Test EGE în limba rusă 6 opțiune. O gamă aproximativă de probleme

26.04.2020

Opțiunea 6

Citiți textul și completați sarcinile 1-3

(1) L.N. Gumilyov, studiind caracteristicile dezvoltării istorice a popoarelor din Eurasia, a atras atenția asupra faptului că schimbările sociale rapide de pe continent sunt asociate cu cicluri de activitate solară, care sunt destul de complet descrise de astronomi. (2) În urma experților în domeniul științei naturale, savantul a sugerat că această relație are

caracter natural. (3) a propus și a elaborat ipoteza că o creștere accentuată a activității solare favorizează faptul că pe Pământ se nasc un număr mare de „pasionari” - oameni cu activitate crescută, contribuind la schimbări sociale și direcționând mișcarea istorică a popoarelor.

1. Indicați două propoziții în care informațiile principale din text sunt transmise corect. Înregistrați numerele acestor propoziții.

1) Principala descoperire a lui L.N. Gumilyov a constat în faptul că a fost primul care a sesizat legătura dintre membrii activi ai societății - „pasionați” - și o serie de evenimente istorice din Eurasia.

2) L.N. Gumilyov a atras atenția asupra faptului că schimbările sociale și întărirea proceselor etnice de pe Pământ sunt oarecum legate de energia cosmică a galaxiei.

3) L.N. Gumilyov, prezentând ipoteza „pasionaților”, a explicat relația ciclurilor activității solare cu întărirea proceselor socio-istorice de pe Pământ.

4) Popoarele din Eurasia, conform L.N. Gumilyov își datorează dezvoltarea istorică în primul rând ciclurilor activității solare, care sunt descrise în detalii suficiente de către astronomi.

5) În timp ce studiază trăsăturile dezvoltării istorice a Eurasiei, L.N. Gumilev a prezentat ipoteza „pasionaților”, conform căreia există o relație între ciclurile activității solare și procesele socio-istorice de pe Pământ.

2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să stea în locul omisiunii din a treia (3) propoziție a textului? Scrieți acest cuvânt (combinație de cuvinte).

Dar pentru că între timp, totuși,

3. Citiți un fragment dintr-o intrare de dicționar care descrie sensul cuvântului DEVELOP. Determinați sensul acestui cuvânt în a treia (3) propoziție a textului. Notează numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat al intrării din dicționar.

DEZVOLTA, -call, -call, bufnițe.

1) Întăriți, dați-vă. devine mai puternic, devine mai puternic. R. interes pentru muzică.

2) A aduce la un anumit grad de maturitate spirituală, conștiință, cultură. R. copil. Lectura a dezvoltat-o.

3) Difuzați, extindeți, aprofundați conținutul sau aplicarea a ceva. R. idee. R. argumentare.

4) Puterea de întreprindere. în dimensiuni mari, cu toată energia de a implementa smth. R. agitație. R. activitate.

4. Într-unul din cuvintele de mai jos, a fost făcută o eroare în enunțul accentului: litera care desemnează vocala subliniată este INCORRECTĂ. Scrie acest cuvânt.

Adolescența X este sângerarea începător

5. Una dintre propozițiile de mai jos folosește incorect cuvântul evidențiat. Corectează greșeala și scrie corect acest cuvânt.

Juriul a pronunțat ACCUSSION cu privire la acest caz.

Experimentele au arătat că atunci când fulgerul lovește un sol care conține silicati și carbon ORGANIC, se formează o bilă din fibre de siliciu și carbură de siliciu.

„A fost o persoană foarte ascunsă, tăcută”, și-au amintit contemporanii scriitorului.

În interiorul sovieticilor, în loc de democrație, a fost instituită DICȚIA bolșevică.

Sunt gata să iert chiar și cruzimea dacă văd compasiune venind din partea celui care vorbește despre asta.

6. Unul dintre cuvintele subliniate mai jos a făcut o greșeală în formarea cuvântului. Remediați eroarea și scrieți corect cuvântul.

Șterge de pe bord / SINGING SONCE / La jumătate de metru distanță / două perechi de ȘOSTE / nu DROPING un cuvânt

7. Setați corespondența dintre erorile gramaticale și propozițiile în care sunt făcute: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

ERORI GRAMATICE

OFERTE

A) folosirea greșită a formei de caz a substantivului cu prepoziția

B) construcția incorectă a propoziției cu cifra de afaceri participativă

C) încălcarea conexiunii dintre subiect și predicat

D) construcția incorectă a propozițiilor cu vorbire indirectă

D) încălcarea construcției de propuneri cu membrii omogeni

1) În 1915, Charlie Chaplin a participat la competiția de duble Charlie Chaplin de la San Francisco, dar nu numai că nu a câștigat, dar nici nu a ajuns în finală.

2) Elevul i-a spus profesorului său că încă nu mă pregătisem pentru răspuns.

3) Poezia lui Nekrasov „Căi ferate” prezintă o imagine a vieții populare.

4) Întorcându-mă, mi s-a părut că câinele mă tot urmărea, dar nu era nimeni.

5) În urmă cu mulți ani, aici, chiar în centrul satului, era o biserică de lemn și toți cei care o vedeau admirau harul clădirii.

6) De la 1 iunie, trenurile de navetă vor pleca conform programului de vară.

