În perioada 27 - 29 iulie, la Academia Teologică din Moscova s-a desfășurat XXVII Forumul Educațional Glinsky Readings. Citirile au fost cronometrate să coincidă cu ziua memorării bătrânului din deșertul Glinsky, profesor, iluminator, schiarchimandrit Ioan (Maslov) (6.01.1932 - 29.07.1991).
Scopul forumului este introducerea principiilor morale și a valorilor spirituale tradiționale în sistemul de învățământ modern. Subiectele declarate ale forumului au fost educația spirituală și morală în familie și instituțiile de învățământ. În plus, au fost examinate întrebări despre potențialul moral al limbii ruse, semnificația literaturii cotidiene și patristice în educația spirituală și morală a generațiilor tinere.
Citirile lui Glinsky reprezintă o platformă spirituală înaltă pentru autoeducare profesională, creștere și pregătire spirituală și morală, în primul rând a unui profesor. Forumul reunește profesorii, oamenii de știință și șefii organismelor de management educațional în domeniul educației spirituale, morale și patriotice.
Schiarchimandrite Ioan (Maslov) s-a născut pe 6 ianuarie 1932 în satul Potapovka, Regiunea Sumy, într-o familie de țărani pioși. De la vârsta de 12 ani, Ivan a început să lucreze la o fermă colectivă. Trecerea vacilor, aratul, însămânțarea, cosirea, colectarea plugurilor, a învățat cum să facă căruțe. Am mers la școală 6 kilometri până în satul Sopich. Datorită talentului său natural, Ivan a studiat foarte bine. În 1951, Ivan a fost redactat în armată.
În 1954 a plecat în deșertul Glinsky. Mai întâi, Ivan a purtat timp de câteva luni ascultare generală în mănăstire, apoi i s-a dat o casă, iar în 1955 a fost înscris în mănăstire prin decret. La acea vreme, bătrâni atât de mari lucrau în mănăstire ca Schema-Arhimandrit Andronik (Lukash), Schema-Archimandrite Serafim (Amelin), Schei-Archimandrite Serafim (Romantsov). Starețul mănăstirii a binecuvântat curând pe Ioan să răspundă la numeroasele scrisori primite în mănăstire de la cei care au cerut sfaturi, îndrumare spirituală și ajutor.
Așa că Ivan și-a început serviciul dezinteresat pentru Dumnezeu și vecinii săi, ducând o viață cât mai smerită, strictă și mai smerită. El a purtat ascultarea unui scriitor, a lucrat într-un atelier de tâmplărie, a făcut lumânări, apoi a fost șeful unei farmacii și, în același timp, funcționar. La 8 octombrie 1957, în ajunul sărbătorii reînvierii Sfântului Apostol și Evanghelist Ioan Teologul, tânărul novice a fost îngrădit ca călugăr cu numele Ioan în cinstea Sfântului Apostol.
În 1961, după închiderea mănăstirii, părintele Ioan, cu binecuvântarea bătrânului Andronic, a intrat în Seminarul Teologic din Moscova. În 1962, a fost hirotonit la gradul de ierodiac la Patriarhul Catedralei de Bobotează, iar la 31 martie 1963, la gradul de ieromonah. După absolvirea seminarului, și-a continuat studiile la Academia Teologică. Chiar și în timpul studiilor la Academie, el, student, i s-a încredințat hrănirea spirituală a profesorilor și studenților, în plus, a profesat pelerini. Aici au fost dezvăluite pe deplin abilitățile și darurile pastorale ale părintelui Ioan, care din primele zile s-a dovedit a fi un duhovnic experimentat.
În 1969, părintele Ioan a absolvit Academia Teologică de la Moscova cu un candidat la diplomă de teologie, care i-a fost acordat pentru eseul „Optinsky Elder Hieroschimonk Ambrose (Grenkov) și Heritage Epistolary His”. Părintele Ioan a fost lăsat ca profesor titular de bursă la Școlile Teologice din Moscova și a predat teologia pastorală și îndrumarea practică pentru pastori. Din 1974, a început să predea liturghie la seminar.
Din 1974, peste o sută de lucrări ale părintelui Ioan au fost publicate în diverse publicații. Coroana activității sale științifice și teologice în școlile teologice din Moscova este teza de master „Sfântul Tikhon din Zadonsky și doctrina sa despre mântuire”, pe care a apărat-o la 11 martie 1983, primind titlul de Maestru în Teologie. În 1991, părintele Ioan a finalizat o lucrare unică - disertația sa de doctorat „Deșerturile Glinskaya. Istoria mănăstirii și activitățile ei spirituale și educaționale din secolele XVI-XX ".
