Două sunete sunt unde mecanice care au aceleași amplitudini, dar frecvențe diferite. Aceste sunete au neapărat aceleași
1) intensitate
2) volum
3) pitch
4) intensitate și pas
sunet
Vibrațiile mecanice care se propagă într-un mediu elastic - gaz, lichid sau solid - se numesc unde sau unde mecanice. Aceste unde pot fi transversale sau longitudinale.
Pentru ca o undă transversală să existe în mediu, acest mediu trebuie să prezinte proprietăți elastice sub deformații de forfecare. Un exemplu de astfel de mediu este solidele. De exemplu, valurile de forfecare se pot propaga în roci în timpul unui cutremur sau într-un șir de oțel. Undele longitudinale se pot propaga în orice mediu elastic, deoarece pentru propagarea lor în mediu, trebuie să apară numai tulpinile de tracțiune și de compresie, care sunt inerente tuturor mijloacelor elastice. Numai undele longitudinale se pot propaga în gaze și lichide, deoarece în aceste medii nu există legături rigide între particulele mediului și din acest motiv nu apar forțe elastice sub deformări ale forfecării.
Urechea umană percepe undele mecanice ca fiind frecvențe cu frecvențe cuprinse între aproximativ 20 Hz și 20 kHz (individual pentru fiecare persoană). Sunetul are mai multe caracteristici de bază. Amplitudinea undei sonore este unic legată de intensitatea sunetului. Frecvența undei sonore determină tonul. Prin urmare, sunetele care au o frecvență unică, bine definită, se numesc tonale.
Dacă sunetul este suma mai multor unde cu frecvențe diferite, atunci urechea poate percepe un astfel de sunet ca tonal, dar în același timp va avea un fel de „culoare”, care se numește de obicei timbre. Timbrul depinde de setul de frecvențe al acestor unde care sunt prezente în sunet, precum și de raportul dintre intensitățile acestor unde. De obicei, urechea percepe ca tonul principal unda sonoră cu cea mai mare intensitate. De exemplu, aceeași notă cântată cu diferite instrumente muzicale (de exemplu, un pian, un trombon și un organ) vor fi percepute de ureche ca sunete cu același ton, dar cu un timbre diferit, ceea ce face posibilă distingerea unui muzical „prin ureche”. unealtă de la alta.
O altă caracteristică importantă a sunetului este volumul. Această caracteristică este subiectivă, adică determinată pe baza senzației auditive. Experiența arată că sunetul depinde atât de intensitatea sunetului, cât și de frecvența acestuia, adică la frecvențe diferite, sunetele cu aceeași intensitate pot fi percepute de ureche ca sunete de volume diferite (sau pot fi și sunete de același volum!). S-a stabilit că urechea umană se comportă ca un dispozitiv neliniar atunci când percepe sunetul - cu o creștere a intensității sunetului cu un factor de 10, volumul crește de doar 2 ori. Prin urmare, urechea poate percepe sunete care diferă în intensitate de peste 100 de mii de ori!
Volumul sau amplitudinea vibrațiilor sunetului este una dintre cele mai importante caracteristici ale sunetului. Volumul este măsurat în decibeli, acesta este în onoarea inventatorului fizicianului telefonic A. G. Bell (1847-1922). Cel mai slab sunet perceput de urechea noastră este de aproximativ 10 dB. Scream - 70 dB. Cel mai puternic război de tunete - aproximativ 100 dB și peste 130 dB - este deja perceput ca o durere de durere. Ce se dovedește: bifarea unui ceas la o distanță de 1 m este de 30 dB și de 4 ori mai tare - deja mori?
Cert este că volumul sonor de aici nu este proporțional cu decibelii. După cum știm deja, 10 dB sau 1 B (este surprinzător de ce a fost necesară introducerea acestor decibeli atunci când era pur și simplu mai convenabil și mai scurt în alb?) Este sunetul cel mai slab care este încă perceput de auzul normal. Dar pentru punctul de referință, sau pentru 0 B, sunetul este preluat de 10 ori mai slab. Deodată, da, cineva va auzi! Un sunet de 2 B, sau 20 dB, nu mai este de 2, ci de 100 de ori mai puternic decât 0 B, adică ordinea creșterii volumului sunetului este măsurată de numărul de alb. Un sunet de 10 B (sau 100 dB) are un volum de 1010, sau de 10 miliarde de ori mai puternic decât un prag de 0 B! Estimăm strigătele mătușii Sonya de la Odessa la 7 B (70 dB) și de două ori mai mult - 14 B (140 dB) - acesta este sunetul când se lansează o rachetă intercontinentală care poate fi asurzită. Deci acest sunet nu este de 2 ori, ci 107, adică de 10 milioane de ori mai tare decât strigătul mătușii Sonya!
Și toată această „paletă” de sunete - de la 16 la 20.000 Hz și de la 1 B la sunete de un miliard de ori mai tare - este percepută și transmisă creierului de către urechea noastră.
Fig. 110. Dispozitivul urechii umane:
1 - timpanul; 2 - oase articulate; 3 - fereastră ovală; 4 - membrana principalăUrechea este un receptor de sunet sofisticat care operează într-o gamă extrem de largă de frecvențe și amplitudini. Undele sonore ajung la urechea noastră externă - auriculul său, care este un strigăt care colectează undele sonore. Pe canalul auditiv extern, undele sonore ajung la timpanul 1 (Fig. 110), care separă urechea exterioară de mijloc. Sub influența undelor de intrare, această membrană oscilează, făcând oscilații forțate cu frecvența sunetului perceput. Oscilările membranei timpanice printr-un sistem de oase articulate 2 care acționează ca o pârghie (malleus, nicovale și un pas) sunt transmise așa-numitei ferestre ovale 3, care acoperă cavitatea interioară a labirintului urechii. Labirintul urechii în acea parte în care se află capetele nervului auditiv sensibil la iritații mecanice este umplut cu un lichid numit endolimfă.
În interior se află așa-numita membrană principală 4, formată din câteva mii (aproximativ 4.500) fibre de diferite lungimi, fiecare reglată la un anumit ton specific. Undele sonore care au intrat în urechea internă provoacă oscilații ale acestor fibre ale membranei principale care sunt reglate la frecvențele conținute de aceste unde.
Fig. 111. „Locația” sonoră a unei persoane
Din descrierea de mai sus a percepției auditive, devine clar de ce urechea noastră este capabilă să distingă tonurile individuale într-un sunet complex, de exemplu, într-o coardă muzicală. De mare importanță este faptul că nu avem una, ci două urechi identice. Evaluând puterea sunetului cu două urechi, putem determina direcția în care ajunge la noi. Când una dintre urechile noastre este conectată, nu putem determina cu exactitate de unde provin sunetele. Ascultând cu două urechi, ne putem întoarce întotdeauna capul, astfel încât să privim în direcția sursei de sunet (Fig. 111).Dar acest lucru nu este întotdeauna ușor de făcut. Dacă sunetul este auzit într-un loc la fel de distanțat de ambele urechi, direcția sursei de sunet poate fi determinată eronat.
În acest caz, este util să nu întoarceți imediat fața spre un zgomot sau un sunet, ci, dimpotrivă, întoarceți-o în lateral și direcționați una dintre urechi spre ea în acest fel. Și prin diferența de volum a sunetului în urechea dreaptă și stângă, putem determina cu ușurință direcția din care se aude sunetul. Uneori, instinctiv și facem acest lucru când ascultăm.
Ce plăcește o ureche muzicală?
Complexitatea dispozitivului urechii determină enorma sa capacitate de a percepe sunetul nu doar ca un semnal al unei anumite forțe și frecvențe, ci ca un factor estetic, și anume muzica.
A avea ureche muzicală nu este dat tuturor. Autorul însuși, de exemplu, aude sunete atât de slabe (probabil chiar 0 B!) Încât îi surprinde pe medici, dar în ceea ce privește muzicalitatea, se spune că a intrat în ureche. Subtilitatea sau sensibilitatea, auzul și muzicalitatea sunt două lucruri diferite.
Marele Beethoven, de exemplu, era în general surd. Își împinse capătul bastonului către pian și își apăsă celălalt capăt pe dinți. Și sunetul a ajuns la urechea interioară, care era intactă. Luați un ceas de mână în dinți și conectați-vă urechile - căpușa se va transforma în lovituri puternice, puternice, astfel încât va crește. Oamenii aproape surzi vorbesc la telefon, apăsând telefonul spre osul temporal. Oamenii surzi dansează adesea la muzică - sunetul pătrunde în urechea lor interioară prin podea și oasele scheletului. În astfel de moduri șerpuitoare, sunetele ajung la nervul auditiv uman, dar „urechea muzicală” rămâne.