7) Fiara și-a croit cu precauție drumul care duce spre sat și pe care a umblat mai mult de o dată.

8) Un grup de salvatori a înaintat către un grup de turiști.

9) Toate coletele trimise în străinătate sunt supuse unui control epidemiologic strict.

8. Definiți un cuvânt care omite o rădăcină vocală alternativă neîncetată. Scrieți acest cuvânt introducând litera lipsă.

primitiv .. autohton ... autohton (gara) obn .. mama sb .. regat anal..gichny

9. Definiți o serie în care aceeași literă lipsește în ambele cuvinte. Scrieți aceste cuvinte introducând litera lipsă.

pr .. minuni, pr .. înapoi (interpretate)

pr..maz (lipici), pr .. bunicul

nebătut .. dă

poate ... cretă, între ...

sub minge

10. Scrieți cuvântul în care se scrie litera I la locul trecerii.

koch .. luați o armă .. există piele de căprioară .. eclipse..crezi cu atenție..y

11. Scrieți cuvântul în care se scrie litera Y la locul trecerii.

speranță ... ei (ei) jignesc ... pacienții (pacienții) se recuperează ... ei bine ... ei (ei) au dispărut ...

12. Definiți o propoziție în care NU este scrisă cu cuvântul INTEGRAT. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Am trăit sărac, constant (NU) mâncat, schimbat pentru acele lucruri pe care le-am adus cu noi.

Privirea mea antrenată a stabilit că zona era (NU) VIVITĂ, dar am decis să caut cel puțin câteva semne ale prezenței umane.

Este încă departe (NU) este clar dacă acest criteriu de evaluare este aplicabil tuturor și în mod egal.

Grădina zoologică acceptă (NU) Anul Nou Vândut fructe de care se vor bucura elefanții, cangurii, urșii și artiodactilii.

Este o actriță rusă grozavă, este un profesor (NU) cunoscut strălucitor pentru oricine și ambii sunt adevărați slujitori ai teatrului.

13. Definiți o propoziție în care ambele cuvinte evidențiate sunt scrise INTEGRATE. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Investigarea dovezilor (B) CONSECUȚII este precedată de publicarea documentelor care formulează acuzația și de discuția SO (SAME) a \u200b\u200bprocedurii de cercetare a probelor.

Filozofia nihilistică nu permite nicio valoare (PERSONALĂ) de top pe care s-ar putea baza o persoană, CE CE (TREBUIE) să-și justifice existența.

(IN) PRIMUL, totul ar trebui să fie corect, deci trebuie să împărtășiți prada (ON).

(NU) Privind ostilitatea criticilor, Turgenev a fost extrem de popular în rândul cititorilor ruși: romanele sale au fost foarte faimoase chiar și (B) LA ÎNCEPUTUL SECOLUL XX.

Teatrul era o clădire din piatră (albă) cu pridvor înalt și uși din stejar înalt cu TABLA (SAME).

14. Indicați toate numerele în locul în care este scris cuvântul.

În caz contrar, (1) tineri ofițeri care se aflau în regiment au fost răsfățați (2) cu o atitudine blândă față de aceștia în timpul antrenamentelor și (3) nu știau nimic despre adevărata (4) viață a soldaților obișnuiți.

15. Puneți semne de punctuație. Indicați două propoziții în care doriți să puneți ONEvirgulă. Înregistrați numerele acestor propoziții.

1) Rudele, colegii și prietenii săi au venit să-l felicite pe eroul zilei.

2) Eroul romantic găsește un început egal doar în comunicarea cu elementele: cu lumea oceanului sau a mării a munților sau a stâncilor de coastă.

3) În extrasul din „merele Antonov” ale lui Bunin, nu se simte atât dorința autorului de a fi proprietar, cât și dorința de a fi liber de treburile mărunte.

4) Mișcarea constantă a eforturilor către alte limite este esența vieții creative, iar Pasternak a scris despre asta într-una din poezii.

5) Dimineața, estul a prins un fard și nori mici transformați într-o culoare delicată.

16. Puneți toate semnele de punctuație:

Matematica (1) originară din Grecia Antică (2) are doi „părinți” - logica și geometria, prin urmare (3) fără a înțelege (4) natura „părinților” (5) esența sa nu poate fi înțeleasă.

17. Puneți toate semnele de punctuație care lipsesc: indicați numărul (numerele) în locul căruia (ele) din propoziție ar trebui să fie o virgulă.

Vânturi (1) vânturi (2) despre zăpadă (3) vânturi (4)

Observați viața mea trecută.

Vreau să fiu un băiat strălucitor

Floare Ile cu o pajiște.

Eu (5) aș dori (6) sub sforăitele de cai

Îmbrățișarea cu un tufiș din apropiere.

Ridicați-vă (7) voi (8) papi de lună (9)

Tristețea mea din cer este o găleată.

(S. Yesenin)

18. Puneți toate semnele de punctuație: indicați numărul (numerele) în locul căruia (ele) din propoziție ar trebui să fie o virgulă.

Se pare că Cehov nu a știut să mențină modelul de viață în focar mult timp (1) esența (2) din care (3) geniul său a apucat peste tot (4), astfel încât a devenit un maestru al poveștilor scurte.

19. Puneți toate semnele de punctuație: indicați numărul (numerele) în locul căruia (ele) din propoziție ar trebui să fie o virgulă.