În 1991, părintele Glinsky Paterik a fost completat de părintele John, care include 140 de biografii ale asceților Glinsky. Datorită scrierilor sale teologice, părintele Ioan este cunoscut nu numai ca un vechi tată spiritual, ci și ca un iluminator spiritual.
În 1985, Maestrul Teologiei a fost trimis de la mănăstirea Adormirea Zhirovitski din Lavra Trinității-Sergius. Nu a trebuit să lucreze mult timp la un nou domeniu al pastoralelor. În iunie 1990, a venit în vacanță la Sergiev Posad, iar în august, înainte de următoarea plecare în Belarus, boala l-a limitat în cele din urmă. Suferința s-a intensificat, ajungând la condiții critice, apoi a slăbit. Schiarchimandritul Ioan nu a încetat să accepte copii spirituali, chiar dacă a pierdut cunoștința după o altă conversație.
Pe 29 iulie 1991, luni la 9 dimineața, Bătrânul Ioan a luat comuniunea. La ora 9.30, bătrânul s-a îndepărtat pașnic de Domnul în deplină conștiință.
În dimineața zilei de 31 iulie, a avut loc o liturghie memorială la catedrala clerului, condusă de guvernatorul Lavrei Pechersk din Kiev, Arhimandritul Elevferiy (Didenko). La 12 noaptea, sicriul a fost dus în piața din fața Catedralei Trinității, unde s-a servit litiu la confluența pelerinilor, iar părintele Ioan a fost înmormântat în Cimitirul Vechi din Sergiev Posad.
Pe baza materialelor de pe site-urile Luki.ru și Glinsky Readings
Dedicat memoriei Schemei Arhimandritului Ioan (Maslov)
În 27-29 iulie 2017, la Academia Teologică din Moscova a avut loc XXVI Forumul Educațional Glinsky Readings International Academy, dedicat zilei amintirii Schemei Arhimandritului Ioan (Maslov), un ascet al secolului XX, un bătrân al deșertului Glinsky. El deține cercetarea fundamentală asupra istoriei acestei ilustre mănăstiri. Cartea părintelui John Glinsky Desert. Istoria mănăstirii și activitățile sale spirituale și educaționale din secolele 16-20. ”La recomandarea Ministerului Educației din Federația Rusă este folosit ca instrument didactic. Profesorii, clericii, personalul militar și reprezentanții altor profesii participă la Lecturile Glinsky.
În acest an, forumul a definit tema „Bazele spirituale și morale ale educației și educației”.
În ultimele două zile, 27 și 28 iulie în sala de ședințe a MDA au organizat ședințe plenare. Profesorii, profesorii de învățământ superior, savanții și clerul au făcut prezentări despre educația spirituală și morală a copiilor și tineretului, a tradițiilor pedagogice domestice și au împărtășit experiențele lor cu utilizarea operelor patristice în lecțiile lor, inclusiv lucrările schiarchimandritului Ioan (Maslov), recomandate de Ministerul Educației al Federației Ruse. 
Programul de lectură a inclus evenimente de la rugăciuni și vigile de toată noaptea, până la întâlniri și prezentări planete.
Ședința principală a Lecturilor Glinsky a avut loc de către președintele Comisiei pentru educație, știință și moralitate publică a Consiliului public al districtului federal federal, doctor în educație, maestru în teologie Nikolai Vasilievici Maslov.
Este demn de remarcat faptul că cartea „Simfonia despre creațiile Sf. Tikhon Zadonsky” a Arhiepiscopiei Ioan (Maslov) a servit ca bază pentru activitatea lui Nikolai Maslov „Educație spirituală și morală și educație”. Vorbind despre urgența problemei educației spirituale și morale, Nikolai Vasilievici a menționat că formarea conceptelor corecte a fost întotdeauna unul dintre obiectivele principale ale educației. Dacă conceptele sunt greșite - viața întregii persoane devine o amăgire. Lucrările Sfinților Părinți ne ajută să le restabilim pe cele vechi - pentru a le oferi oamenilor posibilitatea de desăvârșire și mântuire. Potrivit profesorilor prezenți, scrierile lui Schiarchimandrite Ioan (Maslov) și moștenitorul său spiritual Nikolai Maslov sunt de mare ajutor în predarea și colaborarea cu tinerii.
Lecturi Glinsky ”este un forum educațional pentru educatori care dezvoltă abordări pentru școli, universități, formare avansată, fundamentele spirituale și morale ale educației și educația.
În ultima zi a forumului, 29 iulie, a avut loc o slujbă de pomenire la mormântul lui Scheim Arhimandritul Ioan (Maslov), unul dintre bătrânii Glinsky.