Vocea umană are limite foarte restrânse ale frecvențelor vibraționale: de la 64 Hz - cea mai mică notă de bas la 1.300 Hz - nota soprană superioară. Pianul oferă limite mult mai largi: de la 27,5 - „a” inferioară, la 4 096 Hz - partea superioară „la”. Dar chiar și cu aceeași frecvență, sunetul vocii cântărețului, de exemplu, diferă de sunetul vocii cântărețului și, la rândul lor, diferă de sunetul clarinetului, vioara, pianul etc. Care este situația, de unde provine această diferență?
Fig. 112. Sunete: a - „pur”; b - „dificil”
„Colorarea” vocii, originalitatea sunetului sunt caracterizate de timbre. Un ton „pur” este reprezentat grafic ca sinusoid, așa cum ar trebui să fie pentru vibrațiile armonice (Fig. 112, a), iar sunetul, de exemplu, al unei conducte oferă și un grafic de formă periodică, dar complexă (Fig. 112, b). Cum apare acest sunet?Fig. 113. Sunetul compus (a) ca suma tonului fundamental (b) și a tonurilor (c și d)
Cu ajutorul unor analizoare speciale de sunet, s-a constatat că orice sunet muzical complex este format dintr-un număr de tonuri simple sau clare, ale căror frecvențe de oscilație sunt denumite 1: 2: 3: 4, etc. tonurile mai înalte (duble, triple, patru etc.) sunt numite tonuri mai înalte, sau tonuri ascunse. Deci, adăugarea tuturor acestor tonuri dă tonul complex al unui instrument muzical. De exemplu, vioara dă un ton complex, descris în graficul a din Fig. 113, tonul principal - programul b; este clar că frecvența este aceeași cu cea a unui ton complex; graficele c și d arată cele două avertismente principale ale viorii. Și suma sunetelor de pe graficele b, c și d dă un ton complex în graficul a. Zgomotul diferă de sunetele muzicale prin faptul că nu are o frecvență specifică de oscilație și, prin urmare, ton.Asta depinde de originalitatea, farmecul și frumusețea sunetelor diverselor voci și instrumente muzicale.
Instrumentele de vânt (trompetă, saxofon, clarinet) produc sunete destul de puternice cauzate de fluctuațiile coloanei de aer din instrument. Cu cât este mai lung acest pol, cu atât sunetul este mai mic. Cel mai mare instrument de suflat este organul. Aerul pentru sunetul său este furnizat conductelor de la o pompă specială. Numărul de țevi dintr-un organ poate ajunge la zeci de mii, iar puterea sunetului său va fi echivalentă cu zeci de benzi de alamă.
Fig. 114. rezonanții amplifică sunetul furcilor de reglare
Instrumentele de suflat pentru a crește volumul sunetului sunt echipate cu o bucă-bucă - un fel de pâlnie pentru amplificarea sunetului. În instrumentele cu coarde, rezonatorul joacă rolul unui corn. Un rezonator este un recipient sau o cutie cu aer, cea mai mică lungime fiind egală cu un sfert din lungimea undei sonore pe care doresc să o amplifice (Fig. 114). Să presupunem că, la o frecvență de 330 Hz, lungimea de undă este egală cu viteza sunetului în aer 330 m / s împărțită la frecvența în hertz, sau 1 m. Prin urmare, lungimea minimă a casetei de rezonator trebuie să fie de 0,25 m. În instrumente cu coarde (viori, chitare, piane) ) rezonatori de formă complexă, deoarece ar trebui să fie amplificați prin sunete cu frecvențe diferite. Resoanele sunt prezente și în ființele vii. Broaștele, de exemplu, umfla vezicile - ureche sau gâscă - pentru a spori scârțâitul. O persoană are gură și laringe, îndeplinind rolul de rezonator și vorbitor. Pentru cântarea fiecărui sunet, este necesară o poziție specială a buzelor, limbii și a formei cavității cavității în gură. Rezonanța oscilațiilor puternice poate distruge chiar rezonatorul.Vântul sau soldații care merg pe picior pot distruge podul dacă frecvența sa naturală coincide cu forța perturbatoare, care provoacă rezonanță. Au existat astfel de cazuri. De exemplu, în 1940, podul Teikoma din SUA s-a prăbușit din cauza auto-oscilațiilor cauzate de vânt. Trecând peste poduri, soldații sunt rugați să nu țină pasul, pentru a nu provoca rezonanța acestuia.
Ei spun că Chaliapin ar putea cânta astfel încât luminile de tavan din candelabre să izbucnească. Aceasta nu este o legendă. Să presupunem că cunoaștem frecvența naturală a unui vas de sticlă, cum ar fi un pahar. Acest lucru poate fi setat prin tonul acestui pahar după un ușor clic pe acesta. Și dacă cântăm cu voce tare această notă lângă pahar, atunci, la fel ca Chaliapin, putem împărți paharul cu cântarea noastră. Doar tu trebuie să cânte la fel de tare ca Chaliapin.
Există încă o experiență interesantă în rezonanță în instrumente muzicale, de exemplu, la pian. Deschideți pianul, apăsați pedala dreaptă, eliberând șirurile și cântați o notă în cavitatea sa. Când vei termina de cântat, vei auzi pianul cântând alături de tine cu șirurile sale.
Sau dacă conectați două piane cu sârmă metalică groasă în camere diferite și jucați una dintre ele, atunci cel de-al doilea (cu pedala apăsată!) Va cânta aceeași melodie de la sine, fără pianist.
Așa apar sunetele - muzical și nu foarte. Dar sunetul nu este etern - a apărut și a dispărut. Este posibil să îl salvați „pentru utilizare viitoare”, să-l scrieți? Și cum să o faci? Acum există numeroase înregistratoare de sunet și dispozitive, în principal electronice. Dar pentru prima dată, sunetul a fost înregistrat mecanic.
Capacitatea de a înregistra sunetele și de a le reda a fost descoperită în 1877 de marele inventator american T. A. Edison (1847-1931). Înregistrarea sonoră a intrat rapid în viața noastră. Datorită capacității de a înregistra și reda sunete, a apărut un film sonor. Înregistrarea lucrărilor muzicale, a rapoartelor, a poveștilor și chiar a pieselor întregi pe înregistrări de gramofon sau de gramofon a devenit o formă de masă a înregistrării sonore.
Fig. 115. Schema de înregistrare a sunetului mecanic:
1 - placă elastică subțire; 2 - strigă; 3 - un disc rotativ; 4 - frezăÎn fig. 115 este o diagramă simplificată a unui înregistrator de sunet mecanic. Undele sonore provenite de la sursă (cântăreț, orchestră etc.) cad în piesa bucală 2, în care este fixată o placă elastică subțire 1, numită membrană. Sub influența acestor unde, membrana oscilează. Oscilările membranei sunt transmise tăietorului 4 conectat la ea, vârful căruia se trage o canelă de sunet pe discul rotativ 3. Șanțul sonor este răsucit într-o spirală de la marginea discului până la centrul său. Figura de mai jos arată tipul de canale sonore de pe placă (prin lupa, canelurile sunt clar vizibile).
Discul pe care este înregistrat sunetul este format dintr-un material moale special; De obicei este un aliaj de ceară format dintr-un număr de ceară minerală, vegetală și animală, precum și din alte substanțe organice. O copie de cupru (clișeu) este îndepărtată de pe acest disc de ceară într-o manieră galvanoplastică, cu care apoi se fac impresii pe discurile din materiale speciale. Așa se obțin înregistrările gramofonice.
La reproducerea sunetului, înregistrarea fonografului este plasată sub acul conectat la membrana gramofonului și este rotită. Deplasându-se de-a lungul canelurii ondulate a plăcii, capătul acului oscilează, împreună cu ea membrana, iar aceste vibrații reproduc destul de precis sunetul înregistrat.
Înregistrarea sunetului magnetic a înlocuit-o pe cea mecanică și părea că nu se mai întoarce. Dar această revenire a avut loc, însă, deja la un nivel nou. În loc de ac, un fascicul laser înregistrează sunetele de pe disc. Discul este mult mai compact, mai durabil, calitatea înregistrării este mai ridicată.
Într-adevăr, noul este vechiul bine uitat; tehnologia, ca multe alte lucruri, se dezvoltă „în spirală”. Vechiul se repetă, dar la un nivel nou!
