Așa cum spunea Victor Hugo, o persoană are trei personaje întregi: unul îi atribuie mediul înconjurător, celălalt îl atribuie la sine, iar al treilea este real, obiectiv.

Există mai mult de cinci sute de trăsături ale caracterului unei persoane și nu toate sunt pozitive sau negative unice, depinde mult de context.

Prin urmare, orice persoană care a adunat anumite calități în proporții individuale este unică.

Caracterul unei persoane este o combinație concretă, inerentă, de trăsături psihologice personale, ordonate, trăsături, nuanțe. Se formează, între timp, o viață de viață și se manifestă în timpul interacțiunii cu forța de muncă și socială.

Evaluarea și descrierea bruscă a naturii persoanei alese nu este o sarcină ușoară. Într-adevăr, nu toate proprietățile sale sunt demonstrate mediului: unele caracteristici (bune și rele) rămân la umbră. Și pentru noi înșine ni se pare puțin diferit de ceea ce se vede în oglindă.

Este posibil? Da, există o versiune care este posibilă. Prin eforturi îndelungate și antrenament, sunteți capabil să vă potriviți calitățile preferate, devenind puțin mai bine.

Caracterul unei persoane se manifestă în acțiuni, în comportament social. Este vizibil în raport cu munca persoanei, cu lucrurile, pentru ceilalți oameni și cu respectul său de sine.

În plus, trăsăturile de caracter sunt împărțite în grupuri - „voință puternică”, „emoțională”, „intelectuală” și „socială”.

Nu ne naștem cu trăsături specifice, ci le dobândim în procesul de educație, educație, cercetare de mediu ș.a. Desigur, genotipul afectează și formarea de caractere: un măr adesea este extrem de aproape de un pom.

În miezul său, personajul este aproape de temperament, dar nu este același lucru.

Pentru a se evalua relativ sobru și rolul lor în societate, psihologii sfătuiesc să-și scrie trăsăturile pozitive, neutre și negative pe o bucată de hârtie și să o analizeze.

Încercați și acest lucru și veți găsi mai jos exemple de trăsături ale personajelor.

Trăsături pozitive (listă)

Trăsături de caracter negative (listă)

În același timp, unele calități sunt greu de atribuit binelui sau răului și nu pot fi numite neutre. Așadar, orice mamă își dorește ca fiica ei să fie timidă, tăcută și obraznică, dar este utilă pentru o fată?

Din nou, o persoană visătoare poate fi drăguță, dar complet în afara locului, datorită faptului că plutește întotdeauna în nori. Un individ afirmativ pentru cineva pare încăpățânat, pentru cineva - insuportabil și enervant.

Este rău să fii joc de noroc și fără griji? Este viclenia departe de înțelepciune și resurse? Ambiția, ambiția, determinarea duc la succes sau singurătate? Probabil, totul va depinde de situație și context.

Și cum ar trebui să fii tu, decizi!

  Școala are capacitatea de a influența dezvoltarea forțelor și calităților pozitive ale copilului. Evident, la școală, elevii dobândesc multe cunoștințe și abilități de învățare. Fără îndoială, cantitatea de muncă școlară are un impact asupra dezvoltării intelectuale.
  Pe lângă sarcinile cognitive (legate de procesele de cunoaștere și psihologie) și educaționale pe care școala le stabilește, le oferă copiilor un curriculum informal: elevii trebuie să respecte regulile, să coopereze cu alți elevi, să respecte autoritățile și să se pregătească pentru a deveni cetățeni buni

Pedagogul-psiholog ar trebui să noteze calitățile care reflectă cel mai bine abilitățile naturale, trăsăturile de caracter pozitive și talentele speciale ale copilului. Este necesar să scrieți în jurnal o schimbare în etape a comportamentului problemei al copilului pentru a-l include în planul dvs. tematic calendaristic.

