В структуре духовных качеств офицера видное место занимает воинский дух. Чтобы стать офицером, недостаточно надеть военный мундир и даже окончить военно-учебное заведение. Надо сродниться с профессией, нужно приобрести тысячи сноровок, необходимых в военном деле. Этого невозможно добиться без высокого воинского духа.

Офицер должен пропитаться чувством дисциплины, то есть сознанием того, что он обязан подчиняться старшим и обязан повелевать младшими, он должен быстро схватывать смысл приказания и научиться сам отдавать приказания твердо, кратко и ясно. Как подчиненный он должен быть почтителен, сдержан, но в то же время обязан мужественно докладывать начальнику и то, что тому может быть неприятно. Как начальник он должен заботиться о подчиненных, быть человечным в общении с ними, но в то же время не допускать заигрывания и панибратства.

Где начинается формирование воинского духа ? Конечно же, в военно-учебном заведении. Но как удержать в армии огромное большинство тех переодетых в офицерские мундиры штатских юношей, пишет М. Меньшиков, что выпускают наши будто бы военные, а на самом деле давно сделавшиеся штатскими училища? Насколько остро стояла проблема формирования воинского духа в военно-учебных заведениях и войсках, можно судить по большому числу статей на эту тему А. Дмитревского.

Воспитание в военном духе, как показывает исторический опыт, надо начинать как можно раньше. «В истинно военном духе надо воспитывать уже с малолетства в корпусах, приучая к простоте жизни, к труду, лишениям, развивая физически путем постоянных занятий спортом, а умственные занятия вывести из теперешней мертвой рутины и поставить на практическую почву».

В этой связи актуальной сегодня является задача воссоздания кадетских корпусов как военно-учебных заведений, осуществляющих более раннюю, чем. обычные военные школы, подготовку военной элиты.

На памятнике спартанцам, погибшим в неравном бою у Фермопил, было написано: «Путник, коли придешь в Спарту, оповести там, что видел ты нас здесь полегшими, как того требует закон». Закон от времен Спарты и до сего дня остался священным для воина-офицера. Его суть прекрасно выражают слова философа Сенеки: «Достойно умереть - это значит избежать опасности недостойно жить».

Честь, лежащая в основе офицерского долга, - важнейшее духовное качество офицера.

Незыблемое правило «служить верно» входило в кодекс чести офицера и имело статус этической ценности, нравственного закона. Этот закон безоговорочно признавался многими поколениями , принадлежавшими к разным кругам общества. Показателен в этом отношении эпизод, запечатленный А.С. Пушкиным в его «Капитанской дочке», когда дворянин Андрей Петрович Гринев дает наставление сыну: «Прощай, Петр. Служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их ласкою не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду».

Воспитанное с детства чувство собственного достоинства четко проводило грань между государевой службой и лакейским прислуживанием. Одним из принципов офицерской было убеждение, что высокое положение офицера в обществе обязывает его быть образцом высоких нравственных качеств. Решающая установка в воспитании кадета состояла в том, что его ориентировали не на успех, а на идеал Быть храбрым, честным, образованным ему следовало не для того, чтобы достичь славы, богатства, высокого чина, а потому что он офицер, потому что ему многое дано, потому что он должен быть именно таким, ибо таково было требование офицерской чести.

Честь не дает офицеру никаких привилегий, а напротив, делает его более уязвимым, чем другие. В идеале честь являлась основным законом поведения офицера, безусловно и безоговорочно преобладающим над любыми другими соображениями, будь это выгода, успех, безопасность или просто рассудительность. Готовность рисковать жизнью для того, чтобы не быть обесчещенным, требовала немалой храбрости, а также честности, выработки привычки отвечать за свои слова. Демонстрировать обиду и не предпринимать ничего, чтобы одернуть обидчика или просто выяснить с ним отношения, считалось признаком дурного воспитания и сомнительных нравственных принципов.

Постоянно присутствующая угроза смертельного поединка очень повышала цену слов и, в особенности, «честного слова». Публичное оскорбление неизбежно влекло за собой дуэль. Нарушить данное слово - значит раз и навсегда погубить свою репутацию. Дуэль как способ защиты чести несла еще и особую функцию утверждала некое офицерское равенство, не зависящее от служебной иерархии. Если стимулом всей жизни является честь, совершенно очевидно, что ориентиром в поведении человека становились не результаты, а принципы. Думать об этическом значении поступка, а не о его практических результатах - традиционная установка российского офицерства, отличающая его от западных .

Офицерский долг считают основным «импульсом боевой энергии» (Е. Месснер). Его считают величайшей добродетелью в глазах государства. Признавая важность наличия чувства долга в каждом гражданине, отметим, что только у офицера исполнение долга ведет к самопожертвованию. Оно не может идти вразрез или в обход закона, не допускает ловчения, небрежного исполнения своих обязанностей.

Мотивы исполнения человеком своего долга таковы:

а) страх (боязнь наказания, преследования, санкции, потери обретенного положения, статуса, осуждения общественным мнением и т п.);

б) совесть (сознательность);

в) корысть (обогащение);

г) расчет (карьеризм);

д) крайняя необходимость (ситуация, когда у человека нет иного выбора, как исполнять возложенные на него обязанности).

Для офицерского долга приемлемым является только одно - исполнение долга «не за страх, а за совесть». Недаром настоящего офицера называют «рыцарем без страха и упрека».

Внешними регуляторами служебного поведения выступают:

а) предупреждения, выражаемые советом и наставлением;

б) наказание и возмездие за содеянное;

в) награды и поощрения.

Затрагивая чувство собственного достоинства и самолюбие, они побуждают человека изменить свое отношение к исполнению своего долга.

Исходя из сказанного следует подчеркнуть, что развитие совестливости, чувства собственного достоинства, самолюбия и честолюбия позволяют воспитать в офицере верное чувство долга.

Совесть - это внутренний закон, живущий в человеке и удерживающий его от дурных поступков, зла и соблазнов. Люди с чистой совестью - это те, которые не запятнали ее чем-либо достойным осуждения как личным, так и общественным мнением. Приведем несколько авторитетных суждений по поводу совести:

Не делай того, что осуждает твоя совесть, и не говори того, что не согласуется с правдой. Соблюдай самое важное, и ты выполнишь всю задачу своей жизни (Марк Аврелий, император древнего Рима, воин и философ).

Велико могущество совести: оно дает одинаково чувствовать, отнимая у невиновного всякую боязнь и беспрестанно рисуя воображению виновника все заслуженные им наказания (Цицерон, древнеримский оратор).

Наша совесть - судья непогрешимый, пока мы ее не убили (О. Бальзак, французский писатель).

Совесть постоянно напоминает человеку о его обязанностях и карает постоянными мучениями в случае их невыполнения. По словам И. Маслова, закон обрел верного помощника в совести, контролирующей поведение человека. Насколько это важно для военного дела, говорить не приходится.

Понятие совести, особенно применительно к военному делу и воинскому долгу, издавна было предметом спекуляции, с вполне определенными целями. В частности, под лозунгом «совести» предпринимались попытки подвести «мину замедленного действия» под основы военной дисциплины. Суть проблемы и отношение к вопросу совести воина и офицера выразил Е. Месснер:

«Сейчас, в эпоху всеобщей бессовестности (политической, партийной, общественной, юридической и т.д.) носятся с совестью гражданина-воина, как дурень с писаной торбой. Легализуют дезертирство тех, кто из побуждений совести… отказывается от военной службы; поощряют неповиновение в воинстве разрешением противопоставлять совесть приказу; запугивают воина угрозой счесть его «военным преступником», коль скоро он выполнит воинский приказ, противоречащий его гражданской совести. Со всем этим не может мириться офицерство. Для него должно быть незыблемым правило: совесть воина - в выполнении, приказа, а иная совестливость преступна».

Думается, что и сегодня такая постановка вопроса вполне правомерна. Граница между подчинением приказу и выполнением велений совести проходит по полю закона: «делай, что закон приказывает, а против закона не поступай».

Порядочный военный, по мнению Д. Баланина, немыслим без чувства собственного достоинства и гордости, с этим надо очень считаться и с особым вниманием и деликатностью разбираться в служебных правах .

П. Бобровский, анализируя состояние воспитания в юнкерских училищах, отмечает неразвитость сознания собственного достоинства у юнкеров, недостаток самолюбия, наличие у них таких качеств, как изворотливость, неоткровенность и т.п..

Явление это стало настолько серьезным, что вызвало издание особого приказа Главного начальника военно-учебных заведений от 24 февраля 1901 г. о воспитании у кадет чувства собственного достоинства, который заключал в себе следующие знаменательные строки: «Поддерживая все свои требования с принципиальною строгостью и устраивая над вновь поступающими самый бдительный надзор, закрытое заведение обязано по мере нравственного роста своих воспитанников постепенно поднимать в них сознание их человеческого достоинства и бережно устранять все то, что может унизить или оскорбить это достоинство. Только при этом условии воспитанники старших классов могут стать тем, чем они должны быть, - цветом и гордостью своих заведений, друзьями своих воспитателей и разумными направителями общественного мнения всей массы воспитанников в добрую сторону».

Непременным условием чувства собственного достоинства является умение офицера постоять за себя, не прибегая ни к чьему покровительству (П. Изместьев).

Самолюбие принадлежит к числу духовных качеств, значение которого расценивалось не всегда однозначно. К примеру, Вольтер характеризовал его так: «Самолюбие есть надутый воздухом шар, из которого вырываются бури, когда его прокалывают».

Столь нелестная характеристика самолюбия, конечно же, относится к тому, что мы называем «болезненным самолюбием». Но представить себе человека без самолюбия, т.е. известной доли самоуважения и гордости за себя, свой род, свою профессию и т.п. невозможно. В сочинении генерала И. Маслова «Анализ нравственных сил бойца» автор указывает: «С потерею уважения к себе воин, несмотря на свое безропотное подчинение начальникам, перестает быть способным к бою, так как у него нет доброй воли и необходимой энергии, чтобы отстаивать не только интересы своего государства, но и лично самого себя».

Все изложенное по этому вопросу подводит нас к выводу о необходимости развития самолюбия , руководствуясь при этом и следующими идеями:

«Истинное и благородное самолюбие должно поддерживаться командиром части» (П. Карцев).

«Следует руководить, не задевая самолюбия и не роняя служебного положения подчиненных; тот, кто не щадит самолюбия младшего, вредит собственному достоинству» (И. Маслов).

«Давление на самолюбие есть сильный рычаг для поднятия нравственного уровня молодежи; этим приемом должно широко пользоваться и им можно многое сделать» (Ф. Гершельман).

«Самолюбие - Архимедов рычаг, которым землю с места можно сдвинуть» (И. Тургенев).

Не менее видную роль в военном призвании занимает честолюбие, если только оно происходит от желания выказать свое умение исполнить поручаемое возможно лучше, а не из эгоистического стремления затмить заслуги товарища. Правильное честолюбие (в благородном значении этого слова) не допускает личных расчетов во вред другому:

«Нигде жажда славы и истинное честолюбие, а не тщеславие, так не важны, как в офицерском звании» (И. Маслов).

В «Инструкции ротным командирам» графа С. Воронцова от 17 января 1774 г. говорится: «Если положение военного человека в государстве считается сравнительно с другими людьми беспокойным, трудным и опасным, то в то же время оно отличается от них неоспоримою честью и славою, ибо воин превозмогает труды часто несносные и, не щадя своей жизни, обеспечивает своих сограждан, защищает их от врагов, обороняет отечество и святую церковь от порабощения неверных и этим заслуживает признательность и милость государя, благодарность земляков, благодарность и молитвы чинов духовных;

все это должно возможно чаще повторять и твердить солдатам; следует прилежно стараться вкоренять в них возможно более честолюбия, которое одно может возбуждать к преодолению трудов и опасностей и подвигнуть на всякие славные подвиги. Честолюбивый солдат все делает из амбиции и, следовательно, все делает лучше».

Честолюбие играет видную роль на войне, когда каждый рассчитывает, что поступок его будет замечен, пересказан и подхвачен соотечественниками, жадно следящими за всеми перипетиями войны. Особенность русского честолюбия показана в поговорке, гласящей, что «на людях и смерть красна». Так как поступки, наиболее поражающие воображение, чаще всего имеют место в сражениях, то понятно, что бой является настоящим праздником честолюбия. Оттого-то Шекспир и говорил про «гордые сражения, участвовать в которых считается за доблесть, честолюбие».

Для удовлетворения честолюбия имеется целый арсенал средств, начиная от соревнования и кончая орденами и наградами, которыми все великие полководцы умели разумно пользоваться.

Плутарх, признавая важность развития честолюбия в людях, тем не менее предупреждает об опасностях: «Что до честолюбия, оно, конечно, повыше полетом, чем любостяжание, но на государственную жизнь имеет действие не менее бедственное; притом оно сопряжено с большой дерзостью, ибо укореняется по большей части не в робких и вялых, но решительных и пылких душах, да еще волнение толпы часто распаляет его и подхлестывает похвалами, делая вовсе уж безудержным и необорным».

Платон советует с детства внушать молодым людям, что им не пристало обвешивать себя извне золотом или приобретать его, ибо внутри них есть золото, примешенное к составу их душ. Продолжая далее мысль Платона, Плутарх заключает: «Так мы будем умиротворять и наше честолюбие, внушая себе, что в нас самих заключено золото нетленное и неразрушимое, честь истинная, недоступная и недосягаемая для зависти и хулы, возрастающая от помышлений и воспоминаний о содеянном нами на гражданском поприще».

Славолюбие издавна отмечалось в ряду тех, без которых немыслим истинный военный человек. Говорят, одному спартанцу предлагали на Олимпийских играх большую сумму с условием, чтобы он уступил честь победы. Он не принял ее и после трудной борьбы одолел своего противника. «Что пользы тебе, спартанец, в твоей победе?» - спросили его. «В сражении я пойду с царем впереди войска», - отвечал он, улыбаясь.

Честолюбие побуждало спартанца принять предложение, а славолюбие отвергло его. А. Зыков так проводит грань между этими двумя качествами: «Славолюбие значительно глубже и возвышеннее честолюбия, потому что требует значительно большего. Честолюбец тут же получает награду - почет. Славолюбец не может ее получить, он может в нее лишь верить, так как его награды начинаются только после его смерти. Честолюбец разочаровывается, не получая удовлетворения, славолюбец - никогда от этого. Славолюбие более стойко, а так как стойкость - одна из величайших житейских и военных добродетелей, то славолюбие в военном деле выгоднее честолюбия».

Учитывая особенности нашего национального характера, в воспитании будущих и солдат необходимо проводить мысль о том, что слава - это не счастливый подарок судьбы, не везение, а кропотливый и тяжкий труд, высочайшая самоотдача и преданность делу. Слава не посещает людей нетерпеливых. Она не любит людей поверхностных и неосновательных. Она, как капризная барышня, отворачивается и уходит безвозвратно от гордецов, неблагодарных и заносчивых. Она любит нежданно награждать скромных и незаметных тружеников. Лентяев и мечтателей она обходит стороной.

Чувство реализма составляет также одно из важнейших духовных качеств офицера. Реализм - это ясное понимание действительности и учет ее основных факторов в практической деятельности. Основу реализма составляют следующие факторы.

1) Опыт и уроки истории, изучение которой дает много ценного, избавляет от увлечений, ошибок и тяжелых неудач. Г. Леер говорил:

«Одно только глубокое изучение военной истории может спасти от измышлений и шаблонов в нашем деле и поселить уважение к принципам».

Всю совокупность традиционных норм поведения можно подразделить на две группы: а) боевые и б) нормы мирного времени, бытовые.

Без колебаний идти в бой, не дрогнув перед опасностью и смертью. (Д. Дохтуров с радостью, совершенно больной, несется защищать Смоленск, говоря: «Лучше умирать в поле, чем в постели».)

Воевать достойно и достойно умирать. (Я. Кульневу в сражении под Клястицами ядро оторвало обе ноги; он упал и сорвал с шеи своей крест Св. Георгия, бросил окружившим его, сказав им: «Возьмите! Пусть неприятель, когда найдет труп мой, примет его за труп простого, рядового солдата, и не тщеславится убитием русского генерала».)

Установка на бой и победу в бою; не бежать от врага, а искать его. (Екатерина Великая писала П. Румянцеву на его донесение о превосходстве сил турок: «Римляне никогда не считали врагов, а только спрашивали, - где они?» И результатом этой мысли явилась блестящая Кагульская победа, одержанная 17-ю тысячами русских против полутораста турок.)

Постоянная бдительность. (Владимир Мономах в своем «Поучении» говорит: «На войну выходя, не ленитесь, не полагайтесь на воевод; ни питью, ни еде не потворствуйте, ни сну; сторожевую охрану сами наряжайте, и ночью, расставив воинов со всех сторон, ложитесь, а рано вставайте; а оружия снимать с себя не торопитесь, не оглядевшись, из-за лености внезапно ведь человек погибает».)

Необыкновенное благородство, умение подавить в себе честолюбие в минуты опасности для Родины. (В 1813 г., после смерти Кутузова, Главнокомандующим назначается гр. Витгенштейн. Три старших генерала обойдены этим назначением, но беспрекословно, без единого звука неудовольствия подчиняются младшему.)

Частная инициатива, стремление к взаимной поддержке в бою. (Нельзя не упомянуть о выдающемся поступке Дохтурова, который 4 декабря, имея категорическое приказание корпусного командира отступать, сам вернул уже с марша дивизию и, никого не спрашивая, вступил в жестокий бой с двойными силами французов, при одном только известии, что вблизи отряд другого корпуса находится в опасности.)

Верность присяге, отсутствие всякой мысли об измене, плене и т.п. (Примеров тому множество. Один из них касается майора Юрлова, начальника инвалидной команды, которого Пугачев хотел переманить на свою сторону, а за категорический отказ повесил его.)

Отсутствие боязни перед вышестоящим начальником. (Так, например, кн. Голицын, дважды отбитый при штурме Шлиссельбурга, получив категорическое приказание Царя немедленно отступить от стен крепости, иначе голова его завтра же слетит с плеч, не убоялся ответить, что завтра его голова во власти царской, а сегодня она ему еще сослужит службу, и третьим приступом взял крепость».)

Служебные и бытовые традиции

«Бога бояться и Царя чтити, любить ближнего не словом или языком, но делом и истиною, повиноваться наставникам, покоряться властям и быть готовым на всякое доброе дело».

Служить честно Отечеству, а не прислуживать кому бы то ни было. («Когда занемогший офицер подавал установленной формы рапорт: «Заболев сего числа, службу Его Императорского Величества нести не могу», то он действительно ощущал, что его служба есть служба Его Императорского Величества».)

Верность своему слову. («Слово офицера должно быть залогом правды, и потому ложь, хвастовство, неисполнение обязательства - пороки, подрывающие веру в правдивость офицера, вообще бесчестят офицерское звание и не могут быть терпимы».)

Уважение законов государства. («Офицер должен отличаться уважением к законам государства и к личным правам каждого гражданина; ему должны быть известны законные средства для ограждения этих прав, и он же, не вдаваясь в донкихотство, должен быть всегда готов помочь слабому».)

Мужественное преодоление всех трудностей и препятствий в службе и жизни. («Малодушие и трусость должны быть чужды офицеру; при всех случайностях жизни он должен мужественно преодолевать встречающиеся препятствия и твердо держаться раз выработанных убеждений, чтобы всякий видел в нем человека, на которого можно положиться, которому можно довериться и на защиту которого можно рассчитывать».)

Самоотречение. («Повиновение законам и дисциплине должно доходить до самоотречения; в ком нет такого повиновения, тот недостоин не только звания офицера, но и вообще звания военного».)

Разборчивость в выборе друзей, знакомых, определении круга общения. («Офицер должен посещать только такие общества, в которых господствуют добрые нравы; он никогда не должен забывать, особенно в публичных местах, что он не только образованный человек, но что сверх того на нем лежит обязанность поддерживать достоинство своего звания. Поэтому он должен воздерживаться от всяких увлечений и вообще от всех действий, могущих набросить хотя малейшую тень даже не на него лично, а тем более на весь корпус …»)

Преданность военной форме. («Офицеры носили форму на службе, вне службы, дома, в отпуску, и это постоянное пребывание в мундире было непрестанным напоминанием офицеру, что он всегда находится на службе Его Величества. Офицер всегда был при оружии, и это свидетельствовало о том, что он всегда был готов обнажить это оружие для чести и славы Родины».)

Публичная вежливость. («В ресторане, при входе старшего в чине, полагалось просить разрешения продолжать сидеть за столом; в театрах требовалось стоять во время антрактов; в присутствии старшего воспрещалось курить без специального разрешения; при встрече на улице с генералами, начиная от командира корпуса, офицер (пеший или конный) становился во фронт, нарушая движение пешеходов и экипажей».)

Отцовская заботливость о солдате: «Офицеры суть солдатам, яко отцы детем» (Петр I); «Слуга Царю, отец солдатам» (А.С. Пушкин).

Забота о пристойности брака. (Нельзя было жениться, не испросив разрешения командира полка и согласия общества полка. А это разрешение и согласие давалось по рассмотрении вопроса о пристойности брака.)

Офицеры обязаны вести образ жизни, соответствующий их офицерскому достоинству. (Правила, которые всегда соблюдались: офицер не имел права ходить в трактиры и рестораны 2 и 3 классов, занимать места в театрах далее 5 ряда кресел; требовалось, чтобы офицер не скупился на раздачу чаевых; к знакомым офицер обязан был приехать в пролетке, но не идти пешком и т.п..)

Воспитание в духе офицерских традиций требует не цикла лекций для обучаемых в военных школах и частей. Весь уклад жизни военно-учебных заведений и войсковых частей должен строиться с учетом данных традиций. И в этой работе пример остается за старшим начальником, который должен быть сам безупречен в соблюдении офицерских традиций.

Заключение

Духовное наследие Армии России - кладезь благоразумных мыслей и идей, обращенных к потомкам. Вот почему в заключение укажем на некоторые из них, рассчитывая на то, что это своеобразное завещание к разуму российских патриотов будет услышано.

Не будем усыплять себя спокойной внешностью политического горизонта. История показала нам наглядно, как мгновенно возникают современные войны и как тяжко расплачивается та из сторон, которая в мирное время не сумела приготовиться к войне (В. Самонов).

Быть России или не быть - это главным образом зависит от ее армии. Укреплять армию следует с героической поспешностью (М. Меньшиков). Смотрите, как бы, пренебрегая армией, не затронуть основного корня народного существования (М. Меньшиков).

Но пока не восстановлена вера страны в свое могущество, нужно ждать печальных неурядиц. Все низкое, что есть во всяком народе, поднимает голову (М. Меньшиков). Вот почему нет высшей заботы для нации, как возможное развитие нравственных добродетелей в своих членах и затем охранение этих добродетелей от разложения. Обычаи, нравы, правовые положения и сама религия должны идти навстречу этим заботам (И. Маслов).

Все правительства, кроме разве очень глупых, понимают чрезвычайную высоту офицерского долга и стараются поддерживать сознание этой высоты в народе (М. Меньшиков). У всех народов армия признается учреждением государственным, комплектуемым людьми, для которых военное дело, в виде защиты родины, считается либо священной обязанностью, либо делом призвания по преимуществу. Со своей стороны и государство бережно обходится со всеми льготами и преимуществами военного сословия, сознавая невозможность оплачивать все только жалованьем и покупать защитников родины ценою звонкой монеты (М. Грулев).

С чего начать? Прежде всего из армии следует изгнать тот нейтралитет к России, который имеет место. Равнодушная армия умирает как армия (М. Меньшиков). Но мало одного духа солдат и , мало их горячего, святого желания победы, нужны еще твердые, умелые руки вождей, чтобы привести армию к победам (Н. Морозов). Высшему начальнику уже недостаточно только носить генеральский мундир: ему нужно иметь за собой авторитет боевого опыта, командный ценз на всех предыдущих ступенях иерархической лестницы и широкое военное образование (П. Махров).

Следует помнить, что настоящая, истинная сила армии заключается в воспитании такой общей самоотверженной рядовой массы командного состава, которая бы не гонялась за блестящими эффектами, не искала красивых лавров, а смело и твердо шла в бой, гордая своим высоким призванием и крепкая своими понятиями о долге и истинном благородстве (Н. Морозов).

При подготовке офицерского состава на первое место следует поставить подготовку высшего командного состава (Н. Головин). «Пусть выступят вперед честные люди» (М. Меньшиков), ибо горе той армии, где карьеризм и эгоизм безнаказанно царят среди вождей, где большинство генералов думают лишь о своем благополучии, служат из-за наград и отличий, ведут лишь свою линию (Н. Морозов).

Следует помнить, что военное искусство не может и не должно у всех народов выливаться в одни и те же формы, быть всегда и везде одинаковым, вне зависимости от духа и особенностей народа. Спасение наше и возрождение может заключаться только в отрешении от иноземных устоев и возвращении к заветам славных вождей Российской армии (Н. Морозов).

«Прежде всего обратите внимание на офицера». Вот эта мысль, которая неотступно должна преследовать нас при чтении проектов обновления армии. «Смотрите в корень, - хочется сказать авторам, - помните, что сила армии не в солдатах, а в офицере» (Н. Морозов).

Пора отказаться от опасного заблуждения, будто хорошим офицером может быть всякий образованный человек (В. Рычков). Пусть лучше некомплект , чем комплект с такими личностями, как офицеры «Поединка» (А. Дрозд-Бонячевский). Будущее за такой армией, где офицеры верят в высоту своей миссии, а не удерживаются только формами, чинами и орденами (А. Дмитревский).

Офицерство - камень прочный, но при недостаточной заботливости, при презрении к его нуждам и потребностям и его можно превратить в сыпучий песок (В. Максутов).

Выталкивает из армии не физическая, а нравственная сила, как и притягивает - она же. Измените психологические условия офицерской службы - бегство остановится (М. Меньшиков).

Самые благодетельные реформы армии останутся втуне, доколе не будет радикально преобразована вся наша военно-учебная система (В. Рычков).

Система воинского воспитания непременно должна покоиться на идейных началах. Высокая идея офицерского дела, прочно вложенная в душу юнкера, поднимет его собственное достоинство и не позволит ему, выйдя на службу, кое-как относиться к своим обязанностям. Но если наша военная школа не умеет вселить в своих питомцев любовь к своему делу, если впоследствии и армия оказывается бессильной пригреть юную душу молодых , то ясно, что причина переживаемого недуга кроется в самих этих учреждениях - в их, так сказать, постоянном составе, придающем окраску всей их жизнедеятельности, а не в том переменном составе офицерства, которое приливает и отливает из армии. Рекомендовать в подобных случаях прибавку жалованья, как панацею от всех зол, - все равно, что, принимая гостей в холодной руине, надевать для этого случая лишнюю шубу. Да вы лучше протопите ваш дом и сделайте его жилым и уютным…

* * *

Надо отдать должное русским офицерам: они умели относиться бережно к отечественной военной истории. В трудах военных писателей находится масса любопытного и интересного материала по разным сторонам офицерского вопроса-

Достойно представлена история деятельности военно-учебных заведений в работах: П.О. Бобровского «Юнкерские училища. В 3-х т.» (СПб., 1881); Ф. Веселаго «Очерк истории Морского кадетского корпуса с приложением списка воспитанников за 100 лет» (СПб., 1852); П.А. Галенковского «Воспитание юношества в прошлом. Исторический очерк педагогических средств при воспитании в военно-учебных заведениях в период 1700-1856 гг.» (СПб., 1904); Н. Глиноецкого «Исторический очерк Николаевской академии генерального штаба» (СПб., 1882); Ф.В. Грекова «Краткий исторический очерк военно-учебных заведений. 1700-1910» (М., 1910); В.Ф. Де-Ливона «Исторический очерк деятельности Корпуса военных топографов 1855-1880» (СПб., 1880); Н.П. Жервэ и В.Н. Строева «Исторический очерк 2-го кадетского корпуса. 1712-1912 г. В 2-х т.» (СПб., 1912); А. Кедрина «Александровское военное училище. 1863-1901» (СПб., 1901); М.С. Лалаева «Исторический очерк военно-учебных заведений, подведомственных Главному их Управлению. От основания в России военных школ до исхода первого двадцатипятилетия благополучного царствования Государя Императора Александра Николаевича. 1700-1880» (СПб., 1880); М. Максимовского «Исторический очерк развития Главного инженерного училища. 1819-1869» (СПб., 1869); Н. Мельницкого «Сборник сведений о военно-учебных заведениях в России. В 4-х т., 6-ти ч.» (СПб., 1857).

Аналитической работой дореволюционного периода по военной школе России следует считать труд «Столетие Военного министерства. 1802-1902, т. X, ч. I-III. Главное управление военно-учебных заведений. Исторический очерк (составители П.В. Петров и Н.А. Соколов)» (СПб., 1902). Глубокие мысли о реформе военной школы высказал Н.Н. Головин в своей работе «Высшая военная школа» (СПб., 1911). М. Соколовский всесторонне проанализировал деятельность журнала для кадет в своей работе «Кадетский журнал полвека назад. Журнал для чтения воспитанникам военно-учебных заведений, как повременное издание. 1836-1863» (СПб., 1904). Курс законоведения для кадетских корпусов представлен отдельным изданием «Основные понятия о нравственности, праве и общежитии» (СПб., 1889).

В названных работах содержатся интересные исторические документы, в частности: «Высочайший Указ об основании школы математических и навигацких наук» от 14 января 1701 г.; «Письмо Директора Морской Академии Сент-Илера к графу Андрею Артамоновичу Матвееву от 1 марта 1717 года», «План об учреждении при артиллерии шляхетного кадетского корпуса» графа П.И. Шувалова; «Положение для постоянного определения или оценки успехов в науках, Высочайше утвержденное 8 декабря 1834 года»; «Наставление для образования воспитанников военно-учебных заведений» 1848 г., разработанное Я.И. Ростовцевым; инструкции для юнкеров, командного и педагогического состава, учебные программы и т.п.

Большой интерес для изучения истории офицерского вопроса представляют работы: «Записки Андрея Тимофеевича Болотова. 1738-1760» (СПб., 1871); П.О. Бобровского «Обзор военного законодательства о главнейших обязанностях младших в войсках» (СПб., 1881); Н. Вишнякова «Суд общества в русской армии (исторический очерк)» (Военный сборник, 1909, № 12); В. Драгомирова «Подготовка Русской Армии к Великой войне, ч. I. Подготовка командного состава» (Военный сборник, Белград, т. IV, 1923); А.А. Керсновского «История Русской Армии», ч. I-IV (Белград, 1933-1938); А. Мариюшкина «Трагедия русского офицерства» (Новый Сад, 1923); Н.А. Морозова «Прусская армия эпохи Йенского погрома. Ее возрождение. Значение для нас этого поучения» (СПб., 1912); А.З. Мышлаевского «Офицерский вопрос в XVII веке. Очерк из истории военного дела в России» (СПб., 1899); П. Симанского «Перед войной 1812 года. Характеристика французских и русских генералов» (СПб., 1906) и др.

Назовем также ряд трудов, содержащих конструктивные мысли об упрочении офицерского корпуса России. Это работы: А.Н. Апухтина «Командный состав армии» (Общество ревнителей военных знаний, кн. 3, 1907); И.Н. Блотникова «Опыт настольной книги для гг. » (СПб., 1910); А. Деникина «Путь русского офицера» (М., 1990); «Армейские заметки генерала М.И. Драгомирова» (СПб., 1881); П. Изместьева «Искусство командования» (Варшава, 1908); П. Карцева «Командование отдельной частью. Практические заметки из служебного опыта» (СПб., 1883); его же «Командование ротой и эскадроном» (СПб., 1881); Б. Панаева «Офицерская аттестация» (СПб., 1908) и другие.

Практический интерес представляют также работы Н. Бирюкова «Записки по военной педагогике» (Орел, 1909); Д.Н. Трескина «Курс военно-прикладной педагогии. Дух реформы Русского Военного Дела» (Киев, 1909) и И.Г. Энгельмана «Воспитание современного солдата и матроса» (СПб., 1908).

Из числа работ, выполненных после 1917 года по настоящее время, следует назвать труды: Л.Г. Бескровного «Русская армия и флот в XIX в. Военно-экономический потенциал России» (М., 1973); его же «Армия и флот России в начале XX века: Очерки военно-экономического потенциала» (М., 1986); М.Д. Бонч-Бруевича «Конец царской армии» (Военно-исторический журнал, 1989, № 6); А.И. Верховского «Россия на Голгофе (Из походного дневника 1914-1918 гг.» (Пг., 1918);

П. Краснова «На внутреннем фронте» (Л., 1925); С. Е. Рабиновича «Борьба за армию в 1917 г.» (М.-Л., 1930); П.А. Зайончковского «Самодержавие и русская армия на рубеже XIX и XX вв.» (М., 1973); его же «Русский офицерский корпус на рубеже двух столетий (1811-1903)» (Военно-исторический журнал, 1971, № 8); А. Кривицкого «Традиции русского офицерства» (М., 1947); С. В. Волкова «Русский офицерский корпус» (М., 1993); Е. Месснера «Современные офицеры» (Буэнос-Айрес, 1961); Н.А. Машкина «Высшая военная школа Российской империи XIX - начала XX века» (М., 1997); А.Г. Кавтарадзе «Военные специалисты на службе Республики Советов. 1917-1920 гг.» (М., 1988); А.И. Каменева «История подготовки в России». (М., 1990); его же «История подготовки в СССР» (Новосибирск, 1991); его же «Трагедия русского офицерства (уроки истории и современность)» (М., 1999); его же «Военная школа России (уроки истории и стратегия развития)» (М., 1999); «О долге и чести воинской в российской Армии: Собр. материалов, документов и статей /Сост. Ю.А. Галушко, А.А. Колесников; Под ред. В.Н. Лобова» (М., 1990); А.И. Панова «Офицеры в революции 1905-1907 гг.» (М., 1996); В. Рогозы «Офицерский корпус России: история и традиции» (Армейский сборник, 1997, № 9); «Российские офицеры» Е. Месснера, С. Вакара, В. Гранитова, С. Каширина, А. Петрашевича, М. Рожченко, В. Цишке, В. Шайдицкого и И. Эйхенбаума, (Буэнос-Айрес, 1959); В.Б. Станкевича «Воспоминания. 1914-1919 гг.» (Л., 1926); О.Ф. Сувенирова «Трагедия РККА. 1937-1938» (М., 1998); В. Сухомлинова «Воспоминания» (Берлин,-1924); В. Флуга «Высший командный состав» (Вестник общества Русских Ветеранов Великой войны, 1937, № 128-129); Р.П. Эйдемана и В.А. Машкова «Армия в 1917 году» (М.-Л., 1927) и др.

Всем названным и не упомянутым в этом списке авторам следует принести глубочайшую благодарность за труд во благо познания и укрепления офицерского корпуса России. Являясь истинными патриотами, болея за будущее своей Родины, каждый из них старался передать живущим и потомкам свое видение решения офицерского вопроса в нашей стране.

ГЛАВНАЯ ТЕМА

Начиная с перестройки, в СССР, а затем и в России стало модным для углубления аргументации в любой, в том числе военной, области ссылаться на зарубежный опыт. Однако даже не очень глубокое знакомство с практикой зарубежного военного строительства показывает, что никто у нас cерьезно опыт других стран не изучал и не изучает.

В конце 80-х — начале 90-х годов политиками и публицистами был выдвинут лозунг «Даешь профессиональную армию! », подхваченный молодыми офицерами— депутатами Верховного Совета СССР. Профессиональной при этом называли армию, комплектуемую контрактниками. Характерно название знаменитого указа Б. Ельцина от 16 мая 1996 года «О переходе к комплектованию должностей рядового и сержантского состава Вооруженных сил и других войск Российской Федерации на профессиональной основе».

И сейчас многие военные, политики и журналисты в своих выступлениях и публикациях ставят знак равенства между переводом армии на контрактную основу и созданием профессиональной армии.

В качестве образца профессиональной армии чаще всего приводят Вооруженные силы США. Однако называть американскую армию «профессиональной» по крайней мере некорректно.

Американские военные, включая аналитиков Пентагона и военных ученых, искренне изумляются, когда узнают, что в России американскую армию называют профессиональной. Офицеры же национальной гвардии, являющейся неотъемлемым компонентом Вооруженных сил США, оскорбленно возражают, что они никакие не профессионалы, а граждане в военной форме. В этом их обычно поддерживают и офицеры-резервисты.

На мою просьбу в Пентагоне дать разъяснение терминов «профессиональные вооруженные силы» и «профессиональный военный» пришел ответ, который привожу дословно: «Мы провели поиски официального толкования терминов “профессиональная армия / профессиональные вооруженные силы / профессиональный военный”.

Результаты нам показались интересными.

Выяснилось, что в Комитете начальников штабов таких терминов не употребляют. Не пользуются ими и спичрайтеры министра обороны, хотя они и оказали нам помощь в попытках найти ответ. Более того, эти спичрайтеры заинтригованы проблемой использования этих терминов в России, поскольку их использование русскими совершенно не отражает смысла, вкладываемого в них американцами. Тем не менее им пришлось признать, что какого-либо официального определения данных терминов не существует. Спичрайтеры, вероятно, попытаются добиться, чтобы аппарат министра обороны в будущем сформулировал эти дефиниции».

Причина недоумения американцев по поводу нашего использования термина «профессиональная армия» объясняется тем, что слово «профессиональный» в английском языке имеет совершенно иное значение, чем в русском.

В русском языке профессия — это, прежде всего, род трудовой деятельности, требующий определенной подготовки и являющийся основным источником существования. У нас даже в словарях указывается, что слово «профессия» происходит от латинского «professio», которое переводится как «объявляю своим делом». А между тем для американцев значение слова «профессиональный» другое, в русском языке не употребляемое, а латинское «professio» американские словари толкуют совершенно иначе, а именно как «публичное торжественное заявление», «обет».

Американец, например, никогда не скажет о ком-то, что он, например, «профессиональный политик». И если американец в ответ на вопрос, чем он занимается, вдруг заявит, что он — профессионал, то это означает, что перед вами священник, врач или юрист. Именно эти так называемые «ученые профессии» («learned professions») служат эталонами профессионализма. Толковый словарь Уэбстера определяет их следующим образом: «Ученые профессии — это одна из трех профессий — теология, юриспруденция и медицина, — традиционно ассоциирующихся с интенсивной учебой и эрудицией, в широком смысле — всякая профессия, для приобретения которой считается необходимым академическое образование».

