Capul peste tocuri în oge. Un blog educativ pentru pregătirea examenelor. Cea mai bună pregătire pentru OGE

31.03.2020

Certificarea finală de stat din 2019 în limba rusă pentru absolvenții clasei a 9-a a instituțiilor de învățământ este realizată pentru a evalua nivelul de educație generală a absolvenților din această disciplină. Principalele elemente de conținut verificate la testare:

Prelucrarea informației a textelor de diferite stiluri și genuri. Textul ca lucrare de vorbire. Integritatea semantică și compozițională a textului. Selectarea instrumentelor de limbă din text în funcție de subiect, scop, destinatar și situație de comunicare. Crearea de texte de diferite stiluri și tipuri funcționale-semantice de vorbire. Norme gramaticale (norme morfologice). Norme gramaticale (norme sintactice). Norme lexicale. Punctuația în propoziții simple și complexe. Ortografie
Textul ca lucrare de vorbire. Integritatea semantică și compozițională a textului. Analiza textului.
Mijloace expresive de vocabular și frazeologie. Analiza mijloacelor de expresivitate.
Prefixele ortografice. Ortografie consolidată, cratimă, separată.
Ortografia sufixurilor din diferite părți ale vorbirii (cu excepția -H - / - HH-). Ortografie -H- și -HH- în diferite părți ale vorbirii. Ortografia încheierilor personale ale verbelor și a sufixelor participiilor prezente.
Vocabular și frazeologie. Sinonime Viraje frazeologice. Grupuri de cuvinte după origine și utilizare.
Fraza.
Propoziție. Baza gramaticală (predicativă) a propoziției. Subiectul și predicatul ca membri principali ai propoziției.
Propoziție simplă complicată.
Analiza punctuației. Semne de punctuație în propoziții cu cuvinte și construcții care nu sunt legate gramatical cu membrii propoziției.
Examinarea unei propoziții compuse.
Analiza punctuației. Semne de punctuație în propoziții compuse și complexe.
Propoziții complicate cu diferite tipuri de comunicare între părți.

Data finalizării examenului de stat unificat în limba rusă 2019:
28 mai (marți).

Nu există modificări în structura și conținutul lucrării de examen în 2019 față de 2018.

În această secțiune veți găsi teste online care vă vor ajuta să vă pregătiți pentru trecerea OGE (GIA) în limba rusă. Vă dorim succes!

Testul standard OGE (GIA-9) din formatul 2019 în limba rusă conține trei părți. Prima parte include o sarcină - o mică lucrare scrisă pe textul ascultat. A doua parte constă din 13 sarcini cu un răspuns scurt. Pentru a finaliza a treia parte, trebuie să selectați una dintre cele trei sarcini propuse și să dați un răspuns motivat scris în scris. Din motivul pentru care. că sarcinile din prima și a treia parte sunt verificate manual de către profesori și nu pot fi verificate automat, în acest test este prezentată doar a doua parte a examenului (13 sarcini). Conform structurii actuale de examen, doar câteva dintre aceste misiuni oferă opțiuni de răspuns. Cu toate acestea, pentru comoditatea de a trece testele, site-ul de administrare a site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns pentru fiecare sarcină. Cu toate acestea, pentru sarcini în care răspunsurile nu sunt furnizate de compilatorii de materiale reale de control și măsurare (CMM), am decis să creștem în mod semnificativ numărul acestor opțiuni pentru a aduce testul cât mai aproape de ceea ce veți întâlni la sfârșitul anului școlar.

Testul standard al OGE (GIA-9) al formatului 2018 în limba rusă conține trei părți. Prima parte include o sarcină - o mică lucrare scrisă pe textul ascultat. A doua parte constă din 13 sarcini cu un răspuns scurt. Pentru a finaliza a treia parte, trebuie să selectați una dintre cele trei sarcini propuse și să dați un răspuns motivat scris în scris. Din motivul pentru care. că sarcinile din prima și a treia parte sunt verificate manual de către profesori și nu pot fi verificate automat, în acest test este prezentată doar a doua parte a examenului (13 sarcini). Conform structurii actuale de examen, doar câteva dintre aceste misiuni oferă opțiuni de răspuns. Cu toate acestea, pentru comoditatea de a trece testele, site-ul de administrare a site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns pentru fiecare sarcină. Cu toate acestea, pentru sarcini în care răspunsurile nu sunt furnizate de compilatorii de materiale reale de control și măsurare (CMM), am decis să creștem în mod semnificativ numărul acestor opțiuni pentru a aduce testul cât mai aproape de ceea ce veți întâlni la sfârșitul anului școlar.