Sună lucruri amuzante
Acum că știm cum se extrag și se înregistrează sunetele, să vorbim în ce camere este cel mai bine să faci acest lucru. La urma urmei, sălile de concert și teatrele vin cu acustică bună și proastă. În unele săli, cântarea instrumentelor muzicale și vocile cântăreților sunt audibile și se disting chiar și la distanțe mari, iar în altele se îmbină. Iată ce a scris celebrul fizician american R. Wood despre acustica camerei (cel care a construit tubul de infrasunete):
„Orice sunet făcut într-o clădire se aude destul de mult timp la sfârșitul sunetului sursei; datorită multiplelor reflecții, se plimbă de câteva ori în jurul clădirii, iar între timp se aud alte sunete, iar ascultătorul de multe ori nu este capabil să le prindă în ordinea corespunzătoare și să le înțeleagă. Astfel, de exemplu, dacă sunetul durează 3 secunde, iar difuzorul vorbește cu o viteză de 3 silabe pe secundă, atunci undele sonore corespunzătoare a 9 silabe se vor deplasa în jurul camerei împreună și vor crea o confuzie completă și zgomot, datorită căruia ascultătorul nu va putea înțelege vorbitorul .
Vorbitorul, care se găsește în astfel de condiții, este lăsat să vorbească foarte clar și nu prea tare. Însă, de obicei, difuzoarele încearcă exact opusul să vorbească tare și acest lucru nu face decât să amplifice zgomotul. ”
Camerele cu pereți netede, podele și tavane au proprietatea de a reflecta undele sonore foarte bine. Într-o astfel de încăpere, datorită incidenței undelor sonore anterioare asupra celor ulterioare, se obține amestecarea sunetelor, se formează un zumzet: sunetul din cameră nu dispare imediat odată cu încetarea sursei sale.
Acustica unei camere este caracterizată de așa-numitul timp de reverberație - timpul de estompare a sunetului până la o limită inaudibilă. Reverbul depinde, pe de o parte, de volumul camerei, iar de cealaltă, de forma și materialul pereților, al tavanului și al podelei.
Camerele cu tapițerie moale de pereți, covoare, draperii, mobilier tapițat și, de asemenea, pline de oameni mai slabi reflectă undele sonore; într-o mare măsură, sunetele sunt absorbite de mediul moale și, prin urmare, reverba lor este mult mai mică.
Dar prea mult pentru a reduce reverberația nu merită, de asemenea, deoarece sunetele se estompează rapid și nu au volum și luminozitate suficientă. Cântăreții și muzicienii știu cât de dificil este să cânte și să cânt în camere mici, aglomerate cu mobilier tapițat, draperii, covoare.
Într-una dintre cele mai bune săli acustice - în Sala Coloanelor din Casa Uniunilor din Moscova - timpul de reverberație este de aproximativ 1,75 secunde când este plin de public și aproximativ 4 secunde într-unul gol.
Un rol semnificativ în acustica premiselor îl are interferența sunetului, despre care vom vorbi.
Reflexie sunetă pe care o cunoaștem cu toții bine prin cuvântul „ecou”. Ecoul este revenirea undelor sonore reflectate la sursa de sunet. Uneori reflectarea apare de mai multe ori, apoi ecoul devine multiplu. Există un ecou care repetă lovitura de 40-50 de ori și un cuvânt mare - de aproximativ 30 de ori. Există multe locuri din Rusia în care se aude un ecou. Dacă există o câmpie înconjurată de pădure, atunci este foarte probabil să existe un ecou. Este necesar să strigăm tare sau să vă bateți mâinile într-o poiană, deoarece sunetul, reflectat de la marginea pădurii, va reveni. La munte, acest lucru este mai puțin obișnuit, dar este mai divers. În fig. 116 prezintă o diagramă a apariției unui ecou în cazurile în care obstacolul este mai mare decât sursa de sunet, iar în Fig. 117 - pe un nivel și chiar sub acesta. Liniile punctate arată cursul incidentului și undele sonore reflectate. Se poate observa că în cel de-al doilea caz, ecoul este mult mai probabil.
Fig. 116. Când sursa de sunet se află sub un obstacol, ecoul poate să nu fie
Fig. 117. Pentru un ecou „bun”, tu însuți trebuie să fii mai mic decât un obstacol
Pentru a găsi ecoul singur, nu trebuie să vă apropiați prea mult de obstacol, altfel sunetele directe și reflectate se vor contopi și extinde reciproc (aceasta se numește reverb). Dacă ne aflăm la o distanță de 160-170 m de obstacol, ecoul va reveni într-o secundă. Cel mai bun ecou răspunde la aplauze. Cuvintele pronunțate sunt, de asemenea, potrivite, în special cu o voce înaltă de femeie sau copii.Astfel, o pădure, un gard înalt, un munte, o casă și alte obstacole care reflectă un ecou sunt adevăratele „oglinzi” ale sunetului. Căci reflectă sunetul la fel ca lumina în oglindă. Și dacă această oglindă este concavă, ca un reflector, atunci cum? Sunetul, ca lumina, converg în focar? Da, acest lucru se va întâmpla; Această proprietate a sunetului a fost folosită, de exemplu, de constructorii de castele medievale, unde au amenajat deseori așa-numitele „oglinzi sonore” - tavane concave sau pereți precum reflectoarele de lumină. În trucurile unor astfel de oglinzi au fost plasate statui „vorbitoare”. „Oglinzile sonore” amplifică sunetele și se pare că vizitatorii vorbesc despre statui. Uneori, în pereți există cavități - țevi care fac posibilă auzirea unei șoapte la capătul opus al sălii - unde sunetul este amplificat de o oglindă sonoră. Un desen vechi (cartea ediției 1560) arată câteva dintre aceste trucuri - „oglinzi sonore”, țevi, „statui vorbitoare” (Fig. 118).
Fig. 118. Ciudățenii și trucurile sunetului în castelul antic
În Mănăstirea Noul Athos Panteleimon, autorul însuși a observat cum o șoaptă a trecut pe peretele opus al unei uriașe hale cu tavan convex - oglindă sonoră. Aceste dispozitive „de prindere a urechilor” erau deja atunci când nu existau electronice.Reflectarea undelor sonore este utilizată în cele mai simple dispozitive pentru amplificarea cornurilor sonore (Fig. 119). După cum știm, există coarne pe instrumentele de suflat și pe gramofone (gramofoanele portabile au fost uneori numite gramofone - de la compania Pate, care le-a produs). Reflectând din pereții difuzorului, sunetul este amplificat în direcția de la partea îngustă a boxei la lat.
Fig. 119. Sunetul reflectat de pereții cornului este amplificat
În principiu, există lentile sonore care refractă sunetul. Arătând în acest fel, prin analogie cu lumina, putem construi atât un microscop sonor, cât și un telescop sonor ... Dar lentilele sonore - cochilii pufoase, bile, perne etc. - sunt prea grosiere pentru a servi ca instrumente.Un fenomen foarte interesant, caracteristic tuturor proceselor de undă, se numește interferență. Dacă sunetele acelorași frecvențe, prezentate în Fig. 120 sinusoide - solide și punctate, suprapuse unul pe celălalt, apoi amplitudinea oscilațiilor totale se poate dubla (fig. 120, a) și poate deveni egală cu zero (fig. 120, b): sunetul va dispărea. Totul depinde dacă sunetele se adaugă fără o diferență de fază sau de fază.
Fig. 120. Adăugarea sunetelor cu aceleași frecvențe: a - într-o fază; b - în antifază
Într-un fel nu pot să cred că dacă adăugăm sunetele a două motoare de aeronave roaring, putem obține o tăcere absolută. Ei bine, verifică-l. Numai pentru asta nu trebuie să mergem pe aerodrom și să cerem roboților de acolo să pornească motoarele aeronavei. Luați două telefoane și alimentați-le cu curent dintr-o singură sursă cu o frecvență de aproximativ 1.000 Hz. Rețelele vor suna pe același ton, ceea ce ar trebui să fie suficient în volum. Plasăm aceste tuburi la o distanță de 1,5 m unul de celălalt. Vom sta la o distanță de 5 - 6 m de tuburi, prindem o ureche cu un deget și, mișcând încet capul, vom găsi în spațiul zonei în care tuburile urlă la volum dublu și unde sunt aproape silențioase. Distanța dintre aceste zone este de aproximativ 1 m. Cu mișcările urechii noastre am găsit atât un punct în care sunetele erau într-o fază și se dezvoltă în volum, cât și unul în care erau în față și dispăreau. Desigur, pentru o „anulare” reală a urletului motoarelor, acțiunile noastre ar trebui să fie mai complicate.Și un alt efect interesant asociat cu sunetul, precum și cu lumina ca fenomen de undă.