Таким образом, между нашим и американским понятием профессионала лежит бездна. Чтобы вполне оценить ее глубину, достаточно вспомнить, какое образование дают наши профессионально-технические училища. Ни один американский военный не поймет, почему, например, в федеральной программе «Реформирование системы военного образования в Российской Федерации на период до 2010 года» от 27 мая 2002 года говорится о «военных образовательных учреждениях высшего профессионального образования». В его глазах профессиональное образование просто не может быть не высшим.

Это, конечно, вовсе не повод отказываться от принятого в России употребления слова «профессиональный». К тому же и западные европейцы нередко используют термин «профессиональный» в отношении армии в том же смысле, что и мы, т. е. имея в виду армию, укомплектованную по контракту.

Однако американцы используют термин «профессиональный» вовсе не в отношении комплектования армии рядовым и сержантским составом. Поэтому, услышав или прочитав на английском языке слова «профессиональный солдат», «профессиональный военный» (а эти слова, в отличие от выражения «профессиональная армия», в США употребляются весьма часто), не следует делать вывод, что имеются в виду военнослужащие-добровольцы (контрактники) в привычном для нас понимании. Ибо в данном случае речь может идти только об офицерах (реже о сержантах), и то далеко не всех. И только поняв, какой смысл вкладывают американцы в понятие «офицер-профессионал», начинаешь понимать, почему именно уровень развития военного профессионализма является тем критерием, по которому можно судить, насколько современной является та или иная армия.

Военному профессионализму на Западе, и вовсе не только в США, посвящено большое количество специальной литературы, совершенно неизвестной у нас. По всеобщему признанию, наиболее глубокой работой на эту тему является книга Сэмюэля Хантингтона «Солдат и государство», впервые изданная еще в1957году и давно уже признанная классикой.

У нас Хантингтон известен в основном как политолог, и прежде всего как разработчик теории неизбежности столкновения мировых цивилизаций, которая принесла ему всемирную славу и огромное число противников. Но для людей в форме и для военных социологов он прежде всего выдающийся военный теоретик, сформулировавший основные постулаты военного профессионализма и проследивший его развитие от самого зарождения в Пруссии в начале XIX века вплоть до настоящего времени. Не случайно его книга «Солдат и государство» включена в учебные программы ряда высших военно-учебных заведений армии США. Мне самому изучение работ Хантингтона, личные беседы с ним и сотрудниками возглавляемого им Института стратегических исследований в Гарварде помогли понять, что является самым главным в реформе российской армии. Это вовсе не ее комплектование на контрактной основе и даже не подготовка настоящих, т. е. кадровых, сержантов. Главное — это формирование современного профессионального офицерского корпуса. А что такое профессиональный офицер, Хантингтон показывает в публикуемой первой главе из книги «Солдат и государство», названной им «Офицерская служба как профессия». Прочитав ее, читатель сам может сделать вывод, в какой мере российский офицер соответствует хантингтоновским критериям профессионализма и нужно ли нам следовать этим критериям.

Американцы в принципе не отрицают возможности существования профессиональных армий, в том числе и американской, в будущем. Правда, серьезных дискуссий на эту тему в американской военной литературе мне не встретилось. Однако в частных беседах и на научных семинарах они вполне допускают такую возможность как следующую ступень развития военного профессионализма. Известный военный теоретик и бывший начальник штаба сухопутных войск США генерал Карл Вуоно рассматривает создание профессиональной армии как переход на высший уровень трехступенчатого развития современных армий. Первая ступень — это призывная армия, вторая ступень — добровольческая армия (т. е. нынешняя армия США). Третьей ступенью должна стать профессиональная армия.

Насколько я могу судить, сколько-нибудь конкретный образ такой профессиональной армии будущего в США еще не сформировался. Это понятно, учитывая, с какими огромными трудностями сопряжено создание такой армии, исходя из американских взглядов на военный профессионализм. Формирование такой армии, по-видимому, потребовало бы и изменений в Конституции США (отказ от национальной гвардии), и изменения всей системы военного образования (доведения уровня знаний и подготовки рядового и сержантского состава до уровня профессионального офицера, привитие рядовому и сержантскому составу профессиональной этики и т. д.). Ясно, что практически такие задачи американское общество пока перед собой ставить не может, хотя в самой идее создания профессиональной (т. е. укомплектованной по сути дела одними офицерами) армии ничего утопического нет.

Виталий Шлыков

© 1996 - 2013 Журнальный зал в РЖ, "Русский журнал" | Адрес для писем: [email protected]
По всем вопросам обращаться к Сергею Костырко | О проекте

---

---

В России воинские звания впервые были введены в тридцатые годы семнадцатого века в связи с формированием в Москве первых солдатских (пехотных) полков "нового строя".

Их старший командный состав вначале состоял в значительной мере из иностранных наёмников. Несколько позднее, например во время русско-польской войны 1654-67 годов, упор был сделан на национальные кадры .

В имевшихся к тому времени восьми солдатских, одном рейтарском и одном драгунском полках "нового строя", наиболее боеспособной части армии, более семидесяти процентов командного состава составляли русские дворяне.

Профессия офицера в Российском государстве в восемнадцатых - девятнадцатых веках, считалась одной из самых престижных.

Практически все мужчины царствовавшего более трёхсот лет в России дома Романовых состояли на воинской службе, имели чины и постоянно носили военную форму. Это же характерно и для большинства дворянских родов .

Даже у А. С. Пушкина, сугубо гражданского человека, великого поэта, все сыновья, внуки и многие правнуки стали профессиональными военными, а дочери и почти все многочисленные внучки вышли замуж за офицеров.

Из состоявших в 1897 году на действительной военной службе 43 720 офицеров и генералов 51,9% (22 290 человек) являлись потомственными дворянами, а в 1912 году представители этого высшего сословия России составляли около 70% офицерского корпуса.

Дворянство в России - А. С. Пушкин: Что такое дворянство? Потомственное сословие народа высшее, то есть награждённое большими преимуществами касательно собственности и частной свободы. Слово «дворянин» буквально означает «человек с княжеского двора» или «придворный». Дворяне брались на службу князем для выполнения различных административных, судебных и иных поручений

Во многих семьях профессия военного столетиями передавалась из поколения в поколение. Потомки гордились заслугами и боевыми подвигами своих предков, имена которых были хорошо известны не только в армии, но и в стране, всячески стремились стать достойными их светлой памяти...

В первой половине восемнадцатого века для подготовки офицеров из числа дворянской молодёжи был открыт ряд учебных заведений. Но они не могли в полной мере удовлетворить всё нараставшие потребности армии.

В середине сороковых годов девятнадцатого века проблема подготовка офицерских кадров ощущалась весьма остро.

Разработать её систем поручили начальнику главного штаба Я. И. Ростовцеву. в 1848 году были введены в действие подготовленные Ростовцевым "Наставления для образования воспитанников военно-учебных заведений ".

Но проблема осталась нерешённой: офицеров, окончивших военно-учебные заведения, оказалось в три раза меньше, чем офицеров, получивших чин другим путём.

Поэтому, во время военных реформ 1860-70 годов создаются новые военно-учебные заведения.

Уже в начале семидесятых годов девятнадцатого века они смогли ежегодно готовить до 2000 офицеров, то есть в 3,5 раза больше, чем во время Крымской войны.

Кры́мская война́ 1853-1856 годо́в, или Восто́чная война́ - война между Российской империей, с одной стороны, и коалицией в составе: Британской, Французской, Османской империй и Сардинского королевства, с другой. Наибольшего напряжения боевые действия достигли в Крыму. Русским войскам в ходе этой войны было нанесено несколько поражений, а по ее итогам 18 марта 1856 года был подписан Парижский трактат, по которому, Россия возвращала Турции крепость Карс взамен южной части Севастополя, уступала Молдавскому княжеству устье Дуная и часть Южной Бессарабии. Подтверждалась автономия Сербии и Дунайских княжеств. Чёрное море и проливы Босфор и Дарданеллы объявлялись нейтральными: открытыми для торгового мореплавания и закрытыми для военных судов, как прибрежных, так и всех прочих держав. Турция укрепила свои позиции на черном море.

Основная масса офицеров для заполнения вакансий командиров взводов и полурот поступала из военных училищ, число которых с 1863 года непрерывно возрастало.

К моменту введения в России закона о всеобщей воинской повинности (1874 год) в стране действовало 21 юнкерское училище (16 пехотных. 2 кавалерийских и 3 казачих).

Юнкерские училища предназначались для получения военного образования юнкерами (юнкер - не только учащийся Военного или Юнкерского училища Российской империи, но и чин/звание в Российской имп. армии) и унтер-офицерами из вольноопределяющихся перед производством их в офицеры. В юнкерские училища принимались нижние чины всех сословий и исповеданий (кроме иудейского), при удостаивании их к тому непосредственным начальством. Окончившие курс выпускались в свои полки подпрапорщиками, эстандарт-юнкерами и подхорунжими и производились в офицеры не иначе как по удостаиванию непосредственного начальства.

Курс обучения делился на три класса: общий (младший) и два специальных; летом юнкера выводились в полевые лагеря для тактических занятий и учений на местности.

Учебные программы предусматривали изучение общеобразовательных:

• закон божий,
• русский язык,
• математика,
• физика,
• химия и другие

специальных дисциплин:

• тактика,
• военная история,
• топография.
• фортификация,
• артиллерия,
• военная администрация
• военное законоведение
• военная география

Во все времена существования России офицеры Русской армии считались образцом порядочности, честности и преданности отечеству. Русский офицер - высокоуважаемый член общества.

* Песня русского офицера из к/ф "Корона Российской Империи" в исполнении Владимира Ивашова.

В настоящее время

Главный долг любого офицера - защита своей родины.

Офицеры воспитывают подчиненных в частях и на кораблях по всему миру, это их основная обязанность. Они несут службу, очень опасную и напряженную, и их обязанность - вернуть солдат матерям.

Капитаны, капитан-лейтенанты, майоры, капитаны третьего ранга, полковники и капитаны первого ранга - те, кто лучше всего знает свою специальность и службу, те, кому начертаны великие задачи по воспитанию будущих поколений воинов.

У Суворова был учитель, у Кутузова был учитель, Колчака, Деникина, Туркула, Жукова, Конева, Рокоссовского - всех учили преподаватели. Что бы они достойно, как мы знаем из истории, защищали нашу страну на жарких передовых.

Знаменитые слова русского генерала:

"Мой символ краток: Любовь к Отечеству, свобода, наука и славянство" - М.Д. СКОБЕЛЕВ

Михаи́л Дми́триевич Ско́белев (17 сентября 1843 - 25 июня 1882) - русский военачальник и стратег, генерал от инфантерии (1881), генерал-адъютант (1878). Участник Среднеазиатских завоеваний Российской империи и Русско-турецкой войны 1877-1878 годов, освободитель Болгарии. В историю вошёл с прозванием «Белый генерал» (тур. Ak-paşa [Ак-Паша]), что всегда ассоциируется в первую очередь именно с ним. В сражениях он участвовал в белом мундире и на белом коне. Болгарский народ считает его национальным героем.

хТПЛЙ ЙУФПТЙЙ

б. лБНЕОЕЧ

пЖЙГЕТ — РТПЖЕУУЙС ЙДЕКОБС

пЖЙГЕТ — ЬФП ОБДЕЦДБ ОБГЙЙ. вЕЪ ОЕЗП БТНЙЙ ОЕФ. вЕЪ БТНЙЙ ОЕФ ЗПУХДБТУФЧБ. вЕЪ ЗПУХДБТУФЧБ ОЕФ УЧПВПДЩ ЗТБЦДБО, ОЕФ ДПУФПКОПК ЦЙЪОЙ, ОЕФ ВХДХЭЕЗП ОЙ Х ЦЙЧХЭЙИ, ОЙ Х РПФПНЛПЧ...

фП, ЮФП РТПЙЪПЫМП У ТПУУЙКУЛЙН ПЖЙГЕТУЛЙН ЛПТРХУПН Ч 1917- 1918 ЗЗ., — ЧЕУШНБ ФТБЗЙЮОП: УМХЦЙМЩК ЛМБУУ, ЧЕТПК Й РТБЧДПК ЪБЭЙЭБЧЫЙК ЙОФЕТЕУЩ пФЕЮЕУФЧБ, ПЛБЪБМУС ТБЪВЙФЩН, ДЕНПТБМЙЪПЧБООЩН, РПФЕТСЧЫЙН ПРПТХ Ч УФТБОЕ Й ЧОХФТЕООЙК ДХИПЧОЩК УФЕТЦЕОШ Ч УБНПН УЕВЕ.

пЖЙГЕТУФЧП МЙЫЙМПУШ РПДДЕТЦЛЙ РТБЧЙФЕМШУФЧБ, ДБ Й УБНБ ЧМБУФШ ЧПМШОП ЙМЙ ОЕЧПМШОП ТБЪЧСЪБМБ ТХЛЙ РПДМЩН УЙМБН ДМС БФБЛЙ ОБ ПЖЙГЕТУЛЙК ЛПТРХУ. пЖЙГЕТПЧ ЧФСОХМЙ Ч ЗТБЦДБОУЛХА ЧПКОХ, Ч ОЕРТЙНЙТЙНЩК ЛПОЖМЙЛФ У УПМДБФБНЙ Й НБФТПУБНЙ. вЩМЙ РПДПТЧБОЩ ПУОПЧЩ ЕДЙОПОБЮБМЙС.

пЖЙГЕТУФЧП УФБМП ЗПОЙНЩН, РТЕУМЕДХЕНЩН УПУМПЧЙЕН, ПОП РПОЕУМП ВПМШЫЙЕ ЖЙЪЙЮЕУЛЙЕ РПФЕТЙ, ТЕЪЛП ТБЪНЕЦЕЧБМПУШ ОБ ВЕМЩИ Й ЛТБУОЩИ — ВЩЧЫЙЕ УПФПЧБТЙЭЙ РПЫМЙ ДТХЗ РТПФЙЧ ДТХЗБ ЧПКОПК.

пЖЙГЕТЩ ХФТБФЙМЙ ЧЕТХ Ч УЧПЕ ЗПУХДБТУФЧЕООПЕ РТЕДОБЪОБЮЕОЙЕ. лБЛ ПТЗБОЙЪПЧБООБС, ДЙУГЙРМЙОЙТПЧБООБС УЙМБ, ПРПТБ ЗПУХДБТУФЧЕООПК ЧМБУФЙ, ЗБТБОФ ОЕЪБЧЙУЙНПУФЙ ЗПУХДБТУФЧБ Й УРПЛПКУФЧЙС Ч ПВЭЕУФЧЕ ПЖЙГЕТУЛЙК ЛПТРХУ тПУУЙЙ РЕТЕУФБМ УХЭЕУФЧПЧБФШ.

юФП НПЦЕФ ВЩФШ ИХЦЕ ФБЛПК ХЮБУФЙ? лБЛ РТПЙЪПЫМП ФП, ЮФП ЙНЕМП НЕУФП Ч 1917-1918 ЗЗ.? оЕ ПЦЙДБЕФ МЙ ОБУ РПЧФПТЕОЙЕ ПЫЙВПЛ РТПЫМПЗП?

йУФПТЙС ОБЫЕЗП пФЕЮЕУФЧБ ПУФБЧЙМБ ОБН Ч ОБУМЕДУФЧП НОПЗП ОЕТЕЫЕООЩИ ЧПРТПУПЧ, ЛБУБАЭЙИУС БТНЙЙ Й ЕЕ УФБОПЧПЗП ИТЕВФБ — ПЖЙГЕТУЛПЗП ЛПТРХУБ.

«уЛБЦЙФЕ, ЗПУРПДБ ЫФБФУЛЙЕ... ОХЦОБ тПУУЙЙ БТНЙС? — РЙУБМ ЕЭЕ Ч ДЕЛБВТЕ 1908 З. ЙЪЧЕУФОЩК Ч тПУУЙЙ РХВМЙГЙУФ Й РБФТЙПФ н. нЕОШЫЙЛПЧ. — оХЦОБ РТХЦЙОБ БТНЙЙ — ПЖЙГЕТУЛЙК ЗЕТПЙЪН?» й ДБМЕЕ, ЧЪЩЧБС Л ЪДТБЧПНХ УНЩУМХ ОБГЙЙ, РТЕДХРТЕЦДБМ: «рПДХНБКФЕ: ПЖЙГЕТЩ — ДХЫБ БТНЙЙ. ч ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФЙ ОБ ОЙИ ПДОЙИ МЕЦЙФ ПВПТПОБ ЗПУХДБТУФЧБ» .

вЩМ МЙ ХУМЩЫБО ЬФПФ ЧПРТПУ, РТЙУМХЫБМЙУШ МЙ Л РТЕДПУФЕТЕЦЕОЙА н. нЕОШЫЙЛПЧБ? пФОАДШ ОЕФ.

«пФЮЕЗП ФБЛ ВЩУФТП Й ЧОЕЪБРОП ТБЪТХЫЙМБУШ НПЭШ ФПК БТНЙЙ, ЧЩДБАЭХАУС УЙМХ Й ХРПТУФЧП ЛПФПТПК Ч ОБЮБМЕ ЧЕЛБ РТЙЪОБМ ДБЦЕ ОБЫ ДПУФПКОЩК РТПФЙЧОЙЛ. ч ЮЕН ЦЕ РТЙЮЙОБ ЬФПЗП РЕЮБМШОПЗП СЧМЕОЙС? ч ЮЕН ЛПТЕОШ ЪМБ?» — РЙУБМ ДЧХНС ЗПДБНЙ РПЪЦЕ о. нПТПЪПЧ , БОБМЙЪЙТХС РТЙЮЙОЩ ТЕЪЛПЗП УРБДБ ВПЕЧПК ЗПФПЧОПУФЙ ТХУУЛПК БТНЙЙ Ч УЕТЕДЙОЕ Й ЛПОГЕ XIX ЧЕЛБ.

ъБ ДЧБ ЗПДБ ДП рЕТЧПК НЙТПЧПК ЧПКОЩ с. юЕТЧЙОЛБ, ПВТБЭБСУШ Л ПЖЙГЕТУЛПК ФЕНЕ, ЪБДБЧБМ ОЕ НЕОЕЕ ЧБЦОЩК ЧПРТПУ: «юЕН ЦЕ ПВЯСУОЙФШ... ВЕЪТБЪМЙЮЙЕ, ЕУМЙ ОЕ ОЕТБУРПМПЦЕОЙЕН ОБТПДОЩИ НБУУ Й ВПМШЫЕК ЮБУФЙ ЙОФЕММЙЗЕОГЙЙ Л ГЧЕФХ ОБТПДБ, Л ЪБЭЙФОЙЛБН ПФЕЮЕУФЧБ?!»

пВТБЭБС ЧОЙНБОЙЕ ОБ ЖБЛФ ПФЮХЦДЕОЙС ОБТПДБ ПФ БТНЙЙ, ПФТЙГБФЕМШОПЗП ПФОПЫЕОЙС ПВЭЕУФЧЕООПЗП НОЕОЙС Л ЧПЕООПК УМХЦВЕ Й ЧПЙОУЛЙН РПТСДЛБН, ПО ЧЙДЕМ РТЙЮЙОХ РПДПВОПЗП СЧМЕОЙС Ч «ОБГЙПОБМШОПН ВЕЪТБЪМЙЮЙЙ ЪОБЮЙФЕМШОПК ЮБУФЙ ОБЫЕК ЙОФЕММЙЗЕОГЙЙ Л ЧПЕООПНХ ДЕМХ» .

оЕ НЕОЕЕ ФТЕЧПЦОПК РТПВМЕНПК Ч РЕТЧПЕ ДЕУСФЙМЕФЙЕ XX ЧЕЛБ ДМС БТНЙЙ тПУУЙЙ УФБМ ЙУИПД ЙЪ ОЕЕ НПМПДЩИ ПЖЙГЕТПЧ. уП УФТБОЙГ ЧПЕООПК РЕЮБФЙ ФТЕЧПЦОП ЪЧХЮБМЙ НЩУМЙ РП ЬФПНХ РПЧПДХ:

«рПЮЕНХ ОЩОЕЫОСС НПМПДЕЦШ ИБОДТЙФ? рПЮЕНХ ОЕЛПФПТБС ЮБУФШ ЕЕ, РТПУМХЦЙЧ ПВСЪБФЕМШОЩК УТПЛ, У ФБЛЙН МЕЗЛЙН УЕТДГЕН РПЛЙДБЕФ ЧПЕООПЕ ДЕМП?» — УРТБЫЙЧБМ ЙЪЧЕУФОЩК ЧПЕООЩК РХВМЙГЙУФ о. вХФПЧУЛЙК .

«пФЮЕЗП ФБЛ ПИПФОП ХИПДСФ ЙЪ БТНЙЙ? рПЮЕНХ ЬФП СЧМЕОЙЕ ОЕ РТЕЛТБЭБЕФУС ДП УЕЗП ЧТЕНЕОЙ?» — У ОБУФПКЮЙЧПУФША РПЧФПТСМ УЧПК ЧПРТПУ ЗЕОЕТБМ н. зТХМЕЧ .

«лБЛ УДЕМБФШ ЧПЕООЩК НХОДЙТ РТЙЧМЕЛБФЕМШОЩН ДМС ГЧЕФБ ТХУУЛПК НПМПДЕЦЙ?» — УРТБЫЙЧБМ ВЩЧЫЙК ЧПЕООЩК НЙОЙУФТ Й Ч ОЕДБЧОЕН РТПЫМПН ЛПНБОДХАЭЙК ТХУУЛЙНЙ ЧПКУЛБНЙ Ч ЧПКОЕ У сРПОЙЕК (1904-1905 ЗЗ.) б. лХТПРБФЛЙО.

«юЕЗП ЦЕМБЕФ, ЮЕЗП ИПЮЕФ БТНЙС ПФ УЧПЕК ПЖЙГЕТУЛПК НПМПДЕЦЙ?» — ЧПРТПЫБМ р. лТБУОПЧ Й, ОЕ ПЦЙДБС ПФЧЕФБ УП УФПТПОЩ, ПФЧЕЮБМ УБН:

«рТЕЦДЕ ЧУЕЗП, — МАВЧЙ Л ФСЦЕМПНХ, ПДОППВТБЪОПНХ ФТХДХ ЧПЕООПК УМХЦВЩ, МАВЧЙ Л УЧПЕНХ ДЕМХ, МАВЧЙ Й РПОЙНБОЙС» .

«лБЛ ПВОПЧЙФШ ПУОПЧХ, ДХЫХ БТНЙЙ — ЛПТРХУ ПЖЙГЕТПЧ? — ЧПФ ПУОПЧОПК ЧПРТПУ, ПФ ТЕЫЕОЙС ЛПФПТПЗП ЪБЧЙУЙФ ХУРЕИ ОЕПВИПДЙНЩИ Й ВЕЪПФМБЗБФЕМШОЩИ ДМС БТНЙЙ ТЕЖПТН» (о. тЩУЛЙО).

нОПЗП ЧПРТПУПЧ ПВТБЭЕОП Ч БДТЕУ ЧПЕООПК ЫЛПМЩ, РТЕЦДЕ ЧУЕЗП ФТЕВПЧБМБУШ СУОПУФШ Ч ЗМБЧОПН ЕЕ ГЕМЕЧПН ОБЪОБЮЕОЙЙ: «тБЪЧЕ ЫЛПМБ ОЕ ДПМЦОБ УФБЧЙФШ ПДОПК ЙЪ ЗМБЧОЩИ УЧПЙИ ЪБДБЮ — ТБЪЧЙФШ Ч АОПЫЕУФЧЕ РТЙЧСЪБООПУФШ Л УЧПЕК ЧПЕООПК ЛПТРПТБГЙЙ, ЪБУФБЧЙФШ ЕЗП ОБУФПМШЛП ЗПТДЙФШУС УЧПЕК РТЙОБДМЕЦОПУФША Л ЙЪВТБООПНХ ПВЭЕУФЧХ, ЮФПВЩ ЕНХ Й Ч ЗПМПЧХ ОЕ РТЙИПДЙМП ЙУЛБФШ ДТХЗПК УМХЦВЩ, ИПФС ВЩ Й ВПМЕЕ ЧЩЗПДОПК?» — УРТБЫЙЧБМ о. вХФПЧУЛЙК .

ч ЬФПК РМПУЛПУФЙ РТПЪЧХЮБМ Й ЧПРТПУ рТЙЗПТПЧУЛПЗП: «юФП ЧБЦОЕЕ ДМС ЗПУХДБТУФЧБ: ЮФПВЩ НПМПДПК ЮЕМПЧЕЛ, РПУФХРЙЧЫЙК Ч БТНЙА, ХНЕМ ТЕЫБФШ ХТБЧОЕОЙС У ДЧХНС ОЕЙЪЧЕУФОЩНЙ ЙМЙ ЮФПВЩ ПО ВЩМ РТЕДБО ТПДЙОЕ ДП РПУМЕДОЕК ЛБРМЙ ЛТПЧЙ, ЛБЦДЩН УЧПЙН ДЩИБОЙЕН, ЛБЦДПК УЧПЕК НЩУМША. тБЪЧЕ ОБУ ЧПУРЙФЩЧБАФ Ч ХЮЙМЙЭБИ Ч ДХИЕ РБФТЙПФЙЪНБ? тБЪЧЕ РТЙ РТЙЕНЕ ОБУ ОБ ЧПЕООХА УМХЦВХ ЙОФЕТЕУХАФУС ЧПРТПУПН: МАВЙН МЙ НЩ ТПДЙОХ Й ИПФЙН МЙ НЩ ПФ УЕТДГБ УМХЦЙФШ ЕК?»

оЕ НЕОЕЕ ОБУФПКЮЙЧП ЧПРТПУЩ ПВТБЭЕОЩ Й Ч УФПТПОХ ОБЮБМШУФЧХАЭЕЗП УПУФБЧБ. фПФ ЦЕ б. лХТПРБФЛЙО, ЙУРЙЧЫЙК УРПМОБ ЮБЫХ ЗПТЕЮЙ ЪБ РПТБЦЕОЙЕ ТХЛПЧПДЙНЩИ ЙН ЧПКУЛ Ч тХУУЛП-СРПОУЛПК ЧПКОЕ, УРТБЫЙЧБМ: «рПЮЕНХ РТЙ ПВЙМЙЙ УРПУПВОЩИ, ЬОЕТЗЙЮОЩИ Й ЪОБАЭЙИ ПЖЙГЕТПЧ Ч НМБДЫЙИ ЮЙОБИ Й ОБ ПФОПУЙФЕМШОП ОЙЪЫЙИ ДПМЦОПУФСИ НЩ ВЩМЙ ВЕДОЩ УБНПУФПСФЕМШОЩНЙ, ЬОЕТЗЙЮОЩНЙ, ПРЩФОЩНЙ ОБЮБМШОЙЛБНЙ ЛТХРОЩИ ЮБУФЕК ЧПКУЛ?»

фТБЗЕДЙС тПУУЙЙ, ЙНЕЧЫБС НЕУФП Ч ТЕЪХМШФБФЕ ТЕЧПМАГЙЙ 1917 ЗПДБ, ЧЩЪЧБМБ Л РПУФБОПЧЛЕ Й ФБЛЙЕ ЧПРТПУЩ:

«зДЕ ЦЕ УЛТЩФЩ ФЕ РТЙЮЙОЩ, РП ЛПФПТЩН ТХУУЛЙК ПЖЙГЕТ, СЧМСАЭЙКУС ЮБУФША ТХУУЛПЗП ОБТПДБ Й РТЙФПН ЮБУФША ДБМЕЛП ОЕ РПУМЕДОЕК, ВЩМ МЙЫЕО ЧУЕИ ЮЕМПЧЕЮЕУЛЙИ РТБЧ Й ПВЯСЧМЕО ЧОЕ ЪБЛПОБ УЧПЕК тПДЙОЩ? рПМШЪПЧБМУС МЙ ПО ОЕЪБУМХЦЕООЩНЙ РТЙЧЙМЕЗЙСНЙ? оЕ ПРТБЧДБМ МЙ ОБДЕЦД УЧПЕЗП ОБТПДБ? вЩМ МЙ ПО ЦЕУФПЛ Л УПМДБФХ? юЕН ЪБУМХЦЙМ ЗОЕЧ Й НЭЕОЙЕ ЕЗП ПФГПЧ, ВТБФШЕЧ Й ДЕФЕК?»

«рПЮЕНХ ЗПУХДБТУФЧП ОЕ РТЕЛТБФЙМП ПТЗБОЙЪПЧБООПК ФТБЧМЙ ПЖЙГЕТУЛПЗП ЛПТРХУБ, РПЮЕНХ ОЕ ПУФБОПЧЙМП УЙМХ, ЧРПУМЕДУФЧЙЙ ЧЪПТЧБЧЫХА УФТБОХ?» (б. нБТЙАЫЛЙО).

еУМЙ НЩ МАВЙН УЧПА УФТБОХ Й УЧПК ОБТПД, ЕУМЙ РПОЙНБЕН, ЮФП ВЕЪ УЙМШОПК БТНЙЙ тПУУЙЙ ОЕ ВЩФШ ОЕЪБЧЙУЙНПК Й УБНПУФПСФЕМШОПК; ЕУМЙ ПУПЪОБЕН, ЮФП ВЕЪ ОБДЕЦОПЗП ПЖЙГЕТУЛПЗП ЛПТРХУБ ОЕ НПЦЕФ ВЩФШ УЙМШОПК БТНЙЙ; ЕУМЙ РТЙЪОБЕН ЧБЦОПУФШ ЙУФПТЙЮЕУЛПЗП ПРЩФБ, ОЕПВИПДЙНПУФШ ЙЪЧМЕЛБФШ ЙЪ ОЕЗП РПМЕЪОЩЕ ХТПЛЙ, — ФП ОБЫ ДПМЗ ПФЧЕФЙФШ ОБ ЧУЕ ЬФЙ ЧПРТПУЩ.

пВТБФЙЧЫЙУШ Л РТПЙЪЧЕДЕОЙСН ЧПЕООЩИ ЙУФПТЙЛПЧ Й РЙУБФЕМЕК, ЙЪХЮБЧЫЙИ ТБЪЧЙФЙЕ ЧПЕООПЗП ДЕМБ Й ФТЕВПЧБОЙС Л ПЖЙГЕТУЛЙН ЛБДТБН ТПУУЙКУЛПК БТНЙЙ, НЩ ПВОБТХЦЙН ЙУФПЛЙ ФТБЗЕДЙЙ ТХУУЛПЗП ПЖЙГЕТУФЧБ, Б ЪБПДОП Й ПФЧЕФЩ ОБ НОПЗЙЕ ЧПРТПУЩ.

ч тПУУЙЙ ПЖЙГЕТ ЮБЭЕ ЧУЕЗП ФБЛ Й ПУФБЧБМУС УПМДБФПН (ИПФС ВЩ Ч ЫЙТПЛПН УНЩУМЕ ЬФПЗП УМПЧБ), ТБФОЩН ЮЕМПЧЕЛПН, ЙУРПМОЙФЕМЕН ЮХЦПК ЧПМЙ. еНХ ЛБФБУФТПЖЙЮЕУЛЙ ОЕ ИЧБФБМП РПМЙФЙЮЕУЛПК ЛХМШФХТЩ, ЙДЕКОПЗП ЛТХЗПЪПТБ, ЗПУХДБТУФЧЕООЩИ Й ЧПЕООЩИ ЪОБОЙК, ЮХЧУФЧБ УПРТЙЮБУФОПУФЙ Л ПФЕЮЕУФЧЕООПК ЙУФПТЙЙ. чПЕООЩК УРЕГЙБМЙУФ РТЕПВМБДБМ ОБД ЗТБЦДБОЙОПН, ЧПЙО — ОБД ЗПУХДБТУФЧЕООЩН ЮЕМПЧЕЛПН, РПМЙФЙЮЕУЛЙ ПФЧЕФУФЧЕООПК МЙЮОПУФША.

рПУФПСООП ЙЗОПТЙТПЧБМУС ФПФ ЖБЛФ, ЮФП Ч тПУУЙЙ ПЖЙГЕТУФЧП — ОЕ ФПМШЛП ДХЫБ БТНЙЙ, ОП Й УФБОПЧПК ИТЕВЕФ ЗПУХДБТУФЧБ, ЮФП РТЙ РПУФПСООЩИ ОБЫЙИ ОЕХТСДЙГБИ ФТЕВХЕФУС ПЖЙГЕТУЛБС ЛПТРПТБФЙЧОПУФШ ЧЩУПЮБКЫЕЗП ХТПЧОС (ОЕ РПМЛПЧПЗП ФПМШЛП ПЖЙГЕТУЛПЗП УПВТБОЙС), Б УМЕДПЧБФЕМШОП, ЕДЙОПЕ ПЖЙГЕТУЛПЕ НЙТПЧПЪЪТЕОЙЕ, ПВТБЪ ЦЙЪОЙ Й ДЕКУФЧЙК, ЮФПВЩ РТПФЙЧПУФПСФШ ЙН Й РТЙ ЬФПН ОБДЕЦОП ЪБЭЙЭБФШ пФЮЙЪОХ, ДПВЙЧБСУШ ЧПЕООЩИ РПВЕД. пЖЙГЕТУЛБС РТПЖЕУУЙС Ч ХУМПЧЙСИ ТПУУЙКУЛПК ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФЙ ДПМЦОБ ВЩФШ ПУПВПЗП ЙДЕКОПЗП ЪБЛБМБ, ПФПЦДЕУФЧМСФШУС УП УМХЦЕОЙЕН, РПДЧЙЦОЙЮЕУФЧПН, ПРТЕДЕМСФШУС ЙУРЩФБООЩН ЛПДЕЛУПН ФТБДЙГЙПООЩИ ХУФБОПЧПЛ Й ЙДЕК.

пЖЙГЕТУЛПЕ РТЙЪЧБОЙЕ, БРПУФПМШУФЧП Й РПДЧЙЦОЙЮЕУФЧП

пЖЙГЕТ — РТПЖЕУУЙС ПУПВБС, Й ЬФБ ПУПВЕООПУФШ РТПСЧМСЕФУС Ч УЧПЕПВТБЪОЩИ ФТЕВПЧБОЙСИ Л ЕЗП ЛБЮЕУФЧБН. уХФШ РТПВМЕНЩ ЧЩТБЪЙМ Ч ЛТБФЛПН ЙЪТЕЮЕОЙЙ ЗЕОЕТБМ н. дТБЗПНЙТПЧ: «...ЧЕМЙЛБ Й РПЮЕФОБ ТПМШ ПЖЙГЕТБ... Й ФСЗПУФШ ЕЕ ОЕ ЧУСЛПНХ РПД УЙМХ» .

пЖЙГЕТУЛБС РТПЖЕУУЙС ВПМЕЕ ЮЕН МАВБС ДТХЗБС ФТЕВХЕФ РТЙЪЧБОЙС. ьФБ РТПЖЕУУЙС ФТХДОБ (ЖЙЪЙЮЕУЛЙ, НПТБМШОП Й РУЙИПМПЗЙЮЕУЛЙ), ПРБУОБ ДБЦЕ Ч НЙТОПЕ ЧТЕНС, ФТЕВХЕФ ЧЩУПЛПК УБНППФЧЕТЦЕООПУФЙ, ДПИПДСЭЕК ДП УБНПЪБВЧЕОЙС. тСДЩ ПЖЙГЕТУЛПЗП ЛПТРХУБ РПЛЙОХФШ ЪОБЮЙФЕМШОП УМПЦОЕЕ, ЮЕН РПТЧБФШ У ЛБЛПК-МЙВП ДТХЗПК УРЕГЙБМШОПУФША. пЖЙГЕТУЛБС УМХЦВБ УПРТСЦЕОБ УП НОПЗЙНЙ МЙЫЕОЙСНЙ, ОЕХДПВУФЧБНЙ, ЛПФПТЩЕ ОЕ ЙУРЩФЩЧБАФ РТЕДУФБЧЙФЕМЙ ДТХЗЙИ РТПЖЕУУЙК. дЕОЕЦОПЕ ЧПЪОБЗТБЦДЕОЙЕ ЪБ ПЖЙГЕТУЛЙК ФТХД ЛБЛ РТБЧЙМП ОЕ УППФЧЕФУФЧХЕФ ФПК ЧЩУПЛПК ЕЗП «УФПЙНПУФЙ», ЛПФПТПК РП УРТБЧЕДМЙЧПУФЙ ЬФПФ ФТХД ДПМЦЕО ВЩ ПГЕОЙЧБФШУС. чЩУПЛБС УФЕРЕОШ ПФЧЕФУФЧЕООПУФЙ, ПЗТБОЙЮЕООПУФШ ЗТБЦДБОУЛЙИ Й МЙЮОЩИ РТБЧ Й УЧПВПД ФСЦЕМЩН ВТЕНЕОЕН МПЦБФУС ОБ ДХЫХ ПЖЙГЕТБ Й ФТЕВХАФ ЧЩУПЮБКЫЕЗП ХТПЧОС УПЪОБФЕМШОПУФЙ Й УБНППЗТБОЙЮЕОЙС. оЕ ЛБЦДЩК ЮЕМПЧЕЛ Ч УПУФПСОЙЙ ОЕУФЙ РП ЦЙЪОЙ ФБЛПК «ЛТЕУФ».

чУЕ УЛБЪБООПЕ Й ПРТЕДЕМСЕФ ЧЩУПЛХА ЪОБЮЙНПУФШ РТЙЪЧБОЙС Ч ПЖЙГЕТУЛПК РТПЖЕУУЙЙ, ЙВП, РП УМПЧБН н. нЕОШЫЙЛПЧБ, «..-Ч ЧПЕООПН ДЕМЕ ЬФП ВЕЪХНОПЕ ХУМПЧЙЕ ЧПЪЧЕДЕОП Ч ЪБЛПО» .

тБУУНПФТЙН Ч УЧСЪЙ У ЬФЙН УХЭОПУФШ ПЖЙГЕТУЛПЗП РТЙЪЧБОЙС Й ФЕ РТПВМЕНЩ, ЛПФПТЩЕ ЙНЕАФ НЕУФП Ч ЦЙЪОЙ. рТЕЦДЕ ЧУЕЗП, РТЙЪЧБОЙЕ — ЬФП РТЕДТБУРПМПЦЕООПУФШ, УЛМПООПУФШ Й РТЕДБООПУФШ ДБООПК РТПЖЕУУЙЙ .