Testul standard al OGE (GIA-9) al formatului 2018 în limba rusă conține trei părți. Prima parte include o sarcină - o mică lucrare scrisă pe textul ascultat. A doua parte constă din 13 sarcini cu un răspuns scurt. Pentru a finaliza a treia parte, trebuie să selectați una dintre cele trei sarcini propuse și să dați un răspuns motivat scris în scris. Din motivul pentru care. că sarcinile din prima și a treia parte sunt verificate manual de către profesori și nu pot fi verificate automat, în acest test este prezentată doar a doua parte a examenului (13 sarcini). Conform structurii actuale de examen, doar câteva dintre aceste misiuni oferă opțiuni de răspuns. Cu toate acestea, pentru comoditatea de a trece testele, site-ul de administrare a site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns pentru fiecare sarcină. Cu toate acestea, pentru sarcini în care răspunsurile nu sunt furnizate de compilatorii de materiale reale de control și măsurare (CIM), am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni pentru a aduce testul cât mai aproape de ceea ce veți întâlni la sfârșitul anului școlar.

Testul standard OGE (GIA-9) din formatul 2017 în limba rusă conține trei părți. Prima parte include o sarcină - o mică lucrare scrisă pe textul ascultat. A doua parte constă din 13 sarcini cu un răspuns scurt. Pentru a finaliza a treia parte, trebuie să selectați una dintre cele trei sarcini propuse și să dați un răspuns motivat scris în scris. Din motivul pentru care. că sarcinile din prima și a treia parte sunt verificate manual de către profesori și nu pot fi verificate automat, în acest test este prezentată doar a doua parte a examenului (13 sarcini). Conform structurii actuale de examen, doar câteva dintre aceste misiuni oferă opțiuni de răspuns. Cu toate acestea, pentru comoditatea de a trece testele, site-ul de administrare a site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns pentru fiecare sarcină. Cu toate acestea, pentru sarcini în care răspunsurile nu sunt furnizate de compilatorii de materiale reale de control și măsurare (CIM), am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni pentru a aduce testul cât mai aproape de ceea ce veți întâlni la sfârșitul anului școlar.

Testul standard OGE (GIA-9) din formatul 2016 în limba rusă conține trei părți. Prima parte include o sarcină - o mică lucrare scrisă pe textul ascultat. A doua parte constă din 13 sarcini cu un răspuns scurt. Pentru a finaliza a treia parte, trebuie să selectați una dintre cele trei sarcini propuse și să dați un răspuns motivat scris în scris. Din motivul pentru care. că sarcinile din prima și a treia parte sunt verificate manual de către profesori și nu pot fi verificate automat, în acest test este prezentată doar a doua parte a examenului (13 sarcini). Conform structurii actuale de examen, doar câteva dintre aceste misiuni oferă opțiuni de răspuns. Cu toate acestea, pentru comoditatea de a trece testele, site-ul de administrare a site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns pentru fiecare sarcină. Cu toate acestea, pentru sarcini în care răspunsurile nu sunt furnizate de compilatorii de materiale reale de control și măsurare (CIM), am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni pentru a aduce testul cât mai aproape de ceea ce veți întâlni la sfârșitul anului școlar.

Testul standard OGE (GIA-9) din formatul limbii ruse 2015 conține trei părți. Prima parte include o sarcină - o mică lucrare scrisă pe textul ascultat. A doua parte constă din 13 sarcini cu un răspuns scurt. Pentru a finaliza a treia parte, trebuie să selectați una dintre cele trei sarcini propuse și să dați un răspuns motivat scris în scris. Din motivul pentru care. că sarcinile din prima și a treia parte sunt verificate manual de către profesori și nu pot fi verificate automat, în acest test este prezentată doar a doua parte a examenului (13 sarcini). Conform structurii actuale de examen, doar câteva dintre aceste misiuni oferă opțiuni de răspuns. Cu toate acestea, pentru comoditatea de a trece testele, site-ul de administrare a site-ului a decis să ofere opțiuni de răspuns pentru fiecare sarcină. Cu toate acestea, pentru sarcini în care răspunsurile nu sunt furnizate de compilatorii de materiale reale de control și măsurare (CIM), am decis să creștem semnificativ numărul acestor opțiuni pentru a aduce testul cât mai aproape de ceea ce veți întâlni la sfârșitul anului școlar.