Probabil că nu trebuie să aveți o ureche muzicală pentru a observa cum se schimbă tonul, tonul și tonul locomotivei atunci când trenul care vine se apropie de voi. Pe măsură ce cele două trenuri se apropiau, tonul era mult mai mare decât după întâlnire, când trenurile au început să se îndepărteze unul de celălalt. De ce se întâmplă asta?
Cornul locomotivei viitoare emite tot timpul același sunet cu o frecvență bine definită. Dar urechea percepe un număr diferit de vibrații pe secundă, în funcție de faptul că vă deplasați către bip sau vă îndepărtați de acesta. Mergând spre tine, într-o secundă captezi mai multe vibrații, deoarece sursa de sunet în sine se îndreaptă spre tine. Sunetul vi se pare mai mare.
Și totul se întâmplă invers, dacă vă îndepărtați de sursa de sunet - atunci sunetul vi se pare mai redus în ton. Acest efect al schimbării aparente de frecvență se numește efectul Doppler, numit după fizicianul austriac K. Doppler (1803-1853).
Se știe că o schimbare a frecvenței undelor de lumină duce la o schimbare a culorii - cu cât frecvența este mai mare, cu atât mai aproape de violet și mai departe de roșu. Prin urmare, atunci când vă îndreptați către sursa de lumină, culoarea roșie se va schimba la galben și, eventual, la verde, albastru și violet.
Vom aborda această problemă atunci când vorbim despre lumină și culoare. Doar autorul, privind în viitor, a menționat efectul Doppler în ceea ce privește lumina pentru a vorbi despre cazul anecdotic care s-a întâmplat cu deja cunoscutul Robert Wood.
Într-o zi, un polițist a oprit mașina lui Wood în timp ce conducea la un semafor roșu. Wood, încercând să facă scuze, i-a spus polițistului că atunci când se îndrepta spre sursa de culoare roșie din cauza efectului Doppler, această culoare ar fi putut părea că este verde. Cu toate acestea, polițistul l-a amendat pe Wood, nu pentru că a condus o lumină roșie, ci ... pentru depășirea limitei de viteză. Totuși - pentru a lua lumina roșie pentru verde, Wood din mașina sa a trebuit să se îndrepte spre semafor cu o viteză fantastică de 135 milioane km / h!
Dar gluma a fost o glumă și tocmai efectul Doppler a permis oamenilor de știință să concluzioneze pe baza „deplasării roșii” observate că Universul se extinde și că a fost odată stors „până la punct”.
Ce a argumentat Isaac Newton cu Christian Huygens?
Au argumentat despre ce este lumina? Savanții antici îl imaginau foarte mistic. Se credea că tentaculele subțiri speciale ies din ochii oamenilor, animalelor și altor creaturi, iar atunci când ating obiecte, ochii îi văd. Ei bine, numai oamenii de știință se puteau gândi la asta înainte! În primul rând, ce zici de „sentimentul” obiectelor îndepărtate și fierbinți? Cum pot ajunge aceste tentacule, de exemplu, la soare? Și vor arde acolo, indiferent din ce sunt făcute.
Sau dacă arată ceva interesant, atunci fiecare dintre tentaculele sale vor trage acolo. Se amestecă acolo și nu există suficiente locuri pentru a se simți în acest „interesant” dacă mulți oameni îl privesc.
O ipoteză mai plauzibilă despre natura luminii a fost prezentată acum 2500 de ani de matematicianul grec Pitagoras (cel al cărui „pantaloni sunt egali în toate direcțiile”). El credea că fiecare obiect emite constant în toate direcțiile fluxuri de particule mici, care, căzând în ochi, provoacă senzații de lumină sau contururile obiectelor.
Dar o dezbatere cu adevărat științifică a apărut în secolul XVII. între așa-numitele teorii corpusculare și ale undelor despre natura luminii. Primul este asociat cu numele lui Isaac Newton, iar al doilea - Christian Huygens.
Newton a aderat la așa-numita teorie corpusculară a luminii, conform căreia lumina este un flux de particule (sau în latină „corpuscles”) care provin de la sursa de lumină în toate direcțiile. Aproape ca în teoria bine uitată a lui Pitagora. Este clar că acest lucru se datorează transportului de materie, adică particule, care, cum ar fi gloanțele dintr-o mitralieră, zboară constant de un obiect luminos, iar dacă un ochi îi iese în cale, acesta din urmă simte aceste particule ca fiind ușoare.
Conform ideilor lui Huygens, lumina este un flux de valuri distribuite într-un mediu necunoscut, ipotetic - eter (nu trebuie confundat cu lichidul puternic mirositor care este folosit pentru anestezie!), Umplând tot și în jur. Acest eter pătrunde și în obiecte - aer, sticlă, apă și, desigur, umple tot spațiul cosmic vast dintre stele, planete și alte corpuri cerești. Căci lumina vine în aer, în corpuri transparente și în spațiul exterior. Huygens la acea vreme, desigur, nu-și putea imagina unde fără un material elastic în care aceste unde să se propage sub formă de vibrații mecanice.
O astfel de acțiune, atunci când substanța în sine nu este transferată, dar starea mediului dintre corpuri (din același eter) se schimbă, se numește proces de undă în știință.
Ambele teorii sau ipoteze existau în paralel și niciuna dintre ele nu ar fi putut obține o victorie decisivă. S-a spus că situația este impas. Legile propagării luminii, cunoscute la acea vreme din experiență, au fost explicate cu un succes mai mare sau mai mic de ambele teorii.
Există o regulă în poezia clasică, la care unii poeți ajung intuitiv, în timp ce alții se aruncă cu ochiul în articole și cu ochii în conversațiile colegilor experimentați.
Evitați aceleași sunete la joncțiunea cuvintelor.
De ce? De ce? Pentru că creează o senzație de poticnire ușoară. El a mers, a mers și apoi a bătut - prins pe ceva cu piciorul. Căderea nu a căzut, dar neplăcut, ritmul natural de mișcare este rupt.
Sunt evidente și în muzică.
Sunetele sunt vocale și consoane, iată două cazuri și luăm în considerare.
Consonante la joncțiune
Deoarece nepronunțabilitatea există doar în măsurarea performanței, sunetele pronunțate sunt importante, nu litere scrise.
Voi lua extrase din textele participanților la a 3-a bătălie atmosferică.
Începe la 0:48.
orașul să ne fută și iată-mă, totuși,
a vrut asta b pau fost ani de zile, nu bătălii.
Aici aveți litere diferite simultan, dar aceleași sunete. Melodia aceea.
sunt singur n nși una cu orașul.
semafoarele, casele, umbrele cad.
ura-te pe tine nou povo dsunt,
poteau m msperanța curți prăpastie murdară.
Patru ani mă bobinez c sseptembrie-septembrie.
Acestea nu tremură mâinile - acesta se învârte pe pământ.
Dawa erepetăm \u200b\u200bo dată encore
Rotiți fluxul m megabit, altele, zerouri
Fii mașina mea fidelă, într-o mare de erori fatale, apasă
Vom face fără periferice
Deoarece cuvântul „încă” se pronunță „yisho” (plus sau minus), începe cu sunetul lui Y. Și asta înseamnă, haideți, pacientul nostru.
curent mmegabit - asta am văzut deja de la un prieten de mai sus - „poto m msper, nu este atât de ușor să ne surprindem acum.
Este la fel ca day. "Și sună la fel atunci când se pronunță corect - ca un sunet alungit" d. "Dar, în esență, sunetul D nu poate fi alungit. Nu sunt lingvist și, de asemenea, cel mai probabil, dar cu toții înțelegem la fel de bine în fraza „homo m meste posibil să scoți sunetul „M” și nu există nicio problemă în acest sens n nși unul, „și noi, putem să-l tragem pe N. Și în fraza„ ieșiți t djoacă „trage sunetul D - imposibil în niciun fel.
Și atunci înțelegem în acest gif că fata voia doar să treacă. Dar, pe lângă înțelegere, trebuie să existe frumusețe, nu?
Prin urmare, putem trage H și M, dar D nu poate. Aici ne amintim de Vysotsky, care a iubit să deseneze consoane, apoi un cuvânt uitat care dă o copilărie lipsită de griji - sunete sonore.
Simțiți ce simt? Adormit, mama lor, sună! În cele din urmă, cunoștințele școlare au fost utile! Profesorii nu au înșelat!
P, L, M, H, Y - îi putem trage cu ușurință pe acești tipi. Puteți trage în continuare cele șuierătoare - З, С, Ж, Ш, Щ, puțin Ф și Х, dar toate acestea ne apropie de limbajul șerpilor. Ușor ajunge, dar acesta este un amator.
B, D, D, P, K, T - acestea nu se întind în niciun fel și potolește interpretul dacă există două astfel de sunete la joncțiunea cuvintelor.