Este plăcut să te uiți la o navă cu pânze albe de la distanță (1) a (2) când intri în această rețea de unelte (3) din care (4) nu există pasaj (5) și vezi totul din interior (6) vei recunoaște imediat superioritatea navei peste barca cu pânze.

20. Editați propoziția: corectați eroarea lexicală, excluzând inutile cuvântul. Scrie acest cuvânt.

Noua, probabil, nu s-a întâlnit bine cu oamenii: nu a participat la petreceri generale pentru ceai, a lucrat mereu în tăcere, fără cuvinte.

Citiți textul, finalizați sarcinile 21 - 26

(1) Cerul a fost învăluit în nori răi, ploaia s-a aruncat trist în pahar și a făcut sufletul trist. (2) Într-o poză grijulie, cu geaca deschisă și cu mâinile în buzunare, proprietarul magazinului de amanet din oraș Polykarp Semyonovici Iudin stătea la fereastră și se uită la strada mohorâtă.

(3) „Ei, care este viața noastră? a motivat la unison cu un cer plângător. - (4) Ce este ea? (5) Un fel de carte cu o masă de pagini pe care sunt scrise mai multă suferință și tristețe decât bucurie ... (6) Pentru ce ne este oferită? (7) Într-adevăr, nu este întristarea că Dumnezeu, bunul și atotputernicul, a creat lumea! (8) Dar se dovedește invers. (9) Există mai multe lacrimi decât râs ... "

(10) Judin și-a scos mâna dreaptă din buzunar și i-a zgâriat capul.

(11) „Ei bine”, a continuat el gânditor, „în ceea ce privește universul, în mod evident, nu există sărăcie, venalitate și rușine, dar în realitate sunt. (12) Umanitatea însăși le-a creat. (13) Ea a dat naștere acestui flagel. (14) Și pentru ce, pentru ce?

(15) Și-a scos mâna stângă și i-a trecut cu jale pe față.

(16) „Dar cât de ușor ar fi să ajute durerea oamenilor: dacă ar putea doar să miște un deget. (17) Aici, de exemplu, are loc o bogată procesiune funerară. (18) Echipamentul cailor în pături negre poartă un sicriu magnific, iar un șir de trăsuri se deplasează aproape la o distanță de spate. (19) Purtătorii de torțe ies cu lanterne. (20) Stemele de carton atârnă de cai: o persoană importantă este înmormântată, demnitarul trebuie să fi murit. (21) Dar a făcut toată viața cel puțin o faptă bună? (22) S-a încălzit săracul? (23) Desigur, nu ... tinsel! "

- (24) De ce ai nevoie, Semyon Ivanovici?

- (25) Da, îmi este greu să evaluez costumul. (26) În opinia mea, nu pot fi date mai mult de șase ruble. (27) Dar ea cere șapte; spune că copiii sunt bolnavi, că trebuie tratați.

- (28) Și șase ruble vor fi prea mari. (29) Nu dați mai mult de cinci, altfel îl vom arde. (30) Odată ce aruncați o privire bună în jur, dacă există orificii sau dacă există pete ...

(31) „Nda-s, așa că iată o viață care te face să te gândești la natura omului. (32) În spatele unei bogate rufe se întinde un cărucior pe care era îngrămădit un sicriu de pin. (33) Doar o femeie bătrână țese în spatele ei, stropind prin noroi. (34) Poate că această bătrână îl pune pe măturătorul în mormânt ... (35) Dar întreabă, doamna care stă în trăsură îi va da măcar un ban? (36) Desigur, nu o va face, deși își poate exprima condoleanțele ... "

- (37) Ce mai există?

- (38) Bătrâna a adus o haină de blană ... cât să dea?

- (39) Blana de iepure ... (40) Nimic, puternic, în valoare de cinci ruble. (41) Dă trei ruble și, desigur, mergi mai departe interesul ... (42) „Unde sunt, de fapt, oamenii, unde sunt inimile lor? (43) Săracii pieri, dar celor bogați nu le pasă ... "

(44) Judin își apăsă fruntea spre paharul rece și se gândi. (45) Lacrimile i-au apărut - lacrimi mari, strălucitoare, de crocodil.

(conform A.P. Cehov *)

*Alexandru Pavlovici Cehov (1855–1913)- scriitor rus, prozator, publicist, fratele mai mare al lui Anton Pavlovici Cehov.

21. Care dintre enunțuri corespund conținutului textului? Precizați numerele de răspuns.

1) Polykarp Semenovich Iudin - unul dintre angajații obișnuiți ai amanetului orașului.

2) La o femeie care a predat un costum unei case de amanet, copiii erau bolnavi.

3) În amanetul orașului Iuda, interesul este avansat.

4) Proprietarul atelierului de amanet din oraș este îngrijorat de soarta oamenilor, așa că este gata să facă lucrări de caritate.

5) O bătrână a mers la o casă de amanet pentru a preda o haină de iepure, deoarece era foarte săracă și avea nevoie de bani pentru o înmormântare.

22. Care dintre următoarele afirmații sunt credincios? Precizați numerele de răspuns.

Cifrele indică în ordine crescătoare.

1) Propunerea 2 conține o descriere.

2) Propunerile 11–14 prezintă narațiunea.