Organizatorul lecturilor este Academia Pedagogică din Moscova (rector - Elena Olegovna Krylova).
La lecturile Glinsky au participat membrii Asociației Educatorilor Ortodocși din Regiunea Smolensk.
Planul Forumului Spiritual și Educațional Internațional XXVI „Lecturi Glinsky”
08.30-19.00 Înregistrarea și cazarea participanților
14.00 Adunarea participanților în fața sălii de adunări MDA
14.30-16.30 Rezumând seminarul în sala de ședințe a MDA
17.00-20.00 Vigilă toată noaptea
07.30-09.30 Liturghie în ziua Sf. Voi. Vladimir
08.30-10.30 Înregistrarea participanților la forum în MDA
10.30-14.00 Ședință plenară în sala de ședințe a MDA
14.00-15.00 Prânz la refectoria MDA
15.00-16.45 Ședință plenară în sala de ședințe a MDA
17.00-19.00 Slujba de seară în Biserica de Intercesiune din MDA
Memorial Day of Scheme Arhimandrit Ioan (Maslov)
07.30-11.00 Liturghie și ceremonie în Biserica de Intercesiune MDA
11.00-12.00 Transfer la Cimitirul Vechi
12.00-13.30 Slujba de pomenire la mormântul Sfântului Ioan Arhimandritul
13.30-14.20 Prânz memorial în refectoria MDA
14.30-16.30 Închiderea ședinței plenare (în sala de ședințe a MDA)
Această intrare a fost postată în. Marcaj.
Pe 29 iulie, în Sergiev Posad, participanții la cel de-al 25-lea Forum internațional educațional Glinsky Readings vor onora memoria Scheimului Arhimandrit Ioan (Maslov).
În biserica de mijlocire va fi servită o liturghie și o slujbă de pomenire, la orele 07.00 - 11.00, ora 12.00 - 13.30, în cimitirul vechi, la mormântul părintelui Ioan va avea loc o slujbă de pomenire și litiu. La ora 14.00 - 15.00, în refectoriul MDA, va avea loc o cină memorială.
Citiri Glinsky
În perioada 27 - 29 iulie, la Academia Teologică din Moscova are loc XXV Forum educațional internațional, în memoria succesorului deșertului Glinsky, un scriitor spiritual - Scheme Arhimandrit Ioann (Maslov).
Întrucât acest an este legat de 1000 de ani de la refacerea Sfântului Prinț egal egal cu apostolii Vladimir, forumul a fost dedicat acestui eveniment. Prințul Vladimir este întemeietorul tradițiilor edificatoare ale poporului rus, de aceea tema educației moderne și a educației este dedicată celei de-a 25-a „Lecturi Glinsky”.
În ultimele două zile, 27 și 28 iulie în Sala de Adunări a MDA au organizat ședințe plenare. Profesorii, profesorii de învățământ superior, savanții și clerul au făcut prezentări despre educația patriotică a copiilor și tinerilor, a tradițiilor pedagogice domestice și au împărtășit experiențele lor cu utilizarea lucrărilor patristice în lecțiile lor, inclusiv lucrările schiarchimandritului Ioan (Maslov), recomandate de Ministerul Educației al Federației Ruse.
Conform tradiției, Lecturile Glinsky au fost conduse de președintele forumului, Nikolai Vasilievici Maslov, care este, de asemenea, fondatorul Lecturilor.
25 de ani este rezultatul muncii pe care o depunem. Este vorba despre zeci de cărți cu declarații - timbre ale Bisericii Ortodoxe Ruse și ale Ministerului Educației din Federația Rusă. Și fiecare din această carte este un fel de tezaur. Ei au fost obținuți de la noi fără nicio muncă și râvnă. Acolo unde Domnul a pecetluit, nu vor exista bariere. Și nu am simțit aceste bariere - a spus Nikolai Maslov.
Pedagogia Sfinților Părinți
În acest an, forumul a prezentat numeroșii săi ani de muncă, „Dicționar pedagogic explicativ. Conceptele spirituale și morale. ” Conform feedback-ului profesorilor - participanților la forum, dicționarul ajută în procesul educațional. Când elevii îl cunosc, ei scriu în mod conștient, gânditor, eseuri pe subiecte patriotice, iar în viața obișnuită încep să raționeze și să-și evalueze diferit acțiunile și faptele.
Nikolai Vasilievici Maslov despre „Citiri Glinsky” și „Dicționar pedagogic explicativ”:
„Glinsky Readings” este un forum educațional pentru educatori care dezvoltă abordări pentru școli, universități, pregătire avansată, fundamentele spirituale și morale ale educației și educația.