Abilități vizuale

desen
   fotografie
   memorarea detaliilor
   desen
   imaginație vie
   reprezentare vizuală
   citirea cardurilor
   orientare
   creativitate

Logică și gândire

Capacitatea de a lucra cu computerul
   organizație
   capacitatea de a rezolva problemele
   gândirea abstractă
   matematica si numere
   jocuri logice
   decriptarea codurilor
   bun-simț
   capacitatea de știință
   istețe rapide
   cursant rapid
   amintire ascuțită
   īnfricoșată
   mintea

Sfera corporală

Înclinații de performanță
   obișnuindu-mă cu rolul
   armonia mișcărilor
   dans
   măiestrie scenică
   orice fel de sport
   forță fizică har
   rezistență
   armonie corporală
   dexteritate
   coordonarea mișcărilor

Abilități muzicale

Cântarea instrumentelor muzicale
   cântat
   ritm
   memorarea melodiilor
   compunând muzică
   citirea notelor
   percepția muzicală

Trăsături de personalitate și caracter

creativitate
inițiativă
   sentiment de scop
   răbdare
   încredere
   sensibilitate
   curaj
   attentiveness
   munca grea
   adaptabilitate ușoară
   buna natură
   responsabilitatea
   generozitate
   încredere
   independență
   acuratețe
   determinare
   veridicitate
   sensibilitate insight
   deschiderea maturității
   lumină
   optimism
   devotament
   seriozitate
   onestitate
   disciplina
   afecțiune
   puterea caracterului
   buna credinta

Aptitudini sociale

prietenie
   conducere
   dorința de a ajuta
   buna natură
   pasiune pentru sport
   curtoazie
   decență
   conformitate
   capacitatea de a fi într-o echipă
   capacitatea de a face ceva în echipă
   capacitate de partajare
   empatie
   sensibilitate
   capacitatea de împăcare
   farmecul vesel
   capacitatea de a susține
   spirit
   capacitate de ascultare
   recurs

Abilități lingvistice

lectură
   vocabular bogat
   capacitatea de a vorbi bine memorarea faptelor
   abilități de scriere creativă
   poezie
   Disputele
   capacitate de glumă
   capacitatea de a spune

apariție

acuratețe
   recurs
   postură statică
   caracteristici speciale

Atitudine față de natură

Tendința de a observa
   dragoste pentru animale
   curiozitate
   dragostea turismului
   colecționare educațională
  Referințe:
  1. 1. M. Borba. „Nu la un comportament rău: 38 de modele de comportament problematic ale copilului și modul de abordare a acestuia. M .: Williams, 2005
  Școala de bune maniere
  Material http://www.psychologos.ru/articles/view/shkola_horoshih_maner
  O școală de bune maniere este una dintre metodele de creștere a copiilor și adolescenților.
  Vârsta optimă a copiilor este de la 12 la 15 ani. Este posibilă utilizarea atât în \u200b\u200bșcoli, cât și în internate, deși inițial metoda a fost inventată pentru educația familială.
  Copiii sunt anunțați în această dimineață: „Școala dvs. de bune maniere începe. Sarcina ta în fiecare zi este să îți dai un punct simplu despre comportamentul tău, în primul rând să exprimi o atitudine prietenoasă față de celălalt sau față de părinți, iar seara îți dai o evaluare în acest sens. Punctele pot fi diferite: salutați toată lumea dimineața cu „Bună dimineața!” Cu un zâmbet, ajutați-o pe mamă să stabilească masa, să vă adresați politicos (nu Aska, ci Asya) ... În fiecare zi vă adăugați un articol nou și acordați rating tuturor. Înregistrezi singur toate punctele pe computer. Până când rezultatele zilei au fost rezumate dimineața și a fost inventat un punct nou, niciun fel de divertisment nu este primul lucru al zilei. "
  sfaturi
Dacă copiilor le este greu să vină cu elemente noi, părinții îi pot ajuta uneori, alcătuind o listă recomandabilă, din care copiii pot alege ceva.
   Cu greu se recomandă să includeți în listă cazurile de sarcini gospodărești care erau deja pe copii (de exemplu, mergeți la magazin).
   Evaluarea nu este pentru „am făcut”, ci „am făcut-o” și pentru a evalua obiectiv, din perspectiva unui observator extern. Nu „le-am spus tuturor noapte bună”, ci „Toată lumea m-a auzit pe cine mi-am dorit noapte bună!”