Textul care va fi necesar la finalizarea sarcinilor va fi indicat în fiecare întrebare pentru comoditatea dvs.
Când finalizați sarcinile A1-A6, selectați doar o opțiune corectă.
La finalizarea sarcinilor B1-B14, sunt posibile mai multe răspunsuri.

Scheme de analiză a produsului

ANALIZĂ COMPARATIVĂ ALGORITM

1. Găsiți asemănări între cele două texte la nivel:

· complot sau motiv;

· sistem figurativ;

Vocabular;

· arte Frumoase;

· constructe de sintaxă;

· alți parametri promovați de textele în sine.

2. Găsiți diferențe la același nivel.

3. Explicați diferențele identificate

a) în operele aceluiași autor:

· diferența de timp de scriere, care a determinat schimbarea vizualizărilor;

· distincția sarcinilor artistice;

· contradicții despre viziunea și atitudinea lumii;

· alte motive;

· distincția lumilor de artă;

· dacă au trăit în perioade diferite, - prin diferența de condiții istorice și trăsături ale dezvoltării literare;

· dacă aparțin diferitelor culturi naționale, diferența nu este numai individuală, ci și lumi naționale de artă.

4. Clarificați interpretarea fiecărui text analizat în conformitate cu analiza comparativă.

Analiza unei opere literare prozaice

Atunci când începeți să analizați o operă de artă, în primul rând, este necesar să acordați atenție contextului istoric concret al operei în timpul creației acestei opere de artă. Este necesar să distingem între noțiunile de situație istorică și istorico-literară, în acest din urmă caz \u200b\u200bavem în vedere

Direcții literare ale epocii;
   locul acestei lucrări printre lucrările altor autori scrise în această perioadă;
   istoria creatoare a operei;
   evaluarea lucrării în critică;
   originalitatea percepției acestei opere de către contemporanii scriitorului;
   evaluarea lucrării în contextul lecturii moderne;
   În continuare, ar trebui să apelăm la întrebarea unității ideologice și artistice a operei, a conținutului și a formei sale (în acest caz, considerăm planul de conținut - ce a vrut autorul să spună și planul de expresie - cum a reușit să facă acest lucru).

Plan de analiză de poezie
   1. Elemente ale comentariului la poezie:
   - Timpul (locul) scrisului, istoria creației;
   - Originalitate de gen;
   - Locul acestei poezii în opera poetului sau într-o serie de poezii pe un subiect similar (cu un motiv similar, un complot, o structură etc.);
   - Explicație de locuri obscure, metafore complexe și alte transcrieri.
   2. Sentimente exprimate de eroul liric al poemului; sentimente pe care o poezie le evocă în cititor.
   3. Mișcarea gândurilor, sentimentelor autorului de la început până la sfârșitul poeziei.
   4. Interdependența conținutului poemului și forma artei sale:

Soluții compoziționale;
- Caracteristici de auto-exprimare a eroului liric și natura poveștii;
- Sunetul poemului, utilizarea înregistrării sunetului, asonanță, aliterare;

Ritm, stropici, grafică, rolul lor semantic;
   - Motivația și acuratețea utilizării mijloacelor expresive.
   4. Asocieri cauzate de acest poem (literar, vital, muzical, pictural - oricare).
   5. Tipicitatea și originalitatea acestui poem în opera poetului, semnificația profundă morală sau filosofică a operei, dezvăluită ca urmare a analizei; gradul de „eternitate” al problemelor ridicate sau interpretarea acestora. Ghicitori și secrete ale poemului.
   6. Gânduri suplimentare (gratuite).

Citește - este interesant!

Lydia Charskaya.

„Note despre orfan”, „Adăposturi”, „Fiica generalului”, „Gura în plus”

(Eroii cărții suferă multă suferință, sunt în pericol la fiecare pas, sunt singuri. Poveștile învață compasiune, milă, capacitatea de a sprijini o persoană într-o situație dificilă și rămâne mereu cinstită)

A. Aleksin este un scriitor celebru contemporan.

„Vatra”, „Secția de proprietate”, „Mad Evdokia”, „Sună și vine”

Eroii lui A. Aleksin sunt capabili să arate sentimente umane și să îi trezească în oameni. Poveștile spun despre un sentiment de responsabilitate, empatie, compasiune, un sentiment de dng.