Pentru a 25-a oară ne-am adunat aici pentru a discuta rezultatele pe care le-am făcut anterior, ca practică a implementării lor în procesele educaționale și pentru a stabili noi sarcini în lumina faptului că statul nostru are astăzi o mare nevoie de educație patriotică, astfel încât școlile să aibă dreptul concepte. Deoarece dicționarele pe care le-am moștenit din secolul precedent, ele nu reflectă foarte bine realitățile vieții noastre.
Prin urmare, am lansat un nou dicționar - „Dicționar explicativ”, unde sunt exact conceptele spirituale și morale. Și multe altele, care ajută și îi va ajuta pe oameni pe calea către o educație spirituală și morală adecvată. Astăzi, aceasta solicită foarte mult societatea și, în fiecare an, cred, această nevoie se va intensifica, la fel ca apa, ca aerul curat.
Deoarece mulți oameni și-au dat seama de eșecul învățăturii atât a sistemului sovietic, cât și a diferitelor sisteme democratice de tot felul care sunt folosite astăzi în Europa, acestea nu oferă beneficii oamenilor, în cele din urmă dăunează oamenilor. Și abia astăzi, Rusia are un potențial atât de enorm - aceasta este pedagogia Sfinților Părinți, pe care o transpunem cu succes în legislația modernă, pentru a nu încălca legea modernă, ci pentru a oferi conținutul necesar pentru generația actuală, pentru generația viitoare. Aceasta este ceea ce fac lecturile Glinsky. - a spus Nikolai Maslov.
PARTICIPARE ȘCOALA SPECIALĂ DE CONSILIARE "ASCENT" GKOU VOLGODONSKY
XXVI INTERNATIONAL
FORUM EDUCATIV
CITEȘTE GLY
Pentru a implementa „Strategia de dezvoltare a educației în Federația Rusă pentru perioada până în 2025”XXVI Glin Lecturi Forum internațional educațional pe teritoriul Sfintei Treimi-Sergius Lavra din Academia Teologică din Moscova (Sergiev Posad). Opera sa a avut loc în zilele de memorie ale profesorului și teologului ortodox Schiarchimandrite Ioan (Maslov) în perioada 27 - 29 iulie 2017 cu participarea Ministerului Educației și Științei Federației Ruse, Ministerului Culturii Federației Ruse și Ministerului Apărării Federației Ruse. Participanții la forum s-au adunat din toată Rusia și din țările vecine. Aceștia au fost lucrători de educație de toate nivelurile, asistență medicală, mass-media, personalități culturale, departamentul militar, clerici, lucrători de muzee și biblioteci, pe scurt, toți cei care se ocupă de creșterea copiilor și a tinerilor - viitorul țării noastre.
Subiectul forumului este „Bazele spirituale și morale ale educației și educației”.
Scopul forumului este introducerea principiilor morale și a valorilor spirituale tradiționale în sistemul de învățământ modern.
Notă informativă: Sunt citite lecturiDeșertul Glinsky, care a ocupat un loc special printre mănăstirile ortodoxe și a fost centrul educației spirituale a Rusiei. Deșertul Glinskayacunoscut nu numai în toată Rusia, ci și cu mult peste granițele sale, pentru activitățile sale patriotice, spirituale și educaționale, pedagogice, medicale, agronomice, editoriale, misionare.Ultimul bătrântrecută școala monahală din deșertul Glinsky a fostSchiarchimandrite Ioan (Maslov).Este un profesor de excepție, teolog și păstor al secolului XX, lăsând un mare patrimoniu pedagogic și teologic.
Internatul nostru „Ascensiune” pentru copiii cu leziuni ale sistemului musculo-scheletic nu este prima dată când participă la acest forum. Particip la lecturile Glinsky din 2005. Doi ani mai devreme, am început să dezvoltăm un curs opțional (bazat pe cultura ortodoxă) pentru copiii cu dizabilități. La început, doar pentru fetele „Acasă”, au început să publice ziarul școlar cu același nume, cu un calendar ortodox și un conținut general spiritual și moral.