Cu cât conoana durează mai rău, cu atât este mai important să rescrieți articulația.
Un nou exemplu. Moment la 0:45.
încăutați note.
Aici îl ai pe B, care se întinde cumva, dar, de fapt, se poticnește oricum. Ritmul minusului ar fi mai lent - cred că acest lucru nu ar crea deloc probleme. Dar, în acest ritm, artistul nu are suficient timp pentru a pronunța pe deplin un astfel de bâlbâit.
Un bâzâitor de cap este unul dintre căile ferate rusești.
Ciotul de fund este ceva de la o farmacie rusă.
Dacă eliminați stumbler-ul, linia va suna mai ușor din punct de vedere al performanței. Pentru interpret va fi mai ușor să-l citească, pentru ascultător va fi mai ușor să asculte - ușurința artistului este transferată ascultătorului, așa funcționează.
Aparent, acesta este un fel de reacție neurală în oglindă, cea mai frapantă manifestare este atunci când o persoană căscă și celelalte ridică. Iată o poveste similară cu vocale. Ce simți, transmiteți prin vocea publicului. Dar aceasta este totul semi-ezoterică și neuromagie, ne vom ocupa de asta mai târziu, iar acum ne așteaptă scrisori.
Privitorii cântă doar melodii din film:
m-am găsit, dar oricum aici sunt înăuntru găsirea de note.
Până la urmă, chiar înlocuiți cu această opțiune:
Privitorii cântă doar melodii din film:
s-a găsit singur, dar totuși, căutarea de note.
Să fie doar două silabe mai simple. Cu cât sunt mai puține consoane la rând, cu atât este mai ușor să se pronunțe. Comparați acest lucru cu cele veșnice. Simte cu gura ta cât de mult „pa-ta” este mai ușor de pronunțat, cât de mult iese din gură în comparație cu „etern”.
Următorul gând.
Privitorii cântă doar melodii din film:
m-am găsit, dar oricum încăutați note.
Dacă acordați mai multă atenție acestui loc la înregistrări, împachetați și încordați puțin - locul va fi mustrat perfect chiar în ritmul actual. Este doar o problemă a eforturilor artistului de a înregistra.
Dar o serie de întrebări apar aici. Este mult mai bine să scrieți imediat textul fără cusături și este chiar ușor să-l executați pe toate, decât să scrieți 2 linii corect, apoi izbucnirile de grămezi și „să se pună” c sseptembrie ", apoi din nou linia este normală, apoi din nou" din nou dah și ieși t d"Nu-i așa? În mod natural, vei scrie un text atât de stângaci mult timp și greu. Pentru că textul în sine are capacitatea de a-l executa cu dificultate și greșeli. Și toți suntem perfecționisti și urcăm imediat pentru a rescrie și a face mai bine, și Veți avea nevoie de 100 de teika pe rând pentru a face față greșelii pe care ați introdus-o în text, nu sună idioată? Nu este mai logic și mai profesionist să scrieți imediat un text interesant, care va fi ușor de cântat și de notat ?
Prin urmare, mă opun să mă strâng, să mă exersez și, cu prețul a zeci de preluări, pentru a demonstra rezistență și abilități eroice, corectând greșelile care nu au fost deloc făcute. Prin urmare, din nou:
Când scrieți text, evitați aceleași sunete la joncțiunea cuvintelor.
Nu numai rapperii săraci din cea de-a 3-a bătălie atmosferică sunt victime ale trâmbițelor.
Sâmbăta trecută, grupul de lucru Samara i-a reținut pe Dock Stumblers. Când încerca să scape, liderul de gașcă a trântit peste mâna dreaptă dormită. 44 de persoane sunt în închisoare. Ancheta este în desfășurare.
Multă vreme, iubitul meu grup Epidemic nu a fost niciodată renumit pentru profesionalismul său în ceea ce privește textele, dar acest lucru poate fi iertat cu ușurință de țărani - textele lor nu sunt principalul lucru.
Puteți trage la 0:57 și începe să vă bucurați.
Secolul vechi cu stenoy,
Iar după el se nasc zorile
Pentru a facilita cei care nu cunosc Epidemia, acestea sunt melodii pe teme apropiate Elven, un fel de King serios și un jester, doar cu accent nu pe istorie, ci pe muzică, solozi de chitară și orice astfel de power-metal. Textele de aici se află pe penultimul loc în lista lucrurilor pe care le face grupul. Pe ultima este un program de eliminare a gunoiului din depozit. Prin urmare, în fiecare melodie există ceva despre calea, rima cale-fi-judecată chiar de acest trei a trecut prin toată creativitatea în ultimii 20 de ani și toate acestea. Grupul și-a găsit propriul stil, propria sa nișă, textele chiar nu contează pentru ei, iar eu, ascultând aproape orice melodie scrisă peste 20 de ani de existență, mă bucur cel mai mult.
Și tocmai de aceea ar putea înlocui cu calm „zidul” cu „gros” și pur și simplu nimic, mama lui, nu s-ar fi schimbat, ci ar fi fost cântat mai ușor și urechea ar fi fost mai frumoasă.
Pădurea veche de secole este densă,
Iar după el se nasc zorile
Ce diferență are - perete sau gros - sau pădure, încă nimeni nu va asculta textul lor iadul singur nu va fi vizibil în spatele lui, ceea ce înseamnă că el va îndeplini acest rol al zidului și este destul de logic că zorii se nasc în spatele lui și nu undeva în crăpăturile dintre copaci rari. Înțelegi? Aceasta este cea mai evidentă mișcare - au salvat rima, logica, semnificația și au eliminat aceasta. Așa cum i-am numit.
Stumblerul fesier a fost eliminat))
Mă gândesc la termeni și, de asemenea, trebuie să-mi amintesc pentru a-i folosi.
Ce sunt eu - bâlbâitori de toate vârstele. Toate genurile, în sens.
Uneori este mai bine să refacați linia cu problema la intersecție, alteori nu este necesară, dar trebuie doar să o îndurați dacă, să zicem, ați folosit o expresie foarte stabilă în textul care conține deja un stumbler. De exemplu, ceea ce am văzut mai sus este unul la unu. Puteți să îl reformulați, să-l transformați în „numai voi și eu”, „doar noi doi”, „numai voi și eu”, „numai voi și mine”, „duel”, „luptă”, „întâlnire”, toate sunt un rahat și creativitatea a început. Au rupt un set de soluții evidente și au mers material interesant)) Dar dacă doriți expresia „unu la unu” - luați-o. Chiar dacă este ceva mai complex cum ar fi „cine vrea t, tde la bla, bla, bla. "Păi tu, ca autor, vrei să fie așa, pentru că acesta este un anumit cip. Faceți-o. Dacă este într-o linie într-o singură melodie din întregul album, publicul va ierta! Dar dacă va fi prin linie - bun venit în lumea modei înalte.
Cum altfel puteți rezolva problema comună? Separați cuvinte cu teiki.
În general, sunt împotrivă, dar din motiv că 99% dintre muzicieni, în special începători, o fac greșit. Și dacă este obiectiv, atunci înregistrarea în teikas este doar o tehnică și, ca orice altă tehnică, un muzician modern ar trebui să fluide în ea.
Ascultați aceeași melodie Epidemică la 1:40.
Poate este un mit, mintea noastră este eclipsată,
Ascunde adevărul în, îneste îmbrăcat în cercuri.
Acesta nu este un record teiko. Doi vocaliști interpretează prima linie pe rând, prima vocală cântă complet a doua linie, iar cea de-a doua se conectează doar cu cuvintele „ne conduce în cercuri”, dar chiar și acest lucru funcționează ca un tratament pentru aceeași consoană la joncțiune. Dar, pe de altă parte, sunt un ascultător scump și aud că primul vocalist ia acest F nefericit, apoi o transformă în B (utifii). În general, implementarea nu a rezultat, dar ca idee, permit înregistrarea în teiki pentru a rezolva această problemă. Este controversat, imperfect, dar, o dată pe an, un băț trage - undeva poate funcționa 100%.
Cum altfel să se ocupe de comun? Separați cuvintele ... pauză.
Așa că hai să bem din nou, tânărul meu koro l, (pauză)
Lcota lor ne este alocată;
Nu știu dacă Helavisa (autor și vocalist) a făcut acest lucru în mod conștient, dar probabil că ar fi putut să-l tragă pe rege până la capătul liniei și să-l lipească de linie. Și ar ajunge în partea de sus a articolului ca un exemplu rău. Și așa a intrat pe lista de soluții.