V. Kaverin.

„Doi căpitani”

Cartea este despre onoare și demnitate, despre trădare, prietenie. Una dintre cele mai bune fantome ale secolului XX.

V. Tendryakov.

"Noaptea după eliberare"

Povestea este despre educarea sentimentelor adolescenților și rolul pe care școala îl joacă în acest proces complex. Scriitorul adoră să aranjeze eroilor săi un test de autenticitate umană.

Probele

C2.2.

Pentru unii, fericirea este bani, iubire sau pace în întreaga lume. Dar ce înseamnă fericirea pentru personajul principal și tatăl ei?

In primul rand, tatăl lui Nadezhda consideră că fericirea lui nu se află numai în sănătatea familiei, ci și în faptul că „toată lumea este în viață, nu există război, totul este asamblat ... în casă” - deci este fericit.

În al doilea rând, Nadezhda, neînțelegând tristețea tatălui ei, credea că fericirea constă în sănătatea celor dragi (propunerea 10-12). Și poate că nu are nevoie de atât de mult, dar grija ei joacă un rol semnificativ.

Astfel, afirmația este adevărată: „Cât de mult și puțin trebuie să fie o persoană fericită!” (99 cuvinte)

(Lucrarea unui elev de clasa a IX-a din Mukhanbetova Sabina).

Totul pentru OGE

De exemplu, în propoziția 1, autorul folosește cuvântul cu sufixul diminutiv „bunicuță” (fenomenul lexical este numit). Ea exprimă atitudinea afectuoasă a nepoatei Tanya față de bunica ei (rolul cuvântului din text este explicat). Cu toate acestea, în propoziție, substantivul „bunicuță” este încă o conversie (numit fenomen gramatical). Scriitorul a folosit-o sub forma unui caz nominativ și a evidențiat-o cu virgulă (fenomenul gramatical este comentat și principalele semne gramaticale ale apelurilor). Așadar, cunoașterea gramaticii a ajutat să înțeleagă cui se adresează fata cu vorbirea (rolul unității de vorbire din text este numit).
Deci, afirmația lui G. Stepanov este corectă: „Dicționarul limbii mărturisește ceea ce gândesc oamenii și gramatica așa cum cred ei.”

2 eșantion: Faimosul lingvist G. Stepanov a argumentat: „Dicționarul limbii mărturisește ceea ce gândesc oamenii și gramatica - ceea ce gândesc”. Să încercăm să înțelegem sensul acestui aforism.

Această afirmație este formată din două părți. Luați în considerare prima parte. În opinia mea, cuvântul „dicționar” G. Stepanov însemna vocabular sau vocabular al limbii pe care oamenii o folosesc în vorbire. Cuvintele au fost necesare de om pentru a da un nume tot ceea ce există în lume. Deci reflectă gândurile oamenilor. Figurativ vorbind, limbajul este o distribuție a gândirii noastre. Adică „dicționarul limbii mărturisește ceea ce cred oamenii”. De exemplu, folosind replici ale uneia dintre fete (propozițiile 34, 35, 38), cu vocabular expresiv emoțional („laș nefericit”) și cuvinte colocviale („pickn”, „aranjează”), autorul textului subliniază grosolania și cruzimea în gândurile copiilor, intenții insidioase.

Acum rămâneți pe a doua parte a declarației. Pentru a-i înțelege sensul, trebuie să aflați sensul cuvântului „gramatică”. Gramatica este o secțiune de lingvistică care studiază regulile pentru construirea de fraze și propoziții. Cunoașterea regulilor gramaticale nu numai că ajută o persoană să-și afirme corect și în mod clar propriile gânduri, dar, de asemenea, dezvăluie lumea interioară, starea, atitudinea față de ceilalți. Luați, de exemplu, propozițiile 19 și 20. Toată lumea știe că cuvântul „vă rog” este folosit dacă o persoană dorește să atragă un interlocutor, să arate respect și amabilitate pentru el. Dar dacă luăm în considerare aceste propoziții din punctul de vedere al construcției lor, adică gramatică, vom vedea că acest cuvânt nu face parte din propoziția anterioară, ci este o construcție sintactică independentă. În acest caz, autorul a folosit o astfel de tehnică sintactică ca pachetul pentru a sublinia agresivitatea latentă a școlarilor, tonul lor exigent. Utilizarea cuvântului „ar trebui” să ajute și în acest aspect (propunerea nr. 19).

Astfel, în modul în care o persoană gândește și vorbește, esența lui constă.