În lucrarea lui Ieromonah Porfiry Levashov „Despre educația fetelor în adevăratul spirit creștin” se spune: „... mentorii și părinții ar trebui să fie ei înșiși profund imbaciți de spiritul de credință și de evlavie și să aibă o înaltă moralitate. Fără acest lucru și cu cele mai bune manuale sau reguli, obiectivul direct al educației creștine nu poate fi atins. Au existat cazuri în care persoane străine de credință și moralitate au ieșit din primele pepiniere ale educației publice, iar acest lucru s-a întâmplat pentru că au avut ghinionul să cadă sub influența unor astfel de minți care nu au combinat convingerea interioară în ele cu cunoașterea adevărurilor religioase. "Dar am avut o perioadă în care nu exista o cunoaștere elementară a adevărurilor religioase. Nu existau manuale. Este bine că interdicția de religie a început să fie ridicată cu totul (la vremea respectivă era încă departe de pretutindeni) că forul educațional Glinsky Readings a început să funcționeze. Au început să apară primele cărți cu titlul „Recomandat de Ministerul Educației al Federației Ruse”. Una dintre ele a fost „Simfonia prin Creația Sf. Tikhon din Zadonsky”, scrisă de Arhiepiscopia Ioan (Maslov). „Simfonia” și alte cărți au fost un premiu pentru participarea la competiția tot-rusă a lucrărilor de creație ale profesorilor „Datoria de a servi Patria”. Așa a avut cunoștință cu moștenirea bătrânilor din Glinsky. Fără o îndrumare înțeleaptă, în care un simplu profesor nu ar putea niciodată să navigheze din cauza inaccesibilității, volumului și lipsei de timp pentru a-l studia. Mai devreme, în pregătirea cursurilor, exista o mare dorință de a te baza pe înțelepciunea populară. Deci, epigrafele claselor, evoluțiile au fost proverbe din cartea lui V. I. Dahl „Proverbe ale poporului rus”, ediția din 1957. Mai târziu, pentru cursuri, a început să folosească conceptele din cărțile „Simfonia despre Creația Sf. Tikhon Zadonsky” de Shiarchimandrite Ion (Maslov), „Dicționar pedagogic explicativ”, doctor în științe pedagogice Maslov N.V. (care, pe lângă semnificația directă, ca dicționar, este și un ghid al moștenirii Glinsky).
De exemplu, subiectul conștiinței. Potrivit lui V. I. Dahl: „Conștiința este fără dinți, va mușca”, „A trăi cu conștiința lui este bine, dar a muri este rău”.
Și în „Simfonia” din Schema Arhimandritului Ioan Maslov: „Conștiința este vocea lui Dumnezeu”.
Un alt subiect important despre profanitate. Aici am luat
- citate din Biblie:
„Lovitura flagelului face cicatrici, iar lovitura limbii zdrobește oasele; mulți au căzut din vârful sabiei, dar nu atât cât au căzut din limbă. ”(Sirach 28.20.21)
„Moartea și viața sunt în puterea limbii ...” (Prov. 18.22),
„Cel ce-și ține gura își păstrează sufletul.” (Prov. 18.22),
"Un răspuns blând stârnește furie și un cuvânt abuziv stârnește furie." (Prov. 15.1)
- proverbe din carte V. I. Dahl. Favorit: „Limbă mică - leagăne în munți”, „Limbă - o ancoră la corp”, „Nu veți părăsi limba. Limba va ajunge peste tot ”,„ Cuvântul nu este o săgeată, ci inima se găsește ”.
- zicători de sfinți și teologi moderni:
„Se știe că medicii învață dacă o persoană este sănătoasă sau bolnavă când examinează limba, putem spune că cuvintele noastre sunt un semn sigur al dispozițiilor bune sau rele ale sufletului nostru” (Sf. Tikhon Zadonsky).
„Abstența limbii arată un om înțelept” (Apoc. Avva Isaia).
„Cuvântul este o descoperire vizibilă a minții” (Doctor în Științe Pedagogice și Doctor în Teologie N.V. Maslov). - în „Simfonia” Schemei Arhimandritului Ioan Maslov: „Urmăriți cu atenție pentru a nu folosi limba ca păcat”, „Inamicul ne folosește limba împotriva noastră”, „Limbajul este cauza războiului și vărsării de sânge”. La sfârșitul a două clase dedicate limbajului, trebuie să stabilim: „Limba mea este un prieten sau un dușman ?!” Epigraful lecției pentru noua sărbătoare, Ziua Unității Naționale, a luat cuvintele: „Dacă flacăra patriotismului arde puternic în sufletul și inima unui creștin, el va găsi modalități pentru manifestări ale dragostei cuiva pentru Patria ”(N.V. Maslov). Un fragment al lecției pentru analiză și discuție a fost luat raționamente din „Simfonia” schem Arhimandrit Ioan (Maslov): „Libertatea este cel mai prețios lucru din lume ... Toată libertatea este respectată mai mult decât orice altă lume a acestei comori. Nu suntem mulțumiți nici de bogăție, nici de onoare, nici de mâncarea dulce, întrucât nu avem libertate. Păsările și celelalte persoane fără treabă sunt mai bune să fie libere decât în \u200b\u200bcaptivitate și să mănânce mâncare pregătită. Fiecare are o dorință firească și o iubire de libertate. De ce nimeni nu este atât de reconfortant în nimic ca libertatea. " Acest lucru a fost spus și în lecția despre sfântul nobil Marele Duce Alexandru Nevsky. Copiii moderni nu cunosc sensul cuvintelor precum mila, harul, plină de plăcere, castitatea, blândețea și multe altele. Ei nu cunosc adevăratul sens al cuvântului dragoste. Dar pentru a face cunoștință cu toate aceste concepte, profesorul însuși trebuie să fie ghidat în acest sens. Este foarte important pentru orice profesor să stabilească scopul și obiectivele activităților sale. Scopul unui profesor bazat pe ortodoxie este mult mai larg și mai profund decât alte materii. Este necesar nu numai să suplimentăm cunoștințele copilului cu concepte de fond, pentru a conecta cu evenimente istorice, ci este necesar să îi oferim îndrumări morale. Este necesar să le arătați elevilor că legile spirituale și morale acționează la fel de obiectiv ca și materiale și fizice (de exemplu, legea gravitației universale), acționează indiferent dacă o persoană știe sau nu. Aceste legi au fost formulate și descrise de mult.