3) Propunerea 23 conține răspunsul la întrebarea formulată în Propunerile 21–22.

4) Propunerile 34–36 prezintă raționamente

5) Propunerea 45 explică motivul pentru ceea ce este declarat în propunerea 44.

23. Din propozițiile 39–45 scrieți antonimele (pereche antonimică).

24. Printre propozițiile 28–34, găsiți unul / ele care sunt înrudite cu precedentul cu ajutorul unui pronume demonstrativ și al conținutului.

Scrieți numărul (ele) acestei oferte.

25. „Poveștile lui Cehov au o formă compactă și un conținut profund, iar autorul evită judecățile directe de valoare - vocea lui sună liniștit, dar în același timp ferm și distinct. Acest lucru este facilitat de o compoziție complexă și, desigur, de o selecție competentă a mijloacelor expresive fine. În fragmentul prezentat, este de remarcat calea - (A) __________ („nori răi” din propoziția 1, „strada mohorâtă” din propoziția 2), remediul lexical - (B) __________ („spânzurat” în propoziția 20, „ars” în propoziția 29 , „Țesând, pălmuind…” în propoziția 33), mijlocul sintactic este (B) __________ (propozițiile 3, 14, 21). Merită să fiți atenți la o tehnică precum (D) __________ (propunerea 11), care devine, poate, una dintre principalele în construcția acestui text. "

Lista termenilor:

1) unități frazeologice 2) antiteză 3) epitetele 4) vocabularul colocvial

5) rânduri de membri omogeni ai unei propoziții 6) propoziții interogative 7) repetare lexicală

8) hiperbole 9) sinecdoha

26. Scrie un eseu pe textul pe care l-ai citit.

Formulați una dintre problemele puse de autorul textului.

Comentați problema declarată. Includeți în comentariu două exemple, ilustrații din textul citit, care, în opinia dvs., sunt importante pentru înțelegerea problemei textului sursă (evitați citarea excesivă).

Formulați poziția autorului (naratorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau nu sunteți de acord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explicați de ce. Argumentați-vă părerea, bazându-vă în primul rând pe experiența cititorilor, precum și pe cunoștințe și observații despre viață (primele două argumente sunt luate în considerare).

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

RASPUNSURI:

1. Răspuns: 35 | 53.

2. Răspuns: în plus.

3. Răspuns: 3.

4. Răspuns: vulgarizează.

5. Răspuns: secret.

6. Răspuns: după ce am vorbit.

7. 8 4 5 2 7

8. Răspuns: îmbrățișare

9. Răspuns: trecere infailibilă

10. Răspunsul este: grijuliu

11. Răspuns: jignit

12. Răspuns: subnutrit

13. Răspuns: superpersonal deci

14. Răspuns: 134.

15. Răspuns: 23 | 32.

16. Răspuns: 1235

17. Răspuns: 12489

18. Răspuns: 14.

19. Răspuns: 1356.

20. Răspuns: în tăcere sau în tăcere.

21. Răspuns: 23

22. Răspuns: 134.

23. Răspunsul este: sărac bogat

24. Răspuns: 34

25. Răspuns: 3462.

O gamă aproximativă de probleme
1. Problema duplicității umane, a ipocriziei. (Ce evaluare este demnă pentru o persoană care se plânge de viciile umane și, în același timp, face rău pe sine?)	1. Un ipocrit, o persoană cu două fețe demnă de ridicol și dispreț.
2. Problema compasiunii adevărate și false, a milosteniei. (Cum se manifestă compasiunea adevărată și falsă?)	2. În spatele frumoaselor discursuri pline de compasiune este departe de întotdeauna adevărata compasiune. Compasiunea, mila este demonstrată prin acțiuni, nu prin cuvinte.

* Vocabularul diferit de cel prezentat în tabel poate fi folosit de examinat pentru a formula problema. Problema poate fi, de asemenea, citată din textul sursă sau indicată folosind link-uri pentru a oferi numere în text.

Compoziție - Discuție USE pe tema Steam a căzut dintr-un samovar, ca de la o locomotivă cu aburi, chiar și geamul din lampă a devenit puțin cețos

Alocarea la componența examenului. Opțiunea 6:

Întrebări la eseul 15.1, 15.2, 15.3: Cum înțelegeți sensul frazei: Aburul s-a aruncat dintr-un samovar, ca o locomotivă cu aburi, chiar și geamul din lampă a devenit puțin cețos? Formulează și comentează definiția ta. Scrieți un eseu-discuție pe tema Steam a căzut dintr-un samovar, parcă dintr-o locomotivă cu aburi, chiar și geamul din lampă a prins o ceață

Argumentându-vă teza, dați două (două) exemple de argumente și răspunsuri care confirmă raționamentul dvs.: dați un exemplu de argument din textul pe care l-ați citit și al doilea din experiența de viață.

Durata eseului sau a eseului trebuie să fie de cel puțin 70 de cuvinte. Dacă eseul este un text sursă retransmis sau complet rescris fără niciun comentariu, atunci această lucrare este evaluată cu zero puncte. Scrie-ți eseul cu atenție într-o scriere manuală lizibilă.