ч УЧПА ПЮЕТЕДШ РТЕДТБУРПМПЦЕООПУФШ ОБИПДЙФ УЧПЕ РТПСЧМЕОЙЕ Ч ПУПВЩИ:

Б) ЪБДБФЛБИ (ЖЙЪЙЮЕУЛЙИ, РУЙИПМПЗЙЮЕУЛЙИ Й ДТ.);

В) УРПУПВОПУФСИ (ДХИПЧОЩИ, РУЙИПМПЗЙЮЕУЛЙИ, ЙОФЕММЕЛФХБМШОЩИ, ЛПННХОЙЛБФЙЧОЩИ, ПТЗБОЙЪБФПТУЛЙИ, ЖЙЪЙЮЕУЛЙИ);

Ч) ЛБЮЕУФЧБИ МЙЮОПУФЙ (ПУПВЕООПУФСИ ИБТБЛФЕТБ). уЛМПООПУФШ Л РТПЖЕУУЙЙ РТПСЧМСЕФУС Ч:

Б) МАВЧЙ Л ОЕК;

В) ЦЕМБОЙЙ ПЧМБДЕФШ ДБООПК РТПЖЕУУЙЕК. рТЕДБООПУФШ РТПЖЕУУЙЙ РТПСЧМСЕФУС Ч:

Б) РТЕДРПЮФЕОЙЙ ДБООПК РТПЖЕУУЙЙ ДТХЗЙН Ч УЙМХ ЙДЕКОЩИ УППВТБЦЕОЙК, Б ОЕ УМХЦЕОЙЕ ЕК ЙЪ-ЪБ ОЕПВИПДЙНПУФЙ, ЛПТЩУФЙ Й ТБУЮЕФБ;

В) ПФУХФУФЧЙЙ РПВХЦДЕОЙС ЙЪНЕОЙФШ ЕК ЙМЙ РТПНЕОСФШ ОБ ВПМЕЕ ЧЩЗПДОХА Й ДПИПДОХА;

Ч) БЛФЙЧОПН Й ЙОЙГЙБФЙЧОПН ЙУРПМОЕОЙЙ УЧПЕЗП РТПЖЕУУЙПОБМШОПЗП ДПМЗБ.

чТСД МЙ ЧЩЪЩЧБЕФ УПНОЕОЙЕ ФПФ ЖБЛФ, ЮФП ДМС ПЖЙГЕТУЛПК РТПЖЕУУЙЙ ОЕПВИПДЙНЩ ФБЛЙЕ ЖЙЪЙЮЕУЛЙЕ ЪБДБФЛЙ, ЛБЛ УЙМБ, МПЧЛПУФШ, ИПТПЫЕЕ ЪДПТПЧШЕ Й ФЕМПУМПЦЕОЙЕ. оЕ НЕОЕЕ ПЮЕЧЙДОЩН ДМС ЪОБАЭЙИ МАДЕК СЧМСЕФУС Й ФП, ЮФП ВПМЕЕ ЧУЕЗП ДМС РТПЖЕУУЙЙ ПЖЙГЕТБ РПДИПДСФ ДЧБ ЧЙДБ ФЕНРЕТБНЕОФБ: ИПМЕТЙЮЕУЛЙК Й УБОЗЧЙОЙЮЕУЛЙК .

еУМЙ ЪБДБФЛЙ ЮЕМПЧЕЛБ ЪБЧЙУСФ ПФ РТЙТПДЩ, ФП УРПУПВОПУФЙ — ТЕЪХМШФБФ ТБЪЧЙФЙС УБНЙН ЮЕМПЧЕЛПН ФЕИ ДБООЩИ, ЛПФПТЩЕ Ч ОЕН ПФ РТЙТПДЩ ЪБМПЦЕОЩ: НПЦОП ЙНЕФШ ИПТПЫЙЕ ЪБДБФЛЙ, ОП ОЕ ТЕБМЙЪПЧБФШ ЙИ Ч ЧЙДЕ УРПУПВОПУФЕК Й, ОБРТПФЙЧ, ВЕЪ ЪБДБФЛПЧ ОЕ НПЗХФ ВЩФШ Й УРПУПВОПУФЙ.

уРПУПВОПУФЙ ЮЕМПЧЕЛБ ОБИПДСФУС Ч УМПЦОПК ЧЪБЙНПЪБЧЙУЙНПУФЙ, Й ОЕ ЧУЕЗДБ «Ч ЪДПТПЧПН ФЕМЕ — ЪДПТПЧЩК ДХИ». уЛПТЕЕ, ДХИ, ДХИПЧОПУФШ, ДХИПЧОЩЕ ЛБЮЕУФЧБ ПЛБЪЩЧБАФ УЙМШОЕКЫЕЕ ЧМЙСОЙЕ ОБ ЖПТНЙТПЧБОЙЕ Й ТБЪЧЙФЙЕ ЧУЕИ ПУФБМШОЩИ. чПФ РПЮЕНХ ЙНЕООП ЗТХРРЕ ДХИПЧОЩИ УРПУПВОПУФЕК ПЖЙГЕТБ РТЙОБДМЕЦЙФ РТЙПТЙФЕФОБС ТПМШ.

тПУУЙС ЧУЕЗДБ ВЩМБ ДХИПЧОП ВПЗБФПК УФТБОПК. «оБЫЙ ДЕДЩ РТЕД МЙГПН ПВЭЕК ПРБУОПУФЙ, РТЕД НЩУМША П ЮЕУФЙ тПУУЙЙ ХНЕМЙ ЪБВЩФШ УЧПЙ МЙЮОЩЕ ДЕМБ, ПФМБЗБМЙ УЧПА ТПЪОШ ДП ДТХЗПЗП ЧТЕНЕОЙ; УПУМПЧЙС, РБТФЙЙ НЕЦДХ УПВПА ОЕ РТЕРЙТБМЙУШ, ОЙЛФП ОЕ ЪМПТБДУФЧПЧБМ ПЫЙВЛБН ЧМБУФЙ» .

оХЦОП МЙ ЗПЧПТЙФШ П ФПН, ЮФП ЧТБЗЙ тПУУЙЙ, РЩФБСУШ ПВЕУУЙМЙФШ ЕЕ, ОЕ ОБИПДЙМЙ ОБЙМХЮЫЕЗП УРПУПВБ, «ЮФПВ ПВЕЪЧТЕДЙФШ ЕЕ РТЙТПДОХА УЙМХ», ЛБЛ «РПТБВПФЙФШ ЕЕ ДХИПЧОП Й ОТБЧУФЧЕООП» . чПФ РПЮЕНХ ОЕ НЕОЕЕ ВДЙФЕМШОП, ЮЕН ЗПУХДБТУФЧЕООЩЕ ЗТБОЙГЩ УФТБОЩ, ОБДП ПВПТПОСФШ ОБЫ ОБГЙПОБМШОЩК ДХИ. оП ДМС ЬФПЗП УМЕДХЕФ РПОСФШ, ЮФП ЦЕ МЕЦБМП Й МЕЦЙФ Ч ЕЗП ПУОПЧЕ.

ч ПУОПЧЕ ОБЫЕЗП ОБГЙПОБМШОПЗП ДХИБ МЕЦЙФ РБФТЙПФЙЪН. йУФПТЙЛЙ (о. лБТБНЪЙО, ч. лМАЮЕЧУЛЙК, у. уПМПЧШЕЧ Й ДТ.) ОЕТЕДЛП ПФНЕЮБМЙ УМБВПУФШ ТХУУЛПЗП РБФТЙПФЙЪНБ, ОЕДПУФБФПЮОПУФШ ЕЗП Ч ВХДОЙЮОПК ПВУФБОПЧЛЕ, ЙУЛБЦЕООПЕ РПОЙНБОЙЕ ЕЗП УНЩУМБ Й Ф.Р., ОП Й ПОЙ ОЕ НПЗМЙ УЛТЩФШ ХДЙЧМЕОЙС ПФ ЧТПДЕ ВЩ УРПОФБООПЗП ЕЗП РТПСЧМЕОЙС Ч НЙОХФЩ УНЕТФЕМШОПК ПРБУОПУФЙ ДМС УФТБОЩ Й ЗПУХДБТУФЧБ.

чУЕ ДЕМП Ч ФЕИ ПУПВЕООПУФСИ, П ЛПФПТЩИ й. бЛУБЛПЧ ЗПЧПТЙМ: «нБМП ВЩФШ тХУУЛЙН ФПМШЛП РТЙ ВПМШЫЙИ ЙУФПТЙЮЕУЛЙИ ПЛБЪЙСИ, ОП ОБДП ЙН ВЩФШ Й Ч ВХДОЙЮОПЕ ЧТЕНС ЙУФПТЙЙ, Ч ЕЦЕДОЕЧОПК ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФЙ... оБ ХРТЕЛЙ Ч ОЕДПУФБФЛЕ ОБТПДОПЗП УБНПУПЪОБОЙС Ч ОБЫЕН ПВЭЕУФЧЕ ОБН ОЕ ТБЪ РТЙИПДЙМПУШ УМЩЫБФШ ЧПЪТБЦЕОЙС ФБЛПЗП ТПДБ: «Б ЧПФ РПУНПФТЙФЕ-ЛБ, ЛБЛЙЕ НЩ тХУУЛЙЕ, ЛБЛЙЕ НЩ РБФТЙПФЩ Ч НЙОХФЩ ПРБУОПУФЙ: УХОШФЕУШ-ЛБ ОБ ОБУ ЮХЦЕУФТБОГЩ ЧПКОПА, НЩ ЧУЕ, ЛБЛ ПДЙО ЮЕМПЧЕЛ, УФБОЕН ЗТХДША ЪБ тХУУЛХА ЪЕНМА»... ьФП ДЕКУФЧЙФЕМШОП ФБЛ, Ч ЬФПН ОЕФ УПНОЕОЙС, Й ЬФЙН УЧПКУФЧПН ОБЫЙН НЩ НПЦЕН РП РТБЧХ ЗПТДЙФШУС, ОП ЬФПФ РПИЧБМШОЩК РБФТЙПФЙЪН ОЕ НЕЫБЕФ ОБН ЧЩДБЧБФШ ФХ ЦЕ ТХУУЛХА ЪЕНМА ФЕН ЦЕ ЙОПУФТБОГБН, ЛБЛ УЛПТП ПОЙ ЙДХФ ОБ ОБУ ОЕ ЧПКОПА, Б НЙТОЩН ОБВЕЗПН, Й УЛПТП, ОЕ ЧЙДС ЧТБЦЕУЛПЗП УФБОБ Й ОЕ УМЩЫБ ЧПЙОУФЧЕООЩИ ЛМЙЛПЧ, НЩ УЮЙФБЕН ЧПЪНПЦОЩН ПФМПЦЙФШ Ч УФПТПОХ РБФТЙПФЙЮЕУЛПЕ ОБРТСЦЕОЙЕ» .

рБФТЙПФЙЪН Ч ЮЙУМЕ ДХИПЧОЩИ ЛБЮЕУФЧ ПЖЙГЕТБ ЪБОЙНБЕФ ГЕОФТБМШОПЕ НЕУФП. «иПТПЫЙК ЗТБЦДБОЙО НПЦЕФ ПЛБЪБФШУС РМПИЙН ПЖЙГЕТПН (ВЕЪ УППФЧЕФУФЧХАЭЕК УРЕГЙБМШОПК РПДЗПФПЧЛЙ), Ч ФПН ОЕФ ОЙЮЕЗП ХДЙЧЙФЕМШОПЗП; ОП ЗПТЕ ФПК УФТБОЕ, ЗДЕ ПЖЙГЕТЩ — РМПИЙЕ ЗТБЦДБОЕ...» .

р. йЪНЕУФШЕЧ, РПДЮЕТЛЙЧБС ЪОБЮЕОЙЕ РБФТЙПФЙЪНБ Ч ЧПЕООПН ДЕМЕ Й ТПМШ ПЖЙГЕТБ Ч ЕЗП ТБЪЧЙФЙЙ, ХЛБЪЩЧБЕФ: «фПМШЛП ЗМХВПЛПЕ РПОЙНБОЙЕ РТЙОСФПЗП ОБ УЕВС ОБГЙПОБМШОПЗП ДПМЗБ, ФПМШЛП РТПЧЕДЕОЙЕ Ч НБУУХ ЧПУРЙФЩЧБЕНЩИ ОБНЙ ВПКГПЧ ЮХЧУФЧБ ЪДПТПЧПЗП, Б ОЕ ЛЧБУОПЗП РБФТЙПФЙЪНБ РПНПЦЕФ ОБН Ч ВХДХЭЙИ ЧПКОБИ ДПВЙФШУС ХУРЕИБ ЧП ЮФП ВЩ ФП ОЙ УФБМП» .

оБ УФТБОЙГБИ ЧПЕООПК РЕЮБФЙ ПФНЕЮБМПУШ, ЮФП «Х ОБУ УМЙЫЛПН НБМП ПВТБЭБАФ ЧОЙНБОЙС ОБ ТБЪЧЙФЙЕ РБФТЙПФЙЪНБ Ч БТНЙЙ Й Ч ОБТПДЕ. ч ОБТПДЕ ЬФП ДЕМП ОБТПДОЩИ ХЮЙФЕМЕК Й ДХИПЧЕОУФЧБ, Б Ч БТНЙЙ — ДЕМП ПЖЙГЕТУЛПЗП ЛПТРХУБ» .

«дМС ФПЗП ЦЕ ЮФПВЩ ЧОХЫБФШ УПМДБФБН ЙДЕЙ РБФТЙПФЙЪНБ, ОБДП УБНЙН РТПОЙЛОХФШУС ЙНЙ ОБУФПМШЛП, ЮФПВЩ ЬФЙ ЙДЕЙ ВЩМЙ ЧЩТБЦЕОЙЕН ОБЫЕЗП ЧОХФТЕООЕЗП «С». ьФП ФПМШЛП ЧПЪНПЦОП ФПЗДБ, ЛПЗДБ Ч УМХЦВЕ ЧЙДЙЫШ ОЕ ПДОХ ОЕРТЙСФОХА ОЕПВИПДЙНПУФШ ЙЪ-ЪБ ЛХУЛБ ИМЕВБ, Б ЧЩУЫЙК, ОТБЧУФЧЕООЩК ДПМЗ. дМС ЬФПЗП ФТЕВХЕФУС ЙМЙ РПМОПЕ РЕТЕТПЦДЕОЙЕ Ч ДХИЕ Й УНЩУМЕ РБФТЙПФЙЪНБ ЙМЙ... ПУФБЧМЕОЙЕ УМХЦВЩ Й РТЕДПУФБЧМЕОЙЕ НЕУФБ ДТХЗЙН, ВПМЕЕ УРПУПВОЩН ЧПУРТЙОСФШ ЙДЕА МАВЧЙ Л ТПДЙОЕ. чУС ПЫЙВЛБ ОБЫБ УПУФПЙФ Ч ФПН, ЮФП ЫЙТПЛП ПФЛТЩЧ ДЧЕТЙ ДМС ЦЕМБАЭЙИ РПУФХРЙФШ Ч БТНЙА, НЩ ХУФБОПЧЙМЙ НЕТЙМПН РТЙЕНБ Ч РПМЛЙ ФПМШЛП ОБХЮОХА РПДЗПФПЧЛХ Й ХРХУФЙМЙ ЙЪ ЧЙДХ, ЮФП ДХИ ЛПТРПТБФЙЧОПУФЙ Й ЙДЕЙ РБФТЙПФЙЪНБ ОЕ ДПВЩЧБАФУС ЙЪХЮЕОЙЕН МБФЙОУЛПЗП СЪЩЛБ Й БМЗЕВТЩ, Б ДБАФУС ЧПУРЙФБОЙЕН» .

дМС ТБЪЧЙФЙС ЙУФЙООПЗП РБФТЙПФЙЪНБ ОЕПВИПДЙНП РТПВХДЙФШ УПЪОБОЙЕ ОБТПДОПЕ Й РТЙПВЭЙФШ ЕЗП Л ЦЙЧПФЧПТОПНХ ЙУФПЮОЙЛХ, ЙЪ ЛПФПТПЗП УМЕДХЕФ ЮЕТРБФШ НЩУМЙ П ЧЕМЙЮЙЙ ОБГЙЙ, РТЙНЕТЩ ЙУФЙООПК ЗПТДПУФЙ РТЕДЛБНЙ, ОБДЕЦДХ ОБ РТЕПДПМЕОЙЕ ФТХДОПУФЕК Й МЙЫЕОЙК, ЧЕТХ Ч ВХДХЭЕЕ ОБГЙЙ. ч ЬФЙИ ХУМПЧЙСИ «ЙДЕС ЧЕМЙЛПЗП ПФЕЮЕУФЧБ РПРЙТБЕФ УБНХ ФЕОШ ЙЪНЕОЩ. тБЧОПДХЫЙЕ Л ТПДЙОЕ ЛБЦЕФУС ЮЕТОПК ОЕВМБЗПДБТОПУФША. оЕРПЧЙОПЧЕОЙЕ ДЕТЦБЧОПК ЧМБУФЙ — РПДМПУФША» .

дХИПЧОПЕ ВПЗБФУФЧП ОБГЙЙ ОЕПВИПДЙНП ЙЪЧМЕЮШ ЙЪ БТИЙЧБ Й ПВТБФЙФШ Ч БТУЕОБМ ЧПУРЙФБОЙС ТПУУЙКУЛЙИ ПЖЙГЕТПЧ.

ч УФТХЛФХТЕ ДХИПЧОЩИ ЛБЮЕУФЧ ПЖЙГЕТБ ЧЙДОПЕ НЕУФП ЪБОЙНБЕФ ЧПЙОУЛЙК ДХИ. юФПВЩ УФБФШ ПЖЙГЕТПН, ОЕДПУФБФПЮОП ОБДЕФШ ЧПЕООЩК НХОДЙТ Й ДБЦЕ ПЛПОЮЙФШ ЧПЕООП-ХЮЕВОПЕ ЪБЧЕДЕОЙЕ. оБДП УТПДОЙФШУС У РТПЖЕУУЙЕК, ОХЦОП РТЙПВТЕУФЙ ФЩУСЮЙ УОПТПЧПЛ, ОЕПВИПДЙНЩИ Ч ЧПЕООПН ДЕМЕ. ьФПЗП ОЕЧПЪНПЦОП ДПВЙФШУС ВЕЪ ЧЩУПЛПЗП ЧПЙОУЛПЗП ДХИБ.

пЖЙГЕТ ДПМЦЕО РТПРЙФБФШУС ЮХЧУФЧПН ДЙУГЙРМЙОЩ, ФП ЕУФШ УПЪОБОЙЕН ФПЗП, ЮФП ПО ПВСЪБО РПДЮЙОСФШУС УФБТЫЙН Й ПВСЪБО РПЧЕМЕЧБФШ НМБДЫЙНЙ, ПО ДПМЦЕО ВЩУФТП УИЧБФЩЧБФШ УНЩУМ РТЙЛБЪБОЙС Й ОБХЮЙФШУС УБН ПФДБЧБФШ РТЙЛБЪБОЙС ФЧЕТДП, ЛТБФЛП Й СУОП. лБЛ РПДЮЙОЕООЩК ПО ДПМЦЕО ВЩФШ РПЮФЙФЕМЕО, УДЕТЦБО, ОП Ч ФП ЦЕ ЧТЕНС ПВСЪБО НХЦЕУФЧЕООП ДПЛМБДЩЧБФШ ОБЮБМШОЙЛХ Й ФП, ЮФП ФПНХ НПЦЕФ ВЩФШ ОЕРТЙСФОП. лБЛ ОБЮБМШОЙЛ ПО ДПМЦЕО ЪБВПФЙФШУС П РПДЮЙОЕООЩИ, ВЩФШ ЮЕМПЧЕЮОЩН Ч ПВЭЕОЙЙ У ОЙНЙ, ОП Ч ФП ЦЕ ЧТЕНС ОЕ ДПРХУЛБФШ ЪБЙЗТЩЧБОЙС Й РБОЙВТБФУФЧБ.

зДЕ ОБЮЙОБЕФУС ЖПТНЙТПЧБОЙЕ ЧПЙОУЛПЗП ДХИБ ПЖЙГЕТПЧ? лПОЕЮОП ЦЕ, Ч ЧПЕООП-ХЮЕВОПН ЪБЧЕДЕОЙЙ. оП ЛБЛ ХДЕТЦБФШ Ч БТНЙЙ ПЗТПНОПЕ ВПМШЫЙОУФЧП ФЕИ РЕТЕПДЕФЩИ Ч ПЖЙГЕТУЛЙЕ НХОДЙТЩ ЫФБФУЛЙИ АОПЫЕК, РЙЫЕФ н. нЕОШЫЙЛПЧ, ЮФП ЧЩРХУЛБАФ ОБЫЙ ВХДФП ВЩ ЧПЕООЩЕ, Б ОБ УБНПН ДЕМЕ ДБЧОП УДЕМБЧЫЙЕУС ЫФБФУЛЙНЙ ХЮЙМЙЭБ? оБУЛПМШЛП ПУФТП УФПСМБ РТПВМЕНБ ЖПТНЙТПЧБОЙС ЧПЙОУЛПЗП ДХИБ ПЖЙГЕТПЧ Ч ЧПЕООП-ХЮЕВОЩИ ЪБЧЕДЕОЙСИ Й ЧПКУЛБИ, НПЦОП УХДЙФШ РП ВПМШЫПНХ ЮЙУМХ УФБФЕК ОБ ЬФХ ФЕНХ б. дНЙФТЕЧУЛПЗП .

чПУРЙФБОЙЕ Ч ЧПЕООПН ДХИЕ, ЛБЛ РПЛБЪЩЧБЕФ ЙУФПТЙЮЕУЛЙК ПРЩФ, ОБДП ОБЮЙОБФШ ЛБЛ НПЦОП ТБОШЫЕ. «ч ЙУФЙООП ЧПЕООПН ДХИЕ ОБДП ЧПУРЙФЩЧБФШ ХЦЕ У НБМПМЕФУФЧБ Ч ЛПТРХУБИ, РТЙХЮБС Л РТПУФПФЕ ЦЙЪОЙ, Л ФТХДХ, МЙЫЕОЙСН, ТБЪЧЙЧБС ЖЙЪЙЮЕУЛЙ РХФЕН РПУФПСООЩИ ЪБОСФЙК УРПТФПН, Б ХНУФЧЕООЩЕ ЪБОСФЙС ЧЩЧЕУФЙ ЙЪ ФЕРЕТЕЫОЕК НЕТФЧПК ТХФЙОЩ Й РПУФБЧЙФШ ОБ РТБЛФЙЮЕУЛХА РПЮЧХ» .

ч ЬФПК УЧСЪЙ БЛФХБМШОПК УЕЗПДОС СЧМСЕФУС ЪБДБЮБ ЧПУУПЪДБОЙС ЛБДЕФУЛЙИ ЛПТРХУПЧ ЛБЛ ЧПЕООП-ХЮЕВОЩИ ЪБЧЕДЕОЙК, ПУХЭЕУФЧМСАЭЙИ ВПМЕЕ ТБООАА, ЮЕН. ПВЩЮОЩЕ ЧПЕООЩЕ ЫЛПМЩ, РПДЗПФПЧЛХ ЧПЕООПК ЬМЙФЩ .

оБ РБНСФОЙЛЕ УРБТФБОГБН, РПЗЙВЫЙН Ч ОЕТБЧОПН ВПА Х жЕТНПРЙМ, ВЩМП ОБРЙУБОП: «рХФОЙЛ, ЛПМЙ РТЙДЕЫШ Ч уРБТФХ, ПРПЧЕУФЙ ФБН, ЮФП ЧЙДЕМ ФЩ ОБУ ЪДЕУШ РПМЕЗЫЙНЙ, ЛБЛ ФПЗП ФТЕВХЕФ ЪБЛПО». ъБЛПО ПФ ЧТЕНЕО уРБТФЩ Й ДП УЕЗП ДОС ПУФБМУС УЧСЭЕООЩН ДМС ЧПЙОБ-ПЖЙГЕТБ. еЗП УХФШ РТЕЛТБУОП ЧЩТБЦБАФ УМПЧБ ЖЙМПУПЖБ уЕОЕЛЙ: «дПУФПКОП ХНЕТЕФШ — ЬФП ЪОБЮЙФ ЙЪВЕЦБФШ ПРБУОПУФЙ ОЕДПУФПКОП ЦЙФШ».

юЕУФШ, МЕЦБЭБС Ч ПУОПЧЕ ПЖЙГЕТУЛПЗП ДПМЗБ, — ЧБЦОЕКЫЕЕ ДХИПЧОПЕ ЛБЮЕУФЧП ПЖЙГЕТБ.

оЕЪЩВМЕНПЕ РТБЧЙМП «УМХЦЙФШ ЧЕТОП» ЧИПДЙМП Ч ЛПДЕЛУ ЮЕУФЙ ПЖЙГЕТБ Й ЙНЕМП УФБФХУ ЬФЙЮЕУЛПК ГЕООПУФЙ, ОТБЧУФЧЕООПЗП ЪБЛПОБ. ьФПФ ЪБЛПО ВЕЪПЗПЧПТПЮОП РТЙЪОБЧБМУС НОПЗЙНЙ РПЛПМЕОЙСНЙ ПЖЙГЕТПЧ, РТЙОБДМЕЦБЧЫЙНЙ Л ТБЪОЩН ЛТХЗБН ПВЭЕУФЧБ. рПЛБЪБФЕМЕО Ч ЬФПН ПФОПЫЕОЙЙ ЬРЙЪПД, ЪБРЕЮБФМЕООЩК б.у. рХЫЛЙОЩН Ч ЕЗП «лБРЙФБОУЛПК ДПЮЛЕ», ЛПЗДБ ДЧПТСОЙО бОДТЕК рЕФТПЧЙЮ зТЙОЕЧ ДБЕФ ОБУФБЧМЕОЙЕ УЩОХ: «рТПЭБК, рЕФТ. уМХЦЙ ЧЕТОП, ЛПНХ РТЙУСЗОЕЫШ; УМХЫБКУС ОБЮБМШОЙЛПЧ; ЪБ ЙИ МБУЛПА ОЕ ЗПОСКУС; ОБ УМХЦВХ ОЕ ОБРТБЫЙЧБКУС; ПФ УМХЦВЩ ОЕ ПФЗПЧБТЙЧБКУС; Й РПНОЙ РПУМПЧЙГХ: ВЕТЕЗЙ РМБФШЕ УОПЧХ, Б ЮЕУФШ УНПМПДХ» .

чПУРЙФБООПЕ У ДЕФУФЧБ ЮХЧУФЧП УПВУФЧЕООПЗП ДПУФПЙОУФЧБ ЮЕФЛП РТПЧПДЙМП ЗТБОШ НЕЦДХ ЗПУХДБТЕЧПК УМХЦВПК Й МБЛЕКУЛЙН РТЙУМХЦЙЧБОЙЕН . пДОЙН ЙЪ РТЙОГЙРПЧ ПЖЙГЕТУЛПК ЙДЕПМПЗЙЙ ВЩМП ХВЕЦДЕОЙЕ, ЮФП ЧЩУПЛПЕ РПМПЦЕОЙЕ ПЖЙГЕТБ Ч ПВЭЕУФЧЕ ПВСЪЩЧБЕФ ЕЗП ВЩФШ ПВТБЪГПН ЧЩУПЛЙИ ОТБЧУФЧЕООЩИ ЛБЮЕУФЧ. тЕЫБАЭБС ХУФБОПЧЛБ Ч ЧПУРЙФБОЙЙ ЛБДЕФБ УПУФПСМБ Ч ФПН, ЮФП ЕЗП ПТЙЕОФЙТПЧБМЙ ОЕ ОБ ХУРЕИ, Б ОБ ЙДЕБМ вЩФШ ИТБВТЩН, ЮЕУФОЩН, ПВТБЪПЧБООЩН ЕНХ УМЕДПЧБМП ОЕ ДМС ФПЗП, ЮФПВЩ ДПУФЙЮШ УМБЧЩ, ВПЗБФУФЧБ, ЧЩУПЛПЗП ЮЙОБ, Б РПФПНХ ЮФП ПО ПЖЙГЕТ, РПФПНХ ЮФП ЕНХ НОПЗПЕ ДБОП, РПФПНХ ЮФП ПО ДПМЦЕО ВЩФШ ЙНЕООП ФБЛЙН, ЙВП ФБЛПЧП ВЩМП ФТЕВПЧБОЙЕ ПЖЙГЕТУЛПК ЮЕУФЙ.

юЕУФШ ОЕ ДБЕФ ПЖЙГЕТХ ОЙЛБЛЙИ РТЙЧЙМЕЗЙК, Б ОБРТПФЙЧ, ДЕМБЕФ ЕЗП ВПМЕЕ ХСЪЧЙНЩН, ЮЕН ДТХЗЙЕ. ч ЙДЕБМЕ ЮЕУФШ СЧМСМБУШ ПУОПЧОЩН ЪБЛПОПН РПЧЕДЕОЙС ПЖЙГЕТБ, ВЕЪХУМПЧОП Й ВЕЪПЗПЧПТПЮОП РТЕПВМБДБАЭЙН ОБД МАВЩНЙ ДТХЗЙНЙ УППВТБЦЕОЙСНЙ, ВХДШ ЬФП ЧЩЗПДБ, ХУРЕИ, ВЕЪПРБУОПУФШ ЙМЙ РТПУФП ТБУУХДЙФЕМШОПУФШ. зПФПЧОПУФШ ТЙУЛПЧБФШ ЦЙЪОША ДМС ФПЗП, ЮФПВЩ ОЕ ВЩФШ ПВЕУЮЕЭЕООЩН, ФТЕВПЧБМБ ОЕНБМПК ИТБВТПУФЙ, Б ФБЛЦЕ ЮЕУФОПУФЙ, ЧЩТБВПФЛЙ РТЙЧЩЮЛЙ ПФЧЕЮБФШ ЪБ УЧПЙ УМПЧБ. дЕНПОУФТЙТПЧБФШ ПВЙДХ Й ОЕ РТЕДРТЙОЙНБФШ ОЙЮЕЗП, ЮФПВЩ ПДЕТОХФШ ПВЙДЮЙЛБ ЙМЙ РТПУФП ЧЩСУОЙФШ У ОЙН ПФОПЫЕОЙС, УЮЙФБМПУШ РТЙЪОБЛПН ДХТОПЗП ЧПУРЙФБОЙС Й УПНОЙФЕМШОЩИ ОТБЧУФЧЕООЩИ РТЙОГЙРПЧ .

рПУФПСООП РТЙУХФУФЧХАЭБС ХЗТПЪБ УНЕТФЕМШОПЗП РПЕДЙОЛБ ПЮЕОШ РПЧЩЫБМБ ГЕОХ УМПЧ Й, Ч ПУПВЕООПУФЙ, «ЮЕУФОПЗП УМПЧБ». рХВМЙЮОПЕ ПУЛПТВМЕОЙЕ ОЕЙЪВЕЦОП ЧМЕЛМП ЪБ УПВПК ДХЬМШ. оБТХЫЙФШ ДБООПЕ УМПЧП — ЪОБЮЙФ ТБЪ Й ОБЧУЕЗДБ РПЗХВЙФШ УЧПА ТЕРХФБГЙА. дХЬМШ ЛБЛ УРПУПВ ЪБЭЙФЩ ЮЕУФЙ ОЕУМБ ЕЭЕ Й ПУПВХА ЖХОЛГЙА ХФЧЕТЦДБМБ ОЕЛПЕ ПЖЙГЕТУЛПЕ ТБЧЕОУФЧП, ОЕ ЪБЧЙУСЭЕЕ ПФ УМХЦЕВОПК ЙЕТБТИЙЙ. еУМЙ УФЙНХМПН ЧУЕК ЦЙЪОЙ СЧМСЕФУС ЮЕУФШ, УПЧЕТЫЕООП ПЮЕЧЙДОП, ЮФП ПТЙЕОФЙТПН Ч РПЧЕДЕОЙЙ ЮЕМПЧЕЛБ УФБОПЧЙМЙУШ ОЕ ТЕЪХМШФБФЩ, Б РТЙОГЙРЩ. дХНБФШ ПВ ЬФЙЮЕУЛПН ЪОБЮЕОЙЙ РПУФХРЛБ, Б ОЕ П ЕЗП РТБЛФЙЮЕУЛЙИ ТЕЪХМШФБФБИ — ФТБДЙГЙПООБС ХУФБОПЧЛБ ТПУУЙКУЛПЗП ПЖЙГЕТУФЧБ, ПФМЙЮБАЭБС ЕЗП ПФ ЪБРБДОЩИ ПЖЙГЕТПЧ.

пЖЙГЕТУЛЙК ДПМЗ УЮЙФБАФ ПУОПЧОЩН «ЙНРХМШУПН ВПЕЧПК ЬОЕТЗЙЙ» (е. нЕУУОЕТ) . еЗП УЮЙФБАФ ЧЕМЙЮБКЫЕК ДПВТПДЕФЕМША Ч ЗМБЪБИ ЗПУХДБТУФЧБ. рТЙЪОБЧБС ЧБЦОПУФШ ОБМЙЮЙС ЮХЧУФЧБ ДПМЗБ Ч ЛБЦДПН ЗТБЦДБОЙОЕ, ПФНЕФЙН, ЮФП ФПМШЛП Х ПЖЙГЕТБ ЙУРПМОЕОЙЕ ДПМЗБ ЧЕДЕФ Л УБНПРПЦЕТФЧПЧБОЙА. пОП ОЕ НПЦЕФ ЙДФЙ ЧТБЪТЕЪ ЙМЙ Ч ПВИПД ЪБЛПОБ, ОЕ ДПРХУЛБЕФ МПЧЮЕОЙС, ОЕВТЕЦОПЗП ЙУРПМОЕОЙС УЧПЙИ ПВСЪБООПУФЕК.

нПФЙЧЩ ЙУРПМОЕОЙС ЮЕМПЧЕЛПН УЧПЕЗП ДПМЗБ ФБЛПЧЩ:

Б) УФТБИ (ВПСЪОШ ОБЛБЪБОЙС, РТЕУМЕДПЧБОЙС, УБОЛГЙЙ, РПФЕТЙ ПВТЕФЕООПЗП РПМПЦЕОЙС, УФБФХУБ, ПУХЦДЕОЙС ПВЭЕУФЧЕООЩН НОЕОЙЕН Й Ф Р.);

В) УПЧЕУФШ (УПЪОБФЕМШОПУФШ);

Ч) ЛПТЩУФШ (ПВПЗБЭЕОЙЕ);

З) ТБУЮЕФ (ЛБТШЕТЙЪН);

Д) ЛТБКОСС ОЕПВИПДЙНПУФШ (УЙФХБГЙС, ЛПЗДБ Х ЮЕМПЧЕЛБ ОЕФ ЙОПЗП ЧЩВПТБ, ЛБЛ ЙУРПМОСФШ ЧПЪМПЦЕООЩЕ ОБ ОЕЗП ПВСЪБООПУФЙ).

дМС ПЖЙГЕТУЛПЗП ДПМЗБ РТЙЕНМЕНЩН СЧМСЕФУС ФПМШЛП ПДОП — ЙУРПМОЕОЙЕ ДПМЗБ «ОЕ ЪБ УФТБИ, Б ЪБ УПЧЕУФШ». оЕДБТПН ОБУФПСЭЕЗП ПЖЙГЕТБ ОБЪЩЧБАФ «ТЩГБТЕН ВЕЪ УФТБИБ Й ХРТЕЛБ».

чОЕЫОЙНЙ ТЕЗХМСФПТБНЙ УМХЦЕВОПЗП РПЧЕДЕОЙС ЧЩУФХРБАФ:

Б) РТЕДХРТЕЦДЕОЙС, ЧЩТБЦБЕНЩЕ УПЧЕФПН Й ОБУФБЧМЕОЙЕН;

В) ОБЛБЪБОЙЕ Й ЧПЪНЕЪДЙЕ ЪБ УПДЕСООПЕ;

Ч) ОБЗТБДЩ Й РППЭТЕОЙС.

ъБФТБЗЙЧБС ЮХЧУФЧП УПВУФЧЕООПЗП ДПУФПЙОУФЧБ Й УБНПМАВЙЕ, ПОЙ РПВХЦДБАФ ЮЕМПЧЕЛБ ЙЪНЕОЙФШ УЧПЕ ПФОПЫЕОЙЕ Л ЙУРПМОЕОЙА УЧПЕЗП ДПМЗБ.

йУИПДС ЙЪ УЛБЪБООПЗП УМЕДХЕФ РПДЮЕТЛОХФШ, ЮФП ТБЪЧЙФЙЕ УПЧЕУФМЙЧПУФЙ, ЮХЧУФЧБ УПВУФЧЕООПЗП ДПУФПЙОУФЧБ, УБНПМАВЙС Й ЮЕУФПМАВЙС РПЪЧПМСАФ ЧПУРЙФБФШ Ч ПЖЙГЕТЕ ЧЕТОПЕ ЮХЧУФЧП ДПМЗБ.

уПЧЕУФШ — ЬФП ЧОХФТЕООЙК ЪБЛПО, ЦЙЧХЭЙК Ч ЮЕМПЧЕЛЕ Й ХДЕТЦЙЧБАЭЙК ЕЗП ПФ ДХТОЩИ РПУФХРЛПЧ, ЪМБ Й УПВМБЪОПЧ. мАДЙ У ЮЙУФПК УПЧЕУФША — ЬФП ФЕ, ЛПФПТЩЕ ОЕ ЪБРСФОБМЙ ЕЕ ЮЕН-МЙВП ДПУФПКОЩН ПУХЦДЕОЙС ЛБЛ МЙЮОЩН, ФБЛ Й ПВЭЕУФЧЕООЩН НОЕОЙЕН. рТЙЧЕДЕН ОЕУЛПМШЛП БЧФПТЙФЕФОЩИ УХЦДЕОЙК РП РПЧПДХ УПЧЕУФЙ:

оЕ ДЕМБК ФПЗП, ЮФП ПУХЦДБЕФ ФЧПС УПЧЕУФШ, Й ОЕ ЗПЧПТЙ ФПЗП, ЮФП ОЕ УПЗМБУХЕФУС У РТБЧДПК. уПВМАДБК УБНПЕ ЧБЦОПЕ, Й ФЩ ЧЩРПМОЙЫШ ЧУА ЪБДБЮХ УЧПЕК ЦЙЪОЙ (нБТЛ бЧТЕМЙК, ЙНРЕТБФПТ ДТЕЧОЕЗП тЙНБ, ЧПЙО Й ЖЙМПУПЖ).