Vocale la joncțiune
În timp ce vorbeam despre consoane, cititorii sunt speriați probabil de alte treizeci de pagini care descriu problemele vocalelor identice la intersecție.
Dar despre fericirea noastră comună, nu se poate spune atât de multe despre vocale. În primul rând, deoarece vocalele nu creează probleme critice care ne împiedică să trăim.
Vocale din a 12-a secundă, pentru a putea asculta de la bun început, nu îmbătrânești prea mult)
cineva T despre ys-a dus în fund, dar cineva nu-i pasă.
jelesc și, și mâine au uitat că nu au fost și și nu mi-a plăcut.
cineva T despre ya urcat, t despre eam plecat pentru totdeauna
Și urmărind zâmbind camping hși de noi, prin ochii amintirilor noastre.
Dacă cu consoane întregul sistem, atunci cu vocale, totul este simplu. Există două moduri de a cânta-spune două vocale la rând: împreună sau separat. Începem cu cazul general al vocalelor la joncțiune - nu neapărat la fel.
Ne uităm la text, ascultăm spectacolul. Prima intersecție: „cineva despre ya mers mai departe. "Auziți cum Nuki împarte vocalele? A terminat", apoi "o pauză", stânga. A doua articulație a fost tristă și, și„Același lucru -„ trist ”terminat, pauză,„ a. „A treia articulație”, nu a fost și și"- același lucru. Aici sunteți, apropo, aceleași vocale. A patra articulație -„ cineva despre ya mers "- același lucru. A cincea articulație -„ adică. „Aceasta este o înșelătorie, nu vă prindeți. Există„ se cântă ca " leaacolo, "adică începe cu un sunet consoan. Îmi amintesc diferența dintre litere și sunete. A șasea joncțiune" zâmbind camping hși de noi ”- din prima parte a articolului, despre joncțiunea consoanelor identice.
Nu, oprește-l. Ați terminat deja consoanele, nu începeți. Respira. Inhale-out, inhale-expirare. Nu vă gândiți nici să refaceți ceva și să îmbunătățiți linia. Lasă-l pe Nuki în pace! Nu trebuie să faci asta !!!
Privind cu un zâmbet
Au aruncat „și”, au scos SS-ul la intersecție. Loc „ceas t s zâmbet "conține 2 consoane la rând, ce se întâmplă dacă ...
de Supraveghere eu cu un zâmbet în spatele nostru, prin ochii amintirilor noastre.
Și se uită cu un zâmbet în spatele nostru, prin ochii amintirilor noastre.
Ce ti-a facut fata asta?
Oprește-te, Vladimir.
Bine, hai să ne oprim, cu o clipă nu am să o refac, pentru a rămâne mulțumit. Mâinile mâncărime, desigur, dar trebuie să ne întoarcem la vocale.
Deci, toate cele 4 articole Nuki au cântat separat.
Dar ce auzim în al doilea cuplu?
Mișcarea întâmplătoare a cuiva, o întoarcere fatală.
Suntem reciproc n și uhacea spirală, dobândită și și pierdut din nou.
Și ohdevine noi orașele reci
Așteaptă doar când devii t tmai cald și alerga n si cam decât să nu economisim.
Butonul 1: „n și uhjucărie "- cântă împreună, naetai.
Comun 2: „câștigat și și"- De asemenea, împreună. Este minunat că am avut atât de noroc cu această melodie. În primul rând, a împărtășit aceleași vocale, dar acum este lipit împreună.
Butonul 3: " Și ohdevine „- împreună.
Articulația 4: „stand t t"eplee" - trepieduri tip butuc de înaltă ordine, cod roșu, COD ROSU!
Respiră, Vova, respiră, nu te preocupă! Lăsați consoanele în trecut, nu vă țineți de ele! Poți, poți rămâne om!
Articol 5: „n si cam decât „- de asemenea împreună.
După cum auzim, atât o performanță unică cât și una separată sună absolut normal. Pentru mine, explic diferența dintre versete prin faptul că Nuki dorea să dezvolte. Performanță mai sacadată - mai rupt, mai puțin energic în principiu. O performanță mai integrată (legat, așa cum se poate numi în termeni muzicali) vă permite să acordați mai multă putere fără a întrerupe pauzele și a da toată grăsimea disponibilă. În opinia mea, totul este logic - primul vers este mai abrupt și calm, al doilea este mai melodios.
Și neliniștit.
Ce să faci cu vocalele identice la joncțiune? În primul cuplu, Nuki le-a împărțit cu o pauză, aceasta este prima decizie, iar în cea de-a doua „a găsit și și au pierdut din nou "doi Și totuși s-au lipit. Ce a făcut ea pentru a le desface cumva? Au făcut note. Am primit" și "o notă, unirea " și"- alta, mai mică. Aceasta este a doua soluție - să împărțiți vocalele lipite între ele în înălțime.
Dacă două vocale se lipesc și, așa cum intenționează, sunt executate pe aceeași notă, nu ar trebui să le lași să se lipească doar și să sune ca o singură literă, aceasta este o manieră proastă. A doua vocală poate fi accentuată - pentru a da mai mult sunet, mai multă voce. Dă răgușeală. Schimbă puțină voce. Toate acestea sunt decizii vocale, orice profesor vocal vă va ajuta să faceți față acestui moment rapid, ușor și dureros.
Aceasta este cam la fel ca în exemplul consoanelor, când a existat „ încăutați note ". Puteți găsi, de asemenea, modalități de a efectua vocalele lipite, aceasta este o problemă de abilitate și de concentrare în acest moment. Dar amintiți-vă despre ușurință. Este un lucru când utilizați abilități și eroism pentru a realiza imposibilul și să vă sari deasupra capului, iar altul când faceți acest lucru pentru a vă corecta greșelile făcute în etapa anterioară.
Deci, dacă vorbim despre text - scrieți-l cu ochi spre execuție. Și dacă ați scris două vocale identice la joncțiune și vă gândiți cum să o faceți mai târziu, astfel încât să nu se simtă un fund blocat și nu vă vine nimic în minte - poate ar trebui să rescrieți acest loc pentru a nu-l transpira pe înregistrare și când spectacol live.
epilog
Evitarea sunetelor identice la joncțiunea cuvintelor este o regulă universală pentru texte. Veți găsi această greșeală în numele filmelor, melodiilor, albumelor, artiștilor. În nume complet oameni. În versuri, articole științifice și neștiințifice. În discursul bloggerilor și politicienilor. În ghilimele oamenilor mari. Și în ciuda faptului că articolele mele sunt de formare maniacală, nici măcar nu trebuie să dau exerciții pentru consolidarea cunoștințelor. Dacă înțelegeți ce ați scris, dacă simțiți că există ceva pentru dvs., veți găsi exemple și contraexemple de dvs. și le veți aplica pe melodiile și abordarea dvs.
Al doilea pas este distincția de ton, putere, timbre a vocii pe materialul acelorași sunete, combinații de cuvinte și fraze.
Jocul „În pădure”
Copiii fac ture apelând numele șoferului (șoferul stă cu spatele la ei). Auditorul identifică și arată cine l-a sunat.
Apoi jocul devine mai complicat: toți copiii îl sună pe șofer (Au!), Și el ghicește cine l-a sunat.
Ultima opțiune pentru a complica acest joc este că șoferul spune (Au!), Apoi liniștit, apoi tare și copiii determină dacă este departe sau aproape.
Apoi, fiecare copil se întoarce spunând (Au!), Apoi tare, apoi liniștit - în funcție de ce spune profesorul:
„Departe plecat în pădure”
"El cheamă, chiar din marginea pădurii."
Jocul "Cine a spus miau?"
(Un pisoi de jucărie este arătat copiilor, profesorul cere să-și amintească, să asculte cu atenție, cum se vede când este aproape (tare) și când este departe (liniștit). Apoi, el spune „Meow”, schimbând puterea vocii sale, iar copiii determină dacă pisoiul este aproape sau departe
Apoi, copiii înșiși semnalizează semnalul profesorului: „aproape”, „departe”.
O altă complicație a jocului este că copiii vor face distincția între cosit, concentrându-se pe timbre și caracteristicile individuale ale vocii vorbitorului. Profesorul explică că pisoiul îi este foarte frică de cățeluș și se aruncă în mod clar, tremurând și înghețând de frică.
La rândul său, fiecare copil arată, înfățișând frica, iar dirijorul presupune. În mod similar, se organizează cursuri în care copiii învață, de exemplu, să distingă unde bâlbâitul (oooo) bâlbâie - departe (liniștit) sau aproape (tare);
Ce pipă se joacă, mare (oooh) - pronunțată cu voce joasă) sau mică (oooh) - cu voce înaltă.