Cum să te pui în ordine este, în primul rând, să te distragi de la gânduri (experiențe) negative sau alte inutile, să scapi de stres și să te calmezi. De obicei, următoarele tehnici ajută aici:
  Păstrați un jurnal
   lucrați cu credințe
   jurnal emoțional
   ce s-a întâmplat, valoarea pierderii
   caiet de exercitii
   scrie o iertare
  Activitate fizică
   sport, dans, yoga,
   plimbare, sex
  Eliberare negativă
   vorbesc
   reducerea taxelor
  relaxare
   dormi suficient, antrenament automat
  respirație
   cântat
   surprins "Oh?"
   chiar și expirația extinsă
   izbucni, exhalații ascuțite
  Schimbarea peisajului. noi:
   situație. strada biroului
   mediu: iubit, o altă companie
   rol, rol.
   punct de vedere. Discuta!
  ancore
   muzică
   culori și mirosuri alimentare
   de amintiri
  Cadouri
   „Amuzați carcasa”: manichiură, masaj, spa
   curte
   cumpărături, restaurant, bunătăți
   cadouri pentru cei dragi

Oamenii au fost întotdeauna interesați de ce caracteristici le-a înzestrat natura și ce alte persoane pot fi. Datorită faptului că comunicarea este întotdeauna interacțiunea a cel puțin doi, aceasta nu este deloc o întrebare inactivă. Și ar fi frumos să înțelegem cine este în fața ta, mai ales dacă este persoana ta apropiată, și cu atât mai mult un copil.

Acest articol vă va ajuta să înțelegeți mai bine caracteristicile personajului dvs. și trăsăturile caracteristice ale copilului dvs., astfel încât procesul de educație și relațiile de familie să aducă bucurie.

Deci, avem 8 tipuri principale:

Într-o versiune „proastă”, un copil egoist, un carierist care nu se oprește la nimic, poate crește dintr-un copil de acest tip. În copilărie și adolescență, acest tip de copii poate fi predispus la „bullism” (batjocurarea sistematică a „victimei” în școală, în curte etc.). Când crești un astfel de copil este important să alegeți o ocupație care să permită ieșirea în evidență, poate fi un fel de sport individual (mai degrabă decât de grup!). Un astfel de copil trebuie învățat să aibă grijă de ceilalți, să-i înțeleagă pe ceilalți, să țină cont de sentimentele celorlalți oameni. Acest tip de copii trebuie învățați simpatie, natura nu le-a înzestrat această calitate. De asemenea, este foarte important să înveți copilul cum să-și gestioneze emoțiile, adică. să-ți controlezi emoțiile și să fii capabil să „descarci” social acceptabil. Pentru a implementa o astfel de strategie parentală, părinții trebuie să fie calmi, dar fermi. Aceasta înseamnă că nu s-au răzgândit și nu au cedat provocării copilului. Marea greșeală este să te implici în confruntarea cu un copil de acest tip de personaj! Este absolut imposibil să faceți acest lucru, pentru că „va găsi o coasă pe o piatră”!