Exemplu și exemplu de scurt eseu nr. 1 pe această temă: Aburul se revarsa dintr-un samovar, ca dintr-o locomotivă cu aburi, chiar și paharul din lampă a devenit puțin cețos. Cum se scrie un mini eseu cu un plan

Textul lui Leonid Andreev ridică problema cruzimii și a imoralității războiului. Eroul pasajului, un bărbat complet tânăr de treizeci de ani, și-a pierdut picioarele în război. Cei dragi sunt șocați de acest lucru. Autorul arată acest lucru folosind detaliile. O bicicletă atârnă de perete, o bucată de murdărie lipită de roata ei. El a rămas de când eroul a condus cu bicicleta, iar aceasta a fost ultima dată. Naratorul îi cere fratelui său să ridice singur bicicleta.

Tragedia cumplită care s-a întâmplat cu eroul, arată autorul în finalul textului. În propozițiile 84 - 98, rudele protagonistului nu se ridică în picioare și dau frâu liber emoțiilor. Sunt disperați de ceea ce s-a întâmplat cu persoana iubită.

Este imposibil să ne certăm cu convingerea autorului. Din păcate, țara noastră a fost adesea atrasă de războaie sângeroase. Nu există o singură familie care să nu sufere în ultimul, cel mai cumplit din istoria omenirii, Marele Război Patriotic. Unii dintre politicienii din antichitate au spus că războiul este o continuare a politicii prin alte mijloace. Aș contesta această afirmație. Războiul nu este o continuare a politicii. Aceasta este o crimă și nu a fost degeaba că naziștii au fost judecați la procesele de la Nürnberg: ei sunt cu adevărat criminali.

Aș dori să îmi argumentez ideea pe baza textului lui Leo Tolstoi. În romanul „Război și pace”, unul dintre eroi, prințul Andrei, un bărbat rănit se află pe câmpul Austerlitz. El a supraviețuit miraculos și se simte complet pierdut. Însă în acest moment cumplit, la granița dintre viață și moarte, prințul Andrei își dă seama că războiul nu este o oportunitate de a câștiga glorie. Aceasta este groaza, durerea, moartea. Leo Tolstoi concluzionează în romanul său: „Războiul nu este o curtoazie, ci cel mai dezgustător lucru din viață”.

Războiul stăpânește nu numai trupurile oamenilor, ci și destinele și sufletele lor. Acest lucru este demonstrat de Mikhail Șolokhov în povestea sa „Soarta omului”. Andrei Sokolov a pierdut întreaga familie. Autorul descrie ochii eroului presărat cu cenușă, ca și cum ar fi mort. Andrei Sokolov visează adesea că este în spatele sârmei ghimpate. El își vede rudele moarte, dar nu se poate apropia de ele. Dispar în depărtare. Leziunile mintale cumplite provocate de Andrei Sokolov îl împiedică să trăiască normal. Încearcă să scape de această groază și o adoptă pe Vanyusha. Aceasta vorbește despre Andrei ca un om foarte puternic. Și totuși pentru a scăpa de răni, de rănile spirituale provocate de război, eroul nu își poate permite.

Aș spera că în curând umanitatea își va da seama pe deplin cât de groaznică este violența și războinicul nu va mai fi.

Exemplu și exemplu de scurt eseu nr. 2 pe această temă: Aburul se revarsa dintr-un samovar, ca dintr-o locomotivă cu aburi, chiar și paharul din lampă a devenit puțin cețos. Exemple de viață și opere de literatură cu argumente

Secolul XX a transformat pentru istoria țării noastre o serie de evenimente teribile, distructive. Întristarea și durerea copleșesc inimile compatrioților noștri până în zilele noastre, iar numeroasele lucrări scrise în perioada de război nu ne lasă să uităm de eroismul fiecărui erou. În acest pasaj, L. Andreev discută cu exactitate problema influenței războiului asupra omului. Facem cunoștință cu istoria familiei, unul dintre membrii căruia a vizitat războiul și s-a întors de la acesta, se pare, este o persoană complet diferită.

Autorul se concentrează asupra unor detalii precum pauze dese în vorbire și tăcere, paloare a feței și privirea zemoasă a celor care își așteptau eroul. Scriitorul și țipetele care îngheață pe buzele fiecărui membru al familiei, adaugă stârniri și lacrimi de conștientizare a ceea ce se întâmplă cu detalii atât de contrastante precum pozitivul și „fericirea” eroului care a supraviețuit și s-a întors din război, precum și „curat, cu perne bătute, cu o pătură învelită ...” patul este același "care a fost cumpărat simbolic acum 4 ani, înainte de nuntă. Am înțeles părerea autorului: L. Andreev consideră că războiul stârnește soarta oamenilor și aduce durere, durere și suferință familiilor. Și indiferent de rezultatul evenimentelor din trecut, victimele războiului nu pot fi comparate cu nimic. Nu pot decât să fiu de acord cu gândirea scriitorului.

Desigur, nu este nimic mai rău decât războiul. Acest element este inuman din toate punctele de vedere: stăpânește atât soldații, cât și cei care au rămas să-și aștepte dragii și rudele în spate, iar evenimentele în sine schimbă irevocabil atitudinea soldatului față de viață, visele și aspirațiile sale odată existente și sunt adesea ucise complet în om amorțit, lăsând o cicatrice psihologică pentru tot restul vieții. Un bun exemplu este eroul poveștii M.A. Șolokhov „Soarta omului”. Cu data fatidică, viața lui Andrei Sokolov, precum cea a multor alți soldați, a fost împărțită în „înainte” și „după” - și-a pierdut întreaga familie și în fiecare zi a luptat pentru propria sa viață: în captivitate și pe câmpul de luptă. Planurile sale de viitor au fost șterse într-o clipă, focul a dispărut în ochii lui și în gândurile sale nu exista decât dorința de a ajunge la sfârșit și de a se asigura că toate aceste sacrificii nu ar fi în zadar.

