Vorbirea limbii este o problemă serioasă care face dificilă reproducerea vorbirii. Acesta este un cuvânt comun învechit, care este obișnuit să caracterizeze defectele de pronunție.

Ce este asta

Vorbirea limbii este o lipsă de vorbire, care se manifestă în pronunția incorectă a sunetelor individuale. Cu un grad extrem de dezvoltare a patologiei umane, este aproape imposibil de înțeles. Vorbirea devine ilizibilă, ca babele. Cu o dezvoltare moderată, defectul, desigur, creează o nuanță neplăcută pentru auz, dar vorbirea este destul de înțeleasă.

Forme de limbă legată de limbă

Vorbirea limbii este o problemă neplăcută. Există mai multe forme comune ale acestui defect:

• Monoformă legată de limbă - o problemă cu pronunția uneia sau a mai multor litere din categoria șuietoare și fluiere.
• Polyformal legat de limbă - o problemă cu pronunția mai multor litere simultan din cele mai diverse grupuri.
• Limba fiziologică legată de limbă este observată la copiii cu vârsta sub 5 ani și este asociată cu un grad insuficient de dezvoltare a aparatului de vorbire. Odată cu vârsta, de obicei, problema dispare de la sine.
• Forma funcțională se caracterizează prin absența tulburărilor în aparatul de vorbire. Defectele de vorbire sunt cauzate de probleme cu sistemul nervos central, aparatul auditiv și articulația.
• Forma organică este o consecință a expunerii la defecte congenitale, genetice sau dobândite în articulație.

Cauze comune

Pentru a rezolva eficient problema limbii legate de limbă, este important să se ocupe de ceea ce o provoacă. Iată cei mai comuni factori:

• boli cronice prelungite (de exemplu, răcelile sau tulburările digestive) care duc la slăbirea neurologică și fizică a organismului;
• neglijare pedagogică, când părinții nu acordă atenția cuvenită pronunției corecte a anumitor sunete de către copil și nu încearcă să demonstreze un exemplu pozitiv;
• o familie multilingvă când, de exemplu, tatăl vorbește rusă, iar mama vorbește italiană (în acest caz, copilul acumulează diferite norme fonetice în vorbirea sa);
• imitația unei persoane care este un model de vorbire incorectă (poate fi un părinte, un profesor, un tovarăș senior sau orice alt individ cu care copilul contactează adesea);
• auz fonemic afectat;
• structura incorectă a limbii, gingiilor, dinților și a altor elemente ale aparatului de vorbire;
• factori ereditari care se transmit din generație în generație (dinți strâmbi sau rari, maxilarul extins înainte și alte defecte);
• tulburări congenitale care s-au format în timpul dezvoltării fetale;
• a dobândit defecte care ar putea apărea din cauza leziunilor suferite de-a lungul vieții.

Limbi: cum să scapi?

Defectele cauzează o mulțime de probleme atât pentru persoana în sine, cât și pentru alte persoane care nu pot percepe cu exactitate informațiile sau sunt enervate de pronunția incorectă. Metoda de corectare este determinată în conformitate cu cauzele problemei. În orice caz, probabilitatea unui rezultat favorabil este mult mai mare în copilărie.

În cazul în care legătura de limbă - aceasta este o consecință a educației incorecte a vorbirii, un defect va ajuta la corectarea claselor cu un logoped. Dar dacă problema se află în structură, se pot utiliza proteze speciale (încuietori ortodontice). În cazurile cele mai severe, chirurgia este efectuată.

Limbi: sinonime

După cum am menționat anterior, cuvântul "legat de limbă" se referă la expresii comune. În practica medicală, acest termen sună ca "dislalie". Cu toate acestea, în comunicarea de zi cu zi, puteți auzi în continuare o serie întreagă de cuvinte vernaculare care sunt sinonime cu conceptul în cauză. Acestea sunt ilizibilitatea, indistinctul, încetinirea, încetinirea, lipsa limbajului și alte cuvinte care ilustrează problemele pronunției.

concluzie

Trebuie menționat că limba legată de limbă este comună tuturor copiilor fără vârsta de 5 ani, care învață doar să vorbească, fără excepție. Dacă, în timp, defectul nu dispare, atunci acesta este motivul pentru a contacta imediat un specialist. În cele mai multe cazuri, problema este rezolvată cu un logoped. Dar dacă motivul constă în structura fiziologică incorectă a aparatului de vorbire, pot fi necesare măsuri mai grave, până la intervenția chirurgicală.