чЕМЙЛП НПЗХЭЕУФЧП УПЧЕУФЙ: ПОП ДБЕФ ПДЙОБЛПЧП ЮХЧУФЧПЧБФШ, ПФОЙНБС Х ОЕЧЙОПЧОПЗП ЧУСЛХА ВПСЪОШ Й ВЕУРТЕУФБООП ТЙУХС ЧППВТБЦЕОЙА ЧЙОПЧОЙЛБ ЧУЕ ЪБУМХЦЕООЩЕ ЙН ОБЛБЪБОЙС (гЙГЕТПО, ДТЕЧОЕТЙНУЛЙК ПТБФПТ).

оБЫБ УПЧЕУФШ — УХДШС ОЕРПЗТЕЫЙНЩК, РПЛБ НЩ ЕЕ ОЕ ХВЙМЙ (п. вБМШЪБЛ, ЖТБОГХЪУЛЙК РЙУБФЕМШ).

уПЧЕУФШ РПУФПСООП ОБРПНЙОБЕФ ЮЕМПЧЕЛХ П ЕЗП ПВСЪБООПУФСИ Й ЛБТБЕФ РПУФПСООЩНЙ НХЮЕОЙСНЙ Ч УМХЮБЕ ЙИ ОЕЧЩРПМОЕОЙС. рП УМПЧБН й. нБУМПЧБ, ЪБЛПО ПВТЕМ ЧЕТОПЗП РПНПЭОЙЛБ Ч УПЧЕУФЙ, ЛПОФТПМЙТХАЭЕК РПЧЕДЕОЙЕ ЮЕМПЧЕЛБ . оБУЛПМШЛП ЬФП ЧБЦОП ДМС ЧПЕООПЗП ДЕМБ, ЗПЧПТЙФШ ОЕ РТЙИПДЙФУС.

рПОСФЙЕ УПЧЕУФЙ, ПУПВЕООП РТЙНЕОЙФЕМШОП Л ЧПЕООПНХ ДЕМХ Й ЧПЙОУЛПНХ ДПМЗХ, ЙЪДБЧОБ ВЩМП РТЕДНЕФПН УРЕЛХМСГЙЙ, У ЧРПМОЕ ПРТЕДЕМЕООЩНЙ ГЕМСНЙ. ч ЮБУФОПУФЙ, РПД МПЪХОЗПН «УПЧЕУФЙ» РТЕДРТЙОЙНБМЙУШ РПРЩФЛЙ РПДЧЕУФЙ «НЙОХ ЪБНЕДМЕООПЗП ДЕКУФЧЙС» РПД ПУОПЧЩ ЧПЕООПК ДЙУГЙРМЙОЩ. уХФШ РТПВМЕНЩ Й ПФОПЫЕОЙЕ Л ЧПРТПУХ УПЧЕУФЙ ЧПЙОБ Й ПЖЙГЕТБ ЧЩТБЪЙМ е. нЕУУОЕТ:

«уЕКЮБУ, Ч ЬРПИХ ЧУЕПВЭЕК ВЕУУПЧЕУФОПУФЙ (РПМЙФЙЮЕУЛПК, РБТФЙКОПК, ПВЭЕУФЧЕООПК, АТЙДЙЮЕУЛПК Й Ф.Д.) ОПУСФУС У УПЧЕУФША ЗТБЦДБОЙОБ-ЧПЙОБ, ЛБЛ ДХТЕОШ У РЙУБОПК ФПТВПК. мЕЗБМЙЪХАФ ДЕЪЕТФЙТУФЧП ФЕИ, ЛФП ЙЪ РПВХЦДЕОЙК УПЧЕУФЙ... ПФЛБЪЩЧБЕФУС ПФ ЧПЕООПК УМХЦВЩ; РППЭТСАФ ОЕРПЧЙОПЧЕОЙЕ Ч ЧПЙОУФЧЕ ТБЪТЕЫЕОЙЕН РТПФЙЧПРПУФБЧМСФШ УПЧЕУФШ РТЙЛБЪХ; ЪБРХЗЙЧБАФ ЧПЙОБ ХЗТПЪПК УЮЕУФШ ЕЗП «ЧПЕООЩН РТЕУФХРОЙЛПН», ЛПМШ УЛПТП ПО ЧЩРПМОЙФ ЧПЙОУЛЙК РТЙЛБЪ, РТПФЙЧПТЕЮБЭЙК ЕЗП ЗТБЦДБОУЛПК УПЧЕУФЙ. уП ЧУЕН ЬФЙН ОЕ НПЦЕФ НЙТЙФШУС ПЖЙГЕТУФЧП. дМС ОЕЗП ДПМЦОП ВЩФШ ОЕЪЩВМЕНЩН РТБЧЙМП: УПЧЕУФШ ЧПЙОБ — Ч ЧЩРПМОЕОЙЙ, РТЙЛБЪБ, Б ЙОБС УПЧЕУФМЙЧПУФШ РТЕУФХРОБ» .

дХНБЕФУС, ЮФП Й УЕЗПДОС ФБЛБС РПУФБОПЧЛБ ЧПРТПУБ ЧРПМОЕ РТБЧПНЕТОБ. зТБОЙГБ НЕЦДХ РПДЮЙОЕОЙЕН РТЙЛБЪХ Й ЧЩРПМОЕОЙЕН ЧЕМЕОЙК УПЧЕУФЙ РТПИПДЙФ РП РПМА ЪБЛПОБ: «ДЕМБК, ЮФП ЪБЛПО РТЙЛБЪЩЧБЕФ, Б РТПФЙЧ ЪБЛПОБ ОЕ РПУФХРБК».

рПТСДПЮОЩК ЧПЕООЩК, РП НОЕОЙА д. вБМБОЙОБ, ОЕНЩУМЙН ВЕЪ ЮХЧУФЧБ УПВУФЧЕООПЗП ДПУФПЙОУФЧБ Й ЗПТДПУФЙ, У ЬФЙН ОБДП ПЮЕОШ УЮЙФБФШУС Й У ПУПВЩН ЧОЙНБОЙЕН Й ДЕМЙЛБФОПУФША ТБЪВЙТБФШУС Ч УМХЦЕВОЩИ РТБЧБИ ПЖЙГЕТПЧ .

р. вПВТПЧУЛЙК, БОБМЙЪЙТХС УПУФПСОЙЕ ЧПУРЙФБОЙС Ч АОЛЕТУЛЙИ ХЮЙМЙЭБИ, ПФНЕЮБЕФ ОЕТБЪЧЙФПУФШ УПЪОБОЙС УПВУФЧЕООПЗП ДПУФПЙОУФЧБ Х АОЛЕТПЧ, ОЕДПУФБФПЛ УБНПМАВЙС, ОБМЙЮЙЕ Х ОЙИ ФБЛЙИ ЛБЮЕУФЧ, ЛБЛ ЙЪЧПТПФМЙЧПУФШ, ОЕПФЛТПЧЕООПУФШ Й Ф.Р. .

сЧМЕОЙЕ ЬФП УФБМП ОБУФПМШЛП УЕТШЕЪОЩН, ЮФП ЧЩЪЧБМП ЙЪДБОЙЕ ПУПВПЗП РТЙЛБЪБ зМБЧОПЗП ОБЮБМШОЙЛБ ЧПЕООП-ХЮЕВОЩИ ЪБЧЕДЕОЙК ПФ 24 ЖЕЧТБМС 1901 З. П ЧПУРЙФБОЙЙ Х ЛБДЕФ ЮХЧУФЧБ УПВУФЧЕООПЗП ДПУФПЙОУФЧБ , ЛПФПТЩК ЪБЛМАЮБМ Ч УЕВЕ УМЕДХАЭЙЕ ЪОБНЕОБФЕМШОЩЕ УФТПЛЙ: «рПДДЕТЦЙЧБС ЧУЕ УЧПЙ ФТЕВПЧБОЙС У РТЙОГЙРЙБМШОПА УФТПЗПУФША Й ХУФТБЙЧБС ОБД ЧОПЧШ РПУФХРБАЭЙНЙ УБНЩК ВДЙФЕМШОЩК ОБДЪПТ, ЪБЛТЩФПЕ ЪБЧЕДЕОЙЕ ПВСЪБОП РП НЕТЕ ОТБЧУФЧЕООПЗП ТПУФБ УЧПЙИ ЧПУРЙФБООЙЛПЧ РПУФЕРЕООП РПДОЙНБФШ Ч ОЙИ УПЪОБОЙЕ ЙИ ЮЕМПЧЕЮЕУЛПЗП ДПУФПЙОУФЧБ Й ВЕТЕЦОП ХУФТБОСФШ ЧУЕ ФП, ЮФП НПЦЕФ ХОЙЪЙФШ ЙМЙ ПУЛПТВЙФШ ЬФП ДПУФПЙОУФЧП. фПМШЛП РТЙ ЬФПН ХУМПЧЙЙ ЧПУРЙФБООЙЛЙ УФБТЫЙИ ЛМБУУПЧ НПЗХФ УФБФШ ФЕН, ЮЕН ПОЙ ДПМЦОЩ ВЩФШ, — ГЧЕФПН Й ЗПТДПУФША УЧПЙИ ЪБЧЕДЕОЙК, ДТХЪШСНЙ УЧПЙИ ЧПУРЙФБФЕМЕК Й ТБЪХНОЩНЙ ОБРТБЧЙФЕМСНЙ ПВЭЕУФЧЕООПЗП НОЕОЙС ЧУЕК НБУУЩ ЧПУРЙФБООЙЛПЧ Ч ДПВТХА УФПТПОХ» .

оЕРТЕНЕООЩН ХУМПЧЙЕН ЮХЧУФЧБ УПВУФЧЕООПЗП ДПУФПЙОУФЧБ СЧМСЕФУС ХНЕОЙЕ ПЖЙГЕТБ РПУФПСФШ ЪБ УЕВС, ОЕ РТЙВЕЗБС ОЙ Л ЮШЕНХ РПЛТПЧЙФЕМШУФЧХ (р. йЪНЕУФШЕЧ) .

уБНПМАВЙЕ РТЙОБДМЕЦЙФ Л ЮЙУМХ ДХИПЧОЩИ ЛБЮЕУФЧ, ЪОБЮЕОЙЕ ЛПФПТПЗП ТБУГЕОЙЧБМПУШ ОЕ ЧУЕЗДБ ПДОПЪОБЮОП. л РТЙНЕТХ, чПМШФЕТ ИБТБЛФЕТЙЪПЧБМ ЕЗП ФБЛ: «уБНПМАВЙЕ ЕУФШ ОБДХФЩК ЧПЪДХИПН ЫБТ, ЙЪ ЛПФПТПЗП ЧЩТЩЧБАФУС ВХТЙ, ЛПЗДБ ЕЗП РТПЛБМЩЧБАФ» .

уФПМШ ОЕМЕУФОБС ИБТБЛФЕТЙУФЙЛБ УБНПМАВЙС, ЛПОЕЮОП ЦЕ, ПФОПУЙФУС Л ФПНХ, ЮФП НЩ ОБЪЩЧБЕН «ВПМЕЪОЕООЩН УБНПМАВЙЕН» . оП РТЕДУФБЧЙФШ УЕВЕ ЮЕМПЧЕЛБ ВЕЪ УБНПМАВЙС, Ф.Е. ЙЪЧЕУФОПК ДПМЙ УБНПХЧБЦЕОЙС Й ЗПТДПУФЙ ЪБ УЕВС, УЧПК ТПД, УЧПА РТПЖЕУУЙА Й Ф.Р. ОЕЧПЪНПЦОП. ч УПЮЙОЕОЙЙ ЗЕОЕТБМБ й. нБУМПЧБ «бОБМЙЪ ОТБЧУФЧЕООЩИ УЙМ ВПКГБ» БЧФПТ ХЛБЪЩЧБЕФ: «у РПФЕТЕА ХЧБЦЕОЙС Л УЕВЕ ЧПЙО, ОЕУНПФТС ОБ УЧПЕ ВЕЪТПРПФОПЕ РПДЮЙОЕОЙЕ ОБЮБМШОЙЛБН, РЕТЕУФБЕФ ВЩФШ УРПУПВОЩН Л ВПА, ФБЛ ЛБЛ Х ОЕЗП ОЕФ ДПВТПК ЧПМЙ Й ОЕПВИПДЙНПК ЬОЕТЗЙЙ, ЮФПВЩ ПФУФБЙЧБФШ ОЕ ФПМШЛП ЙОФЕТЕУЩ УЧПЕЗП ЗПУХДБТУФЧБ, ОП Й МЙЮОП УБНПЗП УЕВС» .

чУЕ ЙЪМПЦЕООПЕ РП ЬФПНХ ЧПРТПУХ РПДЧПДЙФ ОБУ Л ЧЩЧПДХ П ОЕПВИПДЙНПУФЙ ТБЪЧЙФЙС УБНПМАВЙС ПЖЙГЕТПЧ, ТХЛПЧПДУФЧХСУШ РТЙ ЬФПН Й УМЕДХАЭЙНЙ ЙДЕСНЙ :

«йУФЙООПЕ Й ВМБЗПТПДОПЕ УБНПМАВЙЕ ДПМЦОП РПДДЕТЦЙЧБФШУС ЛПНБОДЙТПН ЮБУФЙ» (р. лБТГЕЧ).

«уМЕДХЕФ ТХЛПЧПДЙФШ, ОЕ ЪБДЕЧБС УБНПМАВЙС Й ОЕ ТПОСС УМХЦЕВОПЗП РПМПЦЕОЙС РПДЮЙОЕООЩИ; ФПФ, ЛФП ОЕ ЭБДЙФ УБНПМАВЙС НМБДЫЕЗП, ЧТЕДЙФ УПВУФЧЕООПНХ ДПУФПЙОУФЧХ» (й. нБУМПЧ).

«дБЧМЕОЙЕ ОБ УБНПМАВЙЕ ЕУФШ УЙМШОЩК ТЩЮБЗ ДМС РПДОСФЙС ОТБЧУФЧЕООПЗП ХТПЧОС НПМПДЕЦЙ; ЬФЙН РТЙЕНПН ДПМЦОП ЫЙТПЛП РПМШЪПЧБФШУС Й ЙН НПЦОП НОПЗПЕ УДЕМБФШ» (ж. зЕТЫЕМШНБО).

«уБНПМАВЙЕ — бТИЙНЕДПЧ ТЩЮБЗ, ЛПФПТЩН ЪЕНМА У НЕУФБ НПЦОП УДЧЙОХФШ» (й. фХТЗЕОЕЧ).

оЕ НЕОЕЕ ЧЙДОХА ТПМШ Ч ЧПЕООПН РТЙЪЧБОЙЙ ЪБОЙНБЕФ ЮЕУФПМАВЙЕ, ЕУМЙ ФПМШЛП ПОП РТПЙУИПДЙФ ПФ ЦЕМБОЙС ЧЩЛБЪБФШ УЧПЕ ХНЕОЙЕ ЙУРПМОЙФШ РПТХЮБЕНПЕ ЧПЪНПЦОП МХЮЫЕ, Б ОЕ ЙЪ ЬЗПЙУФЙЮЕУЛПЗП УФТЕНМЕОЙС ЪБФНЙФШ ЪБУМХЗЙ ФПЧБТЙЭБ. рТБЧЙМШОПЕ ЮЕУФПМАВЙЕ (Ч ВМБЗПТПДОПН ЪОБЮЕОЙЙ ЬФПЗП УМПЧБ) ОЕ ДПРХУЛБЕФ МЙЮОЩИ ТБУЮЕФПЧ ЧП ЧТЕД ДТХЗПНХ:

«оЙЗДЕ ЦБЦДБ УМБЧЩ Й ЙУФЙООПЕ ЮЕУФПМАВЙЕ, Б ОЕ ФЭЕУМБЧЙЕ, ФБЛ ОЕ ЧБЦОЩ, ЛБЛ Ч ПЖЙГЕТУЛПН ЪЧБОЙЙ» (й. нБУМПЧ) .

ч «йОУФТХЛГЙЙ ТПФОЩН ЛПНБОДЙТБН» ЗТБЖБ у. чПТПОГПЧБ ПФ 17 СОЧБТС 1774 З. ЗПЧПТЙФУС: «еУМЙ РПМПЦЕОЙЕ ЧПЕООПЗП ЮЕМПЧЕЛБ Ч ЗПУХДБТУФЧЕ УЮЙФБЕФУС УТБЧОЙФЕМШОП У ДТХЗЙНЙ МАДШНЙ ВЕУРПЛПКОЩН, ФТХДОЩН Й ПРБУОЩН, ФП Ч ФП ЦЕ ЧТЕНС ПОП ПФМЙЮБЕФУС ПФ ОЙИ ОЕПУРПТЙНПА ЮЕУФША Й УМБЧПА, ЙВП ЧПЙО РТЕЧПЪНПЗБЕФ ФТХДЩ ЮБУФП ОЕУОПУОЩЕ Й, ОЕ ЭБДС УЧПЕК ЦЙЪОЙ, ПВЕУРЕЮЙЧБЕФ УЧПЙИ УПЗТБЦДБО, ЪБЭЙЭБЕФ ЙИ ПФ ЧТБЗПЧ, ПВПТПОСЕФ ПФЕЮЕУФЧП Й УЧСФХА ГЕТЛПЧШ ПФ РПТБВПЭЕОЙС ОЕЧЕТОЩИ Й ЬФЙН ЪБУМХЦЙЧБЕФ РТЙЪОБФЕМШОПУФШ Й НЙМПУФШ ЗПУХДБТС, ВМБЗПДБТОПУФШ ЪЕНМСЛПЧ, ВМБЗПДБТОПУФШ Й НПМЙФЧЩ ЮЙОПЧ ДХИПЧОЩИ;

ЧУЕ ЬФП ДПМЦОП ЧПЪНПЦОП ЮБЭЕ РПЧФПТСФШ Й ФЧЕТДЙФШ УПМДБФБН; УМЕДХЕФ РТЙМЕЦОП УФБТБФШУС ЧЛПТЕОСФШ Ч ОЙИ ЧПЪНПЦОП ВПМЕЕ ЮЕУФПМАВЙС, ЛПФПТПЕ ПДОП НПЦЕФ ЧПЪВХЦДБФШ Л РТЕПДПМЕОЙА ФТХДПЧ Й ПРБУОПУФЕК Й РПДЧЙЗОХФШ ОБ ЧУСЛЙЕ УМБЧОЩЕ РПДЧЙЗЙ. юЕУФПМАВЙЧЩК УПМДБФ ЧУЕ ДЕМБЕФ ЙЪ БНВЙГЙЙ Й, УМЕДПЧБФЕМШОП, ЧУЕ ДЕМБЕФ МХЮЫЕ» .

юЕУФПМАВЙЕ ЙЗТБЕФ ЧЙДОХА ТПМШ ОБ ЧПКОЕ, ЛПЗДБ ЛБЦДЩК ТБУУЮЙФЩЧБЕФ, ЮФП РПУФХРПЛ ЕЗП ВХДЕФ ЪБНЕЮЕО, РЕТЕУЛБЪБО Й РПДИЧБЮЕО УППФЕЮЕУФЧЕООЙЛБНЙ, ЦБДОП УМЕДСЭЙНЙ ЪБ ЧУЕНЙ РЕТЙРЕФЙСНЙ ЧПКОЩ. пУПВЕООПУФШ ТХУУЛПЗП ЮЕУФПМАВЙС РПЛБЪБОБ Ч РПЗПЧПТЛЕ, ЗМБУСЭЕК, ЮФП «ОБ МАДСИ Й УНЕТФШ ЛТБУОБ». фБЛ ЛБЛ РПУФХРЛЙ, ОБЙВПМЕЕ РПТБЦБАЭЙЕ ЧППВТБЦЕОЙЕ, ЮБЭЕ ЧУЕЗП ЙНЕАФ НЕУФП Ч УТБЦЕОЙСИ, ФП РПОСФОП, ЮФП ВПК СЧМСЕФУС ОБУФПСЭЙН РТБЪДОЙЛПН ЮЕУФПМАВЙС. пФФПЗП-ФП ыЕЛУРЙТ Й ЗПЧПТЙМ РТП «ЗПТДЩЕ УТБЦЕОЙС, ХЮБУФЧПЧБФШ Ч ЛПФПТЩИ УЮЙФБЕФУС ЪБ ДПВМЕУФШ, ЮЕУФПМАВЙЕ».

дМС ХДПЧМЕФЧПТЕОЙС ЮЕУФПМАВЙС ЙНЕЕФУС ГЕМЩК БТУЕОБМ УТЕДУФЧ, ОБЮЙОБС ПФ УПТЕЧОПЧБОЙС Й ЛПОЮБС ПТДЕОБНЙ Й ОБЗТБДБНЙ, ЛПФПТЩНЙ ЧУЕ ЧЕМЙЛЙЕ РПМЛПЧПДГЩ ХНЕМЙ ТБЪХНОП РПМШЪПЧБФШУС .

рМХФБТИ, РТЙЪОБЧБС ЧБЦОПУФШ ТБЪЧЙФЙС ЮЕУФПМАВЙС Ч МАДСИ, ФЕН ОЕ НЕОЕЕ РТЕДХРТЕЦДБЕФ ПВ ПРБУОПУФСИ: «юФП ДП ЮЕУФПМАВЙС, ПОП, ЛПОЕЮОП, РПЧЩЫЕ РПМЕФПН, ЮЕН МАВПУФСЦБОЙЕ, ОП ОБ ЗПУХДБТУФЧЕООХА ЦЙЪОШ ЙНЕЕФ ДЕКУФЧЙЕ ОЕ НЕОЕЕ ВЕДУФЧЕООПЕ; РТЙФПН ПОП УПРТСЦЕОП У ВПМШЫПК ДЕТЪПУФША, ЙВП ХЛПТЕОСЕФУС РП ВПМШЫЕК ЮБУФЙ ОЕ Ч ТПВЛЙИ Й ЧСМЩИ, ОП ТЕЫЙФЕМШОЩИ Й РЩМЛЙИ ДХЫБИ, ДБ ЕЭЕ ЧПМОЕОЙЕ ФПМРЩ ЮБУФП ТБУРБМСЕФ ЕЗП Й РПДИМЕУФЩЧБЕФ РПИЧБМБНЙ, ДЕМБС ЧПЧУЕ ХЦ ВЕЪХДЕТЦОЩН Й ОЕПВПТОЩН» .

рМБФПО УПЧЕФХЕФ У ДЕФУФЧБ ЧОХЫБФШ НПМПДЩН МАДСН, ЮФП ЙН ОЕ РТЙУФБМП ПВЧЕЫЙЧБФШ УЕВС ЙЪЧОЕ ЪПМПФПН ЙМЙ РТЙПВТЕФБФШ ЕЗП, ЙВП ЧОХФТЙ ОЙИ ЕУФШ ЪПМПФП, РТЙНЕЫЕООПЕ Л УПУФБЧХ ЙИ ДХЫ. рТПДПМЦБС ДБМЕЕ НЩУМШ рМБФПОБ, рМХФБТИ ЪБЛМАЮБЕФ: «фБЛ НЩ ВХДЕН ХНЙТПФЧПТСФШ Й ОБЫЕ ЮЕУФПМАВЙЕ, ЧОХЫБС УЕВЕ, ЮФП Ч ОБУ УБНЙИ ЪБЛМАЮЕОП ЪПМПФП ОЕФМЕООПЕ Й ОЕТБЪТХЫЙНПЕ, ЮЕУФШ ЙУФЙООБС, ОЕДПУФХРОБС Й ОЕДПУСЗБЕНБС ДМС ЪБЧЙУФЙ Й ИХМЩ, ЧПЪТБУФБАЭБС ПФ РПНЩЫМЕОЙК Й ЧПУРПНЙОБОЙК П УПДЕСООПН ОБНЙ ОБ ЗТБЦДБОУЛПН РПРТЙЭЕ» .

уМБЧПМАВЙЕ ЙЪДБЧОБ ПФНЕЮБМПУШ Ч ТСДХ ФЕИ, ВЕЪ ЛПФПТЩИ ОЕНЩУМЙН ЙУФЙООЩК ЧПЕООЩК ЮЕМПЧЕЛ. зПЧПТСФ, ПДОПНХ УРБТФБОГХ РТЕДМБЗБМЙ ОБ пМЙНРЙКУЛЙИ ЙЗТБИ ВПМШЫХА УХННХ У ХУМПЧЙЕН, ЮФПВЩ ПО ХУФХРЙМ ЮЕУФШ РПВЕДЩ. пО ОЕ РТЙОСМ ЕЕ Й РПУМЕ ФТХДОПК ВПТШВЩ ПДПМЕМ УЧПЕЗП РТПФЙЧОЙЛБ. «юФП РПМШЪЩ ФЕВЕ, УРБТФБОЕГ, Ч ФЧПЕК РПВЕДЕ?» — УРТПУЙМЙ ЕЗП. «ч УТБЦЕОЙЙ С РПКДХ У ГБТЕН ЧРЕТЕДЙ ЧПКУЛБ», — ПФЧЕЮБМ ПО, ХМЩВБСУШ.

юЕУФПМАВЙЕ РПВХЦДБМП УРБТФБОГБ РТЙОСФШ РТЕДМПЦЕОЙЕ, Б УМБЧПМАВЙЕ ПФЧЕТЗМП ЕЗП. б. ъЩЛПЧ ФБЛ РТПЧПДЙФ ЗТБОШ НЕЦДХ ЬФЙНЙ ДЧХНС ЛБЮЕУФЧБНЙ: «уМБЧПМАВЙЕ ЪОБЮЙФЕМШОП ЗМХВЦЕ Й ЧПЪЧЩЫЕООЕЕ ЮЕУФПМАВЙС, РПФПНХ ЮФП ФТЕВХЕФ ЪОБЮЙФЕМШОП ВПМШЫЕЗП. юЕУФПМАВЕГ ФХФ ЦЕ РПМХЮБЕФ ОБЗТБДХ — РПЮЕФ. уМБЧПМАВЕГ ОЕ НПЦЕФ ЕЕ РПМХЮЙФШ, ПО НПЦЕФ Ч ОЕЕ МЙЫШ ЧЕТЙФШ, ФБЛ ЛБЛ ЕЗП ОБЗТБДЩ ОБЮЙОБАФУС ФПМШЛП РПУМЕ ЕЗП УНЕТФЙ. юЕУФПМАВЕГ ТБЪПЮБТПЧЩЧБЕФУС, ОЕ РПМХЮБС ХДПЧМЕФЧПТЕОЙС, УМБЧПМАВЕГ — ОЙЛПЗДБ ПФ ЬФПЗП. уМБЧПМАВЙЕ ВПМЕЕ УФПКЛП, Б ФБЛ ЛБЛ УФПКЛПУФШ — ПДОБ ЙЪ ЧЕМЙЮБКЫЙИ ЦЙФЕКУЛЙИ Й ЧПЕООЩИ ДПВТПДЕФЕМЕК, ФП УМБЧПМАВЙЕ Ч ЧПЕООПН ДЕМЕ ЧЩЗПДОЕЕ ЮЕУФПМАВЙС» .

хЮЙФЩЧБС ПУПВЕООПУФЙ ОБЫЕЗП ОБГЙПОБМШОПЗП ИБТБЛФЕТБ, Ч ЧПУРЙФБОЙЙ ВХДХЭЙИ ПЖЙГЕТПЧ Й УПМДБФ ОЕПВИПДЙНП РТПЧПДЙФШ НЩУМШ П ФПН, ЮФП УМБЧБ — ЬФП ОЕ УЮБУФМЙЧЩК РПДБТПЛ УХДШВЩ, ОЕ ЧЕЪЕОЙЕ, Б ЛТПРПФМЙЧЩК Й ФСЦЛЙК ФТХД, ЧЩУПЮБКЫБС УБНППФДБЮБ Й РТЕДБООПУФШ ДЕМХ. уМБЧБ ОЕ РПУЕЭБЕФ МАДЕК ОЕФЕТРЕМЙЧЩИ. пОБ ОЕ МАВЙФ МАДЕК РПЧЕТИОПУФОЩИ Й ОЕПУОПЧБФЕМШОЩИ. пОБ, ЛБЛ ЛБРТЙЪОБС ВБТЩЫОС, ПФЧПТБЮЙЧБЕФУС Й ХИПДЙФ ВЕЪЧПЪЧТБФОП ПФ ЗПТДЕГПЧ, ОЕВМБЗПДБТОЩИ Й ЪБОПУЮЙЧЩИ. пОБ МАВЙФ ОЕЦДБООП ОБЗТБЦДБФШ УЛТПНОЩИ Й ОЕЪБНЕФОЩИ ФТХЦЕОЙЛПЧ. мЕОФСЕЧ Й НЕЮФБФЕМЕК ПОБ ПВИПДЙФ УФПТПОПК.

юХЧУФЧП ТЕБМЙЪНБ УПУФБЧМСЕФ ФБЛЦЕ ПДОП ЙЪ ЧБЦОЕКЫЙИ ДХИПЧОЩИ ЛБЮЕУФЧ ПЖЙГЕТБ. тЕБМЙЪН — ЬФП СУОПЕ РПОЙНБОЙЕ ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФЙ Й ХЮЕФ ЕЕ ПУОПЧОЩИ ЖБЛФПТПЧ Ч РТБЛФЙЮЕУЛПК ДЕСФЕМШОПУФЙ. пУОПЧХ ТЕБМЙЪНБ УПУФБЧМСАФ УМЕДХАЭЙЕ ЖБЛФПТЩ.

4) тЕБМШОЩЕ Й ЧЩРПМОЙНЩЕ ТЕЫЕОЙС.

5) хНЕОЙЕ ТБУУФБЧЙФШ ЙУРПМОЙФЕМЕК Ч УППФЧЕФУФЧЙЙ У ЙИ ЧПЪНПЦОПУФСНЙ Й УРПУПВОПУФСНЙ.

6) хНЕОЙЕ ЧЧПДЙФШ ТБЪХНОЩЕ ЛПТТЕЛФЙЧЩ РП ИПДХ ЧЩРПМОЕОЙС РПУФБЧМЕООПК ЪБДБЮЙ У ХЮЕФПН НЕОСАЭЕКУС ПВУФБОПЧЛЙ.

7) пВЯЕЛФЙЧОПУФШ ПГЕОЛЙ УДЕМБООПЗП, ЧЛМАЮБС УБНППГЕОЛХ ЪБФТБЮЕООЩИ ХУЙМЙК, ЙУРПМШЪПЧБООЩИ УЙМ Й УТЕДУФЧ Й РПМХЮЕООЩИ ТЕЪХМШФБФПЧ.

оХЦОП МЙ ДПЛБЪЩЧБФШ ФП, ЮФП ЪОБОЙС, ХЛБЪБООЩЕ Ч ДБООПН РЕТЕЮОЕ, ПЖЙГЕТХ ОЕПВИПДЙНП ЙНЕФШ, Б ХНЕОЙСНЙ — ЧМБДЕФШ чЙДЙНП, ОЙЛФП ОЕ ВХДЕФ ПУРБТЙЧБФШ ПЮЕЧЙДОПЗП. ч ФП ЦЕ ЧТЕНС ЕУФШ ТСД ЧПРТПУПЧ, ЛПФПТЩЕ Й Ч ЙУФПТЙЮЕУЛПН РМБОЕ ПЛБЪБМЙУШ ОЕТЕЫЕООЩНЙ уТЕДЙ ОЙИ:

ЮФП Й ЛБЛ ЙЪХЮБФШ ЙЪ ЧПЕООПК Й ПВЭЕК ЙУФПТЙЙ?

ЛБЛ ПВЕУРЕЮЙФШ ТБЪХНОПЕ Й РТБЛФЙЮОПЕ ЙЪХЮЕОЙЕ ПУПВЕООПУФЕК Й ИБТБЛФЕТОЩИ ЮЕТФ УЧПЕЗП ОБТПДБ Й ЧЕТПСФОПЗП РТПФЙЧОЙЛБ?

ЛБЛЙН ПВТБЪПН ДПВЙФШУС РПЪОБОЙС ВХДХЭЙНЙ ПЖЙГЕТБНЙ ЧПЕООПЗП ДЕМБ У «ЖХОДБНЕОФХ», ЛБЛ ФПЗП ФТЕВПЧБМ рЕФТ чЕМЙЛЙК?

ЛБЛ Ч ХУМПЧЙСИ ЧПЕООЩИ ХЮЙМЙЭ УМЕДХЕФ ЖПТНЙТПЧБФШ Х ПВХЮБЕНЩИ ЛБЮЕУФЧБ МЙДЕТБ, УРПУПВОПУФЙ ТХЛПЧПДЙФШ МАДШНЙ?

ЛБЛ РТБЧЙМШОП ТБЪЧЙЧБФШ ЧППВТБЦЕОЙЕ, НЩЫМЕОЙЕ, РПОЙНБОЙЕ, ХНЕОЙЕ РПМШЪПЧБФШУС ОБХЮОЩНЙ ЪОБОЙСНЙ Ч ТЕЫЕОЙЙ ФЙРЙЮОЩИ РТБЛФЙЮЕУЛЙИ ЪБДБЮ?

ЛБЛ ХЮЙФШ РТЙОЙНБФШ ОЕЫБВМПООЩЕ Й Ч ФП ЦЕ ЧТЕНС ТБЪХНОЩЕ Й ЧЩРПМОЙНЩЕ ТЕЫЕОЙС РТЙ ПУФТПН ОЕДПУФБФЛЕ РТБЛФЙЛЙ Й ПРЩФБ?

ЛБЛ ТБЪЧЙЧБФШ УБНПЛТЙФЙЮОПУФШ, ЪДПТПЧХА ОЕХДПЧМЕФЧПТЕООПУФШ ДПУФЙЗОХФЩН, ЦЕМБОЙЕ РПУФЕРЕООП ТБЪДЧЙЗБФШ ХНУФЧЕООЩК ЗПТЙЪПОФ Й ХЗМХВМСФШ РПЪОБОЙС УБНПУФПСФЕМШОП?

хЮЙФЩЧБС ФП, ЮФП ТБУЛТЩФЙЕ ЬФЙИ ЧПРТПУПЧ ЙМЙ ДБЦЕ РТПУФПЕ ЛПННЕОФЙТПЧБОЙЕ ЧЩИПДЙФ ДБМЕЛП ЪБ ТБНЛЙ ЧПЪНПЦОПЗП, РПДЮЕТЛОЕН, ЮФП ПОЙ (ЬФЙ ЧПРТПУЩ) ОЕ ОБДХНБОЩ Й ОЕ СЧМСАФУС РТБЪДОЩНЙ. пОЙ ДБЧОП РПУФБЧМЕОЩ Ч РПЧЕУФЛХ ДОС, ОП ФБЛ Й ОЕ ТБУУНПФТЕОЩ Й ОЕ ТЕЫЕОЩ ДП ОБУФПСЭЕЗП ЧТЕНЕОЙ.

рЕТЕКДЕН Л УМЕДХАЭЕНХ ЧПРТПУХ. чПКОБ ЛБЛ УФЙИЙС ПРБУОПУФЙ Й ХРТБЧМЕОЙЕ МАДШНЙ ЛБЛ ВПТШВБ ИБТБЛФЕТПЧ, НОЕОЙК, ЙОФЕТЕУПЧ, НПФЙЧПЧ — ЧУЕ ЬФП ФТЕВХЕФ ПФ ПЖЙГЕТБ ФЧЕТДПК Й ОЕРТЕЛМПООПК ЧПМЙ. рТЙОЙНБС ФБЛЦЕ ЧП ЧОЙНБОЙЕ, ЮФП РТПФЙЧПЧЕУБНЙ УФТБИБ СЧМСАФУС ЖЙЪЙЮЕУЛБС ВПДТПУФШ, ЬОЕТЗЙЮОЩК ФЕНРЕТБНЕОФ, УЙМБ ЧПМЙ Й ХНБ, ОЕ ДБАЭЙЕ ТБЪЧЙФШУС ЮХЧУФЧХ ВЕУУЙМЙС Й УПДЕКУФЧХАЭЙЕ ХУФТБОЕОЙА ОЕТЕЫЙФЕМШОПУФЙ, — ОЕПВИПДЙНП РТЙЪОБФШ, ЮФП ЧПУРЙФБОЙЕ ЧПМЙ (ЮХЧУФЧБ НПЭЙ РП о. лПТЖХ) СЧМСЕФУС ЧБЦОПК ЪБДБЮЕК.

«чПУРЙФБОЙЕ ЧПМЙ, ЧППВЭЕ, — УЮЙФБЕФ ПО, — НПЦЕФ ДПУФЙЗБФШУС ПДОПЧТЕНЕООП ДЧХНС РХФСНЙ: ЙУИПДС ЙЪ УБНПЗП ЮЕМПЧЕЛБ, ЙЪ ТБВПФЩ ЕЗП ДХИБ (ЧОХФТЕООЙЕ УРПУПВЩ), ЧПЪДЕКУФЧЙЕН ПЛТХЦБАЭЕК УТЕДЩ Й УРЕГЙБМШОПК ПВУФБОПЧЛЙ, РТЙОПТПЧМЕООПК ДМС ГЕМЕК ЧПУРЙФБОЙС» .

н. дТБЗПНЙТПЧ, РПМЕНЙЪЙТХС У ТСДПН ЧПЕООЩИ РЙУБФЕМЕК РП ЧПРТПУХ П УППФОПЫЕОЙЙ ХНУФЧЕООЩИ Й ЧПМЕЧЩИ ЛБЮЕУФЧ, ЪБНЕЮБЕФ: «иБТБЛФЕТПН, Б ОЕ ХНПН УПЪДБАФУС ПВЭЕУФЧБ, ТЕМЙЗЙЙ, ЙНРЕТЙЙ. иБТБЛФЕТ ДБЕФ ОБТПДБН ОБРТБЧМЕОЙС ДМС ЮХЧУФЧПЧБОЙК Й ДЕКУФЧЙК; ОЙЛПЗДБ ПОЙ НОПЗП ОЕ ЧЩЙЗТЩЧБМЙ ПФ ОБЛМПООПУФЙ НОПЗП ТБУУХЦДБФШ Й ДХНБФШ» .

ьФХ НЩУМШ РПДФЧЕТЦДБЕФ Й о. зПМПЧЙО: «...РПВЕДЙФЕМЕН СЧМСЕФУС ФПФ, ЛФП ВПМЕЕ ИПФЕМ РПВЕДЩ, Ф.Е. ФПФ, Х ЛПЗП УЙМШОЕЕ ЧПМС» .