În cartea de doctorat. NV Maslova „Bazele pedagogiei rusești” - o enciclopedie a profesorului rus - a definit scopul educației ca dezvăluirea scopului și sensului vieții elevului. Mulți adulți de astăzi nu pot răspunde în mod inteligent despre sensul vieții. Copiii cred că acesta este: studiu, muncă bună, mașină bună, apartament confortabil, divertisment, familie .... Pe lângă obiectiv, cartea definește modalități de realizare a acestuia, bazate pe natura omului și pe experiența moștenirii creștine.
Lucrarea „Bazele spirituale și morale ale educației și educației” doctorat. NV Maslova - o enciclopedie de supraviețuire în lumea modernă, departe de creștinism, o persoană modernă care încă vrea să devină creștin. În cărțile publicate separat „Familia. Forța, scopul și scopul ”și„ O carte de lectură despre educația spirituală și morală a copiilor și tineretului ”, ale cărei materiale sunt în lucrarea menționată mai sus, au selectat ilustrații excelente, care sunt și proprietatea culturii rusești bazate pe ortodoxie. Într-adevăr, majoritatea compatrioților noștri pur și simplu nu știu despre ei. Doar în clasă copiii pot vedea nu doar fețe sfinte, ci și simple fețe evlavioase. Din mass-media moderne suntem obișnuiți să vedem chipuri strălucitoare, pe care sunt adesea evidente amprentele diverselor vicii. Selecția literară a antologiei - descrieri excelente ale vieții pioase ale strămoșilor noștri - un exemplu de urmat. În plus, o frumoasă limbă rusă. Toate acestea sunt un produs pentru activitatea mentală umană, hrană pentru suflet, epuizată de presiunea negativului.
În acest an, forumul Lecturilor Glinsky a discutat despre importanța gândurilor, atenției, observației și imaginației în viața umană. Omul modern obișnuiește să acorde atenție numai lumii vizibile. Prin urmare, cei mai mulți dintre noi nici măcar nu acordăm atenție, de exemplu, gândurilor noastre. Dar predecesorii noștri au spus că, prin tipul de sămânță hrănit de pământ, există o plantă și un fruct; prin vederea gândurilor alimentate de inimă, există viață și fapte. În plus, atenția unei persoane moderne, de asemenea, nu se poate concentra mult timp pe ceva specific, care dă concepte superficiale despre tot. Atenția este păzitorul minții, care trebuie să permită unor gânduri sau invers, imediat, să le taie. Spre deosebire de atenție, o minte distrasă necesită divertisment constant. În cele din urmă, o persoană pierde scopul și sensul vieții.