1. 
   evident - Aceștia sunt oameni foarte strălucitori, printre care un număr mare de artiști. Motivul de acest tip este să fii în centrul atenției, să „joci în public”. Grad extrem de egocentrism. Aceste persoane au un aspect luminos, vorbire, expresii faciale. Dezavantajele acestui tip de personaj:   înaltă stimă de sine, inconstanță, tendință de a manipula mediul înconjurător, dorință de fabricări și minciuni constante. În cea mai „proastă” versiune, aceștia sunt aventurieri, cum ar fi Ostap Bender. Caracteristici pozitive:   vioiciune și sociabilitate, un răspuns viu la ceea ce se întâmplă în jur. Acestea sunt personalități strălucitoare care pot înveseli, aduce umor și dezamăgi atmosfera din companie. Copiii unui astfel de depozit   este extrem de periculos să „laude”, nu ar trebui să le oferim un motiv de a crede că „întreaga lume este pentru ei”! Ar trebui lăudat pentru afaceri și nu foarte des! În același timp, trebuie să ne amintim că în niciun caz nu trebuie ignorat un astfel de copil. Trebuie să se înțeleagă că un copil cu caracter demonstrativ, datorită tendinței sale naturale de a manipula, va încerca să „răsucească frânghie”. Părinții trebuie să învețe să țină pasul cu copilul atunci când își cer singuri cu lacrimi, scandal, țipete, șantaj etc. Ar trebui să învățați să luați în considerare interesele și sentimentele altor oameni și să le luați în calcul. Este foarte important să lămuriți că vedeți și auziți copilul, dar nu veți renunța la el atunci când nu considerați că este necesar sau când acesta nu îi cere în mod corespunzător. În acest caz, este necesar să se mențină calmul și fermitatea!
2. 
   Mobil emoțional („oameni de spirit”) - natura a creat acest tip de oameni, astfel încât starea lor de spirit se schimbă constant, de care depinde: viziunea asupra lumii, sănătatea, capacitatea de lucru, pofta de mâncare, adică. practic toate aspectele vieții lor. Acestea sunt persoane foarte emoționale, sunt „subțiri” și calde din punct de vedere emoțional, sensibile și vulnerabile. O trăsătură distinctivă de acest tip: loialitatea și devotamentul. Sunt atașați de oameni, gata să-și jertfească interesele de dragul unei persoane dragi. avantaje:   deschis, afectuos, iubitor. dezavantaje:   interese instabile (ele sunt repede transportate și, de asemenea, „ies afară” rapid), nu tolerează atmosfera ostilității, iar critica este extrem de dificilă. Ruperea legăturilor emoționale este trăită ca o tragedie. Sufera periodic de „mâncare de sine”. Copii de acest tip   experimentând puternic și profund, dar în același timp nu „pentru public” (așa cum fac demonstranții), ci mai degrabă „pentru sine”. Trebuie să vă împrieteniți cu acești copii, să creați o atmosferă prietenoasă în familie, nu supărați, dacă este necesar, ajutor și sprijin. Conflictele din casă sunt contraindicate pentru acest tip de copii! Prietenia este foarte importantă, este foarte util dacă un astfel de copil are un animal de companie (prietenul său!). Moale, grijă, căldură emoțională și atmosferă prietenoasă - aceasta este calea către succes în creșterea unui copil cu un astfel de personaj.

Rezumând, trebuie menționat că în viața unor reprezentanți puri („sută la sută”) de orice tip de personaj este puțin probabil să întâlnim. Prin urmare, puteți găsi bine în dvs., copilul dvs. sau alte caracteristici apropiate de diferite tipuri. Acest lucru este destul de normal, întrebarea este cât de pronunțate sunt trăsăturile unui personaj sau altul, cum se manifestă. Îți doresc succes în recunoașterea ta și educarea tinerei generații!

Ce determină caracterul copilului?

Formarea caracterului copilului nu apare peste noapte. Următorii factori au o influență mare asupra lui:

ereditate;
  educație;
  comportament parental;
  mediu (grădiniță, școală).

La începutul vieții sale, firimiturile au un exemplu bun de urmat - părinții lui iubiți. El copiază în mod conștient și inconștient comportamentul lor, care este singurul potrivit pentru el. Mai târziu, când cercul său de comunicare se extinde, copilul este surprins să realizeze că există mulți alți oameni pe lume, mari și mici, care se pot comporta complet diferit și atrage informații din comunicarea cu fiecare dintre ei.