чПМС — ЬФП УРПУПВОПУФШ ЮЕМПЧЕЛБ РПУФБЧЙФШ РПД ЛПОФТПМШ:

Б) УЧПЙ ЬНПГЙЙ Й ЮХЧУФЧБ Ч ХУМПЧЙСИ ПРБУОПУФЙ, ТЙУЛБ ЙМЙ ЦЕ ЬНПГЙПОБМШОПК ЧПЪВХДЙНПУФЙ, ЧЩЪЧБООПК ЛПОЖМЙЛФПН, ЧОЕЪБРОПУФША, ОЕРТЙСФОЩН ЙМЙ ЗПТЕУФОЩН ЙЪЧЕУФЙЕН;

В) ЧПМА ДТХЗЙИ МАДЕК Й ЪБУФБЧЙФШ ЙИ ЙУРПМОСФШ РТЙЛБЪБОЙС Й РТЕДРЙУБОЙС ВЕУРТЕЛПУМПЧОП.

чМБУФШ ОБД УПВПК — РЕТЧЕКЫБС Й ОЕПВИПДЙНБС УФХРЕОШЛБ ДМС ХРТБЧМЕОЙС ДТХЗЙНЙ МАДШНЙ. ьФП ЕУФШ ОЕ ЮФП ЙОПЕ, ЛБЛ ПВХЪДБОЙЕ УЧПЙИ ЬНПГЙК, ЮХЧУФЧ, РПФТЕВОПУФЕК Й ХНЕОЙЕ РТПФЙЧПУФПСФШ УПВМБЪОБН Й ЙУЛХЫЕОЙСН.

чЕЛБ ОЕ ЙЪНЕОЙМЙ ПУОПЧ ЬНПГЙПОБМШОПК РТЙТПДЩ ЮЕМПЧЕЛБ. еЗП ЮХЧУФЧБ, УФТБУФЙ, ЙОУФЙОЛФЩ (Й НЕЦДХ ОЙНЙ ОБЙВПМЕЕ НПЗХЭЕУФЧЕООЩК ЙОУФЙОЛФ УБНПУПИТБОЕОЙС) УЧПКУФЧЕООЩ ЮЕМПЧЕЛХ ОБУФПСЭЕЗП ЧТЕНЕОЙ ФБЛ ЦЕ, ЛБЛ ЧП ЧТЕНЕОБ УБНЩЕ ДТЕЧОЙЕ. юХЧУФЧБ МАВЧЙ, УФТБИБ, ЗОЕЧБ, ОЕОБЧЙУФЙ, ТБДПУФЙ, РЕЮБМЙ, УФЩДБ ПУФБМЙУШ ОЕЙЪНЕООЩНЙ УРХФОЙЛБНЙ ЕЗП ЦЙЪОЙ. чМБУФШ ОБД ОБНЙ ЬНПГЙК ВЕЪЗТБОЙЮОБ. ьНПГЙС ЧУЕУЙМШОБ: РПЧЙОХСУШ ЕК, ЮЕМПЧЕЛ, ОЕ ЛПМЕВМСУШ, ЙДЕФ ОБ УНЕТФШ Й УФТБДБОЙС.

еУМЙ ЮХЧУФЧБ ЙЗТБАФ ЧЩДБАЭХАУС ТПМШ Ч ДЕСФЕМШОПУФЙ ЮЕМПЧЕЛБ ЧППВЭЕ, ФП Ч ВПЕЧПК ДЕСФЕМШОПУФЙ ПОЙ РПМХЮБАФ ЕЭЕ ВПМЕЕ РТЕПВМБДБАЭЕЕ ЪОБЮЕОЙЕ, Б Ч РТПЖЕУУЙЙ ПЖЙГЕТБ — ЙУЛМАЮЙФЕМШОПЕ.

«рП УНЩУМХ ЧУЕИ ЧПЕООЩИ ЪБЛПОПРПМПЦЕОЙК РПД РПОСФЙЕН «ПЖЙГЕТ» РПДТБЪХНЕЧБЕФУС ЮЕМПЧЕЛ У ЧЩУПЛПТБЪЧЙФПК ОТБЧУФЧЕООПУФША Й ЧПМЕК; РПЬФПНХ ЪБДБЮБ ЧПЕООПЗП УФТПС, ЪБДБЮБ ПЖЙГЕТУЛПК ЛПТРПТБГЙЙ ХДБМЙФШ ЧУЕ ОЕЗПДОПЕ, УМБВПЕ, УРПУПВОПЕ ЧОЕУФЙ ТБУФМЕОЙЕ, Й ФПЗДБ ОЙЛБЛЙЕ ЪБДБЮЙ ДМС ОБУ ОЕ ВХДХФ ЛБЪБФШУС ОЕЧЩРПМОЙНЩНЙ» .

фТЕВПЧБОЙЕ ПФ ПЖЙГЕТБ ЧЩУПЛПК ЧПМЕЧПК РПДЗПФПЧЛЙ ЧРПМОЕ ЕУФЕУФЧЕООП, ОП, ЮФПВЩ ЪБЧПЕЧБФШ РТБЧП ЧЕУФЙ МАДЕК Ч ВПК, ОБДП ПВМБДБФШ «БЧФПТЙФЕФПН ЧПМЙ» .

пВЕУРЕЮЕОЙЕ БТНЙЙ ЧПМЕЧЩНЙ ПЖЙГЕТБНЙ ДПУФЙЗБЕФУС УМЕДХАЭЙНЙ НЕТБНЙ:

Б) ПФВПТПН НПМПДЩИ МАДЕК У УЙМШОЩН ИБТБЛФЕТПН Й ХУФПКЮЙЧПК РУЙИЙЛПК;

В) ХНЕМЩН ОБРТБЧМЕОЙЕН ЧПМЕЧПК РПДЗПФПЧЛЙ ПВХЮБЕНЩИ Ч ЧПЕООЩИ ЫЛПМБИ;

Ч) ЬЖЖЕЛФЙЧОПК ТБВПФПК ЧПУРЙФБООЙЛПЧ ЧПЕООЩИ ЫЛПМ ОБД УПВПК;

З) УПЧЕТЫЕОУФЧПЧБОЙЕН ЧПМЕЧПК РПДЗПФПЧЛЙ ПЖЙГЕТПЧ Ч ЧПКУЛПЧЩИ ЮБУФСИ.

гЕОФТБМШОЩН НЕУФПН ЧПУРЙФБОЙС ЧПМЙ ПЖЙГЕТБ СЧМСЕФУС ТБЪЧЙФЙЕ Ч ОЕН ХНЕОЙС ХРТБЧМСФШ УПВПК, ЮФП ПВЕУРЕЮЙЧБЕФУС:

1) ПУПЪОБОЙЕН ЙН ОЕПВИПДЙНПУФЙ УБНПУПЧЕТЫЕОУФЧПЧБОЙС Й ЧПУРЙФБОЙС ЧПМЙ;

2) ЪОБОЙЕН УЧПЙИ ДХИПЧОЩИ Й РУЙИПМПЗЙЮЕУЛЙИ УРПУПВОПУФЕК Й ЧПЪНПЦОПУФЕК;

3) РПОЙНБОЙЕН ОБРТБЧМЕОЙК, РХФЕК, НЕФПДПЧ Й УТЕДУФЧ УБНПЧПУРЙФБОЙС ЧПМЙ;

4) ТЕЗХМСТОПК ФТЕОЙТПЧЛПК УРПУПВОПУФЕК Й ХНЕОЙК ХРТБЧМСФШ УЧПЙНЙ ЬНПГЙСНЙ Й ЮХЧУФЧБНЙ;

5) ЙУРЩФБОЙЕН ЧПМЕЧЩИ ЛБЮЕУФЧ Ч ХУМПЧЙСИ ПРБУОПУФЙ, ТЙУЛБ, УФТЕУУБ Й Ф.Р.;

6) ОБЛПРМЕОЙЕН ПРЩФБ ЧПМЕЧПЗП РПЧЕДЕОЙС Ч ПВЩЮОПК Й ЬЛУФТЕНБМШОПК УЙФХБГЙСИ.

уФБТФПЧПЕ ОБЮБМП ЧУЕНХ ЬФПНХ РТПГЕУУХ РТЙЪЧБОП ДБФШ- РТЕРПДБЧБОЙЕ РТБЛФЙЮЕУЛПК РУЙИПМПЗЙЙ, РТЕЦДЕ ЧУЕЗП, ТБЪДЕМБ РУЙИПМПЗЙЙ МЙЮОПУФЙ. уБНПРПЪОБОЙЕ, ОБГЕМЕООПЕ ОБ РПОЙНБОЙЕ УЙМШОЩИ Й УМБВЩИ УФПТПО ЮЕМПЧЕЛБ, ПУПВЕООПУФЕК ОБГЙПОБМШОПЗП ИБТБЛФЕТБ, ЧПЪТБУФОПК УРЕГЙЖЙЛЙ Й НХЦУЛПК РУЙИПМПЗЙЙ, УПЪДБУФ ОЕПВИПДЙНХА ОБХЮОП-РТБЛФЙЮЕУЛХА ПУОПЧХ ДМС ТБВПФЩ ЧПУРЙФБООЙЛПЧ ЧПЕООЩИ ЫЛПМ ОБД УПВПК .

йУИПДС ЙЪ УЛБЪБООПЗП РТЕДУФБЧМСЕФУС ГЕМЕУППВТБЪОЩН ЙЪНЕОЕОЙЕ УЙУФЕНЩ РУЙИПМПЗЙЮЕУЛПК РПДЗПФПЧЛЙ Ч ЧПЕООЩИ ЫЛПМБИ: РЕТЕИПД ПФ РПЪОБЧБФЕМШОП-ПВТБЪПЧБФЕМШОПК УЙУФЕНЩ Л РТБЛФЙЮЕУЛЙ-ГЕМЕУППВТБЪОПК, ПФЧЕЮБАЭЕК РПФТЕВОПУФСН ДБООПЗП ЧПЪТБУФБ, РПМБ, ОБГЙПОБМШОПУФЙ Й РТПЖЕУУЙЙ. рТБЛФЙЮЕУЛБС ОТБЧУФЧЕООБС РУЙИПМПЗЙС ДПМЦОБ УФБФШ ДМС ПЖЙГЕТБ УФПМШ ЦЕ РТПЖЕУУЙПОБМШОП-ЪОБЮЙНПК, ЛБЛ Й УБНЩК ЧБЦОЩК РТЕДНЕФ УРЕГЙБМЙЪБГЙЙ.

ъБЛБОЮЙЧБС ТБУЛТЩФЙЕ УПУФБЧОЩИ ЮБУФЕК РТЙЪЧБОЙС ПЖЙГЕТБ, УМЕДХЕФ ПФНЕФЙФШ ВПМШЫХА ТПМШ ЧПЕООПК ЫЛПМЩ Ч ЖПТНЙТПЧБОЙЙ МАВЧЙ Л РТПЖЕУУЙЙ ПЖЙГЕТБ Й РТЕДБООПУФЙ ЕК. еУМЙ РТЕДТБУРПМПЦЕООПУФШ (ЛБЛ УПУФБЧОБС ЮБУФШ РТЙЪЧБОЙС) — ЙУИПДОБС ДБООБС, РТЙЧОПУЙНБС Ч ЧПЕООХА ЫЛПМХ ЙЪЧОЕ Й РПЮФЙ ОЕЪБЧЙУЙНБС ПФ ЕЕ ДЕСФЕМШОПУФЙ, ФП МАВПЧШ Й РТЕДБООПУФШ РТПЖЕУУЙЙ ПЖЙГЕТБ — УПУФБЧОБС ЮБУФШ РТЙЪЧБОЙС ПЖЙГЕТБ — ЧУЕГЕМП ЪБЧЙУЙФ ПФ ДЕСФЕМШОПУФЙ ЧПЕООПК ЫЛПМЩ.

уЖПТНЙТПЧБФШ УФПКЛЙЕ РПЪЙФЙЧОЩЕ НПФЙЧЩ НПЦОП ФПМШЛП У ХЮЕФПН ЙОФЕТЕУПЧ, ЙДЕБМПЧ Й РПФТЕВОПУФЕК ДБООПЗП ЧПЪТБУФБ (ЧПЪТБУФОПК ЖБЛФПТ); РПОЙНБОЙС ДЧЙЦХЭЙИ УЙМ Й ПУПВЕООПУФЕК НХЦУЛПК РУЙИЙЛЙ (ЖБЛФПТ РПМБ); ИБТБЛФЕТОЩИ РТПСЧМЕОЙК ОБГЙПОБМШОПЗП ИБТБЛФЕТБ, НЕОФБМЙФЕФБ, ПУПВЕООПУФЕК ОБГЙПОБМШОПЗП ЧПУРЙФБОЙС, ПВТБЪПЧБОЙС Й ЛХМШФХТЩ, РПМЙФЙЮЕУЛПЗП Й ЬЛПОПНЙЮЕУЛПЗП РПМПЦЕОЙС ДБООПЗП ПВЭЕУФЧБ (ОБГЙПОБМШОЩК ЖБЛФПТ).

оЕ РПДЮЙОСФШ УЧПЕК ЧПМЕ ЧПУРЙФБООЙЛПЧ ЧПЕООПК ЫЛПМЩ, ОЕ ЪБУФБЧМСФШ ЙИ ИПДЙФШ РП УФТХОЛЕ, ОЕ ЫМЙЖПЧБФШ НБУУЩ, Б ПВТБВБФЩЧБФШ МЙЮОПУФЙ РТЙЪЧБОБ ЧПЕООБС ЫЛПМБ.

пЖЙГЕТУЛБС РТПЖЕУУЙС — ЬФП УЧПЕЗП ТПДБ БРПУФПМШУФЧП Й РПДЧЙЦОЙЮЕУФЧП. ч ПВЩЮОПН РПОЙНБОЙЙ УМПЧБ «БРПУФПМШУФЧП» — ЬФП ДЕСФЕМШОПУФШ, ОБРТБЧМЕООБС ОБ УМХЦЕОЙЕ Й ТБУРТПУФТБОЕОЙЕ ЛБЛПК-МЙВП ЙДЕЙ, Б «РПДЧЙЦОЙЮЕУФЧП» — ДПВТПЧПМШОПЕ РТЙОСФЙЕ ОБ УЕВС ЮЕМПЧЕЛПН ФСЦЕМПЗП ФТХДБ Й МЙЫЕОЙК ТБДЙ ДПУФЙЦЕОЙС ЧЩУПЛПК ГЕМЙ .

ч УЧСЪЙ У ДБООЩН ПРТЕДЕМЕОЙЕН ОБН УМЕДХЕФ ПФЧЕФЙФШ ОБ ФБЛЙЕ ЧПРТПУЩ:

сЧМСЕФУС МЙ ЧППВЭЕ НЩУМШ ПВ БРПУФПМШУФЧЕ Й РПДЧЙЦОЙЮЕУФЧЕ РТЙЕНМЕНПК ДМС ПЖЙГЕТБ?

лБЛПК ЙДЕЕ УМХЦЙФ ПЖЙГЕТ?

уТЕДЙ ЛПЗП ПО РТЙЪЧБО ТБУРТПУФТБОСФШ ЬФХ ЙДЕА?

лБЛЙНЙ ПУПВЩНЙ ЛБЮЕУФЧБН ПО ДПМЦЕО Ч УЧСЪЙ У ЬФЙН ПВМБДБФШ? ч ПРТЕДЕМЕООПК УФЕРЕОЙ ПФЧЕФ ОБ РЕТЧЩК ЧПРТПУ ЙНЕМ НЕУФП РТЙ ТБУЛТЩФЙЙ ФЕНЩ РТЙЪЧБОЙС ПЖЙГЕТБ. оБЮЙОБС У УБНЩИ ДБЧОЙИ ЧТЕНЕО ОЕПДОПЛТБФОП ХФЧЕТЦДБМБУШ Й РПДФЧЕТЦДБМБУШ НЩУМШ ПВ ЙДЕКОПК УФПТПОЕ ЧПЕООПЗП ЙУЛХУУФЧБ. уХФШ ЧПРТПУБ УПУФПЙФ Ч ФПН, ЮФП РТЙ ЧУЕН ПЗТПНОПН ЪОБЮЕОЙЙ ПТХЦЙС Й ФЕИОЙЛЙ, ЛПМЙЮЕУФЧБ Й ЛБЮЕУФЧБ МЙЮОПЗП УПУФБЧБ «ЪОБЮЕОЙЕ ТБВПФ ЧЩУЫЙИ ЦЙЧЩИ ЬМЕНЕОФПЧ — ЛПНБОДОПЗП УПУФБЧБ, ОБЮЙОБС У НМБДЫЙИ ПЖЙГЕТПЧ Й ДП ЗМБЧОПЛПНБОДХАЭЕЗП ЧУЕНЙ ЧППТХЦЕООЩНЙ УЙМБНЙ ЗПУХДБТУФЧБ, ОЕ ФПМШЛП ОЕ ХНЕОШЫБЕФУС, Б, ОБРТПФЙЧ ФПЗП, ХЧЕМЙЮЙЧБЕФУС, Й ЮЕН ЧЩЫЕ МЙГП Ч ЛПНБОДОПК ЙЕТБТИЙЙ, ФЕН ЪОБЮЕОЙЕ ЕЗП ТБВПФЩ ВПМШЫЕ, Й ЬФП РПФПНХ, ЮФП ФЕН ВПМШЫЕ Ч ЕЗП ТБВПФЕ ЙЗТБАФ ТПМШ ЙДЕЙ, РТЙОГЙРЩ, ЪБЛПОЩ» .

пЖЙГЕТ — РТПЖЕУУЙС ЙДЕКОБС. оБУФПСЭЙК ПЖЙГЕТ УМХЦЙФ ОЕ ТБДЙ ДЕОЕЗ Й ОБЦЙЧЩ , Б ТБДЙ ЧЩУПЛПК ЙДЕЙ ЪБЭЙФЩ пФЕЮЕУФЧБ, РПОЙНБС, ЮФП ЛФП-ФП ДПМЦЕО ЦЕТФЧПЧБФШ УЧПЙН ЪЕНОЩН ВМБЗПРПМХЮЙЕН ТБДЙ ФПЗП, ЮФПВЩ ПУФБМШОЩЕ ЮХЧУФЧПЧБМЙ УЕВС УРПЛПКОП Й ХЧЕТЕООП. у РПМОЩН РТБЧПН ФБЛПК ПЖЙГЕТ НПЗ ВЩ УЛБЪБФШ ЧУЕН УПНОЕЧБАЭЙНУС Ч ЕЗП НЙУУЙЙ УМПЧБНЙ рЕФТБ чЕМЙЛПЗП: «оЕ ДПМЦОЩ ЧЩ РПНЩЫМСФШ, ЮФП ЛПТЩУФЙ ТБДЙ ЙЪВТБМ С ЧПЙОУЛХА УМХЦВХ, Б ОЕУХ С НПА ОЕМЕЗЛХА ПВСЪБООПУФШ, УТБЦБСУШ ЪБ ВМБЗП ЗПУХДБТУФЧБ, ЪБЭЙФБ ЛПФПТПЗП НОЕ ЧЧЕТЕОБ, ЪБ ТПД УЧПК, ЪБ ПФЕЮЕУФЧП, ЪБ РТБЧПУМБЧОХА ЧЕТХ Й ГЕТЛПЧШ... б ПВП НОЕ ЧЕДБКФЕ, ЮФП ЦЙЪОШ НОЕ ОЕ ДПТПЗБ, ФПМШЛП ВЩ ЦЙМБ тПУУЙС Ч ВМБЦЕОУФЧЕ Й УМБЧЕ ДМС ВМБЗПУПУФПСОЙС ЧБЫЕЗП» .

йНЕЕФУС ТСД ЧБЦОЩИ ХУМПЧЙК ХУРЕЫОПЗП ЖХОЛГЙПОЙТПЧБОЙС ЙДЕК:

1) ЙДЕС ДПМЦОБ ВЩФШ УЖПТНХМЙТПЧБОБ (Б ОЕ ЧЙФБФШ Ч ЧПЪДХИЕ), СЧМСФШУС ЕУФЕУФЧЕООЩН ПФТБЦЕОЙЕН ОБУХЭОПК РПФТЕВОПУФЙ ДОС Й ВЩФШ УПЪЧХЮОПК ОБГЙПОБМШОПК ЧЕТЕ (Ч ЫЙТПЛПН Й ХЪЛПН УНЩУМЕ УМПЧБ), ЛХМШФХТЕ Й ФТБДЙГЙСН ;

2) ЙДЕС ДПМЦОБ ВЩФШ РПОСФОБ, ПУНЩУМЕОБ, РТЙОСФБ Ч ЛБЮЕУФЧЕ ЗМБЧОПЗП НПФЙЧБ РПЧЕДЕОЙС Й ДЕСФЕМШОПУФЙ (РТЙОСФЙЕ ЙДЕЙ Ч ЛБЮЕУФЧЕ ЧЩУЫЕК ДХИПЧОПК ГЕООПУФЙ);

3) ПОБ ДПМЦОБ ВЩФШ РТЙЪОБОБ Й ПГЕОЕОБ РП ДПУФПЙОУФЧХ Ч ПВЭЕУФЧЕ, Б ФБЛЦЕ Ч ЗТХРРЕ МАДЕК, У НОЕОЙЕН ЛПФПТПК ЮЕМПЧЕЛ УЮЙФБЕФУС Й ХЮЙФЩЧБЕФ ЕЗП (РПДЛТЕРМЕОЙЕ ЙДЕЙ ЙЪЧОЕ);

4) ЙДЕС ОЕ ДПМЦОБ РТЙОЙЦБФШУС, ПРПЫМСФШУС, ЙУЛБЦБФШУС, РПДНЕОСФШУС ОЙ ФЕНЙ, ЛФП ЕЕ УЖПТНХМЙТПЧБМ, ОЙ ФЕНЙ, ЛФП ЕЕ РТПЧПДЙФ Ч ЦЙЪОШ (ФТЕВПЧБОЙЕ ЮЙУФПФЩ ЙДЕЙ Й ЮЙУФПФЩ ТХЛ, Ч ЛПФПТЩЕ ПОБ ПФДБОБ);

5) РТБЧЙФЕМЙ, ОБЮБМШОЙЛЙ, УФБТЫЙЕ Й БЧФПТЙФЕФОЩЕ МАДЙ ДПМЦОЩ РПЛБЪЩЧБФШ РТЙНЕТ ДПВТПУПЧЕУФОПЗП УМХЦЕОЙС ЙДЕЕ ЙМЙ ЦЕ РПМПЦЙФЕМШОПЗП ПФОПЫЕОЙС Л ОЕК (РПЪЙФЙЧОЩК РТЙНЕТ ЛБЛ ОБЗМСДОЩК ПВТБЪЕГ Й ДПРПМОЙФЕМШОЩК НПФЙЧ ДМС ДТХЗЙИ).

йДЕЙ ПВМБДБАФ ЛПМПУУБМШОПК УЙМПК: ПОЙ НПЗХФ ЧЩЪЧБФШ ЧУЕПВЭЙК РПДЯЕН ЧППДХЫЕЧМЕОЙС Й СЧЙФШУС РТЙЮЙОПК ПВЭЕК БРБФЙЙ; ПОЙ Ч УПУФПСОЙЙ ВХЛЧБМШОП Ч УЮЙФБООЩЕ НЙОХФЩ «РЕТЕЧЕТОХФШ» УПЪОБОЙЕ. пВТБФЙНУС Л ПДОПНХ ЙУФПТЙЮЕУЛПНХ РТЙНЕТХ.

зМБДЙБФПТЩ ДТЕЧОЕЗП тЙНБ РТЙЧЩЛМЙ БУУПГЙЙТПЧБФШ НЩУМШ П УЧПЕК УНЕТФЙ У ЙДЕЕК ЪБВБЧЩ ТЙНМСО Й, ХНЙТБС ОБ БТЕОЕ ГЙТЛБ, ОБИПДЙМЙ ЬФП ЧРПМОЕ ОПТНБМШОЩН. оБЗТБДПА ЪБ ХДБЮОХА ВПТШВХ ДМС ОЙИ ВЩМЙ БРМПДЙУНЕОФЩ ЪТЙФЕМЕК Й ФБЛ Х ОЙИ УПЪДБЧБМПУШ УЧПЕПВТБЪОПЕ УБНПМАВЙЕ. оП ЧПФ НЕЦДХ ОЙНЙ СЧМСЕФУС ПДЙО, РП ЙНЕОЙ уРБТФБЛ , Й ЗПЧПТЙФ: «еУМЙ ОБН УХЦДЕОП ХНЙТБФШ, ФП МХЮЫЕ ХНЙТБФШ, ДПВЩЧБС УЕВЕ УЧПВПДХ, ЮЕН ОБ РПФЕИХ ОБДНЕООЩН ТЙНМСОБН». ьФЙ УМПЧБ ЙЪНЕОЙМЙ ЧЕУШ ИПД БУУПГЙБГЙЙ ЙДЕК Ч НПЪЗХ ЕЗП ФПЧБТЙЭЕК, РТПЙЪЧЕМЙ Ч УЙМХ ЬФПЗП РЕТЕЧПТПФ ЙИ ЧОХФТЕООЕЗП НЙТБ Й ЧЩЪЧБМЙ ЙЪЧЕУФОЩК Ч ЙУФПТЙЙ ВХОФ ЗМБДЙБФПТПЧ .

оБДП ЙНЕФШ Ч ЧЙДХ УМЕДХАЭХА ПУПВЕООПУФШ ЖХОЛГЙПОЙТПЧБОЙС Й ЙЪНЕОЕОЙС ЙДЕК: ЛБЛ РТБЧЙМП, УРПОФБООПЗП Й ТЕЪЛПЗП ЙЪНЕОЕОЙС Ч УПЪОБОЙЙ МАДЕК ОЕ РТПЙУИПДЙФ; ЙЪНЕОЕОЙС ЗПФПЧСФУС ЙУРПДЧПМШ, РПУТЕДУФЧПН ОБЛПРМЕОЙС, ПФЛМБДЩЧБСУШ Ч РБНСФЙ ДП ФПК РПТЩ, РПЛБ ОЕ УПЪТЕЕФ ОЕПВИПДЙНБС «ЛТЙФЙЮЕУЛБС НБУУБ». лБЛ ТЕЪХМШФБФ Ч УПЪОБОЙЙ РТПЙУИПДЙФ «РЕТЕЧПТПФ», ЛПФПТЩК ЪБЧЕТЫБЕФУС РПВЕДПК ОПЧПК Й РПТБЦЕОЙЕН УФБТПК ЙДЕЙ. рПДПВОПЕ ОБЛПРМЕОЙЕ ОПЧЩИ ЙДЕК РТПЙУИПДЙФ Ч ИПДЕ ТБВПФЩ УБНПЗП ЮЕМПЧЕЛБ, ФБЛ Й РПД ЧМЙСОЙЕН РТПРБЗБОДЩ, ЧПЪДЕКУФЧЙС РПЧЕДЕОЙС, РПУФХРЛПЧ Й НЩУМЕК ДТХЗЙИ МАДЕК ОБ ЮЕМПЧЕЛБ. дТХЗЙНЙ УМПЧБНЙ, ЛТХЗ ПВЭЕОЙС ЮЕМПЧЕЛБ, ЧПЪДЕКУФЧХАЭБС ОБ ОЕЗП РТПРБЗБОДБ (ОБЧСЪЩЧБОЙЕ ЙДЕК) Ч ДПУФБФПЮОП ВПМШЫПК УФЕРЕОЙ ЧМЙСАФ ОБ УПЪОБОЙЕ МАДЕК Й ЖПТНЙТПЧБОЙЕ Х ОЙИ ПРТЕДЕМЕООЩИ ЙДЕК ЛБЛ ГЕООПУФОЩИ ПТЙЕОФБГЙЙ Ч ЦЙЪОЙ. юЕН НЕОЕЕ ПРЩФЕО ЮЕМПЧЕЛ, ЮЕН ПО ОЕЧЕЦЕУФЧЕООЕЕ Й УМБВЕЕ ДХИПН, ФЕН ВПМШЫЕ ЫБОУПЧ ПО ЙНЕЕФ РПДРБУФШ РПД ЧМЙСОЙЕ ДТХЗЙИ МАДЕК.

хЮЙФЩЧБС ФП, ЮФП Ч ЧПЕООЩИ ЫЛПМБИ (ЙУЛМАЮБС БЛБДЕНЙЙ) ХЮБФУС НПМПДЩЕ МАДЙ У НБМЩН ЦЙЪОЕООЩН ПРЩФПН, ПФЛТЩФПК ДХЫПК Й ХСЪЧЙНПК РУЙИЙЛПК , ОБДП ПФДБЧБФШ УЕВЕ ПФЮЕФ Ч ФПН, ОБУЛПМШЛП ЧБЦЕО РПДВПТ ДМС ЧПЕООП-ХЮЕВОЩИ ЪБЧЕДЕОЙК РТЕРПДБЧБФЕМШУЛПЗП Й. ЛПНБОДОПЗП УПУФБЧБ.

ч ЙУФПТЙЙ ТХУУЛПК ЧПЕООПК ЫЛПМЩ ПФНЕЮЕО ЖБЛФ РТПОЙЛОПЧЕОЙС Ч ЮЙУМП ХЮЙФЕМЕК НБУПОПЧ. фБЛ, ЛПЗДБ Ч 1822 ЗПДХ ВЩМП РТЕДРЙУБОП ПФПВТБФШ ПФ РТЕРПДБЧБФЕМЕК РПДРЙУЛЙ П ОЕРТЙОБДМЕЦОПУФЙ Л НБУПОУЛЙН МПЦБН, ПЛБЪБМПУШ, ЮФП УЧЩЫЕ 40 ХЮЙФЕМЕК РЕФЕТВХТЗУЛЙИ ЪБЧЕДЕОЙК РТЙОБДМЕЦБМЙ Л РПУМЕДОЙН .

йЪЧЕУФОП, ЮФП НБУПОУФЧП У ЕЗП ЙДЕЕК ЛПУНПРПМЙФЙЪНБ, ПФТЙГБОЙЕН РБФТЙПФЙЪНБ, Б ФБЛЦЕ ОЕЛПФПТЩНЙ БЛФЙЧОЩНЙ ДЕКУФЧЙСНЙ РП ТБЪЧТБЭЕОЙА ОБГЙК Й ОБГЙПОБМШОЩИ ЮХЧУФЧ ОЕ НПЦЕФ ВЩФШ РТЙЪОБОП ВЕЪПВЙДОЩН ХЮЕОЙЕН, Б ЕЗП РТЕДУФБЧЙФЕМЙ — МПСМШОЩНЙ Л ЪБДБЮБН ЗПУХДБТУФЧБ.

еУМЙ НЩ УЕЗПДОС ОЕ ЙНЕЕН ДБООЩИ П ГЕМЕОБРТБЧМЕООПН РТПОЙЛОПЧЕОЙЙ Ч РТЕРПДБЧБФЕМШУЛХА Й ЛПНБОДЙТУЛХА УТЕДХ ЧПЕООП-ХЮЕВОЩИ ЪБЧЕДЕОЙК ЮХЦДЩИ ЬМЕНЕОФПЧ, ФП ЬФП ЧПЧУЕ ОЕ ПЪОБЮБЕФ ПФУХФУФЧЙС РТПВМЕНЩ. рТПВМЕНБ ЕУФШ. й ОБЪЧБОЙЕ ЕК ФП, ЮФП Ч УТЕДЕ РТЕРПДБЧБФЕМЕК Й ЛПНБОДЙТПЧ ЧПЕООЩИ ЫЛПМ ЕУФШ НОПЗП МАДЕК ЧЕУШНБ ТБЧОПДХЫОЩИ Л ЧПЕООПНХ ДЕМХ, «ОБЕНОЙЛПЧ ПФ РЕДБЗПЗЙЛЙ». уФБОПЧЙФУС ЪБНЕФОЩН СЧМЕОЙЕ, П ЛПФПТПН ЕЭЕ Ч ПЛФСВТЕ 1868 З. РЙУБМ й. бЛУБЛПЧ: «зМХНЙФШУС ОБД УМБВПУФША ТХУУЛЙИ ПВЭЕУФЧЕООЩИ УЙМ, ОБД ОЕРТПЙЪЧПДЙФЕМШОПУФША ТХУУЛПК РПЮЧЩ, ОБД ТПВПУФША ТХУУЛПК ПВЭЕУФЧЕООПК ЙОЙГЙБФЙЧЩ — ЧПЫМП Х ОБУ, ЛБЛ ЙЪЧЕУФОП, Ч ПВЩЮБК... фБЛПЕ ПФОПЫЕОЙЕ Л ТХУУЛПК ЦЙЪОЙ УЮЙФБЕФУС ОЕРТЕНЕООЩН ПФМЙЮЙФЕМШОЩН РТЙЪОБЛПН ЙУФЙООП ЕЧТПРЕКУЛПК ПВТБЪПЧБООПУФЙ — ЫЙТПФПА Й УЧПВПДПА ЧЪЗМСДБ, ЮХЦДПЗП ХЪЛЙИ ОБГЙПОБМШОЩИ РТЕДТБУУХДЛПЧ» .

чУЕ УЛБЪБООПЕ УФБЧЙФ Ч РПЧЕУФЛХ ДОС ОЕПВИПДЙНПУФШ ТЕЫЕОЙС ФТЕИ РТПВМЕН:

1) УПЪДБОЙЕ ДМС ЧПЕООП-ХЮЕВОЩИ ЪБЧЕДЕОЙК УЙУФЕНЩ РПДЗПФПЧЛЙ РЕДБЗПЗЙЮЕУЛЙИ ЛБДТПЧ ;

2) ПЮЙЭЕОЙЕ РЕДБЗПЗЙЮЕУЛЙИ Й ЛПНБОДОЩИ ЛБДТПЧ ПФ МАДЕК ТБЧОПДХЫОЩИ, НБМПРТЙЗПДОЩИ Й ЧТЕДОЩИ ДМС ЧПУРЙФБОЙС РБФТЙПФЙЮЕУЛПЗП Й ЧПЙОУЛПЗП ДХИБ;

3) ОБИПЦДЕОЙЕ ДПУФПКОЩИ УФЙНХМПЧ ДМС РТЙЧМЕЮЕОЙС Ч ЧПЕООЩЕ ЫЛПМЩ МХЮЫЙИ ЛБДТПЧ.

рТЙ УПВМАДЕОЙЙ ТБОЕЕ ХЛБЪБООЩИ ХУМПЧЙК Й РТЙ ТЕЫЕОЙЙ ОБЪЧБООЩИ РТПВМЕН НПЦОП ТБУУЮЙФЩЧБФШ ОБ ЬЖЖЕЛФЙЧОПЕ ПУХЭЕУФЧМЕОЙЕ ПЖЙГЕТБНЙ УЧПЕЗП БРПУФПМШУЛПЗП РТЕДОБЪОБЮЕОЙС.

нЩ ОЕ ПУФБОБЧМЙЧБЕНУС ОБ РТПВМЕНЕ ЧПУРЙФБОЙС Ч ПВЭЕУФЧЕ ХЧБЦЕОЙС Л БТНЙЙ, ТПМЙ ЙОФЕММЙЗЕОГЙЙ. рТЙЧЕДЕН МЙЫШ ДЧБ РТЙНЕТБ, ДПУФПКОЩЕ РПДТБЦБОЙС.

оБ ХТПЛЕ УМПЧЕУОПУФЙ Ч сРПОЙЙ РЕТЕД ЧПКОПК 1904-1905 ЗЗ. ХЮЙФЕМШ ЪБДБЧБМ ХЮЕОЙЛБН ФБЛЙЕ ЧПРТПУЩ:

— лФП ФЧПК ОБЮБМШОЙЛ?

— йНРЕТБФПТ...

— юФП ФБЛПЕ ЧПЙОУЛЙК ДХИ?

— рПДЮЙОЕОЙЕ Й УБНПРПЦЕТФЧПЧБОЙЕ...

— юФП ФЩ ОБЪЩЧБЕЫШ ИТБВТПУФША?

— оЙЛПЗДБ ОЕ УЮЙФБФШ ЮЙУМБ (ЧТБЗПЧ) Й ЙДФЙ ЧРЕТЕД...

— юШЕ ЬФП РСФОП ЛТПЧЙ ОБ ОБЫЕН ЪОБНЕОЙ?

— фПЗП, ЛФП ОЕУ ЕЗП Ч УТБЦЕОЙЙ...

— оБ ЛБЛХА НЩУМШ ПОП ОБЧПДЙФ?

— оБ НЩУМШ П УЮБУФШЕ ЪОБНЕОЭЙЛБ...

— оП ЮЕМПЧЕЛ ХНЕТ... юФП ЦЕ ПУФБМПУШ ПФ ОЕЗП?

чФПТПК РТЙНЕТ ЛБУБЕФУС жТБОГЙЙ. жТБОГХЪУЛБС ЫЛПМШОБС ИТЕУФПНБФЙС ОБЮБМБ ОБЫЕЗП ЧЕЛБ ЧЛМАЮБМБ ТСД РПХЮЙФЕМШОЩИ НБФЕТЙБМПЧ.

фБЛ, РЕТЧЩК ТБЪДЕМ, РПУЧСЭЕООЩК ТБУУЛБЪХ П ЗТБЦДБОУЛЙИ ПВСЪБООПУФСИ, УПДЕТЦЙФ ПРЙУБОЙЕ ЫЕУФЧЙС ЖТБОГХЪУЛЙИ ЧПКУЛ. лПЗДБ УПМДБФЩ РТПИПДЙМЙ НЙНП РПЦЙМПЗП ЖТБОГХЪБ, ПО УЛБЪБМ УЧПЙН ДЕФСН: «пВОБЦЙФЕ ЗПМПЧЩ, ЬФП ЪОБНС — ЬНВМЕНБ ПФЕЮЕУФЧБ!»