Activitatea forțelor cognitive ale omului se bazează în mare parte pe informații despre lumea și lumea interioară a omului, care sunt colectate prin observație. Prin urmare, capacitatea de a observa și, în același timp, de a observa corect, este foarte importantă pentru o persoană. Apoi, tot ceea ce o persoană observată (văzută și simțită de alte simțuri) rămâne în memoria sa și poate fi recreată de imaginație. Adică imaginile obiectelor observate formează o persoană. Din toate acestea rezultă cât de important este ca părinții și profesorii să monitorizeze ce impresii se alimentează memoria și imaginația copilului. Este foarte important că acum despre structura familiei și valorile familiei, este necesar să vorbim nu numai cu elevii, ci și cu părinții. Mulți dintre copiii noștri sunt crescuți de bunici sau agenții guvernamentale, iar părinții rătăcesc în întreaga lume în căutarea fericirii (chiar și în locuri de izolare de societate). Dar dacă copiilor li se oferă îndrumări morale la timp, este posibil să nu repete soarta părinților lor îndurerați. De exemplu, absolvenții orfani (elevii școlii facultative Centrul Acasă), abandonați de părinții antisociale, au acum doi, trei copii, nu-i abandonează, ci au grijă de ei. O fată a cărei mamă, rătăcind prin țară, înghețată, rămasă fără degete și degetele de la picioare, nu a părăsit-o atunci, acum a luat-o la ea însăși și are grijă de ea și de copiii ei. De asemenea, trebuie menționat că modul de viață monahal, pe care îl cunoaștem în cursul studierii moștenirii Glinsky, poate deveni un reper pentru un internat, deoarece, în ciuda statutului unei instituții seculare, sunt foarte comune:
- Management unic;
- Carta;
- mentorat;
- ascultare;
- Organizarea sociabilă a vieții: mod, masă generală, muncă generală și individuală;
- Activități educaționale:
- citirile Glinsky sunt utilizate la pregătirea evenimentelor educaționale. Două conferințe regionale au avut loc pe baza internatului nostru. În cadrul uneia, a funcționat o secțiune, iar a doua a fost dedicată în întregime educației spirituale și morale a studenților. În toamna anului 2016, una dintre secțiunile lecturilor educaționale Dimitry (Regiunea Rostov) a avut loc pe baza internatului nostru „1917-2017 - Pierderi și câștiguri”. Împreună cu liderul cercului Biserinka, am desfășurat o lecție integrată numită „Noi martiri și mărturisitori ai Rusiei. Festivalul Florilor Albe. " După partea informativă cu prezentarea, copiii au continuat să facă margarete din margele, iar invitaților li s-au prezentat margarete din hârtie.
Traducerea experienței noastre de lucru este realizată prin intermediul mass-media, inclusiv. TV și internet. În plus, experiența de lucru a fost prezentată la lecturile educaționale internaționale de Crăciun, Glinsky, Demetrius (rapoarte).
Publicarea periodică a evoluțiilor metodologice și a claselor, articole.
Internatul nostru a fost de două ori câștigător la nominalizarea concursului All-Russian de lucrări în domeniul pedagogiei, lucrul cu copiii și tinerii sub 20 de ani „Pentru proasta morală a unui profesor”.
Internatul a elaborat un site-pilot pentru componenta regională, pentru care a fost dezvoltat cursul „Cultura spirituală și morală a Donului”. De asemenea, s-a finalizat lucrarea proiectului inovativ „Educația unui cetățean rus, bazele sale spirituale și morale ale individului prin studiul tradițiilor culturale autohtone”. Acum la internat există un program inovator „Sănătatea mea este viitorul meu”, al cărui subprogram este „Educația spirituală și morală a copiilor cu dizabilități, ca una dintre principalele condiții pentru socializarea și integrarea lor de succes în societate”.
Numele tău – Internatul nostru a primit „Ascensiunea” în noiembrie 2015. Pentru copiii noștri, aceasta va fi întruchipată și va depăși suferințele lor și va urca pe culmile cunoașterii, dar cel mai important este urcarea în lumea montană.
Lucrări ale Academiei Pedagogice din Moscova și doctori în științe pedagogice, doctori în teologie, profesorul MDA N. V. Maslov, materiale de pe forumuri „Citirile Glinsky sunt utilizate în primul rând pentru propria lor educație, precum și pentru lucrul cu secții și colegi. Acestea sunt conversații, ore de curs, lucrări creative, întâlniri părinți-profesori, rapoarte, publicații.
În lucrul cu secțiile, se pot observa următoarele tendințe:
Copiii devin mai restrânși, mai puțin agresivi, responsabilitatea crește, se dezvoltă compasiunea.
Nivelul de cultură generală și alfabetizare este în creștere.
Cultura comunicării este în creștere, volumul utilizării profanității scade (cu mine nu există deloc).
Crește interesul pentru cunoașterea spirituală, dorința de a participa la realizarea diferitelor lucrări creative, olimpiadele din industria apărării.
Copiii au fost câștigători repetiți în diferite competiții (direcții spirituale și morale) la toate nivelurile, inclusiv internaționale.
Forumul de lecturi Glinsky este una dintre cele mai pure surse de ortodoxie. În toate lucrările sale, Academia Pedagogică din Moscova și D.Sc. NV Maslov nu s-a îndepărtat de Adevăr, deoarece, toată activitatea lor se bazează pe lucrările sfinților părinți. Conform cuvintelor arhiepiscopului Ioan Șahovov, ei și-au asumat activitățile profesorilor care vor rosti același Adevăr al cuvântului lui Dumnezeu, dar în forma cea mai inteligibilă pentru epoca potrivită, societății și oamenilor.