Limba legată de limbă

Lipsa vorbirii, care constă în formarea incorectă a sunetelor corespunzătoare literelor individuale. Odată cu dezvoltarea extremă a acestui neajuns, vorbirea devine complet de neînțeles, similar cu vorbirea pentru bebeluși. Dacă este exprimat într-un grad moderat, atunci putem înțelege perfect vorbirea legată de limbă; numai ea dobândește un neplăcut pentru nuanța auditivă și mustrarea greșită se extinde la toate sunetele, apoi, în cele mai multe cazuri, la doar câteva. Pentru o evaluare corectă a acestui defect de vorbire, trebuie avut în vedere faptul că capacitatea de a pronunța sunete corespunzătoare anumitor litere, pe lângă dezvoltarea corectă a organelor de vorbire, depinde de caracteristicile naționale. Multe limbi au sunete complet neobișnuite pentru alții și nu pot fi pronunțate corect de o persoană străină de această limbă, chiar dacă vorbea în mai multe alte limbi. Adesea K. este redus la o astfel de incapacitate în raport cu unele sunete ale limbii materne, în principal în raport cu literele p, lEtc. s, g, k, precum și la unele vocale care se pronunță neclar, vag. Aceste specii de K., care au primit denumiri tehnice (rhotacismus, lambdacismus, sigmatismus etc.), sunt observate cu dezvoltarea absolut corectă a organelor de vorbire. Ele trebuie considerate tulburări funcționale, în sensul că nu se bazează pe nicio abatere anatomică de la norma din aparatul de producere a sunetului și sunt adesea cauzate de un fel de educație slabă a vorbirii, exerciții insuficiente și incorecte. Uneori, acest tip de K. este combinat cu bâlbâiala. În plus, K. poate depinde de cauze mecanice, și anume de deficiențele organelor externe ale vorbirii. Cea mai mică neregularitate în aranjamentul palatului, limbii, buzelor, laringelui și dinților trebuie să afecteze inevitabil proprietatea sunetelor. Astfel de anomalii pot fi congenitale, de ex. buzele fante, palatul fantei, imobilitatea limbii datorită densității excesive și a scurtăturii frenului său, etc .; ele pot fi dobândite, de asemenea, în funcție de procesele dureroase care duc la paralizia perdelei palatine, perforarea palatului, rigiditatea limbii din cauza contracțiilor cicatriciale, etc. foarte diferite ca grad și caracter și, în unele cazuri, reflectate în întregul discurs, în altele doar în anumite litere. În același mod, K. poate fi vindecat dacă deficiența organelor de vorbire care au determinat-o este disponibilă pentru a fi eliminată prin tratament sau intervenție chirurgicală.

• Limba care vorbește este un nume vernacular și învechit pentru defectele de pronunție.

  Lipsa vorbirii, care constă în formarea incorectă a sunetelor corespunzătoare literelor individuale.

  Odată cu dezvoltarea extremă a acestui neajuns, vorbirea devine complet de neînțeles, similar cu vorbirea pentru bebeluși. Dacă este exprimat într-un grad moderat, atunci putem înțelege perfect vorbirea legată de limbă; numai ea dobândește un neplăcut pentru nuanța auditivă și mustrarea greșită se extinde la toate sunetele, apoi, în cele mai multe cazuri, la doar câteva.

  Pentru o evaluare corectă a acestui defect de vorbire, trebuie avut în vedere faptul că capacitatea de a pronunța sunete corespunzătoare anumitor litere, pe lângă dezvoltarea corectă a organelor de vorbire, depinde de caracteristicile naționale. Multe limbi au sunete complet neobișnuite pentru alții și nu pot fi pronunțate corect de o persoană străină de această limbă, chiar dacă vorbea în mai multe alte limbi. Adesea, ruperea limbii este redusă la o astfel de incapacitate în raport cu unele sunete ale limbii materne, în principal în raport cu sunetele „p”, „l”, apoi „s”, „g”, „k”, precum și la unele vocale care sunt pronunțate neclare , vag. Aceste tipuri de limbi legate de limbă, care au primit denumiri tehnice (rhotacismus, lambdacismus, sigmatismus etc.), sunt observate cu dezvoltarea absolut corectă a organelor de vorbire. Ele trebuie considerate tulburări funcționale, în sensul că nu se bazează pe nicio abatere anatomică de la norma din aparatul de producere a sunetului și sunt adesea cauzate de un fel de slabă educație a vorbirii, exerciții insuficiente și incorecte. Uneori, acest tip de gibris este combinat cu bâlbâiala.

  În plus, K. poate depinde de cauze mecanice, și anume de deficiențele organelor externe ale vorbirii. Cea mai mică neregularitate în aranjamentul palatului, limbii, buzelor, laringelui și dinților trebuie să afecteze inevitabil proprietatea sunetelor. Astfel de anomalii pot fi congenitale, de ex. buzele fante, palatul fantei, imobilitatea limbii datorită densității excesive și a scurtăturii frenului său, etc .; ele pot fi dobândite și în funcție de procesele dureroase care duc la paralizia perdelei palatine, perforarea palatului, rigiditatea limbii din cauza contracțiilor cicatriciale etc.