йОФЕММЙЗЕОГЙС Ч ВПМШЫПН ДПМЗХ РЕТЕД БТНЙЕК. ч ЕЕ ТСДБИ ОЕФ СУОПЗП РПОЙНБОЙС ЧБЦОПУФЙ ПВПТПОЩ УФТБОЩ, ТБЪЧЙФЙС РБФТЙПФЙЪНБ, МАВЧЙ Л тПДЙОЕ. тХЛПЧПДСЭЙК «ДХИПЧОЩК ДЧЙЗБФЕМШ» ДПМЦЕО ЪБТБВПФБФШ ОБ ВМБЗП тПУУЙЙ. оП ФХФ ОЕЧПМШОП ОБРТБЫЙЧБЕФУС ВХМЗБЛПЧУЛЙК ЧПРТПУ: «РПМХЮЙФ МЙ тПУУЙС УФПМШ ОХЦОЩК ЕК ПВТБЪПЧБООЩК ЛМБУУ У ТХУУЛПК ДХЫПК, РТПУЧЕЭЕООЩН ТБЪХНПН, ФЧЕТДПК ЧПМЕК?»

йОФЕММЙЗЕОФ ФБЛПЗП УЛМБДБ ОХЦЕО БТНЙЙ, ФТЕВХЕФУС ДЕМХ ЧПУРЙФБОЙС ПЖЙГЕТУЛПЗП ЛПТРХУБ. оЕ ЗЕТПЙ-ЙОФЕММЙЗЕОФЩ, Б ЙОФЕММЙЗЕОФЩ-РПДЧЙЦОЙЛЙ ОЕПВИПДЙНЩ ДМС тПУУЙЙ.

рПДЧЙЦОЙЮЕУФЧП — ПУПВБС ЮЕТФБ ОБЫЕЗП ОБГЙПОБМШОПЗП ИБТБЛФЕТБ. оБЫ МАВЙНЩК ОБГЙПОБМШОЩК ЗЕТПК — РПДЧЙЦОЙЛ. пО ЧЕТЙФ Ч вПЗБ, УЧПВПДЕО ПФ ЗЕТПЙЮЕУЛПК РПЪЩ Й РТЙФСЪБОЙК. еЗП ЧОЙНБОЙЕ УПУТЕДПФПЮЙЧБЕФУС ОБ ЛПОЛТЕФОПН ДЕМЕ, ДЕКУФЧЙФЕМШОЩИ ПВСЪБООПУФСИ Й ЙИ УФТПЗПН, ОЕХЛПУОЙФЕМШОПН ЙУРПМОЕОЙЙ; Ч УЧПЕК ДЕСФЕМШОПУФЙ ПО ЧЙДЙФ РТЕЦДЕ ЧУЕЗП ЙУРПМОЕОЙЕ УЧПЕЗП ДПМЗБ.

рПДЧЙЦОЙЮЕУФЧП ЕУФШ ОЕРТЕТЩЧОЩК УБНПЛПОФТПМШ, ВПТШВБ У ОЙЪЫЙНЙ, ЗТЕИПЧОЩНЙ УФПТПОБНЙ УЧПЕЗП «С», БУЛЕЪБ ДХИБ. оПТНПК РПЧЕДЕОЙС СЧМСЕФУС ТПЧОПУФШ ФЕЮЕОЙС, «НЕТОПУФШ», ЧЩДЕТЦЛБ, ОЕПУМБВОБС УБНПДЙУГЙРМЙОБ, ФЕТРЕОЙЕ Й ЧЩОПУМЙЧПУФШ, ЧЕТОПУФШ, ВЕЪТПРПФОПЕ ОЕУЕОЙЕ ЛБЦДЩН УЧПЕЗП «ЛТЕУФБ» . чУСЛПЗП ТПДБ ФЕБФТБМШОЩЕ ЬЖЖЕЛФЩ, РПЪБ, МЙГЕНЕТЙЕ, ФЭЕУМБЧЙЕ — РТПФЙЧОЩ ДХИХ РПДЧЙЦОЙЮЕУФЧБ. мХЮЫЙЕ ОБЮБМШОЩЕ МАДЙ ЪЕНМЙ тХУУЛПК ЧУЕЗДБ ВЩМЙ РПДЧЙЦОЙЛБНЙ.

мХЮЫЙЕ ТХУУЛЙЕ РПМЛПЧПДГЩ Й ЧПЕОБЮБМШОЙЛЙ — Ч ЙИ ЮЙУМЕ. рПДЧЙЦОЙЛПН ВЩМ Й ДПМЦЕО ВЩФШ ПЖЙГЕТ тПУУЙЙ.

рПДЧЙЦОЙЮЕУФЧП ОЕЧПЪНПЦОП ВЕЪ ЧЕТЩ. чЕТБ — ЬФП РТЙЪОБОЙЕ ЮЕЗП-МЙВП ВЕЪ ДПЛБЪБФЕМШУФЧ ЛБЛ УХЭЕУФЧХАЭЕЗП ЙМЙ ЙНЕАЭЕЗП НЕУФП ВЩФШ. вЕЪ ЧЕТЩ ЮЕМПЧЕЛ ОЕ УНПЗ ВЩ УХЭЕУФЧПЧБФШ РП УМЕДХАЭЙН РТЙЮЙОБН:

Б) ОЕ ЧУЕ, ЮФП ЕЗП ПЛТХЦБЕФ, ПО НПЦЕФ РПУФЙЗОХФШ УЙМПК УЧПЕЗП ТБЪХНБ; ЪОБЮЙФ, ЧП НОПЗПЕ ПО ДПМЦЕО РТПУФП ЧЕТЙФШ;

В) ДХИПЧОЩЕ Й ЖЙЪЙЮЕУЛЙЕ УЙМЩ ЮЕМПЧЕЛБ ПЗТБОЙЮЕОЩ, ОП ПО ОЕ ДПМЦЕО ФЕТСФШ ЧЕТЩ Ч УЕВС, ОБДЕЦДХ ОБ ВМБЗПРПМХЮОЩК ЙУИПД ДЕМБ;

Ч) ПО (ЮЕМПЧЕЛ) ОЕ Ч УПУФПСОЙЙ РТЕДЧЙДЕФШ ИПД ТБЪЧЙФЙС УПВЩФЙК, ОЕ Ч УПУФПСОЙЙ РТЕДУЛБЪБФШ УЧПА УХДШВХ, ОП ТБЪХН ЮЕМПЧЕЛБ, ЛПФПТЩК ОЕ ИПЮЕФ НЙТЙФШУС У ОЕЙЪЧЕУФОПУФША Й ОЕПРТЕДЕМЕООПУФША РПМПЦЕОЙС, ЪБУФБЧМСЕФ ЕЗП ЙУЛБФШ ДПРПМОЙФЕМШОХА ПРПТХ Ч ЧЕТЕ;

З) «УЧЕТИ ФПЗП ЧЕТБ РТПЙЪЧПДЙФ ЕЭЕ ФЕУОЕКЫХА УЧСЪШ НЕЦДХ УПЗТБЦДБОБНЙ; ЮФС ПДОПЗП вПЗБ Й УМХЦБ еНХ ЕДЙОППВТБЪОП, ПОЙ УВМЙЦБАФУС УЕТДГЕН Й ДХИПН» .

рП УЧПЕНХ УПДЕТЦБОЙА ЧЕТБ РПДТБЪДЕМСЕФУС ОБ УМЕДХАЭЙЕ ЧЙДЩ:

1) ЧЕТБ Ч УЕВС (Ч УЧПЕ РТЕДОБЪОБЮЕОЙЕ, УЙМЩ, УРПУПВОПУФЙ Й Ф.Р.);

2) ЧЕТБ Ч УЧПЕ РТЙЪЧБОЙЕ, РТБЧЙМШОПУФШ ЧЩВПТБ ЦЙЪОЕООПЗП РХФЙ;

3) ЧЕТБ Ч МАДЕК (ДПЧЕТЙЕ Л ОЙН);

4) ЧЕТБ Ч ХУРЕИ (ЪБДХНБООПЗП РТЕДРТЙСФЙС, ДЕМБ, БЛГЙЙ; ДМС ЧПЕООЩИ — ЧЕТБ Ч РПВЕДХ ОБД ЧТБЗПН);

5) ЧЕТБ Ч УЧПК ТПД, РМЕНС, ОБТПД;

6) ЧЕТБ Ч РТБЧЙФЕМЕК, ОБЮБМШОЙЛПЧ, ЙИ УРПУПВОПУФЙ, РТПЪПТМЙЧПУФШ, НХДТПУФШ Й УРТБЧЕДМЙЧПУФШ;

7) ЧЕТБ Ч чЩУЫЙК ТБЪХН. чЩУЫХА УРТБЧЕДМЙЧПУФШ, Ч вПЗБ.

лБЦДЩК ЙЪ РЕТЕЮЙУМЕООЩИ ЧЙДПЧ ЧЕТЩ ЪОБЮЙН УБН РП УЕВЕ Й, ЙНЕС УЧПЙ ЙУФПТЙЮЕУЛЙЕ ЛПТОЙ, ЪОБЮЙФЕМШОП ПФМЙЮБЕФУС РП УПДЕТЦБОЙА Х МАДЕК ДТХЗЙИ ОБГЙПОБМШОПУФЕК. чЕТБ Ч УЕВС, Л РТЙНЕТХ, ЙНЕЕФ ТБЪОПЕ ЪОБЮЕОЙЕ ДМС ТХУУЛПЗП, БНЕТЙЛБОГБ, СРПОГБ ЙМЙ ЖТБОГХЪБ. рП-ТБЪОПНХ ПОБ Й ХЛТЕРМСЕФУС. ч. лМАЮЕЧУЛЙК ДБЕФ ФБЛХА ИБТБЛФЕТЙУФЙЛХ ЧЕМЙЛПТПУУХ: «пО ЧППВЭЕ ЪБНЛОХФ Й ПУФПТПЦЕО, ДБЦЕ ТПВПЛ, ЧЕЮОП УЕВЕ ОБ ХНЕ, ОЕПВЭЙФЕМЕО, МХЮЫЕ УБН У УПВПК, ЮЕН ОБ МАДСИ, МХЮЫЕ Ч ОБЮБМЕ ДЕМБ, ЛПЗДБ ЕЭЕ ОЕ ХЧЕТЕО Ч УЕВЕ Й Ч ХУРЕИЕ, Й ИХЦЕ Ч ЛПОГЕ, ЛПЗДБ ДПВШЕФУС ОЕЛПФПТПЗП ХУРЕИБ Й РТЙЧМЕЮЕФ ЧОЙНБОЙЕ: ОЕХЧЕТЕООПУФШ Л УЕВЕ ЧПЪВХЦДБЕФ ЕЗП УЙМЩ, Б ХУРЕИ ТПОСЕФ ЙИ. еНХ МЕЗЮЕ ПДПМЕФШ РТЕРСФУФЧЙЕ, ПРБУОПУФШ, ОЕХДБЮХ, ЮЕН У ФБЛФПН ЧЩДЕТЦБФШ ХУРЕИ; МЕЗЮЕ УДЕМБФШ ЧЕМЙЛПЕ, ЮЕН ПУЧПЙФШУС У НЩУМША П УЧПЕН ЧЕМЙЮЙЙ. пО РТЙОБДМЕЦЙФ Л ФПНХ ФЙРХ ХНОЩИ МАДЕК, ЛПФПТЩЕ ЗМХРЕАФ ПФ РТЙЪОБОЙС УЧПЕЗП ХНБ» .

йЪ ФБЛПК ИБТБЛФЕТЙУФЙЛЙ ЧЙДОП, ЗДЕ, ОБ ЛБЛЙИ ЬФБРБИ Й РПЮЕНХ ОБДП РПНПЗБФШ ХЛТЕРМСФШ ЧЕТХ Ч УЕВС.

фПЮОП ФБЛ ЦЕ ПВУФПЙФ ДЕМП Й У ДТХЗЙНЙ УПУФБЧМСАЭЙНЙ, ИБТБЛФЕТЙУФЙЛХ ЛПФПТЩИ НЩ ОЕ ВХДЕН ДБЧБФШ. фЕН ОЕ НЕОЕЕ ЕУФШ УНЩУМ ПУФБОПЧЙФШУС ОБ ТЕМЙЗЙЙ ЛБЛ ПУОПЧЕ ЧЕТЩ Ч вПЗБ. хЛБЦЕН ОБ ЮЕФЩТЕ ОЕРТЕМПЦОЩЕ ЙУФЙОЩ:

1) ПВЯЕДЙОСФШ МАДЕК НПЦЕФ ФПМШЛП ЕДЙОПЧЕТЙЕ, ЙВП ОЕМШЪС ПДОПЧТЕНЕООП УМХЦЙФШ ДЧХН ВПЗБН ;

2) ПФТЕЛБФШУС ПФ ПФЕЮЕУФЧЕООПК ЧЕТЩ ЧУЕ ТБЧОП, ЮФП ПФТЕЛБФШУС ПФ УЧПЙИ ТПДЙФЕМЕК;

3) ЙУЛБФШ ДХИПЧОПК НХДТПУФЙ ОБДП ОЕ ОБ УФПТПОЕ, Б Ч ПФЕЮЕУЛПН ДПНЕ;

4) УМЕДХЕФ «РТЙЪОБФШ ЧЕТХ ЛТХРОПК Й ЧЩУПЛПК УЙМПК Ч ЧПЕООПН ДЕМЕ Й ЛХМШФЙЧЙТПЧБФШ ЕЕ ОБЙВПМЕЕ ЫЙТПЛП...»

йЪОБЮБМШОП ОБЫЕ «ИТЙУФПМАВЙЧПЕ ЧПЙОУФЧП» ТПУУЙКУЛПЕ ОЕ ОПУЙМП Ч УЧПЕК ДХЫЕ НЕУФЙ ЧТБЗХ, ХЗОЕФЕОЙС Й ЬЛУРМХБФБГЙЙ ДТХЗЙИ ОБТПДПЧ Й ТХЛПЧПДУФЧПЧБМПУШ Ч ЗМХВЙОЕ ДХЫЙ ЧЩУПЛЙНЙ ЪБЧЕФБНЙ иТЙУФБ, ОЕТЕДЛП Й ВЕУУПЪОБФЕМШОП. еУМЙ Ч НЙТОПЕ ЧТЕНС ЛПЕ-ЛФП Й УЮЙФБМ УЕВС БФЕЙУФПН, ФП Ч ПЛПРБИ БФЕЙУФПЧ ХЦЕ ОЕ ВЩМП.

ч ДПРПМОЕОЙЕ Л УЛБЪБООПНХ ХЛБЦЕН, ЮФП РЕТЧЩК ТПУУЙКУЛЙК ПТДЕО — уЧСФПЗП бОДТЕС рЕТЧПЪЧБООПЗП, ХЮТЕЦДЕООЩК рЕФТПН чЕМЙЛЙН Ч 1699 З., ЙНЕМ ДЕЧЙЪ «ъБ ЧЕТХ Й ЧЕТОПУФШ».

дТХЗПК ЧБЦОЕКЫЕК УПУФБЧМСАЭЕК РПДЧЙЦОЙЮЕУФЧБ СЧМСЕФУС ВМБЗПТПДУФЧП РПВХЦДЕОЙК. н. зБМЛЙО Ч УЧПЕК ТБВПФЕ «оПЧЩК РХФШ УПЧТЕНЕООПЗП ПЖЙГЕТБ» УФБЧЙФ ЧПРТПУ П ФПН, ЛБЛПЧ ДПМЦЕО ВЩФШ ОТБЧУФЧЕООЩК ПВМЙЛ ПЖЙГЕТБ Й РТЙИПДЙФ Л ЧЩЧПДХ, ЮФП ПЖЙГЕТ, «ЮФПВЩ ПРТБЧДБФШ УЧПЕ ЧЩДБАЭЕЕУС РПМПЦЕОЙЕ, ДПМЦЕО ЧЩДЧЙЗБФШУС ЙЪ ФПМРЩ» РТЕЦДЕ ЧУЕЗП «ВМБЗПТПДУФЧПН УЧПЙИ РПВХЦДЕОЙК Й ЧПЪЧЩЫЕООПУФША ОТБЧУФЧЕООПК ОБФХТЩ».

зПФПЧОПУФШ ХНЕТЕФШ ЪБ тПУУЙА УПУФБЧМСЕФ ЧБЦОПЕ ЛБЮЕУФЧП ПЖЙГЕТУЛПЗП РПДЧЙЦОЙЮЕУФЧБ. ьФП ЛБЮЕУФЧП ВЩМП ФБЛ ТБЪЧЙФП Ч ПЖЙГЕТУФЧЕ, ЮФП РТЙ УПУФБЧМЕОЙЙ НПВЙМЙЪБГЙПООПЗП РМБОБ Ч РПМЛХ ПЖЙГЕТЩ РТПУЙМЙ ОЕ ОБЪОБЮБФШ ЙИ ОБ ДПМЦОПУФЙ Ч ФЩМХ, Ч ЪБРБУОЩИ РПМЛБИ, ЧП ЧФПТПУФЕРЕООЩИ ДЙЧЙЪЙСИ, ЛПФПТЩЕ, «НПЦЕФ ВЩФШ, ОЕ ХУРЕАФ УЖПТНЙТПЧБФШУС, ЛБЛ ТБЪЩЗТБЕФУС ЗЕОЕТБМШОПЕ УТБЦЕОЙЕ» .

ъБЛБОЮЙЧБС ТБУЛТЩФЙЕ ЧПРТПУПЧ БРПУФПМШУФЧБ Й РПДЧЙЦОЙЮЕУФЧБ ТХУУЛПЗП ПЖЙГЕТУФЧБ, ЕЭЕ ТБЪ РПДЮЕТЛОЕН НЩУМШ П ФПН ЧЩУПЮБКЫЕН ЪОБЮЕОЙЙ, ЛПФПТПЕ Ч ЖПТНЙТПЧБОЙЙ Й ТБЪЧЙФЙЙ ОБЪЧБООЩИ ЛБЮЕУФЧ ЙЗТБЕФ ЧПЕООБС ЫЛПМБ. вХДХЭЕЕ БТНЙЙ Й ЖМПФБ ЛХЕФУС Ч УФЕОБИ ЧПЕООП-ХЮЕВОЩИ ЪБЧЕДЕОЙК. б ТБЪ ФБЛ, ФП ПОЙ ДПМЦОЩ ВЩФШ ОБ ЧЩУПФЕ УПЧТЕНЕООЩИ ФТЕВПЧБОЙК.

пЖЙГЕТУЛБС ЛПТРПТБГЙС Й ФТБДЙГЙЙ ПЖЙГЕТУЛПЗП ЛПТРХУБ

пЖЙГЕТУЛБС ЛПТРПТБГЙС ЛБЛ ПУПВЩК ФЙР УППВЭЕУФЧБ ФТЕВХЕФ ПФ ПЖЙГЕТБ ОБМЙЮЙС ФБЛЦЕ ПУПВЩИ ЛБЮЕУФЧ, ОЕ ХНБМСС ЪОБЮЕОЙС ЧУЕИ ХЛБЪБООЩИ ТБОЕЕ.

йОФЕТЕУЩ УЙМШОПК БТНЙЙ ЧЩДЧЙЗБАФ УМЕДХАЭЙЕ ФТЕВПЧБОЙС Л ПЖЙГЕТУЛПК ЛПТРПТБГЙЙ:

1) ПОБ ДПМЦОБ ВЩФШ УРМПЮЕООПК Й НПОПМЙФОПК, ЮФП ДПУФЙЗБЕФУС РПУТЕДУФЧПН ПУПВПЗП, ЛПТРПТБФЙЧОПЗП ДХИБ (ь. уЧЙДЪЙОУЛЙК) ;

2) Ч ОЕК ДПМЦЕО ВЩФШ ЪДПТПЧЩК ДХИ Й ЪДПТПЧЩЕ ПФОПЫЕОЙС, РПЪЧПМСАЭЙЕ ЙУРТБЧЙФШ ЪБВМХЦДБАЭЕЗПУС ЮМЕОБ ЛПТРПТБГЙЙ Й ХДБМЙФШ ОЕЗПДОПЗП (б. уХТОЙО) ;

3) ПФОПЫЕОЙС Ч ОЕК ДПМЦОЩ ВЩФШ УРТБЧЕДМЙЧЩНЙ, ТБЪХНОЩНЙ, ХЧБЦЙФЕМШОЩНЙ, РТЙ ЛПФПТЩИ ЛБЦДЩК ЧРТБЧЕ УЮЙФБФШ УЕВС РПМОПРТБЧОЩН ЕЕ ЮМЕОПН, ЙНЕАЭЙН УЧПЙ РТБЧБ Й ПВСЪБООПУФЙ (ж. аЪЕЖПЧЙЮ) ;

4) ФПЧБТЙЭЕУФЧП, ЛБЛ ПУПВЩК ТПД ДПЧЕТЙФЕМШОПУФЙ, ЧЪЩУЛБФЕМШОПУФЙ ДТХЗ Л ДТХЗХ, ДПМЦОП ЗМБЧЕОУФЧПЧБФШ ЧП ЧЪБЙНППФОПЫЕОЙСИ ПЖЙГЕТПЧ (м. фПМУФПК Й ДТ.) ;

5) ПЖЙГЕТУЛБС УТЕДБ ДПМЦОБ ВЩФШ ТЕЪЕТЧХБТПН ЦЙЪОЕООПК УЙМЩ Й НПЭЙ ПЖЙГЕТУЛПЗП ЛПТРХУБ (р. йЪНЕУФШЕЧ) ;

6) ПЖЙГЕТУЛБС УТЕДБ ДПМЦОБ ВЕТЕЦОП ПФОПУЙФШУС Л ЛБЦДПНХ ОПЧПНХ ПЖЙГЕТХ, ПУПВЕООП ЙЪ ЮЙУМБ ПЛПОЮЙЧЫЙИ ЧПЕООП-ХЮЕВОЩЕ ЪБЧЕДЕОЙС, РПНПЗБС ЙН БДБРФЙТПЧБФШУС Ч ОПЧПК УТЕДЕ Й ХВЕТЕЮШУС ПФ ФЙРЙЮОЩИ ПЫЙВПЛ ОБЮБМШОПЗП РЕТЙПДБ ПЖЙГЕТУЛПК УМХЦВЩ (л. чБТСЦУЛЙК Й ДТ.) .

лПТРПТБФЙЧОЩК ДХИ ЕУФШ ОТБЧУФЧЕООБС УПМЙДБТОПУФШ, ЧЩФЕЛБАЭБС ЙЪ ФПЦДЕУФЧЕООПУФЙ ЛПНРЕФЕОГЙЙ Й ЖХОЛГЙК (р. йЪНЕУФШЕЧ) . лПТРПТБФЙЧОПУФШ Ч ПЖЙГЕТУЛПК УТЕДЕ ФТЕВХЕФ УПВМАДЕОЙС УМЕДХАЭЙИ РТБЧЙМ:

РТЙЪОБОЙС ПВЭЕУФЧПН ПЖЙГЕТПЧ ПФЧЕФУФЧЕООПУФЙ ЪБ РПУФХРЛЙ ЛБЦДПЗП УЧПЕЗП ПЖЙГЕТБ, ЮФП, ЛПОЕЮОП ЦЕ, ОЕ ХНБМСЕФ ПФЧЕФУФЧЕООПУФЙ Й УБНПЗП ПЖЙГЕТБ ЪБ УПЧЕТЫЕООПЕ ЙН;

ФТЕВПЧБОЙЕ Л ПЖЙГЕТБН УПЗМБУПЧЩЧБФШ УЧПЙ ДЕКУФЧЙС, РПУФХРЛЙ, РПЧЕДЕОЙЕ Й ПВТБЪ ЦЙЪОЙ У ФТЕВПЧБОЙСНЙ ПЖЙГЕТУЛПК ЬФЙЛЙ Й ЛПДЕЛУПН ПЖЙГЕТУЛПК ЮЕУФЙ;

УПМЙДБТОПУФШ Ч ПФУФБЙЧБОЙЙ ЮЕУФЙ НХОДЙТБ, ДПУФПЙОУФЧБ ПЖЙГЕТУЛПЗП ЪЧБОЙС Й ФТЕВПЧБОЙК УРТБЧЕДМЙЧПУФЙ Ч ПФОПЫЕОЙЙ ЮМЕОПЧ ЛПТРПТБГЙЙ;

ОЕДПРХУФЙНПУФШ ТБЪЗМБЫЕОЙС ЖБЛФПЧ, ЙНЕЧЫЙИ НЕУФП Ч ПЖЙГЕТУЛПК УТЕДЕ ;

ЙУЛМАЮЕОЙЕ ЪМПУМПЧЙС, ЪМПТБДУФЧБ Ч ПГЕОЛЕ РПЧЕДЕОЙС ДТХЗЙИ ПЖЙГЕТПЧ, ТБЪМЙЮОЩИ РТПСЧМЕОЙК ОЕРПТСДПЮОПУФЙ Й Ф.Р.;

ЧЕТОПУФШ УМПЧХ, ПВЕЭБОЙА, ХУФОПНХ ЪБСЧМЕОЙА, ЗПФПЧОПУФШ ЙУРПМОЙФШ ПВЕЭБООПЕ Й ВЕЪХУМПЧОПЕ ЧЩРПМОЕОЙЕ РТЙОСФЩИ ОБ УЕВС ПВСЪБФЕМШУФЧ;

УПВМАДЕОЙЕ ЧОЕЫОЙИ ЪОБЛПЧ РТЙМЙЮЙС, ФПЧБТЙЭЕУФЧБ Й ЮЙОПРПЮЙФБОЙС, ПУПВЕООП Ч ЗТБЦДБОУЛПН ПВЭЕУФЧЕ, ПВЭЕУФЧЕООЩИ НЕУФБИ;

ЗПФПЧОПУФШ ЛБЦДПЗП ЮМЕОБ ЛПТРПТБГЙЙ РТЙКФЙ ОБ РПНПЭШ ФПЧБТЙЭХ, ОХЦДБАЭЕНХУС Ч ОЕК, ДБЦЕ ВЕЪ ЖПТНБМШОПК ОБ ФП РТПУШВЩ;

РТПСЧМЕОЙЕ ЙУЛТЕООЕЗП УПЮХЧУФЧЙС ФЕН, ЛПЗП РПУФЙЗМП ЗПТЕ, ОЕУЮБУФШЕ, ОЕХДБЮБ Й Ф.Р.

дЕЧЙЪ «пДЙО — ЪБ ЧУЕИ, ЧУЕ — ЪБ ПДОПЗП» ЛБЛ ОЕМШЪС МХЮЫЕ ПФТБЦБЕФ УХФШ ЛПТРПТБФЙЧОПУФЙ

лБЛЙЕ ЛБЮЕУФЧБ ФТЕВХАФУС ДМС ПВЭЕОЙС Ч ПЖЙГЕТУЛПК УТЕДЕ? уТЕДЙ ПУПВЩИ УЧПКУФЧ ЧЩДЕМСАФУС

Б) ЛПННХОЙЛБФЙЧОПУФШ («УРПУПВОПУФШ Л ФПЧБТЙЭЕУЛПНХ ПВЭЕОЙА»);

В) УБНПЛТЙФЙЮОПУФШ;

Ч) РПТСДПЮОПУФШ.

хНЕОЙЕ ЧИПДЙФШ Ч ЛПОФБЛФ У ОЕЪОБЛПНЩНЙ МАДШНЙ, ТБЪЧЙЧБФШ ЛПОФБЛФЩ У МАДШНЙ ДПУФПКОЩНЙ Й РТЕЛТБЭБФШ ЙИ У ОЕДПУФПКОЩНЙ;

ХНЕОЙЕ «РТЙФСЗЙЧБФШ» Л УЕВЕ МАДЕК УЙМПК ПВБСОЙС; ХНЕОЙЕ ЮХЧУФЧПЧБФШ ПРБУОПУФШ, ЙУИПДСЭХА ПФ МАДЕК ОЕРПТСДПЮОЩИ, ЛПЧБТОЩИ Й ТБУЮЕФМЙЧЩИ, — ЧУЕ ЬФП ПВОЙНБЕФ ЙУЛХУУФЧП ПВЭЕОЙС, УФПМШ ОЕПВИПДЙНПЕ ПЖЙГЕТХ.

уБНПЛТЙФЙЮОПУФШ ЛБЛ УРЕГЙЖЙЮЕУЛПЕ ЛБЮЕУФЧП, ОЕПВИПДЙНПЕ Ч ПЖЙГЕТУЛПК УТЕДЕ, ФТЕВХЕФУС Ч УЙМХ ФПЗП ЖБЛФБ, ЮФП НОПЗЙЕ МАДЙ ЮБЭЕ ЪБНЕЮБАФ ОЕДПУФБФЛЙ ДТХЗЙИ Й ОЕ ЧЙДСФ ЙИ Х УЕВС фБЛПК РЕТЕЛПУ, ЕУФЕУФЧЕООП, УПЪДБЕФ ВМБЗПДБФОХА РПЮЧХ ДМС ЛПОЖМЙЛФПЧ, УУПТ Й ОЕДПТБЪХНЕОЙК.

ъБЛПО РПТСДПЮОПУФЙ ЗМБУЙФ: «оЕ ЧЩУФБЧМСК ВЕУЮЕУФОЩН ПВТБЪПН УМБВПУФЕК ФЧПЕЗП ВМЙЦОЕЗП, ДБВЩ ЧПЪЧЩУЙФШ УБНПЗП УЕВС оЕ ПФЛТЩЧБК ЕЗП РТПУФХРЛПЧ Й ЪБВМХЦДЕОЙК У ФЕН, ЮФПВЩ ВМЕУОХФШ ЪБ ЕЗП УЮЕФ УПВУФЧЕООЩН РТЕЙНХЭЕУФЧПН» (б. лОЙЗЗЕ, ОЕНЕГЛЙК РЙУБФЕМШ XVIII ЧЕЛБ) . п ЮХЧУФЧЕ РПТСДПЮОПУФЙ Ч ПЖЙГЕТУЛПК УТЕДЕ ДПУФБФПЮОП ЮЕФЛП ЧЩУЛБЪБМЙУШ о. вХФПЧУЛЙК , ж. зЕТЫЕМШНБО Й ДТ.

ч УПЧПЛХРОПУФЙ ЬФЙ ФТЙ УРЕГЙЖЙЮЕУЛЙИ ЛБЮЕУФЧБ, ЛБЛ РПЛБЪЩЧБЕФ ЧПКУЛПЧБС РТБЛФЙЛБ, «ТБВПФБАФ» ОБ УРМПЮЕОЙЕ ПЖЙГЕТУЛПЗП ЛПММЕЛФЙЧБ Й ЛБЦДПЗП ЮМЕОБ ПЖЙГЕТУЛПК ЛПТРПТБГЙЙ.

фТБДЙГЙЙ — ЬФП ДХИПЧОЩК ЛПДЕЛУ, РЕТЕДБАЭЙКУС ЙЪ РПЛПМЕОЙС Ч РПЛПМЕОЙЕ, ПВЕТЕЗБЕНЩК Й РПДДЕТЦЙЧБЕНЩК ОЕХЛПУОЙФЕМШОЩН УПВМАДЕОЙЕН ФТЕВПЧБОЙК, ЙЪМПЦЕООЩИ Ч ОЕН .

у ФПЮЛЙ ЪТЕОЙС УПГЙБМШОПК ТПМЙ — ЬФП «УПГЙБМШОЩК ЛМЕК» (РП б. нБЛБТЕОЛП) , ЛПФПТЩК УПЕДЙОСЕФ ЧПЕДЙОП ТБЪТПЪОЕООЩЕ ФЕТТЙФПТЙБМШОП, ОП ПДОПТПДОЩЕ РП УЧПЕНХ УПУФБЧХ Й УПГЙБМШОПНХ ОБЪОБЮЕОЙА ЕДЙОЙГЩ. ьФП УПЕДЙОЕОЙЕ ПУХЭЕУФЧМСЕФУС РПУТЕДУФЧПН УМЕДХАЭЕЗП ЙОУФТХНЕОФБТЙС ФТБДЙГЙК:

1) ЙДЕБМПЧ, ЛХМШФЙЧЙТХЕНЩИ Ч ДБООПК УТЕДЕ;

2) ЧЪЗМСДПЧ РП РТЙОГЙРЙБМШОП ЧБЦОЩН ЧПРТПУБН;

3) РТЙЧЙФЙС УППФЧЕФУФЧХАЭЙИ ЧЛХУПЧ;

4) УПВМАДЕОЙС ПВЭЕРТЙОСФЩИ ОПТН РПЧЕДЕОЙС Й ДЕКУФЧЙК;

5) РТЙЧЕТЦЕООПУФЙ Л УППФЧЕФУФЧХАЭЙН ПВЩЮБСН;

6) УПВМАДЕОЙС ОБЙВПМЕЕ ЧБЦОЩИ РТПЖЕУУЙПОБМШОЩИ (ЛМБОПЧЩИ, ЛБУФПЧЩИ) ТЙФХБМПЧ.

ъОБЮЕОЙЕ ФТБДЙГЙК ПЗТПНОП:

— ЧП-РЕТЧЩИ, ПОЙ УРПУПВУФЧХАФ ЖПТНЙТПЧБОЙА ЕДЙОУФЧБ Й УРМПЮЕООПУФЙ МАДЕК;

— ЧП-ЧФПТЩИ, ПОЙ ЪБУФБЧМСАФ МАДЕК, ЧМЙЧБАЭЙИУС Ч ДБООХА ЛПТРПТБГЙА, РПДЮЙОСФШУС ХУФБОПЧМЕООЩН ФБН РТБЧЙМБН Й ОПТНБН РПЧЕДЕОЙС;

— Ч-ФТЕФШЙИ, ПОЙ ФТЕВХАФ ПЮЙЭЕОЙС ТСДПЧ ПФ ФЕИ МЙГ, ЛПФПТЩЕ ОЕ УПВМАДБАФ ЙМЙ ОБТХЫБАФ ФТБДЙГЙЙ, Й ЬФЙН УБНЩН ФТБДЙГЙЙ УРПУПВУФЧХАФ УПВМАДЕОЙА ЮЙУФПФЩ ТСДПЧ ДБООПК ЛПТРПТБГЙЙ;

— Ч-ЮЕФЧЕТФЩИ, ЧЩУПЛЙК ДХИ ФТБДЙГЙК ТПЦДБЕФ Ч ДХЫЕ ЮМЕОПЧ ЛПТРПТБГЙЙ ЮХЧУФЧП ЗПТДПУФЙ ЪБ РТЙОБДМЕЦОПУФШ Л ДБООПК ЗТХРРЕ МАДЕК, РПВХЦДБЕФ ЙИ Л УБНПУПЧЕТЫЕОУФЧПЧБОЙА, ДПУФЙЦЕОЙА ЙДЕБМБ, ЙВП ФТБДЙГЙЙ, ЛБЛ РТБЧЙМП, СЧМСАФУС УЙОФЕЪПН ЧУЕЗП МХЮЫЕЗП, ЮФП ЙНЕЕФУС Ч ДБООПК ЛПТРПТБГЙЙ (ИПФС ЙЪЧЕУФОЩ Й УМХЮБЙ ЙОПЗП ТПДБ:

ПФУФБМПУФШ ЧЪЗМСДПЧ Й ХУФБТЕЧЫЙЕ ФТБДЙГЙЙ).

пУОПЧХ ФТБДЙГЙК, Ф.Е. ФХ РЙФБФЕМШОХА РПЮЧХ, ОБ ЛПФПТПК ПОЙ РТПЙЪТБУФБАФ, УПУФБЧМСАФ:

Б) ТЕБМШОЩЕ РПЪЙФЙЧОЩЕ ЖБЛФЩ, ЙНЕЧЫЙЕ НЕУФП ЛБЛ ОЕЮФП РПЧФПТСАЭЕЕУС, ХУФПКЮЙЧПЕ, ВЕЪХУМПЧОП ОЕПВИПДЙНПЕ Й ЧЩЗПДОП РТЕДУФБЧМСАЭЕЕ ДБООХА ЗТХРРХ МАДЕК (ЛПТРПТБГЙА);

В) МЕЗЕОДЩ Й ДПНЩУМЩ, ЛПФПТЩЕ ФТХДОП ПРТПЧЕТЗОХФШ, ОП ФБЛЦЕ Й ФТХДОП ДПЛБЪБФШ; ЙОПЗДБ УАДБ НПЦОП РТЙРЙУБФШ ЕДЙОЙЮОЩЕ ЖБЛФЩ ЧЩДБАЭЕЗПУС РПЧЕДЕОЙС, ДЕКУФЧЙС ЙМЙ РПУФХРЛБ, ОП ЧЩДБЧБЕНЩЕ ЪБ ОЕЛХА ЪБЛПОПНЕТОПУФШ.

еУМЙ РЕТЧПЕ ВБЪЙУОПЕ ПУОПЧБОЙЕ (Р. «Б») ЕУФШ РТПЮОБС ПУОПЧБ ФТБДЙГЙК, ФП ЧФПТПЕ (Р. «В») — ПУОПЧБОЙЕ ЫБФЛПЕ, МЕЗЛП РПДДБАЭЕЕУС ТБЪТХЫЕОЙА.

уМЕДПЧБФЕМШОП, Ч ЙОФЕТЕУБИ ТБЪЧЙФЙС ФТБДЙГЙК ОХЦОП ПУХЭЕУФЧМСФШ РПЙУЛ РПМПЦЙФЕМШОЩИ ЙУФПТЙЮЕУЛЙИ ЖБЛФПЧ Й РТЙНЕТПЧ, РТЙЧПДЙФШ ЙИ Ч УЙУФЕНХ, ЧПУРЙФЩЧБФШ ОБ ЬФЙИ РТЙНЕТБИ ОПЧЩЕ РПЛПМЕОЙС, ХНОПЦБФШ РПЪЙФЙЧОЩК РПФЕОГЙБМ ТЕБМШОП ДЕКУФЧХАЭЙНЙ МЙГБНЙ. ьФП Й ЕУФШ РХФЙ ХЛТЕРМЕОЙС ЕДЙОУФЧБ Й УПЗМБУПЧБООПУФЙ МАДЕК, ПВЕУРЕЮЕОЙЕ РТЕЕНУФЧЕООПУФЙ РПЛПМЕОЙК.