Participarea noastră la Forumul de lecturi Glinsky a fost posibilă în toți acești ani cu mare interes și sprijin din partea regizorului.GKOU RO Volgodonsk special internat „Ascensiune” T.Ya. Belousova, un manager de cea mai înaltă categorie, lucrător de onoare al învățământului general al Federației Ruse, care are premii guvernamentale, inclusiv Medalia Ordinului „Pentru Meritul Patriei, grad II”.
G. Volgodonsk, regiunea Rostov.
Un om, ca o pasăre albă, este purtat în această viață de două aripi puternice - credința și iubirea. Ele ne ajută să înțelegem fericirea ființei noastre și să trăim trădare și pierdere.
Viața este complexă și diversă. Vă rog să nu permiteți nimic în corespondență și polemică care ar putea jigni demnitatea personală și libertatea de religie a altei persoane.
Pe aceste pagini sunt Rodnik. În afara lumii virtuale, numele meu este Tatyana. Sunt profesor de sat. Predau la școala gloriosului sat din Monastyrshchino, districtul Kimovsky, regiunea Tula, asociat istoric cu bătălia de la Kulikovo. Am 45 de ani. Născut în districtul Medyn din regiunea Kaluga. A crescut într-un sat minunat, mic, liniștit Mikhalchukovo. Dragii mei părinți au fost Valentin Dmitrievici și Raisa Mikhailovna. A studiat la celebra școală secundară Myatlevskaya, care a fost condusă timp de mulți ani de un talentat profesor și lider Alexandru Fedorovici Ivanov. Dar, născut Kaluga, prin vocație, am devenit întâmplător. Am studiat la Institutul Pedagogic de Stat Tula la Facultatea de Filologie. Și încă o dată în ea, după 20 de ani, în absentia și deja se numea universitate și am ales o facultate care era complet opusă în profil - științele naturii.
Alături de mine este soțul meu, trei copii.
Îmi plac munca, copiii, natura, mă gândesc foarte mult la sistemul geologic al teritoriului regiunii Tula, ador istoria regiunii Tula. Dedic pedagogiei pe site o secțiune numită „Școala valsului”. Foarte des, copiii pe care îi învăț mă ajută să completez paginile site-ului sau îi inspiră să creeze.
Viața mea nu a fost fără probleme și greșeli. Nu țin pietre în sânul meu. Deviza vieții: „Fericirea trăiește în această lume”. Dacă știi de ce trăiești. Locuiesc în apropierea satului Sebino, districtul Kimovsky, regiunea Tula, unde m-am născut, botezat și am trăit de ceva vreme, Sfânta Fericită și Dreaptă Matronă, pe care oamenii o numesc pe Maica Matronă sau Matronușka pentru ajutorul ei. Templul satului Sebino ne este foarte drag: aici mama Matron s-a rugat lui Dumnezeu, copiii noștri au fost botezați aici, iar eu și soțul meu am fost căsătoriți. Despre acest sat, scriu pe site în articoleși secțiunea "Sebino" (Cm. meniul site-ului), iar pe acest subiect primesc de la cititori informațiile de bază sub formă de scrisori și apeluri.
Problemele de credință și religie sunt destul de complexe și sunt o problemă personală a unei persoane, prin urmare, tot ceea ce scriu despre el are vreo valoare doar din punct de vedere al istoriei și al geografiei. Ca lucruri informative și informative. Nu am o educație teologică, am fost doar student la scurte cursuri pedagogice despre educație spirituală și morală și am participat de mai multe ori la lecturi pedagogice Glinsky din Trinitatea-Sergius Lavra. Prin urmare, nu dau sfaturi, nu am dreptul să fac acest lucru.
Atitudinea mea personală față de ortodoxie - cred necondiționat. Fără fanatism și exaltare.
Am o regulă pe site: nu dau nume și nimic altceva, decât dacă există consimțământ special din partea celui care mi-a scris scrisoarea, doar nume și extrase din scrisori.
Satul în care locuiesc se numește Sukhanovo. Are propria poveste.
E-mail [email protected] Scrie. Proiectul meu nu este comercial sub nici un aspect. Nu colectez donații, tu însuți le poți face venind la Sebino. Scriu doar despre ceea ce mă înconjoară.
Va doresc toata fericirea si va astept pe site.
Gâștele lebede hans creștini andersen citit
Lebede sălbatice de basm citite
Povestea domnului X Andersen Lebede sălbatice