Temperamentul copilului tău

Un copil, chiar și un copil de un an, este deja o persoană. Și un anumit tip de temperament este inerent în el, care este determinat de propriile sale caracteristici de caracter și comportament, precum și de predispoziția genetică a copilului. După cum știți, există patru tipuri principale de temperament uman: sanguin, coleric, flegmatic și melancolic. Să aflăm care sunt și cum să determinăm temperamentul copilului.

Sanguine caracterizează o dispoziție deschisă, amabilă, capacitatea de a suporta cu ușurință eșecul, „trăirea” caracterului, energia. Cel mai adesea, aceștia sunt lideri ai echipei de copii, lideri buni cresc din ei.

Copilul coleric este foarte emoțional, solicitant, chiar agresiv. El este capabil să se îndepărteze cu pasiune de o afacere, dar dacă nu reușește în nimic, atunci poate râde. Colericul este predispus la schimbări frecvente de dispoziție.

Tipul de temperament flegmatic este determinat de calități precum încetinirea, stabilitatea emoțională, rezistența. Persoana flegmatică este adesea leneșă, expresiile sale faciale sunt inexpresive, se obișnuiește cu tot ce este nou pentru mult timp.

Un copil cu un temperament melancolic este de obicei timid, vulnerabil, nesigur de sine. Este mai dificil decât alții să se adapteze la noile condiții, inclusiv echipa. Dar, în același timp, este predispus la experiențe emoționale subtile, punctuale și organizate. Astfel de copii pot obține un mare succes în creativitate: muzică, pictură, sculptură, poezie.

Aceste patru tipuri de temperament se manifestă rar în formă pură. Cel mai adesea, temperamentul copilului este mixt. În același timp, trăsăturile inerente tipurilor „vecine” se intersectează: coleric / sanguin, flegmatic / melancolic.

Temperamentul unui copil este o proprietate înnăscută, este foarte dificil, aproape imposibil de schimbat. Și părinții trebuie să ajungă la asta, nu să-l suprime, încercând să-l ajusteze „pentru ei înșiși”, ci doar să-și corecteze ușor reacțiile comportamentale.

Creșterea caracterului copilului din familie

Tipuri de temperament absolut „bune” sau „rele” nu există, iar caracterul fiecărui copil apare atât trăsături pozitive, cât și negative.

Trăsăturile morale precum onestitatea, decența, toleranța, atenția față de ceilalți pot fi și ar trebui să fie insuflate copilului în procesul de educare. Desigur, acest lucru depinde în mare măsură de natura părinților înșiși.

Trăsăturile puternice ale caracterului pe care copilul îl dobândește în principal în comunicarea cu semenii. Acasă, mama și tata pot juca un copil într-un mod jucăuș, pentru a persevera, a depune eforturi pentru succes, determinare.

În mod dificil, potrivit părinților, caracterul copilului poate implica fie emoționalitate excesivă, temperament și, invers, lacrimi, schimbări frecvente de dispoziție, obiceiul de a se plânge. Și deși copilul „nu poate fi refăcut”, aceste trăsături de caracter pot fi încă încercate să se schimbe. Acest lucru trebuie făcut treptat, cu răbdare, manifestând sensibilitate. Nu împingeți bebelușul, nu încercați să-l „spargeți”, nu abuzați de interdicții și pedepse.

Pentru fiecare copil puteți găsi propria abordare, cunoscând trăsăturile caracterului său. Și chiar dacă copilul tău este „dificil”, nu uita că el este în continuare favoritul tău!

Vârsta școlară a copiilor mai mici este considerată vârful perioadei copiilor. Dezvoltarea etapelor caracteristicilor mentale acoperă perioada cuprinsă între 6-7 ani și 9-11. Această vârstă aduce schimbări în stilurile de viață. Apar noi nevoi, elevii socializează, noi tipuri de activități devin importante, în special studiază. În școală, copiii primesc, pe lângă noile cunoștințe și abilități, stările sociale necesare tuturor. În relații, schimbările în percepția locului individual al fiecărui elev devin vizibile.