  Deja având în vedere condițiile enumerate care stau la baza limbii în aceste cazuri, este clar că poate fi foarte diferit ca grad și caracter și, în unele cazuri, reflectă asupra întregului discurs, în altele doar asupra anumitor litere. În același mod, limba poate fi vindecată dacă deficiența organelor de vorbire care au provocat-o este accesibilă prin tratament sau chirurgie.

- Am citit multe, dar vorbirea mea este legată de limbă. De asemenea, îmi este frică să vorbesc în public, chiar și poeziile memorate de inimă nu le pot spune. Ce să fac pentru a schimba asta?

- Aceasta necesită putere și dorință! Deci, primele lucruri în primul rând!

Joacă un astfel de joc cu tine însuți. Luați cele mai simple concepte: haina, revista, coșul, rucsacul. Și dați-le definiții. Coat - ce este? Cum să explici acest cuvânt unui străin, de exemplu? Și apoi verificați-vă în dicționarul explicativ. Acest joc va dezvolta gândirea.

Gândind la orice eveniment, încercați să vedeți întrebarea, problema și modalitatea de a rezolva această problemă. Orice ai învăța, pune-ți întotdeauna întrebări: de ce? De ce? De exemplu, ei au anunțat că sâmbătă va avea loc o oră de curs despre cărțile de felicitare DIY, nu doar să țineți cont de această notă, ci gândiți-vă de ce veți face cărți poștale. Cum să-l faci mai interesant decât alți băieți?

Vorbirea este direct legată de gândire: cel care gândește clar, vorbește clar. Scrisul va ajuta la dezvoltarea gândirii. Este posibil să citiți ceea ce a fost scris și, așa cum s-a spus, să vă auziți din exterior. Pentru a vedea unde îți sare gândul, fără să te întorci înaintea interlocutorului până la sfârșit, unde nu erau suficiente cuvinte care să-ți exprime sentimentele. Scrie scrisori, eseuri, jurnale. Și învățați să gândiți cu exactitate și să construiți vorbirea orală.

„Cred că există,” a spus filosoful francez René Descartes. La fel de mare a pus capacitatea de gândire a unei persoane.

Mintea, atenția, observația, nivelul de cultură se manifestă în vorbire. Cum spui, despre ce vorbești? Chiar dacă știți multe, nu veți putea să vă articulați clar gândurile, să convingeți persoana cu care vorbiți. Dacă nu sunt suficiente cuvinte, dar vorbirea este inexpresivă și înclină - nimeni nu va înțelege, nu te va auzi și nu va dori să asculte.

Du-te la oglindă și vorbește cu tine. Ascultați dacă aveți o intonație neplăcută și dureroasă, ca și cum sunteți întotdeauna nemulțumit de ceva. Sau poate că intonația discursului tău este prea ofensatoare și cochetă, ca și cum doar dușmani trăiesc în jurul tău? Nu? Foarte bine. Încercați să vă mențineți discursul calm.

Vorbiți, sufocați sau știți să rezistați la o pauză într-o conversație? I-a spus interlocutorului un gând important, taci. Lasă-l să gândească și să înțeleagă ce a auzit.

Uneori puteți auzi o astfel de conversație:

Și acesta va apărea!

Și îl va da!

În același timp, își dau cu mâna, dar dacă nu știți despre ce vorbesc, nu veți înțelege acest lucru pentru nimic. A vorbi nu înseamnă suficiente cuvinte. Vocabularul lor este mic. Cunosc pasiv majoritatea cuvintelor: le văd într-o carte sau aud de la adulți și înțeleg. Dar ei înșiși folosesc două sau trei sute de cuvinte în conversații.

Știți câte cuvinte ar trebui să știe un copil de 3-4 ani? Aproximativ două mii și jumătate. Dicționar de A. S. Pușkin - 25 mii de cuvinte. Dicționarul lui W. Shakespeare - mai mult de 50 de mii. Știau atâtea cuvinte și le foloseau în lucrările lor. Și în dicționarul lui V. Dahl, cel mai bun dicționar explicativ al limbii ruse, sunt date peste 200 de mii de cuvinte. Acesta este limbajul nostru bogat! Și pentru cineva, o duzină de cuvinte sunt suficiente.

Scriitorul V.V. Veresaev și-a amintit cum, în copilărie, toată familia s-a adunat seara la masă și cum tatăl său a întrebat mereu ce și cine citește acum. Cu un interes deosebit, tatăl a aflat de la fiul său cele mai mici detalii din viața Rebecca din romanul lui Walter Scott „Ivanhoe”. Când Veresaev a devenit adult, a înțeles: în timpul discuțiilor de masă despre cărțile citite, tatăl său l-a învățat să vorbească, să-și exprime corect gândurile și sentimentele și și-a dezvoltat discursul.