Andrei Sokolov, desigur, nu a reușit să se întoarcă la viața sa trecută, pașnică, dar pe drum a întâlnit soarta nu mai puțin ciudată, un băiețel nefericit care a fost lăsat complet singur, un erou cu el și și-a continuat viața postbelică - doi desfigurați, singuri, dar persistenti inimile în drum spre un viitor mai luminos. În povestea lui V. Zakrutkin „Maica Omului” facem cunoștință cu încă o soartă chinuită și copleșită. Războiul a preluat totul de la personajul principal: naziștii și-au atârnat soțul și fiul în fața ochilor femeii și este greu de imaginat ce gânduri și emoții au copleșit fata.

Cu toate acestea, instinctul matern a împiedicat-o pe Maria să-și piardă mintea și a ajutat-o \u200b\u200bsă meargă mai departe: îndeplinește o datorie de neprețuit și salvează mulți copii și chiar un german rănit de la o anumită moarte, arătând astfel că mila nu poate fi ucisă în inima unei femei ruse. Concluzia tuturor celor de mai sus este simplă: nu există nimic mai groaznic și distructiv pentru o persoană decât războiul, deoarece chiar și printre soldații supraviețuitori există riscul de a nu mai putea iubi viața din nou.

Exemplu și exemplu de scurt eseu nr. 3 pe această temă: Aburul se scurgea dintr-un samovar, ca dintr-o locomotivă cu aburi, chiar și paharul din lampă a devenit puțin cețos. Argumente din literatura de specialitate. Problema textului

Scriitorul rus L.N. Andreev abordează problema impactului războiului asupra omului.

Autorul descrie chinurile membrilor familiei în care s-a întors soldatul cu handicap. El însuși a încercat să țină neclintit, uneori glumit, minunat de comportamentul lor. Omul se bucură că a rămas în viață. Sotia nu a suportat-o \u200b\u200bsi a suspinat, dupa ce mama a inceput sa lupte in isterie. Pentru fratele ei era insuportabil să se uite la aceste femei care suferă.

Scriitorul a dorit să arate modul în care războiul afectează oamenii, cum este perturbat echilibrul emoțional în familie, prin ce chin emoțional trec oamenii apropiați ai unei persoane care a devenit criptată.

Sunt de acord cu poziția autorului că războiul a pregătit următoarele teste. Continuă ca un lanț al celor mai dificile evenimente timp de mai mulți ani, iar durerea mentală a soldaților și a rudelor lor nu va dispărea niciodată. Familia va aminti întotdeauna acest eveniment. Și, probabil, nu va exista niciodată un răspuns la întrebările pe care soția criptată le-a pus într-o frenezie: „De ce este asta? Cine avea nevoie de asta? ”

Cum, după mai bine de o duzină de ani, războiul afectează starea fizică și psihică a unei persoane, arată scriitorul B. Ekimov în povestea „Noaptea vindecării”. Babu Dunya este chinuit de coșmaruri. Vede cum caută cărți de pâine pe care le-a pierdut, cum întreabă oamenii, povestește cu ce au fost legate. Într-un vis, ea plânge, pentru că copiii vor rămâne flămânzi. Apoi visează la cum a strâns două pungi cu ghinde. Acestea sunt provizii pentru iarnă, pentru că nu există pâine. Ghindele au fost turnate, s-a adăugat puțină făină și s-au obținut produse de patiserie slabe. Dar silvicultorii au luat pungile de la ea. Nepotul lui Grisha, care era în vizită la Baba Duni, a găsit o modalitate de a o calma și a început să-și vindece persoana natală.

Despre viața familiei în timpul războiului, despre modul în care războiul le-a influențat, spune A.A. Likhanov. Odată, când mama ei a turnat supă pe farfurii, a strigat brusc cuvântul „ticăloși” de mai multe ori și a izbucnit în lacrimi. Fiul chiar s-a speriat că probabil i s-a întâmplat ceva cu tatăl său. Ceea ce s-au temut cel mai mult de-a lungul războiului a fost gândul că s-au întâmplat probleme tatălui lor. Copiii de război credeau în semne diferite. Pentru ca durerea să nu se întâmple, era imposibil să treci pe sub stâlpul bifurcat, să traversezi drumul în fața unui cal alb. Nici o persuasiune a adulților nu a ajutat. Da, și adulții înșiși au crezut în ea, în ciuda spiritului de petrecere și a educației, dacă nu au fost doar înmormântări, tifoid, foame. Oamenii de pretutindeni au încercat să vorbească în liniște, pentru că le era frică să sperie restul cu un strigăt. Deci, în timpul războiului, în spate a fost tulburată liniștea sufletească, echilibrul mental al oamenilor.