Buna seara prieteni! Pentru studenții de clasa a noua, vine un timp fierbinte. Cineva trage rus, cineva este știință socială, ei bine, cineva dă peste călcâie în OGE la matematică.
Și astăzi, pentru o mai bună înțelegere a matematicii, vom rezolva unele sarcini din colecția de opțiuni tipice.
Sarcina 1. Care dintre aceste numere aparține intervalului 〈6.7〉?
√6, √7, √46, √55.
Soluție: Pentru a compara numerele, trebuie să le aduci în aceeași formă.
Dacă ni se oferă 4 rădăcini, iar intervalul este stabilit în numere întregi, atunci în acest caz există două opțiuni pentru rezolvarea acestei probleme.
Sau luăm patru rădăcini și vedem dacă cad în gol;
sau scrieți golul sub formă de rădăcini și comparați aceeași expresie.
A doua opțiune este de preferat, prin urmare, puteți scrie
că 6 \u003d √36 și 7 \u003d √49.
Acum avem diferența 〈√36, √49〉.
Aici este imediat evident că numărul √46 se încadrează în acest interval.
Răspuns: Numărul √46.

Sarcina 2. Rezolvați inegalitatea (x + 2) (x-5)\u003e 0
Soluție: acest tip de inegalitate este rezolvat prin metoda intervalului.
Aici trebuie să înțelegeți 3 postulate principale.
1. Coeficientul la x ar trebui să fie întotdeauna pozitiv. Dacă nu este cazul, înmulțiți partea dreaptă și stânga a inegalității cu (-1) și schimbați semnele. Trebuie amintit că, odată cu această înmulțire, se va inversa și semnul inegalității.
2. După ce am obținut produsul factorilor, găsim rădăcinile, în care fiecare dintre factori devine egal cu zero și așează aceste rădăcini pe axa numerică.
3. În dreapta rădăcinii drepte, semnul inegalității va fi ÎNTOTDEAUNA pozitiv. Când traversați rădăcina, semnul se schimbă în sens opus.
Prin urmare, în această realizare, avem:
-∞ la -2 - semn +
de la -2 la +5 - semn -
de la +5 la + ∞ este semnul +.
Răspuns: 〈-∞; -2〉 ∪ 〈+5; + ∞〉

Sarcina 3. Picioarele triunghiului unghi drept sunt 27 și √295.
Găsiți ipotenuză.
Soluție: Dacă cunoaștem 2 picioare într-un triunghi drept,
apoi găsim hipotenuză prin teorema pitagoreică:
27² + (√295) ² \u003d 729 + 295 \u003d 1024.
Acesta este pătratul hipotenuzei. Iar lungimea hipotenuzei este √1024 \u003d 32.
Răspuns: lungimea hipotenuzei este de 32.

Sarcina 4. Găsiți zona pătratului circumscris în jurul cercului
raza 45.
Soluție: Dacă raza cercului este 45, atunci diametrul său va fi de 2 * 45 \u003d 90.
Și, deoarece latura pătratului este egală cu diametrul cercului înscris,
atunci suprafața sa va fi egală cu 90 * 90 \u003d 8100.
Răspuns: suprafața pătratului este de 8100.

Sarcina 5. Diagonala paralelogramului se formează cu unghiurile sale laterale de 37 ° și 41 °. Găsiți un unghi de paralelogram mai mare.
Soluție: Diagonala împarte unghiul acut al paralelogramei în 2 unghiuri. Prin urmare, unghiul acut al paralelogramei este de 37 + 41 \u003d 78 °.
Deoarece unghiurile unei paralelograme adiacente unei părți se adaugă până la 180 °, ca unghiurile pe o parte,
atunci unghiul paralelogramului mai mare este de 180-78 \u003d 102 °.
Răspunsul este un unghi paralelogram mai mare de 102 °.

Sarcina 6. Rezolva inegalitatea (2x + 2) ²\u003e (x-5) ²
Soluție: extindeți parantezele
4х² + 8х + 4\u003e х² - 10х + 25
4х² + 8х + 4 - х² + 10х - 25\u003e 0
3x² + 18x - 21\u003e 0
х² + 6х - 7\u003e 0
(x + 7) (x-1)\u003e 0
Rezolvând această inegalitate prin metoda intervalului, avem rădăcini 1 și -7.
În dreapta rădăcinii drepte plus
Între 1 și -7 minus
În stânga -7 plus.
Răspuns: (-∞; -7) ∪ (+1; + ∞)

Sarcina 7. Într-un paralelogram ATSD difuzorul direct împarte unghiul în jumătate.
În ce unghi se intersectează diagonalele paralelogramei?
Soluție: într-o paralelogramă a AWSD, difuzorul direct este diagonala.
Dacă diagonala este de asemenea o bisectoară (împarte unghiul în jumătate), atunci acest paralelogram este un rombo.
Și într-un romb, diagonalele sunt perpendiculare la intersecție.
Deci, unghiul dintre ele este de 90 °.
Răspuns: 90 °.

