură pe care a dat-o cilindrul metalic:

Prin urmare, căldura specifică a materialului cilindrului:

Este convenabil să scrieți rezultatele obținute în orice lucrare de laborator într-un tabel și să efectuați mai multe măsurători și calcule pentru a obține rezultatul mediu cel mai precis. În cazul nostru, tabelul poate arăta astfel:

Masa de apă din calorimetru	Temperatura inițială a apei	Greutatea cilindrului	Temperatura inițială a cilindrului	Temperatura finală

ieşire:valoarea calculată a căldurii specifice a materialului cilindrului.

Astăzi am examinat metodologia de desfășurare a lucrărilor de laborator pentru a măsura căldura specifică a unui solid. În lecția următoare, vom vorbi despre eliberarea de energie în timpul combustiei combustibilului.

Lista de referinte

1. Gendenshtein L.E., Kaydalov A.B., Kozhevnikov V.B. / Ed. Orlova V.A., Royzen I.I. Fizică 8. - M.: Mnemosyne.
2. Peryshkin A.V. Fizică 8. - M.: Bustard, 2010.
3. Fadeeva A.A., Zasov A.V., Kiselev D.F. Fizică 8. - M .: Educație.

1. Portalul de internet "5terka.com" ()
2. Portalul de internet "k2x2.info" ()
3. Portalul de internet "youtube.com" ()

Teme pentru acasă

1. În ce etapă a lucrării de laborator este posibil să apară cea mai mare eroare de măsurare?
2. Ce materiale și dispozitiv de calorimetru ar trebui să fie pentru a obține cele mai precise rezultate de măsurare?
3. * Propuneți-vă metoda dvs. de măsurare a căldurii specifice unui lichid.