Caracteristicile psihologice ale copiilor din școlile primare duc la o nouă etapă de dezvoltare. Din punct de vedere al ramurii anatomice și fiziologice, dacă copiii cresc rapid, se poate observa o stare de dezvoltare fizică, lipsită de armonie. Depășind creșterea proceselor neuropsihologice, afectează slăbirea pe termen scurt a sistemului nervos. Uneori există oboseală, anxietate, nevoia de mai multe mișcări.

Caracteristici ale socializării

Principalele schimbări în situația copiilor din școlile primare:

• Grupul de referință se schimbă.
• Modificări în rutina zilnică.
• Conducerea vieții este acum un proces educațional.
• Gândirea vizual-figurativă este înlocuită de cea verbal-logică.
• Se consolidează o nouă poziție internă.
• Sistemul de relații cu oamenii din jur se schimbă.
• Realizările motivează.
• Sensul social al învățării devine clar vizibil, exprimat în raport cu semnele.

Dezvoltare fiziologică

Caracteristicile fiziologice ale copiilor de vârsta școlară primară 7-11 ani implică inițial o îmbunătățire a memoriei, se stabilește coordonarea mișcărilor. Datorită acestui fapt, capacitatea de a citi, scrie și citi.

Atenție! Când procesul educațional apare în viața unui copil, apar și situații problematice. Se întâmplă puțin în aer, există o schimbare și o încălcare a rutinei fizice zilnice, dieta. Din această cauză, probabilitatea de infecții, alergii, boli ale inimii și intestinelor crește.

Caracteristici ale naturii anatomice și fiziologice:

• Apariția unor acumulări mici de celule grase. Ei recomandă controlul acestui proces fizic pentru a preveni obezitatea. Procesele de hipotermie și supraîncălzire provoacă mai puțin pericol, deoarece glandele sudoripare sunt deja formate.
• Pieptul crește ritmul respirator, devine mai mare ca volum. La 11 ani, diferențele de construcție a scheletului sunt vizibile: fetele au un pelvis mai larg, există tendința de schimbare fizică - șoldurile se extind.
• Stabilizarea creșterii: un student la vârsta de 8 ani devine 125-135 cm înălțime, la 11 aproximativ 140-145 cm.
• Organele digestive funcționează deja pe deplin. Modificările acestui proces anatomic apar la nivelul adulților.
• Se formează țesutul pulmonar, căile respiratorii cresc. Dimensiuni mai mari ale membranei mucoase decât înainte, nivelul de pericol al bolilor respiratorii scade.
• Cantitatea de urină pe zi crește treptat. Rinichii și întregul sistem urinar ating nivelul fizic al unui adult.
• Creșterea dezvoltării musculare anatomice și fizice. Crește nivelul de performanță și rezistență. Degetele stăpânesc procese subtile precum scrierea și modelarea.
• Procesul de creștere fizică și întărire osoasă continuă. Dezvoltarea nu se oprește, prin urmare, merită să vă controlați postura pentru a evita curbura coloanei vertebrale.
• Dezvoltarea imunității aproape deplină.
• Finalizarea formării sistemului endocrin. Genitale se dezvoltă. Fetele la fete între 9-10 ani iau forme rotunjite. Glandele mamare se umflă de 10-11 ani. Genitalele băieților la aceeași vârstă încep să crească.
• Sistemul nervos este complet dezvoltat. Acest lucru se manifestă în apariția capacităților analitice. Copiii reflectă asupra acțiunilor lor și ale celor din jurul lor. Ei nu sunt capabili să se concentreze pe o perioadă lungă, deoarece un număr mare de elemente de joc sunt prezente în comportament.

Important! Copiii care au fost educați fără colegi în mediu devin izolați și le este dificil să fie în echipă. Acest lucru afectează caracterul persoanei.