Cine plânge? - un băiat (aaa) - cu voce joasă, sau o fată (aaa) - cu voce înaltă etc.
Copiii stau într-un cerc care duce în centrul cercului. Unul dintre copii îl cheamă, prezentatorul recunoaște prin vocea cine l-a sunat și se apropie de el.
Jocul "Trei ursi"
În fața copiilor sunt afișate trei urși - mari, mijlocii și mici. Apoi, basmul „Trei ursuleți” le este spus copiilor - într-o versiune prescurtată.
Observațiile corespunzătoare sunt pronunțate:
Copiii ghicesc urșii.
Cine s-a așezat pe scaunul meu și l-a împins din loc?
Cine mi-a luat lingura și a mișcat-o?
Cine mi-a atins ceașca și a mâncat supă din ea?
Cine s-a așezat pe patul meu și l-a zdrobit? Etc.
Imagini cu animale de companie și puii lor sunt așezate în fața copiilor:
Vacile și vițelul (mu-mu);
Capre și puști (fii-fi);
Porci și purcei (oink-oink);
Gâscă și gâfâie (ha-ha);
Pisici și pisoi (meow-meow) etc.
Fiecare imitație onomatopeică se pronunță fie cu voce joasă (vacă), fie înalt (vițel). Copiii, concentrându-se în același timp pe calitate și ton, găsesc și cresc imaginea corespunzătoare
(de exemplu, vaci sau viței).
Al treilea pas este diferențierea cuvintelor apropiate în compoziția sunetului.
Jocul „Drept-greșit”.
Profesorul îi arată copilului o poză și numește clar ceea ce este pictat pe el, de exemplu: „Vagon”.
Apoi explică:
"Voi numi această imagine corectă sau greșită și voi asculta cu atenție. Dacă fac o greșeală, aplecați-vă mâinile.
Vagon - Vagon - Vagon - Vagon - Fakon - Vagon "etc.
(Mai întâi, dați cuvinte care sunt ușoare în compoziția sunetului, apoi cele mai complexe).
Apoi, profesorul arată o foaie de hârtie goală și sună:
Hârtie - hârtie - hârtie - hârtie - hârtie - hârtie - hârtie - hârtie
Complicația acestui joc este că copiii vor reacționa la cuvântul rostit incorect nu prin clapete, ci prin ridicarea unei cani de carton colorat. Mai întâi sugerează creșterea unui cerc roșu dacă auziți cuvântul greșit, verde dacă cuvântul este rostit corect etc.
Joc "Ascultați și amintiți-vă" .
Înainte de copii sunt expuse imagini cu obiecte ale căror nume sunt similare în sunet:
Rac, lac, mac, rezervor
Casă, com, resturi, som
capra Spit
Pudele, schiurile
Urs, mouse, bol etc.
Un adult numește 3-4 cuvinte într-o anumită secvență, copilul selectează imaginile corespunzătoare și le aranjează în ordinea numită.
Joc "Vorbește un cuvânt" .
Adultul citește rima, iar copilul termină ultimul cuvânt, care este potrivit în sensul și rima:
Nu o pasăre pe o ramură -
Micul animal,
Blana este caldă ca un tampon de încălzire.
Numele lui este ... (veverița).
Nu vă fie teamă - aceasta este o gâscă,
Eu însumi sunt el ... (frică).
Întotdeauna murdar
Salvări ... (apă).
Boi se teme să intre în casă:
"Se va apleca sub mine ... (sex)."
Whisky a fluierat:
- Puțini, puțini, puțini!
Am diminețile de rouă dimineața ... (beau!)
Al patrulea pas este diferențierea silabelor.
Până la a patra etapă, copiii sunt deja pregătiți să învețe să distingă silabele. Sunetele care sunt mai ușor de pronunțat sunt: \u200b\u200bf, c, p, b, n, de aceea este mai bine să începeți să distingeți silabele de combinațiile elementare care includ aceste sunete.
Joc "Al patrulea în plus"
Profesorul pronunță mai multe silabe, de exemplu:
Na na na
Copiii determină faptul că aici este de prisos (pa).
Apoi seria de silabe este complicată:
Na-no-na ma-ma-mo-ma
Ka-ka-ha-ka ti-ki-ti-ti
Pa-ba-pa-pa va-va-woo-va
Joc „La fel sau diferit” .
Profesorul îl sună pe șofer și îi spune o silabă la ureche (de exemplu, pa). Copilul îl repetă cu voce tare. Atunci profesorul numește aceeași silabă sau opozițional. Ar trebui să arate așa:
Copil (pa) - profesor (pa)
Copil (pa) - profesor (ba)
Copil (ka) - profesor (ha) etc.
După ce șoferul și profesorul pronunță o anumită silabă, copiii indică dacă sunt identici sau diferiți.
Pentru ca profesorul să poată controla fiecare copil, el se oferă să ridice cipul roșu pe aceleași silabe și să stea tăcut pe diferitele silabe.
Prima silabă este numită întotdeauna de către profesor. Iar faptul că o face în șoaptă - crește interesul copiilor pentru sarcină!
Cuvinte curate.
Adultul începe, iar copilul aranjează ultima silabă.
Ba-bo-ba - sunt două mese lângă drum ... (ba).
De dragul - du-te acasă, la ... (pentru).
Ti-di-ti - spre luna le ... (ti).
De-de-te - stai în întuneric ... (acelea).
Liu-lu-liu - ceapă verde I ... (liu).
Fe-ve-fe - Voi sta pe s ... (fe).
Treptat, în această perioadă, copiii ar trebui să stăpânească capacitatea de a distinge toate sunetele de opoziție: fluiere și șuietoare, voci și surde, fricative și explozive, dure și moi.
Al cincilea pas este diferențierea sunetelor.
În această etapă, copiii învață să distingă fonemele (sunete din limba lor maternă).
Începeți neapărat cu distincția vocalelor.
Ghici jocul
Profesorul le oferă copiilor imagini cu un lup, o fată, o pasăre și explică:
Lupul urlă - oooh
Fata care plânge aaaaa
Educatorul scoate un sunet pe scurt;
În loc de imagini, copiilor li se oferă căni de trei culori și explică:
Cercul roșu corespunde sunetului (a), galben (y), verde (e)
O serie de vocale A, U și eu includ alte sunete, de exemplu, O, S, E, la care copiii trebuie să răspundă.
În mod similar, învățăm să distingem consoane.
Jocul „Sunetul este pierdut”.
Copiii ar trebui să găsească cuvântul greșit și să-l aleagă pe cel potrivit:
Mama cu butoaie (fiicele) a mers pe placi pe muntele pe care îl purtăm,
Pe drumul de-a lungul satului. Vom construi o casă nouă.
Am intrat într-o lingură (barcă) și - du-te!
Pe râu înainte și înapoi.
Ursul strigă și urletă:
El cere albinelor să dea gheață (miere).
Al șaselea pas este formarea abilităților analizei elementare a sunetului.
Este necesar să se înceapă lucrul cu învățarea copiilor pentru a determina numărul de silabe dintr-un cuvânt și să pălmuiască cuvinte cu două și trei silabe.
Jocul „Slam Your Name”
Profesorul ar trebui să explice și să le arate copiilor cum să trântească cuvinte de complexitate diferită, cum să accentueze silabele stresate. Selectăm șoferul, îl întrebăm:
Cum te cheamă?
Poți să-ți dai palmă astfel: Ma-Sha. Etc.
Jocul „Sună cuvântul”
Învățăm copiii să definească silaba stresată într-un cuvânt. Înaintea copiilor de pe mese sunt poze. Toată lumea își spune cuvântul, de exemplu:
Am o „Mașină”.
Să numim acest cuvânt: ma-shi-na.
Jocul "Câte sunete?"
În această etapă, copiii sunt capabili să determine numărul vocalelor în timpul pronunțiilor continue (una, două sau trei vocale: a, ay, aw, aw).
Copiilor li se oferă mai multe - cercuri sau beți de o singură culoare. Profesorul formează una, două sau trei vocale, de exemplu:
Copiii au trei căni pe mese. Prindem că cercul roșu indică sunet (a), galben (y), verde (e). Apoi, profesorul scoate o combinație dintre aceste sunete, primele două sunete fiecare - ay, wa, wu, ai ... Apoi trei sunete fiecare - aui, wow, aiu ... ..
Jocul "Ultimul sunet, răspunde-mi!"
(în primul rând, îi învățăm pe copii să determine ultimul sunet într-un cuvânt - surdele, explozivele, consoanele sunt cel mai ușor date copiilor)
Copiii, câteodată, merg pe biroul profesorului și scot poze din plic (selectate în avans). Cu voce tare, sună-i clar, evidențiind ultimul sunet. Apoi repetă acest sunet separat. Următoarele imagini pot fi: pisică, mac, arc, păianjen, mătură etc.