Deci războiul lasă o amprentă de neșters. Devine cauza morții oamenilor. Războiul stăpânește atât trupul, cât și sufletul omului. Oamenii nu pot uita separarea de rude, moartea lor, testul blocajului, viața în ocupație sau în lagărul de concentrare fascist. Această amintire amară trăiește în inimile lor mult timp.

Text sursă în versiune completă pentru compoziția examenului

(1) Aburul se scurgea din samovar, ca și cum ar fi dintr-o locomotivă cu aburi - chiar și geamul din lampă a devenit un pic de ceață: aburul ducea atât de tare. (2) Și cupele erau aceleași, albastre la exterior și albe la interior, cupe foarte frumoase care ni s-au prezentat la nuntă. (3) Sora soției mele mi-a dat-o - este o femeie foarte drăguță și amabilă.

- (4) Au supraviețuit toți? Am întrebat incredibil, amestecând zahărul într-un pahar cu o lingură curată de argint.

- (5) Unul s-a prăbușit, - soția i-a răspuns absent: la acea vreme a ținut robinetul întors, iar apa fierbinte a alergat frumos și ușor de acolo.

(6) Am râs.

- (7) Ce sunteți? - a întrebat fratele.

- (8) Deci. (9) Păi, du-mă încă o dată la birou. (10) Deranjează-te pentru erou! (10) Am zăbovit fără mine, acum este minunat, te voi scoate și, bineînțeles, am cântat în glumă: „Suntem curajos la dușmani, la luptă, prieteni, ne grăbim ...”

(12) Au înțeles gluma și au zâmbit și ei, numai soția nu și-a ridicat fața: a înfășurat cupele cu un prosop curat brodat. (13) În studiu, am văzut din nou un tapet albastru, o lampă cu capac verde și o masă pe care stătea un decantor cu apă. (14) Și era puțin prăfuit.

"(15) Toarnă-mi niște apă de aici", am ordonat vesel.

- (16) Acum bei ceai.

- (17) Nu turna nimic, nimic. (18) Și tu, i-am spus soției mele, ia un fiu mic și stai puțin în camera respectivă. (19) Vă rog.

(20) Și cu înghițituri mici, bucurându-mă, am băut apă și în camera alăturată stăteau soția și fiul meu și nu i-am văzut.

- (21) Deci, bine. (22) Acum du-te aici. (23) Dar de ce nu s-a dus la culcare atât de târziu?

- (24) Se bucură că te-ai întors. (25) Dragă, du-te la tatăl tău.

(26) Dar copilul a plâns și s-a ascuns în picioarele mamei sale.

- (27) De ce plânge? Am întrebat cu nerăbdare și m-am uitat în jur. - (28) De ce sunteți toți atât de palizi și stai liniștiți și mergi după mine ca niște umbre?

(29) Fratele a râs tare și a spus:

Nu tăcem.

(30) Și sora a repetat:

- (31) Vorbim tot timpul.

„(32) Voi păta de cina”, a spus mama și a ieșit în grabă.

„(33) Da, tăceți”, am repetat cu o certitudine neașteptată. -

(34) De dimineață nu aud niciun cuvânt de la tine, doar vorbesc, râd, bucurându-mă. (35) Nu te bucuri să mă vezi? (36) Și de ce evitați cu toții să mă priviți, m-am schimbat atât de mult? (37) Da, s-a schimbat. (38) Nu văd nici oglinzi. (39) Le-ai eliminat? (40) Dă-mi o oglindă aici.

„(41) O să-l aduc acum”, mi-a răspuns soția și nu s-a mai întors mult timp, iar servitoarea a adus oglinda. (42) M-am uitat în ea și - deja m-am văzut în trăsură, la gară - era aceeași față, puțin îmbătrânită, dar cea mai obișnuită. (43) Și păreau să se aștepte din anumite motive că voi striga și leșin - au fost atât de bucuroși când am întrebat calm:

Ce este atât de neobișnuit?

(44) Râzând mai tare, sora s-a grăbit și fratele a spus încrezător și calm:

Da. (45) V-ați schimbat puțin. (46) Întindeți-vă puțin.

"(47) Mulțumesc capului că a rămas", i-am răspuns indiferent. - (48) Dar unde fug cu toții: unul, apoi celălalt. (49) Du-mă încă în camere. (50) Ce scaun confortabil, complet tăcut. (51) Cât au plătit? (52) Dar nu am să regret banii: îmi voi cumpăra astfel de picioare, este mai bine ... (53) O bicicletă!

(54) S-a agățat de perete, destul de nou, doar cu anvelope căzute fără aer. (55) Pe anvelopa roții din spate, o bucată de murdărie s-a uscat - din ultima dată când am călărit. (56) Fratele tăcea și nu-și mișca scaunul și am înțeles această tăcere și această indecizie.

„(57) În regimentul nostru, doar patru ofițeri au supraviețuit”, am spus amarnic. - (58) Sunt foarte fericit ... (59) Și ia-o pentru tine, ia-o mâine.

- (60) Ei bine, o voi lua, a fost de acord cu fratele. - (61) Da, ești fericit. (62) Avem o jumătate de oraș în doliu. (63) Și picioarele sunt drepte ...

- (64) Desigur. (65) Nu sunt poștaș.

(66) Fratele s-a oprit brusc și a întrebat:

De ce îți tremură capul?

- (67) Nimic. (68) Se va trece, a spus medicul!