рПХЮЙФЕМШОЩН ЙУФПТЙЮЕУЛЙН РТЙНЕТПН РТПРБЗБОДЩ ВПЕЧЩИ ФТБДЙГЙК СЧМСЕФУС «оБУФБЧМЕОЙЕ ЗПУРПДБН РЕИПФОЩН ПЖЙГЕТБН Ч ДЕОШ УТБЦЕОЙС», Ч ЛПФПТПН ЗПЧПТЙФУС: «оЕУЛПМШЛП МЕФ РПЮФЙ ВЕУРТЕУФБООПК ОБ ТБЪОЩИ ЗТБОЙГБИ ЧПКОЩ УДЕМБМЙ ЧУА ТПУУЙКУЛХА БТНЙА РТЙЧЩЮОПК Л ПОПК, Й ВПМШЫБС ЮБУФШ ПЖЙГЕТПЧ ЪОБАФ УПЧЕТЫЕООП ДПМЗ УЧПК ЛБЛ Ч РТПДПМЦЕОЙЙ ЛБНРБОЙЙ, ФБЛ Й Ч ТЕЫЙФЕМШОЩЕ ДОЙ УТБЦЕОЙС; ОП ФБЛ ЛБЛ НЕЦДХ РТПЮЙН ЕУФШ Й ОПЧЩЕ РПМЛЙ, ДБ Й Ч УФБТЩИ ОЕЛПФПТЩЕ НБМППРЩФОЩЕ ЕЭЕ ПЖЙГЕТЩ, ФП ОЕ ЙЪМЙЫОЕ УЮЙФБЕФУС рТЕРПДБФШ УМЕДХАЭЙЕ РТПУФЩЕ Й МЕЗЛЙЕ РТБЧЙМБ.

оЕ ОХЦОП РПЮФЙ ХРПНЙОБФШ, УЛПМШ ОЕПВИПДЙНП, ЮФПВЩ ЧУСЛЙК ПЖЙГЕТ РП НЕТЕ ЧМБУФЙ УЧПЕК ЪБВПФЙМУС П ЪДПТПЧШЕ УПМДБФ, П ДПУФБЧМЕОЙЙ ЙН РП ЧПЪНПЦОПУФЙ ИПТПЫЕК РЙЭЙ Й ЧУЕИ ЧЩЗПД Й П ЙУРТБЧОПУФЙ ПТХЦЙС. лПМШНЙ РБЮЕ ЧУЕ УЙЕ РТЕД УТБЦЕОЙЕН ОХЦОП; ЙВП ЮЕМПЧЕЛ ФЕН ПИПФОЕЕ ДЕТЕФУС Й ФЕН ВПМШЫЕ ПФ ОЕЗП НПЦОП ФТЕВПЧБФШ, ЮЕН ВПМШЫЕ ПО ЧЙДЙФ, ЮФП ОБЮБМШОЙЛЙ РЕЛХФУС П ЕЗП ВМБЗПУПУФПСОЙЙ; ВЕЪ ЙУРТБЧОПЗП ПТХЦЙС, У ДТХЗПК УФПТПОЩ, РТЙ ЧУЕН ХУЕТДЙЙ НБМП ПО НПЦЕФ РТЙОЕУФЙ РПМШЪЩ» .

йЪ РЕТЧЩИ УФТПЛ ЬФПЗП «оБУФБЧМЕОЙС» ЧЙДОП, ЮФП РПВХДЙМП РТЙВЕЗОХФШ Л УПУФБЧМЕОЙА ЬФПЗП ДПЛХНЕОФБ (РПСЧМЕОЙЕ Ч ЧПКУЛБИ НБМППРЩФОЩИ ПЖЙГЕТПЧ). ч РПУМЕДХАЭЙИ ЦЕ УФТПЛБИ ДБЕФУС ЙЪМПЦЕОЙЕ ЧЕУШНБ ЧБЦОЩИ РТБЧЙМ, ЛПФПТЩЕ ОБДП ЪОБФШ ЬФЙН ПЖЙГЕТБН.

рТЕДРТЙНЕН Й НЩ РПРЩФЛХ ПРТЕДЕМЙФШ ФТБДЙГЙЙ ПЖЙГЕТУЛПЗП ЛПТРХУБ тПУУЙЙ, РПМБЗБС ЪБ ПУОПЧХ ФПФ ЙОУФТХНЕОФБТЙК, ЛПФПТЩНЙ ПОЙ (ФТБДЙГЙЙ) ТБУРПМБЗБАФ.

пУОПЧОЩЕ ЙДЕЙ, ЛХМШФЙЧЙТХЕНЩЕ Ч ПЖЙГЕТУЛПК УТЕДЕ

лТХЗ ЙДЕК, ФТБДЙГЙПООП ЧБЦОЩИ ДМС ПЖЙГЕТБ, ПИЧБФЩЧБЕФ ТСД РПОСФЙК, ФБЛЙИ ЛБЛ: тПДЙОБ, ЧПКОБ, БТНЙС, ПЖЙГЕТ, УПМДБФ, ДПВМЕУФШ, ЪБЛПО, ЧМБУФШ, ПВЭЕУФЧП, ЧТБЗ Й ДТ.

тПДЙОБ — УЧСФПЕ РПОСФЙЕ ДМС ПЖЙГЕТБ. чУЕ УБНПЕ ЧБЦОПЕ УПУТЕДПФПЮЕОП Ч ОЕН, ЧУЕ ЗПФПЧ ПО ПФДБФШ ДМС ЕЕ ВМБЗПРПМХЮЙС, РТПГЧЕФБОЙС Й ОЕЪБЧЙУЙНПУФЙ. оЕФ ВПМШЫЕ ЮЕУФЙ, ЛБЛ РПМПЦЙФШ ДХЫХ ЪБ ДТХЗЙ УЧПС...

«лПТРХУ ПЖЙГЕТПЧ, УФПСЭЙК ОБ ЧЩУПФЕ УЧПЕЗП РТЙЪЧБОЙС, Ч ЛПФПТПН УПЮЕФБАФУС ЗБТНПОЙЮОП ХН, ДЕСФЕМШОПУФШ Й ЧЩДЕТЦЛБ ЧНЕУФЕ У ТЩГБТУЛЙН ДХИПН, ЛПФПТЩК ТБДЙ ЮХЧУФЧБ ЮЕУФЙ Й ДПМЗБ ЗПФПЧ ЦЕТФЧПЧБФШ ЧУЕНЙ ВМБЗБНЙ ЦЙЪОЙ, ДБЦЕ УБНПК ЦЙЪОША, — ФБЛПК ЛПТРХУ ПЖЙГЕТПЧ ВХДЕФ УБНПК ЧЕТОПК РПТХЛПК ДПВМЕУФЙ Й ОБДЕЦОПУФЙ ЧПКУЛБ» .

ъБЛПО ДМС ПЖЙГЕТБ УЧСФ Й ОЕТХЫЙН. б ЕЗП ЙУРПМОЕОЙЕ — ЧЩУПЮБКЫЙК ДПМЗ ПЖЙГЕТБ .

«чПКУЛП, ЛТЕРЛП УРБСООПЕ ДЙУГЙРМЙОПК, ОБ ЧПКОЕ УМЙЧБЕФУС Ч ПДОХ ЛПНРБЛФОХА НБУУХ, ДЕЧЙЪ ЛПФПТПК: «РПВЕДЙН ЙМЙ ХНТЕН. нЕТФЧЩН ОЕФ УТБНБ» .

«...чУЕ ФП, ЮФП ЧЕДЕФ Л РПВЕДЕ Й ФПМШЛП Л РПВЕДЕ, ЕУФШ ДПВТП ОБ ЧПКОЕ, Б ЧУЕ ФП, ЮФП ЕЕ ПЗТБОЙЮЙЧБЕФ ЙМЙ ЧЕДЕФ Л РПТБЦЕОЙА, ЕУФШ ЪМП» .

«...зМБЧОПЕ ПТХДЙЕ Й ЧБЦОЕКЫЕЕ УТЕДУФЧП ОБ ЧПКОЕ — ЮЕМПЧЕЛ, Б ОЕ НБЫЙОБ; ПДОБЛП ВЕЪ НБЫЙО ЮЕМПЧЕЛ ОЕДПУФБФПЮОП УЙМЕО» .

«уХЭОПУФШ ЧПЙОУЛПЗП ДХИБ УПУФПЙФ Ч ФПН, ЮФПВЩ ЮЕМПЧЕЛ РТЙЧЩЛ Л ФПК НЩУМЙ, ЮФП ПО ЕУФШ ЧПЙО Й РТСНПЕ ОБЪОБЮЕОЙЕ ЕЗП — ЧПКОБ Й ЮФП ЪБ ЧТЕНС РТЕВЩЧБОЙС ЕЗП ОБ ДЕКУФЧЙФЕМШОПК УМХЦВЕ ЙМЙ Ч ЪБРБУЕ БТНЙЙ ПО НПЦЕФ ВЩФШ РТЙЪЧБО ДМС ОБУФПСЭЕЗП УЧПЕЗП ДЕМБ, ДМС ЧПКОЩ. юЕН ЮБЭЕ УПМДБФ ВХДЕФ ПВ ЬФПН ЧУРПНЙОБФШ, ФЕН ВПМШЫЕ ВХДЕФ ПО РТПОЙЛОХФ ЧПЙОУЛЙН ДХИПН, Ф.Е. ВЩФШ ЧПЕООЩН Ч ЙУФЙООПН УНЩУМЕ ЬФПЗП УМПЧБ, Б ОЕ ФПМШЛП РП ОБТХЦОПНХ ЧЙДХ» .

«иПЮЕЫШ НЙТБ — ЗПФПЧШУС Л ЧПКОЕ. иПЮЕЫШ РПВЕД — ХЮЙУШ Ч НЙТОПЕ ЧТЕНС!.. чПУРЙФЩЧБФШ УЕВС ДМС ЧПКОЩ РПЪДОП ОБ УБНПН РПМЕ УТБЦЕОЙС!»

«чБЦОП ОЕ ХОЙЮФПЦЙФШ ЧТБЗБ, Б РПДПТЧБФШ ЕЗП ХЧЕТЕООПУФШ Ч УЙМБИ, ЪБУФБЧЙФШ ЕЗП РТЕЛТБФЙФШ ВПТШВХ, РПДЮЙОЙФШУС ОБЫЕК ЧПМЕ»

«оЕ РПУМЕДХЕН РТЙНЕТХ ЧТБЗПЧ ОБЫЙИ Ч ЙИ ВХКУФЧЕ Й ОЕЙУФПЧУФЧЕ, ХОЙЦБАЭЙИ УПМДБФБ»» .

«нЩ ДПМЦОЩ ЧУЕ ЧТЕНС РПНОЙФШ, ЮФП ПЛТХЦЕОЩ ЧТБЗБНЙ Й ЪБЧЙУФОЙЛБНЙ, ЮФП ДТХЪЕК Х ОБУ ОЕФ... дБ ОБН ЙИ Й ОЕ ОБДП РТЙ ХУМПЧЙЙ УФПСФШ ДТХЗ ЪБ ДТХЗБ. оЕ ОБДП Й УПАЪОЙЛПЧ: МХЮЫЙЕ ЙЪ ОЙИ РТЕДБДХФ ОБУ. х тПУУЙЙ ФПМШЛП ДЧБ УПАЪОЙЛБ: ЕЕ бТНЙС Й жМПФ»...

«рПДЧЙЗ ЪБЛМАЮБЕФУС ОЕ Ч ФПН, ЮФПВЩ ОЕ РБДБФШ Ч ВПТШВЕ УП УЧПЙН ЧТБЗПН, Б Ч ФПН, ЮФПВЩ, ХРБЧЫЙ, ЧОПЧШ ЧУЛПЮЙФШ ОБ ОПЗЙ Й УОПЧБ ВТПУЙФШУС ОБ ЧТБЗБ»» .

«уПМДБФХ ОБДМЕЦЙФ ВЩФШ ЪДПТПЧХ, ИТБВТХ, ФЧЕТДХ, ТЕЫЙНХ, УРТБЧЕДМЙЧХ, ВМБЗПЮЕУФЙЧХ! нПМЙУШ вПЗХ! ПФ ОЕЗП РПВЕДБ! юХДП-ВПЗБФЩТЙ! вПЗ ОБУ ЧПДЙФ — ПО ОБН зЕОЕТБМ!..» .

«мЙГБ, ЛПФПТЩЕ РТЙЪЧБОЩ УЛБЪБФШ РТП РТЕДПУФБЧМСЕНЩИ РТПЙЪЧПДУФЧХ РПУМЕДОЕЕ УМПЧП «ДПУФПЙО» ЙМЙ «ОЕ ДПУФПЙО» РТПЙЪЧПДУФЧБ Ч РЕТЧЩК ПЖЙГЕТУЛЙК ЮЙО, ВЕТХФ ОБ УЕВС ВПМШЫХА ОТБЧУФЧЕООХА ПФЧЕФУФЧЕООПУФШ ЪБ ЛБЦДПЗП РТПЙЪЧЕДЕООПЗП Ч ПЖЙГЕТЩ У ЪБЧЕДПНП ОЕХУФПКЮЙЧЩНЙ ОТБЧУФЧЕООЩНЙ ПУОПЧБНЙ. дЧЕ ЗТХРРЩ ФТЕВПЧБОЙК. пУОПЧЩ РЕТЧПК ЗТХРРЩ ФБЛПЧЩ: РТЕДБООПУФШ зПУХДБТА Й тПДЙОЕ, ДЙУГЙРМЙОБ, ЧЕТБ Ч ОЕТХЫЙНПУФШ РТЙЛБЪБОЙС — ДПМЦОЩ Й НПЗХФ ПЛПОЮБФЕМШОП ХФЧЕТДЙФШУС Ч ЧЩРХУЛБЕНЩИ ЙЪ ХЮЙМЙЭ. пУОПЧЩ ЧФПТПК ЗТХРРЩ, ЛБЛПЧЩ: ИТБВТПУФШ, ТЕЫЙНПУФШ РЕТЕОПУЙФШ ФСЗПУФЙ УМХЦВЩ, ЮХЧУФЧП ЧЪБЙНОПК ЧЩТХЮЛЙ — ОЕ ЧУЕЗДБ НПЗХФ ТБЪЧЙФШУС ОБ ЫЛПМШОПК УЛБНШЕ» .

еДЙОУФЧП ЧЪЗМСДПЧ ПЖЙГЕТПЧ РП РТЙОГЙРЙБМШОП ЧБЦОЩН ЧПРТПУБН» .

ьФЙ ЧЪЗМСДЩ, РП ОБЫЕНХ НОЕОЙА, ДПМЦОЩ ЛБУБФШУС: Б) ЧПРТПУПЧ ЮЕУФЙ, ДПМЗБ Й ДПУФПЙОУФЧБ ПЖЙГЕТУЛПЗП ЪЧБОЙС; В) ПФОПЫЕОЙК Л ФПЧБТЙЭБН РП УМХЦВЕ Й УФБТЫЙН Ч ПЖЙГЕТУЛПК УТЕДЕ; Ч) РПЪЙГЙЙ ПЖЙГЕТПЧ РП ПФОПЫЕОЙА Л РПДЮЙОЕООЩН; З) ПФОПЫЕОЙС ПЖЙГЕТПЧ Л ПВЭЕУФЧХ, ОБТПДХ, УМПСН Й ЛМБУУБН; Д) РПЪЙГЙЙ ПЖЙГЕТПЧ ПФОПУЙФЕМШОП РПМЙФЙЮЕУЛПК Й ЛМБУУПЧПК ВПТШВЩ Ч ПВЭЕУФЧЕ Й НЕИБОЙЪНБ УНЕОЩ ЧМБУФЙ. рПСУОЙН УЛБЪБООПЕ ОЕЛПФПТЩНЙ ЧБЦОЩНЙ РПМПЦЕОЙСНЙ.

пЖЙГЕТПН НПЦЕФ ВЩФШ ФПМШЛП ЮЕУФОЩК, ДПВТПУПЧЕУФОЩК Й ДПУФПКОЩК ХЧБЦЕОЙС ЮЕМПЧЕЛ. чУЕ ПУФБМШОЩЕ МЙГБ, ОЕ ПФЧЕЮБАЭЙЕ ЬФЙН ФТЕВПЧБОЙСН, ДПМЦОЩ ВЩФШ ХДБМЕОЩ ЙЪ ПЖЙГЕТУЛПЗП ЛПТРХУБ.

фПЧБТЙЭЕУФЧП — ЬФП ОЕ РПРХУФЙФЕМШУФЧП, ЛТХЗПЧБС РПТХЛБ Й РПЛТЩЧБФЕМШУФЧП, Б ЧЩУПЛБС ФТЕВПЧБФЕМШОПУФШ ДТХЗ Л ДТХЗХ, ПУОПЧБООБС ОБ ДПЧЕТЙЙ, РПТСДПЮОПУФЙ, ЧЪБЙНОПК РПДДЕТЦЛЕ Й ЧЪБЙНОПК ЧЩТХЮЛЕ.

уФБТЫЙК РП ЪЧБОЙА ЙМЙ РП ДПМЦОПУФЙ ОБЮБМШОЙЛ — ФБЛПК ЦЕ ПЖЙГЕТ, МЙЫШ ПВМБДБАЭЙК ВПМШЫЙНЙ РПМОПНПЮЙСНЙ Й ПФЧЕФУФЧЕООПУФША. пО ОЕ ДПМЦЕО ЦДБФШ ЙОЙГЙБФЙЧЩ УОЙЪХ, Б РПМБЗБФШ ЕЕ ХНЕУФОПК Й ОЕПВИПДЙНПК. ч УЧПА ПЮЕТЕДШ, ЕЗП ПВСЪБООПУФШ — ПФДБЧБФШ ДПМЦОПЕ УЧПЙН РПДЮЙОЕООЩН, ОЕ УЛПЧЩЧБФШ ЙИ ЙОЙГЙБФЙЧЩ, УБНПУФПСФЕМШОПУФЙ Й ФЧПТЮЕУФЧБ.

дМС ПЖЙГЕТБ ЧУЕ УМПЙ ПВЭЕУФЧБ ПДЙОБЛПЧЩ. пО ОЕ УМХЦЙФ ОЙ ПДОПНХ ЙЪ ЛМБУУПЧ ЙМЙ ЗТХРР, Б УФПЙФ ОБ УФТБЦЕ ПВЭЕОБГЙПОБМШОЩИ ЙОФЕТЕУПЧ. вМБЗП пФЕЮЕУФЧБ ДМС ОЕЗП РТЕЦДЕ ЧУЕЗП. чУФХРБАЭЙК Ч ПЖЙГЕТУЛЙК ЛПТРХУ ДПМЦЕО ЪБВЩФШ П УЧПЕК УПГЙБМШОПК РТЙОБДМЕЦОПУФЙ. пЖЙГЕТ — ОЕ УМХЗБ, Б ЧПЙО, ЛПФПТПНХ ДПЧЕТЕОП УБНПЕ ГЕООПЕ — ВЕЪПРБУОПУФШ Й РПЛПК УПЗТБЦДБО. чУЕ, ЮФП ХЗТПЦБЕФ ВЕЪПРБУОПУФЙ Й РПЛПА ЗТБЦДБО, ДПМЦОП РПВХЦДБФШ ЕЗП Л БДЕЛЧБФОЩН ДЕКУФЧЙСН, ОБРТБЧМЕООЩН ОБ ХУФТБОЕОЙЕ ПРБУОПУФЙ, ЧПУУФБОПЧМЕОЙЕ ВЕЪПРБУОПУФЙ Й РПЛПС ЗТБЦДБО. мАВЩЕ РТЙЪЩЧЩ ЛМБУУПЧ, ЗТХРР Й МЙГ Л ПЖЙГЕТХ ЪБОСФШ ЧЩЗПДОХА ФПМШЛП ДМС ОЙИ РПЪЙГЙА — ПДОП ЙЪ ДЕКУФЧЙК, ОБРТБЧМЕООЩИ ОБ ДЕУФБВЙМЙЪБГЙА ПВУФБОПЧЛЙ Ч УФТБОЕ, УМЕДПЧБФЕМШОП, ПОЙ ОЕ НПЗХФ ВЩФШ ЧПУРТЙОСФЩ ПЖЙГЕТУЛЙН ЛПТРХУПН ЛБЛ ВМБЗЙЕ ДМС ОБГЙЙ Й ЙИ УМЕДХЕФ ЛБФЕЗПТЙЮЕУЛЙ ПФЧЕТЗОХФШ.

пЖЙГЕТ ОЕ ЙНЕЕФ РТБЧБ ХЮБУФЧПЧБФШ Ч РПМЙФЙЮЕУЛПК ЙМЙ ЛМБУУПЧПК ВПТШВЕ, ЙВП ЬФП УФБЧЙФ ЕЗП Ч РПМПЦЕОЙЕ РТПФЙЧПВПТУФЧБ У УХЭЕУФЧХАЭЕК ЧМБУФША, ЮФП СЧМСЕФУС ОЕДПРХУФЙНЩН ДМС ОЕЗП. пУОПЧОБС РПМЙФЙЮЕУЛБС МЙОЙС ПЖЙГЕТБ — ВЕЪХУМПЧОБС РПДДЕТЦЛБ ЪБЛПООПК ЧМБУФЙ.

еДЙОУФЧЕООП РТЙЕНМЕНЩК НЕИБОЙЪН УНЕОЩ ЗПУХДБТУФЧЕООПК ЧМБУФЙ — НЙТОПЕ ТБЪТЕЫЕОЙЕ ЛТЙЪЙУБ ЧМБУФЙ. дЧПТГПЧЩЕ РЕТЕЧПТПФЩ, ФБКОЩК УЗПЧПТ, ОБУЙМШУФЧЕООПЕ УЧЕТЦЕОЙЕ РТБЧЙФЕМШУФЧБ Й ЪБИЧБФ ЧМБУФЙ — УТЕДУФЧБ ОЕЗПДОЩЕ, РПТПЮОЩЕ, ОЕДПУФПКОЩЕ Й ЧТЕДОЩЕ, ХЮБУФЙЕ Ч ЛПФПТЩИ ПЖЙГЕТХ ЛБФЕЗПТЙЮЕУЛЙ ЪБРТЕЭБЕФ ЕЗП ПЖЙГЕТУЛЙК ДПМЗ Й УМХЦЕВОПЕ РПМПЦЕОЙЕ.

дМС ПЖЙГЕТБ РПДЮЙОЕООЩЕ — ЬФП ЕЗП ВМЙЦБКЫЙЕ УПТБФОЙЛЙ, ЛПФПТЩЕ ОХЦДБАФУС Ч ОБУФБЧМЕОЙЙ, РПНПЭЙ, РПДДЕТЦЛЕ, РПОЙНБОЙЙ. еУМЙ ПЖЙГЕТБ ОЕ РПОЙНБАФ ЕЗП РПДЮЙОЕООЩЕ, ФП ЕНХ УМЕДХЕФ РТЙУМХЫБФШУС Л УМПЧБН н. дТБЗПНЙТПЧБ: «оЕ ФПТПРЙФЕУШ ЪБЛМАЮБФШ, ЮФП ЕУМЙ ЧБУ ОЕ РПОЙНБАФ, ФП РПФПНХ, ЮФП ОЕТБЪЧЙФЩ; РТПЧЕТШФЕ МХЮЫЕ УЕВС, ДПТБЪЧЙМЙУШ МЙ ЧЩ УБНЙ ДП ФПЗП, ЮФПВЩ ЧУСЛЙК ЧБУ РПОЙНБМ» .

фТБДЙГЙПООЩЕ ОПТНЩ РПЧЕДЕОЙС ПЖЙГЕТПЧ тПУУЙЙ

чУА УПЧПЛХРОПУФШ ФТБДЙГЙПООЩИ ОПТН РПЧЕДЕОЙС ПЖЙГЕТПЧ НПЦОП РПДТБЪДЕМЙФШ ОБ ДЧЕ ЗТХРРЩ: Б) ВПЕЧЩЕ Й В) ОПТНЩ НЙТОПЗП ЧТЕНЕОЙ, ВЩФПЧЩЕ.{231} .)

рПУФПСООБС ВДЙФЕМШОПУФШ. (чМБДЙНЙТ нПОПНБИ Ч УЧПЕН «рПХЮЕОЙЙ» ЗПЧПТЙФ: «оБ ЧПКОХ ЧЩИПДС, ОЕ МЕОЙФЕУШ, ОЕ РПМБЗБКФЕУШ ОБ ЧПЕЧПД; ОЙ РЙФША, ОЙ ЕДЕ ОЕ РПФЧПТУФЧХКФЕ, ОЙ УОХ; УФПТПЦЕЧХА ПИТБОХ УБНЙ ОБТСЦБКФЕ, Й ОПЮША, ТБУУФБЧЙЧ ЧПЙОПЧ УП ЧУЕИ УФПТПО, МПЦЙФЕУШ, Б ТБОП ЧУФБЧБКФЕ; Б ПТХЦЙС УОЙНБФШ У УЕВС ОЕ ФПТПРЙФЕУШ, ОЕ ПЗМСДЕЧЫЙУШ, ЙЪ-ЪБ МЕОПУФЙ ЧОЕЪБРОП ЧЕДШ ЮЕМПЧЕЛ РПЗЙВБЕФ» .)

оЕПВЩЛОПЧЕООПЕ ВМБЗПТПДУФЧП, ХНЕОЙЕ РПДБЧЙФШ Ч УЕВЕ ЮЕУФПМАВЙЕ Ч НЙОХФЩ ПРБУОПУФЙ ДМС тПДЙОЩ. (ч 1813 З., РПУМЕ УНЕТФЙ лХФХЪПЧБ, зМБЧОПЛПНБОДХАЭЙН ОБЪОБЮБЕФУС ЗТ. чЙФЗЕОЫФЕКО. фТЙ УФБТЫЙИ ЗЕОЕТБМБ ПВПКДЕОЩ ЬФЙН ОБЪОБЮЕОЙЕН, ОП ВЕУРТЕЛПУМПЧОП, ВЕЪ ЕДЙОПЗП ЪЧХЛБ ОЕХДПЧПМШУФЧЙС РПДЮЙОСАФУС НМБДЫЕНХ .)

юБУФОБС ЙОЙГЙБФЙЧБ, УФТЕНМЕОЙЕ Л ЧЪБЙНОПК РПДДЕТЦЛЕ Ч ВПА. (оЕМШЪС ОЕ ХРПНСОХФШ П ЧЩДБАЭЕНУС РПУФХРЛЕ дПИФХТПЧБ, ЛПФПТЩК 4 ДЕЛБВТС , ЙНЕС ЛБФЕЗПТЙЮЕУЛПЕ РТЙЛБЪБОЙЕ ЛПТРХУОПЗП ЛПНБОДЙТБ ПФУФХРБФШ, УБН ЧЕТОХМ ХЦЕ У НБТЫБ ДЙЧЙЪЙА Й, ОЙЛПЗП ОЕ УРТБЫЙЧБС, ЧУФХРЙМ Ч ЦЕУФПЛЙК ВПК У ДЧПКОЩНЙ УЙМБНЙ ЖТБОГХЪПЧ, РТЙ ПДОПН ФПМШЛП ЙЪЧЕУФЙЙ, ЮФП ЧВМЙЪЙ ПФТСД ДТХЗПЗП ЛПТРХУБ ОБИПДЙФУС Ч ПРБУОПУФЙ .)

чЕТОПУФШ РТЙУСЗЕ, ПФУХФУФЧЙЕ ЧУСЛПК НЩУМЙ ПВ ЙЪНЕОЕ, РМЕОЕ Й Ф.Р. (рТЙНЕТПЧ ФПНХ НОПЦЕУФЧП. пДЙО ЙЪ ОЙИ ЛБУБЕФУС НБКПТБ аТМПЧБ, ОБЮБМШОЙЛБ ЙОЧБМЙДОПК ЛПНБОДЩ, ЛПФПТПЗП рХЗБЮЕЧ ИПФЕМ РЕТЕНБОЙФШ ОБ УЧПА УФПТПОХ, Б ЪБ ЛБФЕЗПТЙЮЕУЛЙК ПФЛБЪ РПЧЕУЙМ ЕЗП .)

пФУХФУФЧЙЕ ВПСЪОЙ РЕТЕД ЧЩЫЕУФПСЭЙН ОБЮБМШОЙЛПН. (фБЛ, ОБРТЙНЕТ, ЛО. зПМЙГЩО, ДЧБЦДЩ ПФВЙФЩК РТЙ ЫФХТНЕ ыМЙУУЕМШВХТЗБ, РПМХЮЙЧ ЛБФЕЗПТЙЮЕУЛПЕ РТЙЛБЪБОЙЕ гБТС ОЕНЕДМЕООП ПФУФХРЙФШ ПФ УФЕО ЛТЕРПУФЙ, ЙОБЮЕ ЗПМПЧБ ЕЗП ЪБЧФТБ ЦЕ УМЕФЙФ У РМЕЮ, ОЕ ХВПСМУС ПФЧЕФЙФШ, ЮФП ЪБЧФТБ ЕЗП ЗПМПЧБ ЧП ЧМБУФЙ ГБТУЛПК, Б УЕЗПДОС ПОБ ЕНХ ЕЭЕ УПУМХЦЙФ УМХЦВХ, Й ФТЕФШЙН РТЙУФХРПН ЧЪСМ ЛТЕРПУФШ» .)

уМХЦЕВОЩЕ Й ВЩФПЧЩЕ ФТБДЙГЙЙ

«вПЗБ ВПСФШУС Й гБТС ЮФЙФЙ, МАВЙФШ ВМЙЦОЕЗП ОЕ УМПЧПН ЙМЙ СЪЩЛПН, ОП ДЕМПН Й ЙУФЙОПА, РПЧЙОПЧБФШУС ОБУФБЧОЙЛБН, РПЛПТСФШУС ЧМБУФСН Й ВЩФШ ЗПФПЧЩН ОБ ЧУСЛПЕ ДПВТПЕ ДЕМП» .

уМХЦЙФШ ЮЕУФОП пФЕЮЕУФЧХ, Б ОЕ РТЙУМХЦЙЧБФШ ЛПНХ ВЩ ФП ОЙ ВЩМП. («лПЗДБ ЪБОЕНПЗЫЙК ПЖЙГЕТ РПДБЧБМ ХУФБОПЧМЕООПК ЖПТНЩ ТБРПТФ: «ъБВПМЕЧ УЕЗП ЮЙУМБ, УМХЦВХ еЗП йНРЕТБФПТУЛПЗП чЕМЙЮЕУФЧБ ОЕУФЙ ОЕ НПЗХ», ФП ПО ДЕКУФЧЙФЕМШОП ПЭХЭБМ, ЮФП ЕЗП УМХЦВБ ЕУФШ УМХЦВБ еЗП йНРЕТБФПТУЛПЗП чЕМЙЮЕУФЧБ» .)

чЕТОПУФШ УЧПЕНХ УМПЧХ. («уМПЧП ПЖЙГЕТБ ДПМЦОП ВЩФШ ЪБМПЗПН РТБЧДЩ, Й РПФПНХ МПЦШ, ИЧБУФПЧУФЧП, ОЕЙУРПМОЕОЙЕ ПВСЪБФЕМШУФЧБ — РПТПЛЙ, РПДТЩЧБАЭЙЕ ЧЕТХ Ч РТБЧДЙЧПУФШ ПЖЙГЕТБ, ЧППВЭЕ ВЕУЮЕУФСФ ПЖЙГЕТУЛПЕ ЪЧБОЙЕ Й ОЕ НПЗХФ ВЩФШ ФЕТРЙНЩ» .)

хЧБЦЕОЙЕ ЪБЛПОПЧ ЗПУХДБТУФЧБ. («пЖЙГЕТ ДПМЦЕО ПФМЙЮБФШУС ХЧБЦЕОЙЕН Л ЪБЛПОБН ЗПУХДБТУФЧБ Й Л МЙЮОЩН РТБЧБН ЛБЦДПЗП ЗТБЦДБОЙОБ; ЕНХ ДПМЦОЩ ВЩФШ ЙЪЧЕУФОЩ ЪБЛПООЩЕ УТЕДУФЧБ ДМС ПЗТБЦДЕОЙС ЬФЙИ РТБЧ, Й ПО ЦЕ, ОЕ ЧДБЧБСУШ Ч ДПОЛЙИПФУФЧП, ДПМЦЕО ВЩФШ ЧУЕЗДБ ЗПФПЧ РПНПЮШ УМБВПНХ» .)

нХЦЕУФЧЕООПЕ РТЕПДПМЕОЙЕ ЧУЕИ ФТХДОПУФЕК Й РТЕРСФУФЧЙК Ч УМХЦВЕ Й ЦЙЪОЙ. («нБМПДХЫЙЕ Й ФТХУПУФШ ДПМЦОЩ ВЩФШ ЮХЦДЩ ПЖЙГЕТХ; РТЙ ЧУЕИ УМХЮБКОПУФСИ ЦЙЪОЙ ПО ДПМЦЕО НХЦЕУФЧЕООП РТЕПДПМЕЧБФШ ЧУФТЕЮБАЭЙЕУС РТЕРСФУФЧЙС Й ФЧЕТДП ДЕТЦБФШУС ТБЪ ЧЩТБВПФБООЩИ ХВЕЦДЕОЙК, ЮФПВЩ ЧУСЛЙК ЧЙДЕМ Ч ОЕН ЮЕМПЧЕЛБ, ОБ ЛПФПТПЗП НПЦОП РПМПЦЙФШУС, ЛПФПТПНХ НПЦОП ДПЧЕТЙФШУС Й ОБ ЪБЭЙФХ ЛПФПТПЗП НПЦОП ТБУУЮЙФЩЧБФШ» .)

уБНППФТЕЮЕОЙЕ. («рПЧЙОПЧЕОЙЕ ЪБЛПОБН Й ДЙУГЙРМЙОЕ ДПМЦОП ДПИПДЙФШ ДП УБНППФТЕЮЕОЙС; Ч ЛПН ОЕФ ФБЛПЗП РПЧЙОПЧЕОЙС, ФПФ ОЕДПУФПЙО ОЕ ФПМШЛП ЪЧБОЙС ПЖЙГЕТБ, ОП Й ЧППВЭЕ ЪЧБОЙС ЧПЕООПЗП» .)

тБЪВПТЮЙЧПУФШ Ч ЧЩВПТЕ ДТХЪЕК, ЪОБЛПНЩИ, ПРТЕДЕМЕОЙЙ ЛТХЗБ ПВЭЕОЙС. («пЖЙГЕТ ДПМЦЕО РПУЕЭБФШ ФПМШЛП ФБЛЙЕ ПВЭЕУФЧБ, Ч ЛПФПТЩИ ЗПУРПДУФЧХАФ ДПВТЩЕ ОТБЧЩ; ПО ОЙЛПЗДБ ОЕ ДПМЦЕО ЪБВЩЧБФШ, ПУПВЕООП Ч РХВМЙЮОЩИ НЕУФБИ, ЮФП ПО ОЕ ФПМШЛП ПВТБЪПЧБООЩК ЮЕМПЧЕЛ, ОП ЮФП УЧЕТИ ФПЗП ОБ ОЕН МЕЦЙФ ПВСЪБООПУФШ РПДДЕТЦЙЧБФШ ДПУФПЙОУФЧП УЧПЕЗП ЪЧБОЙС. рПЬФПНХ ПО ДПМЦЕО ЧПЪДЕТЦЙЧБФШУС ПФ ЧУСЛЙИ ХЧМЕЮЕОЙК Й ЧППВЭЕ ПФ ЧУЕИ ДЕКУФЧЙК, НПЗХЭЙИ ОБВТПУЙФШ ИПФС НБМЕКЫХА ФЕОШ ДБЦЕ ОЕ ОБ ОЕЗП МЙЮОП, Б ФЕН ВПМЕЕ ОБ ЧЕУШ ЛПТРХУ ПЖЙГЕТПЧ...»)

рТЕДБООПУФШ ЧПЕООПК ЖПТНЕ. («пЖЙГЕТЩ ОПУЙМЙ ЖПТНХ ОБ УМХЦВЕ, ЧОЕ УМХЦВЩ, ДПНБ, Ч ПФРХУЛХ, Й ЬФП РПУФПСООПЕ РТЕВЩЧБОЙЕ Ч НХОДЙТЕ ВЩМП ОЕРТЕУФБООЩН ОБРПНЙОБОЙЕН ПЖЙГЕТХ, ЮФП ПО ЧУЕЗДБ ОБИПДЙФУС ОБ УМХЦВЕ еЗП чЕМЙЮЕУФЧБ. пЖЙГЕТ ЧУЕЗДБ ВЩМ РТЙ ПТХЦЙЙ, Й ЬФП УЧЙДЕФЕМШУФЧПЧБМП П ФПН, ЮФП ПО ЧУЕЗДБ ВЩМ ЗПФПЧ ПВОБЦЙФШ ЬФП ПТХЦЙЕ ДМС ЮЕУФЙ Й УМБЧЩ тПДЙОЩ» .)

рХВМЙЮОБС ЧЕЦМЙЧПУФШ. («ч ТЕУФПТБОЕ, РТЙ ЧИПДЕ УФБТЫЕЗП Ч ЮЙОЕ, РПМБЗБМПУШ РТПУЙФШ ТБЪТЕЫЕОЙС РТПДПМЦБФШ УЙДЕФШ ЪБ УФПМПН; Ч ФЕБФТБИ ФТЕВПЧБМПУШ УФПСФШ ЧП ЧТЕНС БОФТБЛФПЧ; Ч РТЙУХФУФЧЙЙ УФБТЫЕЗП ЧПУРТЕЭБМПУШ ЛХТЙФШ ВЕЪ УРЕГЙБМШОПЗП ТБЪТЕЫЕОЙС; РТЙ ЧУФТЕЮЕ ОБ ХМЙГЕ У ЗЕОЕТБМБНЙ, ОБЮЙОБС ПФ ЛПНБОДЙТБ ЛПТРХУБ, ПЖЙГЕТ (РЕЫЙК ЙМЙ ЛПООЩК) УФБОПЧЙМУС ЧП ЖТПОФ, ОБТХЫБС ДЧЙЦЕОЙЕ РЕЫЕИПДПЧ Й ЬЛЙРБЦЕК» .)

пФГПЧУЛБС ЪБВПФМЙЧПУФШ П УПМДБФЕ: «пЖЙГЕТЩ УХФШ УПМДБФБН, СЛП ПФГЩ ДЕФЕН» (рЕФТ I); «уМХЗБ гБТА, ПФЕГ УПМДБФБН» (б.у. рХЫЛЙО).

ъБВПФБ П РТЙУФПКОПУФЙ ВТБЛБ. (оЕМШЪС ВЩМП ЦЕОЙФШУС, ОЕ ЙУРТПУЙЧ ТБЪТЕЫЕОЙС ЛПНБОДЙТБ РПМЛБ Й УПЗМБУЙС ПВЭЕУФЧБ ПЖЙГЕТПЧ РПМЛБ. б ЬФП ТБЪТЕЫЕОЙЕ Й УПЗМБУЙЕ ДБЧБМПУШ РП ТБУУНПФТЕОЙЙ ЧПРТПУБ П РТЙУФПКОПУФЙ ВТБЛБ .)