Acest joc poate fi variat, complicând treptat sarcina, de exemplu:
Copiii sunt așezați la compunere, astfel încât pe o parte există obiecte ale căror nume se termină cu sunet (t), iar în cealaltă - cu sunet (k).
Profesorul le arată copiilor o poză și îi sună, omitând ultimul sunet, de exemplu:
Copilul repetă întregul cuvânt, apoi scoate un sunet pe care profesorul l-a ratat.
Copilul trebuie să insereze cuvântul dorit în poem și să determine ce sunet lipsește. Dacă face față cu ușurință acestei sarcini, se poate întreba unde se pierde sunetul: la începutul, mijlocul sau sfârșitul cuvântului.
Sub pământ trăiește.
Este întuneric pentru noi. Îl întrebăm pe tata
Pornim mai luminos ... pu (lampă).
A intrat în arenă ... jocuri (tigri),
Cu toții ne-am liniștit.
Consultație pentru educatori pe această temă:
„Caracteristicile ontogenetice ale dezvoltării
auz fonetic "
Auzul fonemic la un copil începe să se formeze foarte devreme.
În a doua săptămână de viață, copilul, auzind sunetul unei voci umane, nu mai suge sânii mamei sale, nu mai plânge când încep să vorbească cu el.
Până la sfârșitul primei luni de viață, bebelușul poate fi liniștit de o bătăușă.
Spre sfârșitul celei de-a treia luni a vieții, întoarce capul spre vorbitor și îl privește cu ochii.
În timpul apariției balonării, copilul repetă articularea vizibilă a buzelor adultului, încercând să imite. Repetarea repetată a senzației kinestezice dintr-o anumită mișcare duce la consolidarea abilității motorii a articulației.
De la 6 luni, copilul prin imitație pronunță foneme individuale, silabe, adoptă tonul, ritmul, ritmul, melodia și intonația vorbirii.
Până la vârsta de 2 ani, copiii disting toate subtilitățile vorbirii native, înțeleg și răspund la cuvinte care diferă într-un singur fonem ( ursuleț de peliculă).
Peste 3-4 ani, percepția fonemică a copilului este atât de îmbunătățită, încât începe să diferențieze mai întâi vocalele și consoanele, apoi moale și greu, sonore, șuierând și fluierând.
Până la 4 ani, în mod normal, copilul ar trebui să diferențieze toate sunetele, adică. el trebuie să aibă o percepție fonemică formată. Până în acest moment, copilul sfârșește formând pronunția corectă.
În lucrarea de formare a proceselor fonemice
evidențiați următorii pași:
Etapa 1 – recunoașterea sunetelor care nu vorbesc. De exemplu, „Ghici ce sună”. În fața copilului, sunt expuse 4-5 obiecte (de exemplu, o cutie metalică, o ceașcă de plastic, un sicriu din lemn etc.), când este atins despre care puteți auzi diferite sunete. Folosind un creion, un adult evocă sunetul fiecărui obiect, îl reproduce în mod repetat până când copilul prinde caracterul sunetului. Jocul începe cu două sunete contrastante cu suport vizual: despre metal și lemn, ulterior se adaugă al treilea și al patrulea opțiuni de sunet. Apoi, numai prin ureche (copilul se întoarce) este invitat să stabilească ce sună.
2 etapa – distingerea tonului, puterii, timbre a vocii pe materialul sunetelor, cuvintelor, frazelor identice. Adultul îi oferă copilului să se întoarcă și să ghicească care dintre copii l-a numit. În primul rând, copilul este chemat pe nume, apoi (pentru complicații) pronunțând un AU scurt.
Etapa 3 -distingerea cuvintelor care sunt similare în compoziția sunetului.
Copilul este invitat să repete două cuvinte după adult și să stabilească dacă sunt similare în sunet.
Adultul oferă copilului să numească obiectele descrise în imagini și să le combine pe cele ale căror nume sună similare.
Etapa 4 -diferențierea silabelor.
Reproducerea combinațiilor silabice cu o consoană comună și sunete vocale diferite: așa-și-așa, tu-așa-și-așa, mu-we-ma, mo-ma-we etc.
Joacă combinații silabice cu o vocală comună și consoane diferite: ta-ka-pa, ka-na-pa, fa-ha-ka, ba-da-ta etc.
5 etape -diferențierea fonemelor.
Jocul „Claponează-ți mâinile dacă auziți un sunet ...” Un adult apelează și repetă în mod repetat, de exemplu, sunetul vocal A, pe care copilul trebuie să-l distingă de celelalte sunete (apleacă mâinile). Apoi, adultul încet, clar, cu pauze, rostesc o serie sonoră, de exemplu: A-U-M-I-S-S-O-R etc. Exercițiul se repetă până când fiecare sunet vocal este emis cu exactitate și încredere de către copil.
Repetarea unei combinații de vocale
două două trei patru
JSC AIU AOUI
UA IAO IOUA
AI WIA YOUU
Etc. etc. etc.
Etapa a 6-a -dezvoltarea abilităților de analiză elementară a sunetului.
Consultație pentru educatori
Cel mai frecvent semn al creșterii duratei sunetelor în notație muzicală este liga. O ligă este o linie arcuită situată între notele adiacente de aceeași înălțime. De fapt, liga crește durata primei note cu suma duratelor tuturor notelor ulterioare situate sub această ligă. Adică, chiar dacă există mai multe note sub liga, trebuie să joci doar prima. Restul prelungește doar sunetul acestei prime note.
În cazuri rare, așa-numita Ligă Franceză poate fi găsită în notația muzicală a unei opere. Arată cam la fel ca o ligă regulată, dar spre deosebire de aceasta, nu leagă note de înălțime egală. Liga Franceză, situată lângă notă, își crește ușor durata. Este important să rețineți că alegerea timpului pentru care durata sunetului crește revine în întregime muzicianului. Liga franceză nu face decât să sugereze că ar fi bine ca în acest moment să extindem sunetul notei, iar decizia finală de creștere a duratei este luată de interpret.
puncte
În plus față de ligă, pentru a crește durata sunetelor, se folosesc adesea puncte. Punctele din înregistrare sunt setate ușor la dreapta notelor sau pauzelor și indică faptul că durata notei (pauză) corespunzătoare crește exact la jumătate. De exemplu, luați o notă de sfert. Dacă puneți un punct lângă el, atunci durata acesteia va crește la trei optimi. Toate acestea sunt ușor de calculat chiar și în minte, doar că trebuie să adăugați jumătate din durata acesteia la o a patra parte, adică la a opta.
Pentru o mai bună asimilare a materialului, vom analiza o notă cu un punct folosind un exemplu. Pe poarta prezentată chiar mai jos, există o notă cu o durată de o optime cu un punct. Imediat după ea este un al șaisprezecelea. Împreună cu acest punct, o a opta durată este de a treisprezecea: 1/8 \u003d 2/16, ceea ce înseamnă că o jumătate de opta va fi 1/16. Știm deja că un punct mărește durata unei note la jumătate, prin urmare, 2/16 + 1/16 \u003d 3/16. Dacă o a opta cu un punct este trei a șaisprezecea, atunci împreună cu următoarea a șaisprezecea notă, acestea au o durată de 4/16 sau 2/8 sau 1/4.
Se dovedește că, cu scorul standard „una, două, trei, patru”, trebuie să jucați aceste două prime note. Mai mult decât atât, o a opta este jucată în primele trei și una a șaisprezecea în ultimul număr. A doua notă „mi” dintr-o măsură este redată din nou la scorul „timp”, păstrând sunetul până când scorul este „patru”, deoarece durata sa este egală cu o a patra.
De îndată ce înțelegeți complet raportul duratelor acestor note, încercați să jucați primele două note (una a opta și una a șaisprezecea) la scorul „una”, iar ultima notă în măsură - la scorul „două”. După aceea, accesați contul în minte. În viitor, în acest fel ar trebui învățate lucrări destul de complicate din partea ritmului.
Foarte rar într-o notație muzicală există două puncte lângă o notă. Al doilea punct în acest caz indică o creștere a duratei notei cu jumătate din durata primului punct. De exemplu, durata unei note de sfert cu două puncte va crește cu trei șaisprezece. Primul punct mărește durata notelor cu două șaisprezece, iar al doilea cu o șaisprezece.
Gâștele lebede hans creștini andersen citit
Lebede sălbatice de basm citite
Povestea domnului X Andersen Lebede sălbatice