- (69) Și și mâinile?

- (70) Da, da. (71) Și mâinile. (72) Totul va trece. (73) Vă rog să mă aduceți, sunt obosit să stau în picioare.

(74) M-au supărat, acești oameni nemulțumiți, dar bucuria mi-a revenit când m-am grăbit să fac patul - un pat real, pe un pat frumos, pe patul pe care l-am cumpărat înainte de nuntă, acum patru ani. (75) Au trimis o foaie curată, apoi au bătut pernele, au înfășurat o pătură - și m-am uitat la această ceremonie, iar în ochii mei erau lacrimi de râs.

„(76) Acum, scoate-mă și dă-mă jos”, i-am spus soției mele. - (77) Ce bine!

- (78) Acum, scumpo.

- (79) Grăbește-te!

- (80) Acum, scumpo.

- (81) Ce ești?

- (82) Acum, dragă.

(83) A stat în spatele meu și am întors capul degeaba să o văd. (84) Și deodată ea a țipat, a țipat atât de mult încât nu urlă decât în \u200b\u200brăzboi:

Ce este asta! - (85) Și ea s-a repezit spre mine, m-a îmbrățișat, a căzut lângă mine, ascunzându-și capul la picioarele tăiate, îndepărtându-se de ele de groază și căzând înapoi, sărutând aceste resturi și plângând.

- (86) Ce ai fost! (87) Ai doar treizeci de ani. (88) Era tânăr, chipeș. (89) Ce este asta! (90) Cât de cruzi sunt oamenii. (91) Ce este asta? (92) Cine avea nevoie de asta? (93) Tu, blândul meu, nenorocitul meu, draga mea, dragă ...

(94) Și atunci toți au alergat la plâns, iar mama și sora și bonăria și toți au plâns, au spus ceva, s-au așezat la picioarele mele și au plâns așa. (95) Și în prag stătea un frate, palid, complet alb, cu maxilarul tremurător și a strigat cu voioșie:

Înnebunesc cu tine. (96) Voi înnebuni!

(97) Dar mama s-a înghesuit de scaun și nu a mai urlat, dar a șuierat și a bătut capul pe roți. (98) Și patul era îngrijit, cu perne biciuite și o pătură învelită, aceeași pe care am cumpărat-o acum patru ani - înainte de nuntă ...

Leonid Nikolaevici Andreev (1871-1919) - scriitor, dramaturg rus, publicist, reprezentant al epocii de argint a literaturii ruse.

Opțiunea 6

Citiți textul și completați sarcinile 1-3

caracter natural. (3)<…> el a prezentat și a dezvoltat ipoteza că o creștere accentuată a activității solare favorizează faptul că pe Pământ se nasc un număr mare de „pasionați” - oameni cu activitate sporită, contribuind la schimbarea socială și direcționând mișcarea istorică a popoarelor.

1. Indicați două propoziții în care informațiile principale din text sunt transmise corect. Înregistrați numerele acestor propoziții.

2) L.N. Gumilyov a atras atenția asupra faptului că schimbările sociale și întărirea proceselor etnice de pe Pământ sunt oarecum legate de energia cosmică a galaxiei.

3) L.N. Gumilyov, prezentând ipoteza „pasionaților”, a explicat relația ciclurilor activității solare cu întărirea proceselor socio-istorice de pe Pământ.

4) Popoarele din Eurasia, conform L.N. Gumilyov își datorează dezvoltarea istorică în primul rând ciclurilor activității solare, care sunt descrise în detalii suficiente de către astronomi.

2. Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să stea în locul omisiunii din a treia (3) propoziție a textului? Scrieți acest cuvânt (combinație de cuvinte).

Dar pentru că între timp, totuși,

DEZVOLTA , -call, -call, bufnițe.

1) Întăriți, dați-vă. devine mai puternic, devine mai puternic.R. interes pentru muzică.

2) A aduce la un anumit grad de maturitate spirituală, conștiință, cultură.R. copil. Lectura a dezvoltat-o.

3) Difuzați, extindeți, aprofundați conținutul sau aplicarea a ceva.R. idee. R. argumentare.

4) Puterea de întreprindere. în dimensiuni mari, cu toată energia de a implementa smth.R. agitație. R. activitate.

4. Într-unul din cuvintele de mai jos, a fost făcută o eroare în enunțul accentului: litera care desemnează vocala subliniată este INCORRECTĂ. Scrie acest cuvânt.

Adolescența X este sângerarea începător

5. Una dintre propozițiile de mai jos folosește incorect cuvântul evidențiat. Corectează greșeala și scrie corect acest cuvânt.

Juriul a pronunțat ACCUSSION cu privire la acest caz.

Experimentele au arătat că atunci când fulgerul lovește un sol care conține silicati și carbon ORGANIC, se formează o bilă din fibre de siliciu și carbură de siliciu.

„A fost o persoană foarte ascunsă, tăcută”, și-au amintit contemporanii scriitorului.

În interiorul sovieticilor, în loc de democrație, a fost instituită DICȚIA bolșevică.

Sunt gata să iert chiar și cruzimea dacă văd compasiune venind din partea celui care vorbește despre asta.

6. Unul dintre cuvintele subliniate mai jos a făcut o greșeală în formarea cuvântului.Remediați eroarea și scrieți corect cuvântul.