Sarcina 8. Rezolvați ecuația (2x-5) ² (x-5) \u003d (2x-5) (x-5) ²
Soluție: Deoarece cel mai mare grad de X din această ecuație este 3,
atunci rădăcinile aici ar trebui să fie și 3.
Iar cea mai grea greșeală aici este de a reduce laturile din dreapta și stânga ecuației. În acest caz, este posibil să ne pierdem rădăcinile.
Și trebuie să faceți acest lucru:
(2x-5) ² (x-5) - (2x-5) (x-5) ² \u003d 0
(2x-5) (x-5) (2x - 5 - (x - 5)) \u003d 0
(2x-5) (x-5) (2x - 5 - x + 5) \u003d 0
(2x-5) (x-5) x \u003d 0
x1 \u003d 0
x2 \u003d 5/2
x3 \u003d 5
Răspuns: 0; 2.5; 5

Pregătirea pentru examene în clasa a noua fără ajutor extern este aproape imposibilă. Ar trebui să încercați întotdeauna să găsiți literatură nouă, să folosiți sfaturile profesorilor, dar nu uitați să vă relaxați, pentru a nu fi capul peste călcâie în testele cu OGE. Există un site care ajută mii de școlari să devină mai încrezători în abilitățile lor și să treacă cu succes fiecare examen - acesta este capul de peste portalul cu tocuri din OGE.

Cum să te pregătești pentru examene?

Principala caracteristică distinctivă a acestui portal este că este un blog. Diferite persoane cer sfaturi sau informații despre opțiuni și teste. În orice moment, puteți obține o consultație online în Skype de la autorul blogului pe probleme de interes. Sau există posibilitatea de a vă înscrie la trecerea cursurilor ONLINE.

Clasele îndepărtate în OGE

Asistență în pregătirea OGE pe portal

Portalul „Față-n cap în OGE” vă permite să:

primiți cele mai recente știri despre efectuarea examenului principal de stat;
faceți cunoștință cu cele mai bune materiale;
găsiți răspunsuri la întrebări de la participanții la blog
pentru a înțelege toate subiectele referitoare la OGE.

Din păcate, departe de toate articolele acestui blog, puteți să-l prindeți și să le citiți la timp. Acesta este motivul pentru care puteți specifica adresa dvs. de e-mail pe site și apoi cele mai recente articole despre pregătirea eficientă vor veni în mod regulat la căsuța poștală.

Site-ul oficial al șefului OGE

Conținutul blogului se extinde în mod regulat. Apar constant date noi și informații utile, ceea ce va ajuta cu siguranță să facă față sarcinilor în timpul examenelor mult mai eficient și mai eficient.

Cea mai bună pregătire pentru OGE

Cu ajutorul cunoscutului portal, s-ar putea să nu te găsești față în față într-o situație dificilă: față-n cap în teste cu OGE. Membrii blogului în comentarii sunt întotdeauna gata să ajute și să răspundă la toate întrebările.

Pe pagina principală din partea dreaptă este o listă de cititori obișnuiți ai acestui portal. Dacă găsiți oameni cu gândire similară care se pregătesc și pentru aceleași examene de bază de stat, procesul de pregătire va fi mult mai interesant și informativ.

Cititorii portalului

După ce vizitatorul intră în categoria „OGE” și va găsi rubrica „Selecția materialelor utile” acolo, va putea să se familiarizeze cu indexul cardului o cantitate semnificativă din literatura de specialitate necesară. Toate informațiile sunt selectate personal de profesori cu experiență.

O selecție de materiale utile

Există, de asemenea, o colecție de eseuri despre Tsybulko pe site-ul din cap al OGE, care va ajuta în mod semnificativ la pregătirea pentru examene.

Lucrări ale lui Tsybulko

Experții recomandă să acorde atenție listei complete a sarcinilor „OBZ FIPI”. Trecerea lor va permite de câteva ori să crească șansele de a trece examenul.