пЖЙГЕТЩ ПВСЪБОЩ ЧЕУФЙ ПВТБЪ ЦЙЪОЙ, УППФЧЕФУФЧХАЭЙК ЙИ ПЖЙГЕТУЛПНХ ДПУФПЙОУФЧХ. (рТБЧЙМБ, ЛПФПТЩЕ ЧУЕЗДБ УПВМАДБМЙУШ: ПЖЙГЕТ ОЕ ЙНЕМ РТБЧБ ИПДЙФШ Ч ФТБЛФЙТЩ Й ТЕУФПТБОЩ 2 Й 3 ЛМБУУПЧ, ЪБОЙНБФШ НЕУФБ Ч ФЕБФТБИ ДБМЕЕ 5 ТСДБ ЛТЕУЕМ; ФТЕВПЧБМПУШ, ЮФПВЩ ПЖЙГЕТ ОЕ УЛХРЙМУС ОБ ТБЪДБЮХ ЮБЕЧЩИ; Л ЪОБЛПНЩН ПЖЙГЕТ ПВСЪБО ВЩМ РТЙЕИБФШ Ч РТПМЕФЛЕ, ОП ОЕ ЙДФЙ РЕЫЛПН Й Ф.Р. .)

чПУРЙФБОЙЕ Ч ДХИЕ ПЖЙГЕТУЛЙИ ФТБДЙГЙК ФТЕВХЕФ ОЕ ГЙЛМБ МЕЛГЙК ДМС ПВХЮБЕНЩИ Ч ЧПЕООЩИ ЫЛПМБИ Й ПЖЙГЕТПЧ ЮБУФЕК. чЕУШ ХЛМБД ЦЙЪОЙ ЧПЕООП-ХЮЕВОЩИ ЪБЧЕДЕОЙК Й ЧПКУЛПЧЩИ ЮБУФЕК ДПМЦЕО УФТПЙФШУС У ХЮЕФПН ДБООЩИ ФТБДЙГЙК. й Ч ЬФПК ТБВПФЕ РТЙНЕТ ПУФБЕФУС ЪБ УФБТЫЙН ОБЮБМШОЙЛПН, ЛПФПТЩК ДПМЦЕО ВЩФШ УБН ВЕЪХРТЕЮЕО Ч УПВМАДЕОЙЙ ПЖЙГЕТУЛЙИ ФТБДЙГЙК.

ъБЛМАЮЕОЙЕ

дХИПЧОПЕ ОБУМЕДЙЕ бТНЙЙ тПУУЙЙ — ЛМБДЕЪШ ВМБЗПТБЪХНОЩИ НЩУМЕК Й ЙДЕК, ПВТБЭЕООЩИ Л РПФПНЛБН. чПФ РПЮЕНХ Ч ЪБЛМАЮЕОЙЕ ХЛБЦЕН ОБ ОЕЛПФПТЩЕ ЙЪ ОЙИ, ТБУУЮЙФЩЧБС ОБ ФП, ЮФП ЬФП УЧПЕПВТБЪОПЕ ЪБЧЕЭБОЙЕ Л ТБЪХНХ ТПУУЙКУЛЙИ РБФТЙПФПЧ ВХДЕФ ХУМЩЫБОП.

оЕ ВХДЕН ХУЩРМСФШ УЕВС УРПЛПКОПК ЧОЕЫОПУФША РПМЙФЙЮЕУЛПЗП ЗПТЙЪПОФБ. йУФПТЙС РПЛБЪБМБ ОБН ОБЗМСДОП, ЛБЛ НЗОПЧЕООП ЧПЪОЙЛБАФ УПЧТЕНЕООЩЕ ЧПКОЩ Й ЛБЛ ФСЦЛП ТБУРМБЮЙЧБЕФУС ФБ ЙЪ УФПТПО, ЛПФПТБС Ч НЙТОПЕ ЧТЕНС ОЕ УХНЕМБ РТЙЗПФПЧЙФШУС Л ЧПКОЕ (ч. уБНПОПЧ) .

вЩФШ тПУУЙЙ ЙМЙ ОЕ ВЩФШ — ЬФП ЗМБЧОЩН ПВТБЪПН ЪБЧЙУЙФ ПФ ЕЕ БТНЙЙ. хЛТЕРМСФШ БТНЙА УМЕДХЕФ У ЗЕТПЙЮЕУЛПК РПУРЕЫОПУФША (н. нЕОШЫЙЛПЧ) . уНПФТЙФЕ, ЛБЛ ВЩ, РТЕОЕВТЕЗБС БТНЙЕК, ОЕ ЪБФТПОХФШ ПУОПЧОПЗП ЛПТОС ОБТПДОПЗП УХЭЕУФЧПЧБОЙС (н. нЕОШЫЙЛПЧ) .

оП РПЛБ ОЕ ЧПУУФБОПЧМЕОБ ЧЕТБ УФТБОЩ Ч УЧПЕ НПЗХЭЕУФЧП, ОХЦОП ЦДБФШ РЕЮБМШОЩИ ОЕХТСДЙГ. чУЕ ОЙЪЛПЕ, ЮФП ЕУФШ ЧП ЧУСЛПН ОБТПДЕ, РПДОЙНБЕФ ЗПМПЧХ (н. нЕОШЫЙЛПЧ) . чПФ РПЮЕНХ ОЕФ ЧЩУЫЕК ЪБВПФЩ ДМС ОБГЙЙ, ЛБЛ ЧПЪНПЦОПЕ ТБЪЧЙФЙЕ ОТБЧУФЧЕООЩИ ДПВТПДЕФЕМЕК Ч УЧПЙИ ЮМЕОБИ Й ЪБФЕН ПИТБОЕОЙЕ ЬФЙИ ДПВТПДЕФЕМЕК ПФ ТБЪМПЦЕОЙС. пВЩЮБЙ, ОТБЧЩ, РТБЧПЧЩЕ РПМПЦЕОЙС Й УБНБ ТЕМЙЗЙС ДПМЦОЩ ЙДФЙ ОБЧУФТЕЮХ ЬФЙН ЪБВПФБН (й. нБУМПЧ) .

чУЕ РТБЧЙФЕМШУФЧБ, ЛТПНЕ ТБЪЧЕ ПЮЕОШ ЗМХРЩИ, РПОЙНБАФ ЮТЕЪЧЩЮБКОХА ЧЩУПФХ ПЖЙГЕТУЛПЗП ДПМЗБ Й УФБТБАФУС РПДДЕТЦЙЧБФШ УПЪОБОЙЕ ЬФПК ЧЩУПФЩ Ч ОБТПДЕ (н. нЕОШЫЙЛПЧ) . х ЧУЕИ ОБТПДПЧ БТНЙС РТЙЪОБЕФУС ХЮТЕЦДЕОЙЕН ЗПУХДБТУФЧЕООЩН, ЛПНРМЕЛФХЕНЩН МАДШНЙ, ДМС ЛПФПТЩИ ЧПЕООПЕ ДЕМП, Ч ЧЙДЕ ЪБЭЙФЩ ТПДЙОЩ, УЮЙФБЕФУС МЙВП УЧСЭЕООПК ПВСЪБООПУФША, МЙВП ДЕМПН РТЙЪЧБОЙС РП РТЕЙНХЭЕУФЧХ. уП УЧПЕК УФПТПОЩ Й ЗПУХДБТУФЧП ВЕТЕЦОП ПВИПДЙФУС УП ЧУЕНЙ МШЗПФБНЙ Й РТЕЙНХЭЕУФЧБНЙ ЧПЕООПЗП УПУМПЧЙС, УПЪОБЧБС ОЕЧПЪНПЦОПУФШ ПРМБЮЙЧБФШ ЧУЕ ФПМШЛП ЦБМПЧБОШЕН Й РПЛХРБФШ ЪБЭЙФОЙЛПЧ ТПДЙОЩ ГЕОПА ЪЧПОЛПК НПОЕФЩ (н. зТХМЕЧ) .

у ЮЕЗП ОБЮБФШ? рТЕЦДЕ ЧУЕЗП ЙЪ БТНЙЙ УМЕДХЕФ ЙЪЗОБФШ ФПФ ОЕКФТБМЙФЕФ Л тПУУЙЙ, ЛПФПТЩК ЙНЕЕФ НЕУФП. тБЧОПДХЫОБС БТНЙС ХНЙТБЕФ ЛБЛ БТНЙС (н. нЕОШЫЙЛПЧ) . оП НБМП ПДОПЗП ДХИБ УПМДБФ Й ПЖЙГЕТПЧ, НБМП ЙИ ЗПТСЮЕЗП, УЧСФПЗП ЦЕМБОЙС РПВЕДЩ, ОХЦОЩ ЕЭЕ ФЧЕТДЩЕ, ХНЕМЩЕ ТХЛЙ ЧПЦДЕК, ЮФПВЩ РТЙЧЕУФЙ БТНЙА Л РПВЕДБН (о. нПТПЪПЧ) . чЩУЫЕНХ ОБЮБМШОЙЛХ ХЦЕ ОЕДПУФБФПЮОП ФПМШЛП ОПУЙФШ ЗЕОЕТБМШУЛЙК НХОДЙТ: ЕНХ ОХЦОП ЙНЕФШ ЪБ УПВПК БЧФПТЙФЕФ ВПЕЧПЗП ПРЩФБ, ЛПНБОДОЩК ГЕОЪ ОБ ЧУЕИ РТЕДЩДХЭЙИ УФХРЕОСИ ЙЕТБТИЙЮЕУЛПК МЕУФОЙГЩ Й ЫЙТПЛПЕ ЧПЕООПЕ ПВТБЪПЧБОЙЕ (р. нБИТПЧ) .

уМЕДХЕФ РПНОЙФШ, ЮФП ОБУФПСЭБС, ЙУФЙООБС УЙМБ БТНЙЙ ЪБЛМАЮБЕФУС Ч ЧПУРЙФБОЙЙ ФБЛПК ПВЭЕК УБНППФЧЕТЦЕООПК ТСДПЧПК НБУУЩ ЛПНБОДОПЗП УПУФБЧБ, ЛПФПТБС ВЩ ОЕ ЗПОСМБУШ ЪБ ВМЕУФСЭЙНЙ ЬЖЖЕЛФБНЙ, ОЕ ЙУЛБМБ ЛТБУЙЧЩИ МБЧТПЧ, Б УНЕМП Й ФЧЕТДП ЫМБ Ч ВПК, ЗПТДБС УЧПЙН ЧЩУПЛЙН РТЙЪЧБОЙЕН Й ЛТЕРЛБС УЧПЙНЙ РПОСФЙСНЙ П ДПМЗЕ Й ЙУФЙООПН ВМБЗПТПДУФЧЕ (о. нПТПЪПЧ) .

чЩФБМЛЙЧБЕФ ЙЪ БТНЙЙ ОЕ ЖЙЪЙЮЕУЛБС, Б ОТБЧУФЧЕООБС УЙМБ, ЛБЛ Й РТЙФСЗЙЧБЕФ — ПОБ ЦЕ. йЪНЕОЙФЕ РУЙИПМПЗЙЮЕУЛЙЕ ХУМПЧЙС ПЖЙГЕТУЛПК УМХЦВЩ — ВЕЗУФЧП ПУФБОПЧЙФУС (н. нЕОШЫЙЛПЧ) .

уБНЩЕ ВМБЗПДЕФЕМШОЩЕ ТЕЖПТНЩ БТНЙЙ ПУФБОХФУС ЧФХОЕ, ДПЛПМЕ ОЕ ВХДЕФ ТБДЙЛБМШОП РТЕПВТБЪПЧБОБ ЧУС ОБЫБ ЧПЕООП-ХЮЕВОБС УЙУФЕНБ (ч. тЩЮЛПЧ) .

уЙУФЕНБ ЧПЙОУЛПЗП ЧПУРЙФБОЙС ОЕРТЕНЕООП ДПМЦОБ РПЛПЙФШУС ОБ ЙДЕКОЩИ ОБЮБМБИ. чЩУПЛБС ЙДЕС ПЖЙГЕТУЛПЗП ДЕМБ, РТПЮОП ЧМПЦЕООБС Ч ДХЫХ АОЛЕТБ, РПДОЙНЕФ ЕЗП УПВУФЧЕООПЕ ДПУФПЙОУФЧП Й ОЕ РПЪЧПМЙФ ЕНХ, ЧЩКДС ОБ УМХЦВХ, ЛПЕ-ЛБЛ ПФОПУЙФШУС Л УЧПЙН ПВСЪБООПУФСН . оП ЕУМЙ ОБЫБ ЧПЕООБС ЫЛПМБ ОЕ ХНЕЕФ ЧУЕМЙФШ Ч УЧПЙИ РЙФПНГЕЧ МАВПЧШ Л УЧПЕНХ ДЕМХ, ЕУМЙ ЧРПУМЕДУФЧЙЙ Й БТНЙС ПЛБЪЩЧБЕФУС ВЕУУЙМШОПК РТЙЗТЕФШ АОХА ДХЫХ НПМПДЩИ ПЖЙГЕТПЧ, ФП СУОП, ЮФП РТЙЮЙОБ РЕТЕЦЙЧБЕНПЗП ОЕДХЗБ ЛТПЕФУС Ч УБНЙИ ЬФЙИ ХЮТЕЦДЕОЙСИ — Ч ЙИ, ФБЛ УЛБЪБФШ, РПУФПСООПН УПУФБЧЕ, РТЙДБАЭЕН ПЛТБУЛХ ЧУЕК ЙИ ЦЙЪОЕДЕСФЕМШОПУФЙ, Б ОЕ Ч ФПН РЕТЕНЕООПН УПУФБЧЕ ПЖЙГЕТУФЧБ, ЛПФПТПЕ РТЙМЙЧБЕФ Й ПФМЙЧБЕФ ЙЪ БТНЙЙ. тЕЛПНЕОДПЧБФШ Ч РПДПВОЩИ УМХЮБСИ РТЙВБЧЛХ ЦБМПЧБОШС, ЛБЛ РБОБГЕА ПФ ЧУЕИ ЪПМ, — ЧУЕ ТБЧОП, ЮФП, РТЙОЙНБС ЗПУФЕК Ч ИПМПДОПК ТХЙОЕ, ОБДЕЧБФШ ДМС ЬФПЗП УМХЮБС МЙЫОАА ЫХВХ. дБ ЧЩ МХЮЫЕ РТПФПРЙФЕ ЧБЫ ДПН Й УДЕМБКФЕ ЕЗП ЦЙМЩН Й ХАФОЩН...

* * *

оБДП ПФДБФШ ДПМЦОПЕ ТХУУЛЙН ПЖЙГЕТБН: ПОЙ ХНЕМЙ ПФОПУЙФШУС ВЕТЕЦОП Л ПФЕЮЕУФЧЕООПК ЧПЕООПК ЙУФПТЙЙ. ч ФТХДБИ ЧПЕООЩИ РЙУБФЕМЕК ОБИПДЙФУС НБУУБ МАВПРЩФОПЗП Й ЙОФЕТЕУОПЗП НБФЕТЙБМБ РП ТБЪОЩН УФПТПОБН ПЖЙГЕТУЛПЗП ЧПРТПУБ-

дПУФПКОП РТЕДУФБЧМЕОБ ЙУФПТЙС ДЕСФЕМШОПУФЙ ЧПЕООП-ХЮЕВОЩИ ЪБЧЕДЕОЙК Ч ТБВПФБИ: р.п. вПВТПЧУЛПЗП «аОЛЕТУЛЙЕ ХЮЙМЙЭБ. ч 3-И Ф.» (урВ., 1881); ж. чЕУЕМБЗП «пЮЕТЛ ЙУФПТЙЙ нПТУЛПЗП ЛБДЕФУЛПЗП ЛПТРХУБ У РТЙМПЦЕОЙЕН УРЙУЛБ ЧПУРЙФБООЙЛПЧ ЪБ 100 МЕФ» (урВ., 1852); р.б. зБМЕОЛПЧУЛПЗП «чПУРЙФБОЙЕ АОПЫЕУФЧБ Ч РТПЫМПН. йУФПТЙЮЕУЛЙК ПЮЕТЛ РЕДБЗПЗЙЮЕУЛЙИ УТЕДУФЧ РТЙ ЧПУРЙФБОЙЙ Ч ЧПЕООП-ХЮЕВОЩИ ЪБЧЕДЕОЙСИ Ч РЕТЙПД 1700-1856 ЗЗ.» (урВ., 1904); о. зМЙОПЕГЛПЗП «йУФПТЙЮЕУЛЙК ПЮЕТЛ оЙЛПМБЕЧУЛПК БЛБДЕНЙЙ ЗЕОЕТБМШОПЗП ЫФБВБ» (урВ., 1882); ж.ч. зТЕЛПЧБ «лТБФЛЙК ЙУФПТЙЮЕУЛЙК ПЮЕТЛ ЧПЕООП-ХЮЕВОЩИ ЪБЧЕДЕОЙК. 1700-1910» (н., 1910); ч.ж. дЕ-мЙЧПОБ «йУФПТЙЮЕУЛЙК ПЮЕТЛ ДЕСФЕМШОПУФЙ лПТРХУБ ЧПЕООЩИ ФПРПЗТБЖПЧ 1855-1880» (урВ., 1880); о.р. цЕТЧЬ Й ч.о. уФТПЕЧБ «йУФПТЙЮЕУЛЙК ПЮЕТЛ 2-ЗП ЛБДЕФУЛПЗП ЛПТРХУБ. 1712-1912 З. ч 2-И Ф.» (урВ., 1912); б. лЕДТЙОБ «бМЕЛУБОДТПЧУЛПЕ ЧПЕООПЕ ХЮЙМЙЭЕ. 1863-1901» (урВ., 1901); н.у. мБМБЕЧБ «йУФПТЙЮЕУЛЙК ПЮЕТЛ ЧПЕООП-ХЮЕВОЩИ ЪБЧЕДЕОЙК, РПДЧЕДПНУФЧЕООЩИ зМБЧОПНХ ЙИ хРТБЧМЕОЙА. пФ ПУОПЧБОЙС Ч тПУУЙЙ ЧПЕООЩИ ЫЛПМ ДП ЙУИПДБ РЕТЧПЗП ДЧБДГБФЙРСФЙМЕФЙС ВМБЗПРПМХЮОПЗП ГБТУФЧПЧБОЙС зПУХДБТС йНРЕТБФПТБ бМЕЛУБОДТБ оЙЛПМБЕЧЙЮБ. 1700-1880» (урВ., 1880); н. нБЛУЙНПЧУЛПЗП «йУФПТЙЮЕУЛЙК ПЮЕТЛ ТБЪЧЙФЙС зМБЧОПЗП ЙОЦЕОЕТОПЗП ХЮЙМЙЭБ. 1819-1869» (урВ., 1869); о. нЕМШОЙГЛПЗП «уВПТОЙЛ УЧЕДЕОЙК П ЧПЕООП-ХЮЕВОЩИ ЪБЧЕДЕОЙСИ Ч тПУУЙЙ. ч 4-И Ф., 6-ФЙ Ю.» (урВ., 1857).

бОБМЙФЙЮЕУЛПК ТБВПФПК ДПТЕЧПМАГЙПООПЗП РЕТЙПДБ РП ЧПЕООПК ЫЛПМЕ тПУУЙЙ УМЕДХЕФ УЮЙФБФШ ФТХД «уФПМЕФЙЕ чПЕООПЗП НЙОЙУФЕТУФЧБ. 1802-1902, Ф. X, Ю. I-III. зМБЧОПЕ ХРТБЧМЕОЙЕ ЧПЕООП-ХЮЕВОЩИ ЪБЧЕДЕОЙК. йУФПТЙЮЕУЛЙК ПЮЕТЛ (УПУФБЧЙФЕМЙ р.ч. рЕФТПЧ Й о.б. уПЛПМПЧ)» (урВ., 1902). зМХВПЛЙЕ НЩУМЙ П ТЕЖПТНЕ ЧПЕООПК ЫЛПМЩ ЧЩУЛБЪБМ о.о. зПМПЧЙО Ч УЧПЕК ТБВПФЕ «чЩУЫБС ЧПЕООБС ЫЛПМБ» (урВ., 1911). н. уПЛПМПЧУЛЙК ЧУЕУФПТПООЕ РТПБОБМЙЪЙТПЧБМ ДЕСФЕМШОПУФШ ЦХТОБМБ ДМС ЛБДЕФ Ч УЧПЕК ТБВПФЕ «лБДЕФУЛЙК ЦХТОБМ РПМЧЕЛБ ОБЪБД. цХТОБМ ДМС ЮФЕОЙС ЧПУРЙФБООЙЛБН ЧПЕООП-ХЮЕВОЩИ ЪБЧЕДЕОЙК, ЛБЛ РПЧТЕНЕООПЕ ЙЪДБОЙЕ. 1836-1863» (урВ., 1904). лХТУ ЪБЛПОПЧЕДЕОЙС ДМС ЛБДЕФУЛЙИ ЛПТРХУПЧ РТЕДУФБЧМЕО ПФДЕМШОЩН ЙЪДБОЙЕН «пУОПЧОЩЕ РПОСФЙС П ОТБЧУФЧЕООПУФЙ, РТБЧЕ Й ПВЭЕЦЙФЙЙ» (урВ., 1889).

ч ОБЪЧБООЩИ ТБВПФБИ УПДЕТЦБФУС ЙОФЕТЕУОЩЕ ЙУФПТЙЮЕУЛЙЕ ДПЛХНЕОФЩ, Ч ЮБУФОПУФЙ: «чЩУПЮБКЫЙК хЛБЪ ПВ ПУОПЧБОЙЙ ЫЛПМЩ НБФЕНБФЙЮЕУЛЙИ Й ОБЧЙЗБГЛЙИ ОБХЛ» ПФ 14 СОЧБТС 1701 З.; «рЙУШНП дЙТЕЛФПТБ нПТУЛПК бЛБДЕНЙЙ уЕОФ-йМЕТБ Л ЗТБЖХ бОДТЕА бТФБНПОПЧЙЮХ нБФЧЕЕЧХ ПФ 1 НБТФБ 1717 ЗПДБ», «рМБО ПВ ХЮТЕЦДЕОЙЙ РТЙ БТФЙММЕТЙЙ ЫМСИЕФОПЗП ЛБДЕФУЛПЗП ЛПТРХУБ» ЗТБЖБ р.й. ыХЧБМПЧБ; «рПМПЦЕОЙЕ ДМС РПУФПСООПЗП ПРТЕДЕМЕОЙС ЙМЙ ПГЕОЛЙ ХУРЕИПЧ Ч ОБХЛБИ, чЩУПЮБКЫЕ ХФЧЕТЦДЕООПЕ 8 ДЕЛБВТС 1834 ЗПДБ»; «оБУФБЧМЕОЙЕ ДМС ПВТБЪПЧБОЙС ЧПУРЙФБООЙЛПЧ ЧПЕООП-ХЮЕВОЩИ ЪБЧЕДЕОЙК» 1848 З., ТБЪТБВПФБООПЕ с.й. тПУФПЧГЕЧЩН; ЙОУФТХЛГЙЙ ДМС АОЛЕТПЧ, ЛПНБОДОПЗП Й РЕДБЗПЗЙЮЕУЛПЗП УПУФБЧБ, ХЮЕВОЩЕ РТПЗТБННЩ Й Ф.Р.

вПМШЫПК ЙОФЕТЕУ ДМС ЙЪХЮЕОЙС ЙУФПТЙЙ ПЖЙГЕТУЛПЗП ЧПРТПУБ РТЕДУФБЧМСАФ ТБВПФЩ: «ъБРЙУЛЙ бОДТЕС фЙНПЖЕЕЧЙЮБ вПМПФПЧБ. 1738-1760» (урВ., 1871); р.п. вПВТПЧУЛПЗП «пВЪПТ ЧПЕООПЗП ЪБЛПОПДБФЕМШУФЧБ П ЗМБЧОЕКЫЙИ ПВСЪБООПУФСИ НМБДЫЙИ ПЖЙГЕТПЧ Ч ЧПКУЛБИ» (урВ., 1881); о. чЙЫОСЛПЧБ «уХД ПВЭЕУФЧБ ПЖЙГЕТПЧ Ч ТХУУЛПК БТНЙЙ (ЙУФПТЙЮЕУЛЙК ПЮЕТЛ)» (чПЕООЩК УВПТОЙЛ, 1909, № 12); ч. дТБЗПНЙТПЧБ «рПДЗПФПЧЛБ тХУУЛПК бТНЙЙ Л чЕМЙЛПК ЧПКОЕ, Ю. I. рПДЗПФПЧЛБ ЛПНБОДОПЗП УПУФБЧБ» (чПЕООЩК УВПТОЙЛ, вЕМЗТБД, Ф. IV, 1923); б.б. лЕТУОПЧУЛПЗП «йУФПТЙС тХУУЛПК бТНЙЙ», Ю. I-IV (вЕМЗТБД, 1933-1938); б. нБТЙАЫЛЙОБ «фТБЗЕДЙС ТХУУЛПЗП ПЖЙГЕТУФЧБ» (оПЧЩК уБД, 1923); о.б. нПТПЪПЧБ «рТХУУЛБС БТНЙС ЬРПИЙ кЕОУЛПЗП РПЗТПНБ. еЕ ЧПЪТПЦДЕОЙЕ. ъОБЮЕОЙЕ ДМС ОБУ ЬФПЗП РПХЮЕОЙС» (урВ., 1912); б.ъ. нЩЫМБЕЧУЛПЗП «пЖЙГЕТУЛЙК ЧПРТПУ Ч XVII ЧЕЛЕ. пЮЕТЛ ЙЪ ЙУФПТЙЙ ЧПЕООПЗП ДЕМБ Ч тПУУЙЙ» (урВ., 1899); р. уЙНБОУЛПЗП «рЕТЕД ЧПКОПК 1812 ЗПДБ. иБТБЛФЕТЙУФЙЛБ ЖТБОГХЪУЛЙИ Й ТХУУЛЙИ ЗЕОЕТБМПЧ» (урВ., 1906) Й ДТ.

оБЪПЧЕН ФБЛЦЕ ТСД ФТХДПЧ, УПДЕТЦБЭЙИ ЛПОУФТХЛФЙЧОЩЕ НЩУМЙ ПВ ХРТПЮЕОЙЙ ПЖЙГЕТУЛПЗП ЛПТРХУБ тПУУЙЙ. ьФП ТБВПФЩ: б.о. бРХИФЙОБ «лПНБОДОЩК УПУФБЧ БТНЙЙ» (пВЭЕУФЧП ТЕЧОЙФЕМЕК ЧПЕООЩИ ЪОБОЙК, ЛО. 3, 1907); й.о. вМПФОЙЛПЧБ «пРЩФ ОБУФПМШОПК ЛОЙЗЙ ДМС ЗЗ. ПЖЙГЕТПЧ» (урВ., 1910); б. дЕОЙЛЙОБ «рХФШ ТХУУЛПЗП ПЖЙГЕТБ» (н., 1990); «бТНЕКУЛЙЕ ЪБНЕФЛЙ ЗЕОЕТБМБ н.й. дТБЗПНЙТПЧБ» (урВ., 1881); р. йЪНЕУФШЕЧБ «йУЛХУУФЧП ЛПНБОДПЧБОЙС» (чБТЫБЧБ, 1908); р. лБТГЕЧБ «лПНБОДПЧБОЙЕ ПФДЕМШОПК ЮБУФША. рТБЛФЙЮЕУЛЙЕ ЪБНЕФЛЙ ЙЪ УМХЦЕВОПЗП ПРЩФБ» (урВ., 1883); ЕЗП ЦЕ «лПНБОДПЧБОЙЕ ТПФПК Й ЬУЛБДТПОПН» (урВ., 1881); в. рБОБЕЧБ «пЖЙГЕТУЛБС БФФЕУФБГЙС» (урВ., 1908) Й ДТХЗЙЕ.

рТБЛФЙЮЕУЛЙК ЙОФЕТЕУ РТЕДУФБЧМСАФ ФБЛЦЕ ТБВПФЩ о. вЙТАЛПЧБ «ъБРЙУЛЙ РП ЧПЕООПК РЕДБЗПЗЙЛЕ» (пТЕМ, 1909); д.о. фТЕУЛЙОБ «лХТУ ЧПЕООП-РТЙЛМБДОПК РЕДБЗПЗЙЙ. дХИ ТЕЖПТНЩ тХУУЛПЗП чПЕООПЗП дЕМБ» (лЙЕЧ, 1909) Й й.з. ьОЗЕМШНБОБ «чПУРЙФБОЙЕ УПЧТЕНЕООПЗП УПМДБФБ Й НБФТПУБ» (урВ., 1908).

йЪ ЮЙУМБ ТБВПФ, ЧЩРПМОЕООЩИ РПУМЕ 1917 ЗПДБ РП ОБУФПСЭЕЕ ЧТЕНС, УМЕДХЕФ ОБЪЧБФШ ФТХДЩ: м.з. вЕУЛТПЧОПЗП «тХУУЛБС БТНЙС Й ЖМПФ Ч XIX Ч. чПЕООП-ЬЛПОПНЙЮЕУЛЙК РПФЕОГЙБМ тПУУЙЙ» (н., 1973); ЕЗП ЦЕ «бТНЙС Й ЖМПФ тПУУЙЙ Ч ОБЮБМЕ XX ЧЕЛБ: пЮЕТЛЙ ЧПЕООП-ЬЛПОПНЙЮЕУЛПЗП РПФЕОГЙБМБ» (н., 1986); н.д. вПОЮ-вТХЕЧЙЮБ «лПОЕГ ГБТУЛПК БТНЙЙ» (чПЕООП-ЙУФПТЙЮЕУЛЙК ЦХТОБМ, 1989, № 6); б.й. чЕТИПЧУЛПЗП «тПУУЙС ОБ зПМЗПЖЕ (йЪ РПИПДОПЗП ДОЕЧОЙЛБ 1914-1918 ЗЗ.» (рЗ., 1918);

р. лТБУОПЧБ «оБ ЧОХФТЕООЕН ЖТПОФЕ» (м., 1925); у. е. тБВЙОПЧЙЮБ «вПТШВБ ЪБ БТНЙА Ч 1917 З.» (н.-м., 1930); р.б. ъБКПОЮЛПЧУЛПЗП «уБНПДЕТЦБЧЙЕ Й ТХУУЛБС БТНЙС ОБ ТХВЕЦЕ XIX Й XX ЧЧ.» (н., 1973); ЕЗП ЦЕ «тХУУЛЙК ПЖЙГЕТУЛЙК ЛПТРХУ ОБ ТХВЕЦЕ ДЧХИ УФПМЕФЙК (1811-1903)» (чПЕООП-ЙУФПТЙЮЕУЛЙК ЦХТОБМ, 1971, № 8); б. лТЙЧЙГЛПЗП «фТБДЙГЙЙ ТХУУЛПЗП ПЖЙГЕТУФЧБ» (н., 1947); у. ч. чПМЛПЧБ «тХУУЛЙК ПЖЙГЕТУЛЙК ЛПТРХУ» (н., 1993); е. нЕУУОЕТБ «уПЧТЕНЕООЩЕ ПЖЙГЕТЩ» (вХЬОПУ-бКТЕУ, 1961); о.б. нБЫЛЙОБ «чЩУЫБС ЧПЕООБС ЫЛПМБ тПУУЙКУЛПК ЙНРЕТЙЙ XIX — ОБЮБМБ XX ЧЕЛБ» (н., 1997); б.з. лБЧФБТБДЪЕ «чПЕООЩЕ УРЕГЙБМЙУФЩ ОБ УМХЦВЕ тЕУРХВМЙЛЙ уПЧЕФПЧ. 1917-1920 ЗЗ.» (н., 1988); б.й. лБНЕОЕЧБ «йУФПТЙС РПДЗПФПЧЛЙ ПЖЙГЕТПЧ Ч тПУУЙЙ». (н., 1990); ЕЗП ЦЕ «йУФПТЙС РПДЗПФПЧЛЙ ПЖЙГЕТПЧ Ч ууут» (оПЧПУЙВЙТУЛ, 1991); ЕЗП ЦЕ «фТБЗЕДЙС ТХУУЛПЗП ПЖЙГЕТУФЧБ (ХТПЛЙ ЙУФПТЙЙ Й УПЧТЕНЕООПУФШ)» (н., 1999); ЕЗП ЦЕ «чПЕООБС ЫЛПМБ тПУУЙЙ (ХТПЛЙ ЙУФПТЙЙ Й УФТБФЕЗЙС ТБЪЧЙФЙС)» (н., 1999); «п ДПМЗЕ Й ЮЕУФЙ ЧПЙОУЛПК Ч ТПУУЙКУЛПК бТНЙЙ: уПВТ. НБФЕТЙБМПЧ, ДПЛХНЕОФПЧ Й УФБФЕК /уПУФ. а.б. зБМХЫЛП, б.б. лПМЕУОЙЛПЧ; рПД ТЕД. ч.о. мПВПЧБ» (н., 1990); б.й. рБОПЧБ «пЖЙГЕТЩ Ч ТЕЧПМАГЙЙ 1905-1907 ЗЗ.» (н., 1996); ч. тПЗПЪЩ «пЖЙГЕТУЛЙК ЛПТРХУ тПУУЙЙ: ЙУФПТЙС Й ФТБДЙГЙЙ» (бТНЕКУЛЙК УВПТОЙЛ, 1997, № 9); «тПУУЙКУЛЙЕ ПЖЙГЕТЩ» е. нЕУУОЕТБ, у. чБЛБТБ, ч. зТБОЙФПЧБ, у. лБЫЙТЙОБ, б. рЕФТБЫЕЧЙЮБ, н. тПЦЮЕОЛП, ч. гЙЫЛЕ, ч. ыБКДЙГЛПЗП Й й. ьКИЕОВБХНБ, (вХЬОПУ-бКТЕУ, 1959); ч.в. уФБОЛЕЧЙЮБ «чПУРПНЙОБОЙС. 1914-1919 ЗЗ.» (м., 1926); п.ж. уХЧЕОЙТПЧБ «фТБЗЕДЙС тллб. 1937-1938» (н., 1998); ч. уХИПНМЙОПЧБ «чПУРПНЙОБОЙС» (вЕТМЙО,-1924); ч. жМХЗБ «чЩУЫЙК ЛПНБОДОЩК УПУФБЧ» (чЕУФОЙЛ ПВЭЕУФЧБ тХУУЛЙИ чЕФЕТБОПЧ чЕМЙЛПК ЧПКОЩ, 1937, № 128-129); т.р. ьКДЕНБОБ Й ч.б. нБЫЛПЧБ «бТНЙС Ч 1917 ЗПДХ» (н.-м., 1927) Й ДТ.

чУЕН ОБЪЧБООЩН Й ОЕ ХРПНСОХФЩН Ч ЬФПН УРЙУЛЕ БЧФПТБН УМЕДХЕФ РТЙОЕУФЙ ЗМХВПЮБКЫХА ВМБЗПДБТОПУФШ ЪБ ФТХД ЧП ВМБЗП РПЪОБОЙС Й ХЛТЕРМЕОЙС ПЖЙГЕТУЛПЗП ЛПТРХУБ тПУУЙЙ. сЧМССУШ ЙУФЙООЩНЙ РБФТЙПФБНЙ, ВПМЕС ЪБ ВХДХЭЕЕ УЧПЕК тПДЙОЩ, ЛБЦДЩК ЙЪ ОЙИ УФБТБМУС РЕТЕДБФШ ЦЙЧХЭЙН Й РПФПНЛБН УЧПЕ ЧЙДЕОЙЕ ТЕЫЕОЙС ПЖЙГЕТУЛПЗП ЧПРТПУБ Ч ОБЫЕК УФТБОЕ.

Офицер

Если быть точным, то офицер - это не профессия, а звание и должность. В переводе с латыни слово «officiarius» означает «должностное лицо». Таким образом, офицер является должностным лицом таких силовых структур, как вооруженные силы или полиция. Он должен пройти специальную подготовку и получить соответствующее опыту службы, образованию и заслугам звание. В соответствии с этим званием офицер может занимать командную должность в армии, полиции или других государственных силовых структурах.

История появления профессии ОфицерКак возникла профессия? Как развивалась профессия?

Когда появилась профессия офицера, трудно сказать. Подразумевается, что командирское звание является официальной должностью, поэтому для появления офицеров необходимо сформированное государство. Но и раньше были люди, командующие вооруженной группой людей, еще со времен появления человечества. Для разрешения конфликтов с соседним племенем вождь возглавлял своих соплеменников и командовал ими на поле битвы. В процессе формирования цивилизаций выделялись люди, которые становились профессиональными воинами. Часто, кроме участия в сражениях, они выполняли и функции сборщиков налогов и полицейских. В России до революции офицерский состав формировался из дворянского сословия.

Значимость для обществаВажность, значение и социальный статус профессии

В силовых структурах офицеры выполняют важную роль. Полиция и солдаты являются вооруженными формированиями, поэтому необходим жесткий контроль, чтобы они выполняли свои обязанности в полной мере и не превышали полномочий. Офицер не просто командует людьми, он отвечает за их действия. Грамотный командир очень важен и в полиции, для сохранения порядка в обществе, и в вооруженных силах, для защиты мирной жизни людей и отражения возможных нападений противника.

Особенности профессии ОфицерУникальность и перспективность профессии

Офицерская должность довольно распространена. У нас в стране в полиции и армии служат больше двух миллионов человек, из которых довольно значительная часть является командным составом. Конечно, не все из них являются офицерами по призванию, как это бывает и в любой другой профессии. Настоящий командир должен обладать лидерскими качествами, силой воли, должен заслужить авторитет у своих подчиненных. В критической ситуации офицер должен быстро найти выход, при котором его подчиненные и мирное население не подвергались бы опасности.

"Подводные камни" профессии ОфицерВсе за и против профессии. Сложности и особенности.

Большой плюс офицерского звания в возможностях карьерного роста. По сравнению с другими госслужащими, офицер имеет неплохую зарплату, некоторые привилегии, такие как государственные квартиры, санатории, бесплатное медицинское обслуживание. Но эти люди рискуют жизнью, ведь их долг - защищать людей.

Где и как получить профессию ОфицерГде обучают профессии?

Офицером для службы в полиции можно стать, окончив академию МВД. Чтобы сделать карьеру в армии, нужно поступить в одно из высших командных училищ или военный институт.