Dezvoltare mintală

Caracteristicile dezvoltării mentale a copiilor din școala primară implică apariția senzației și percepției. Acest lucru este determinat de faptul că, în locul lucrului principal din subiect, copiii observă acele momente care sunt aparente imediat, ceea ce este limitat doar de procesul de recunoaștere și vocare a numelui subiectului în viitor.

Percepția involuntară devine concentrată treptat în raport cu obiectul. La sfârșitul acestei etape anatomice și fiziologice de dezvoltare, va apărea o viziune de sinteză a percepției. Copiii din primele sau a doua clase sunt adesea confuzați la subiecți, chiar și cu o asemănare minimă.

Principalele direcții pedagogice ale dezvoltării psihice:

• Avertizare. Pentru studiu, aveți nevoie de o concentrare lungă de atenție, capacitatea de a trece de la un subiect la altul. Tipul involuntar domină. Datorită unei mari motivații și a puterii de voință, este posibil să păstrați atenția. Elevii școlii primare se concentrează pe un lucru timp de 10-20 de minute. Diferențele individuale sunt prezente la fiecare copil.
• Memoria. Se dezvoltă memoria arbitrară. Abilitatea de a-și aminti materialul care a trezit interesul este manifestată. Întregul proces se caracterizează prin semnificație, care este legătura dintre memorie și gândire. Se disting următoarele tipuri de memorie: pe termen lung, pe termen scurt și operațional.
• Gândire. Ea constă în tranziția gândirii vizuale și figurative la cele verbale și logice. Apar reflexe logice corect construite pe baza materialelor specifice. Există o dezvoltare a gândirii teoretice. Se observă manifestări ale diferențelor individuale cu 10-11 ani.
• Imaginația. Trec două etape - recreere și productivitate. În prima clasă există dependență de un subiect specific, după ce cuvântul începe să domine. Realismul imaginației copilului este în creștere. În consecință, stocul de cunoștințe și gândirea critică cresc.
• Vorbire. Este de mare importanță pentru rezolvarea problemelor educaționale. La urma urmei, abilitatea copilului de a raționa cu voce tare este cheia succesului. Vocabularul crește la 7 mii de cuvinte.

Caracteristici de gen

Specialiștii din diverse domenii sunt interesați să studieze diferențele dintre copiii heterosexuali, care depind nu de diferite caracteristici sexuale de natură biologică, ci de organizarea socială. Acestea sunt așa-numitele caracteristici de gen.

Diferențele de gen ale reprezentanților diferitelor sexe sunt înregistrate în literatura științifică sub formă de descrieri ale ratelor de dezvoltare a inteligenței, emoționalității, comportamentului, motivației și evaluării realizărilor legate de vârstă. Studiile de gen dezvăluie natura acestor diferențe. Ele reflectă tipare biologice sau biosociale universale.

Trăsăturile psihofiziologice afectează dezvoltarea elevului și comportamentul acestuia în societate, genul depinde de ele. La urma urmei, fiecare copil este individual și este dezvoltat de un reprezentant al unui anumit gen. După ce s-a născut sub pretextul unei fete sau al unui băiat, un copil primește norme, reguli și comportamente sociale în timpul socializării. Ei direcționează către o imagine de sex masculin sau feminin în viață. Se formează trăsături de personalitate corespunzătoare. Astfel, caracteristicile de gen sunt dobândite.

Studiile pedagogice arată principalele diferențe de gen între fete și băieți, nu numai de natură fizică:

• Strategii și metode diferite de cunoaștere, viteza de asimilare a informațiilor.
• Dezvoltarea atenției.
• Afectivitate.
• Originea motivației procesului și a evaluării realizărilor.
• Caracteristicile de gen ale comportamentului.

Principala diferență este momentul, ritmul și secvența dezvoltării creierului. Formarea emisferei stângi apare mai devreme la fete, este responsabilă pentru raționalitatea și gândirea logică, vorbirea. Datorită decalajului fizic în dezvoltarea acestei zone la băieți, până la un anumit punct, predomină sfera în formă senzorială.